幼兒園中班中秋節(jié)主題活動(dòng)教案參考范文三大全（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本教案針對(duì)幼兒園中班學(xué)生，以中秋節(jié)主題活動(dòng)為核心，旨在通過趣味性、互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了解中秋節(jié)的來歷、習(xí)俗和文化內(nèi)涵。結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園教育課程標(biāo)準(zhǔn)》，本節(jié)課在單元乃至整個(gè)課程體系中的地位是培養(yǎng)學(xué)生文化素養(yǎng)和社會(huì)情感的重要環(huán)節(jié)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握中秋節(jié)的相關(guān)知識(shí)，提升動(dòng)手能力、表達(dá)能力及團(tuán)隊(duì)合作精神。二、學(xué)情分析中班幼兒正處于認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，具備一定的語言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力。他們對(duì)節(jié)日、習(xí)俗等社會(huì)現(xiàn)象充滿好奇，但對(duì)中秋節(jié)的了解有限。本節(jié)課的學(xué)情分析如下：1.知識(shí)儲(chǔ)備：幼兒對(duì)中秋節(jié)有一定的認(rèn)知，但了解不全面，可能存在混淆或誤解。2.生活經(jīng)驗(yàn)：幼兒在家庭中可能接觸到中秋節(jié)的相關(guān)習(xí)俗，但缺乏系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)和了解。3.技能水平：幼兒具備一定的動(dòng)手操作能力，但在團(tuán)隊(duì)合作和表達(dá)能力上還有待提高。4.認(rèn)知特點(diǎn)：幼兒好奇心強(qiáng)，注意力集中時(shí)間較短，易受外界干擾。5.興趣傾向：幼兒對(duì)節(jié)日活動(dòng)具有濃厚興趣，但對(duì)知識(shí)性較強(qiáng)的課程可能缺乏耐心。6.學(xué)習(xí)困難：幼兒在理解和記憶中秋節(jié)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)時(shí)可能存在困難，如易錯(cuò)點(diǎn)、混淆點(diǎn)等。三、教學(xué)目標(biāo)與達(dá)標(biāo)水平1.知識(shí)與技能：學(xué)生能說出中秋節(jié)的來歷、習(xí)俗，并了解月亮的變化。2.過程與方法：通過觀察、操作、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、表達(dá)和合作能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛，培養(yǎng)民族自豪感。達(dá)標(biāo)水平：學(xué)生能積極參與活動(dòng)，掌握中秋節(jié)的相關(guān)知識(shí)，表現(xiàn)出對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)的目標(biāo)學(xué)生能說出中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和傳說故事。學(xué)生能列舉至少三種與中秋節(jié)相關(guān)的食物。2.能力的目標(biāo)學(xué)生能通過小組合作，設(shè)計(jì)一個(gè)中秋節(jié)主題的手工藝品。學(xué)生能使用圖畫和文字描述自己制作手工藝品的步驟。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)學(xué)生能表達(dá)對(duì)中秋節(jié)文化的興趣和喜愛。學(xué)生能體會(huì)到中秋節(jié)團(tuán)圓和感恩的意義。4.科學(xué)思維的目標(biāo)學(xué)生能通過觀察月亮的變化，提出問題并嘗試尋找答案。學(xué)生能運(yùn)用邏輯推理，解釋中秋節(jié)與月亮之間的關(guān)系。5.科學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)學(xué)生能評(píng)價(jià)自己制作的手工藝品，并指出其優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)之處。學(xué)生能根據(jù)他人的手工藝品，給出建設(shè)性的反饋和建議。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于讓學(xué)生理解和掌握中秋節(jié)的文化內(nèi)涵及傳統(tǒng)習(xí)俗，難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和體驗(yàn)，理解月亮變化與中秋節(jié)的關(guān)系，并能夠創(chuàng)作與中秋節(jié)相關(guān)的手工藝品。難點(diǎn)之所以成為難點(diǎn)，是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)于天文現(xiàn)象的抽象理解以及手工制作的技巧性要求較高，需要通過實(shí)踐和引導(dǎo)來克服。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保幼兒園中班中秋節(jié)主題活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備多媒體課件、傳統(tǒng)節(jié)日?qǐng)D卡、中秋節(jié)故事繪本、手工制作材料包、月亮變化模型等教具。學(xué)生需收集關(guān)于月亮和中秋節(jié)的圖片或故事，并準(zhǔn)備好畫筆、剪刀等創(chuàng)作工具。同時(shí)，教室環(huán)境布置應(yīng)溫馨，座位安排有利于小組討論，并提前設(shè)計(jì)好板書框架，以便于教學(xué)流程的有序進(jìn)行。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）1.教師活動(dòng)播放一段關(guān)于中秋節(jié)的短片，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面中的月亮、嫦娥、玉兔等元素。提問：“你們知道中秋節(jié)嗎？中秋節(jié)有哪些習(xí)俗呢？”2.學(xué)生活動(dòng)學(xué)生觀看短片，回答教師提出的問題。學(xué)生分享自己了解的中秋節(jié)習(xí)俗。二、新授（30分鐘）任務(wù)一：了解中秋節(jié)的歷史背景（5分鐘）1.教師活動(dòng)講解中秋節(jié)的歷史起源，包括嫦娥奔月、吳剛伐桂等傳說。展示中秋節(jié)相關(guān)的文物圖片，如月餅、燈籠、風(fēng)箏等。2.學(xué)生活動(dòng)學(xué)生聆聽教師講解，觀察文物圖片。學(xué)生復(fù)述中秋節(jié)的歷史故事。任務(wù)二：認(rèn)識(shí)中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗（10分鐘）1.教師活動(dòng)講解中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，如賞月、吃月餅、放燈籠、猜燈謎等。組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬中秋節(jié)的慶?；顒?dòng)。2.學(xué)生活動(dòng)學(xué)生跟隨教師學(xué)習(xí)傳統(tǒng)習(xí)俗。學(xué)生參與角色扮演，體驗(yàn)中秋節(jié)的氛圍。任務(wù)三：探究月亮的變化（10分鐘）1.教師活動(dòng)講解月亮的周期性變化，展示月亮變化圖。引導(dǎo)學(xué)生觀察月亮在不同時(shí)間的變化。2.學(xué)生活動(dòng)學(xué)生觀察月亮變化圖，記錄月亮的變化。學(xué)生分享自己觀察到的月亮變化。任務(wù)四：制作中秋節(jié)的特色食品——月餅（10分鐘）1.教師活動(dòng)講解月餅的制作方法，展示月餅的制作過程。分發(fā)月餅制作材料，指導(dǎo)學(xué)生制作月餅。2.學(xué)生活動(dòng)學(xué)生跟隨教師學(xué)習(xí)月餅的制作方法。學(xué)生制作月餅，體驗(yàn)制作過程。任務(wù)五：設(shè)計(jì)中秋節(jié)的慶?；顒?dòng)（5分鐘）1.教師活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生思考如何設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的中秋節(jié)慶祝活動(dòng)。學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)慶祝活動(dòng)方案。2.學(xué)生活動(dòng)學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)慶祝活動(dòng)方案。學(xué)生展示自己的慶?；顒?dòng)方案。三、鞏固（5分鐘）1.教師活動(dòng)提問：“通過今天的活動(dòng)，你們對(duì)中秋節(jié)有哪些新的認(rèn)識(shí)？”總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.學(xué)生活動(dòng)學(xué)生回答教師提出的問題。學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。四、小結(jié)（5分鐘）1.教師活動(dòng)強(qiáng)調(diào)中秋節(jié)的文化內(nèi)涵和傳統(tǒng)習(xí)俗的重要性。鼓勵(lì)學(xué)生在生活中傳承和弘揚(yáng)中秋節(jié)文化。2.學(xué)生活動(dòng)學(xué)生分享自己對(duì)中秋節(jié)文化的認(rèn)識(shí)和感受。學(xué)生表達(dá)對(duì)中秋節(jié)文化的熱愛和傳承的決心。五、當(dāng)堂檢測(cè)（5分鐘）1.教師活動(dòng)提問：“請(qǐng)同學(xué)們用自己的話描述一下中秋節(jié)。”2.學(xué)生活動(dòng)學(xué)生回答教師提出的問題，用自己的話描述中秋節(jié)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生回家后，與家長一起收集關(guān)于中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗資料，如月餅的種類、制作方法、賞月的習(xí)俗等。完成形式：學(xué)生以圖文并茂的形式制作一份手抄報(bào)，展示他們收集到的中秋節(jié)習(xí)俗。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過收集和整理信息，提高學(xué)生的信息處理能力和動(dòng)手操作能力。拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一種與中秋節(jié)相關(guān)的傳統(tǒng)食品，如月餅、湯圓等，了解其制作過程，并嘗試在家制作。完成形式：學(xué)生記錄制作過程，拍攝制作步驟的照片，并撰寫一份制作心得。提交時(shí)限：下周三前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)一個(gè)中秋節(jié)的慶?；顒?dòng)方案，包括活動(dòng)主題、活動(dòng)流程、所需材料等。完成形式：學(xué)生以PPT或小報(bào)的形式展示他們的設(shè)計(jì)方案，并進(jìn)行口頭匯報(bào)。提交時(shí)限：下周五前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力、協(xié)作能力和能力。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.中秋節(jié)的歷史起源：介紹中秋節(jié)的歷史背景，包括嫦娥奔月、吳剛伐桂等傳說中的故事，以及中秋節(jié)的形成和發(fā)展過程。2.中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗：詳細(xì)講解賞月、吃月餅、放燈籠、猜燈謎等傳統(tǒng)習(xí)俗，以及這些習(xí)俗背后的文化意義。3.月亮的周期性變化：解釋月亮的陰晴圓缺變化規(guī)律，以及這些變化與中秋節(jié)的關(guān)系。4.月餅的制作方法：介紹月餅的起源、種類、制作過程，以及不同地區(qū)月餅的特色。5.中秋節(jié)的文化內(nèi)涵：探討中秋節(jié)所蘊(yùn)含的團(tuán)圓、感恩、和諧等文化價(jià)值觀。6.中秋節(jié)的教育意義：分析中秋節(jié)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生文化素養(yǎng)、情感態(tài)度和社會(huì)責(zé)任感的重要性。7.中秋節(jié)與現(xiàn)代生活的結(jié)合：討論中秋節(jié)在現(xiàn)代社會(huì)的慶祝方式，以及如何將傳統(tǒng)節(jié)日與現(xiàn)代生活相結(jié)合。8.中秋節(jié)相關(guān)文學(xué)作品：列舉與中秋節(jié)相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品，如《嫦娥》、《水調(diào)歌頭》等，并簡(jiǎn)要介紹其內(nèi)容。9.中秋節(jié)的社會(huì)實(shí)踐：探討如何通過社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生更深入地了解和體驗(yàn)中秋節(jié)。10.中秋節(jié)的國際影響：介紹中秋節(jié)在國際上的傳播和影響，以及不同文化背景下對(duì)中秋節(jié)的慶祝方式。11.中秋節(jié)的教育活動(dòng)設(shè)計(jì)：提供一些中秋節(jié)主題的教育活動(dòng)設(shè)計(jì)案例，如手工制作、角色扮演、知識(shí)競(jìng)賽等。12.中秋節(jié)的家庭教育：討論家長如何在家中與孩子一起慶祝中秋節(jié)，以及如何通過家庭教育傳承中秋節(jié)文化。八、教學(xué)反思在本次幼兒園中班中秋節(jié)主題活動(dòng)中，我深刻反思了教學(xué)過程。首先，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度較高，學(xué)生通過活動(dòng)了解了中秋節(jié)的歷史、習(xí)俗和文化內(nèi)涵。然而，部分學(xué)生對(duì)于月亮變化的科學(xué)解釋存在理解困難，這提示我在今后的教學(xué)中需要更加注重科學(xué)知識(shí)的直觀性和趣味性。在活動(dòng)設(shè)計(jì)方面，我發(fā)現(xiàn)角色扮演環(huán)節(jié)受到了學(xué)生的熱烈歡迎，但部分學(xué)生因表達(dá)能力不足而顯得有些拘謹(jǐn)。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，應(yīng)更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)