中小幼創(chuàng)生主題hey你打新冠疫苗了么反思表公開課教案教學(xué)設(shè)計一等獎（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析教材分析：本課程針對中小幼學(xué)生，圍繞“中小幼創(chuàng)生主題hey你打新冠疫苗了么反思表”展開教學(xué)。根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本課內(nèi)容旨在培養(yǎng)學(xué)生對疫情防控的認(rèn)識，提高他們的健康意識和自我保護能力。課程與前后知識關(guān)聯(lián)緊密，前序知識包括基本的衛(wèi)生常識和疫情防控政策，后續(xù)知識將引導(dǎo)學(xué)生深入理解疫苗接種的重要性。核心概念包括疫苗接種、健康意識、社會責(zé)任等，技能方面則強調(diào)信息搜集、反思表達(dá)和團隊協(xié)作。學(xué)情分析：中小幼學(xué)生在已有知識儲備方面，對新冠病毒和疫苗接種有一定的了解，但可能存在信息碎片化、理解片面的問題。生活經(jīng)驗方面，學(xué)生可能通過媒體報道、家庭討論等渠道了解到疫苗接種的重要性，但實際參與度不高。技能水平方面，學(xué)生具備基本的表達(dá)和溝通能力，但反思和批判性思維能力有待提高。認(rèn)知特點上，學(xué)生好奇心強，興趣傾向多元化，但可能對抽象概念理解困難。本課可能存在的易錯點包括對疫苗接種的誤解、對疫情防控政策的混淆等。教學(xué)設(shè)計分析：本課教學(xué)設(shè)計以學(xué)生為中心，通過公開課教案和反思表的形式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、深入思考。教學(xué)目標(biāo)設(shè)定旨在提升學(xué)生的健康意識、培養(yǎng)反思能力，并促進團隊合作。達(dá)標(biāo)水平要求學(xué)生在課程結(jié)束后，能夠正確理解疫苗接種的意義，能夠獨立完成反思表，并提出合理的建議。教學(xué)策略包括案例教學(xué)、小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。二、教學(xué)目標(biāo)知識的目標(biāo)：說出新冠疫苗的基本原理和作用。列舉接種新冠疫苗的步驟和注意事項。解釋疫苗接種在疫情防控中的重要性。能力的目標(biāo)：設(shè)計一份個人疫苗接種計劃表。評價他人疫苗接種計劃的合理性。論證在小組討論中表達(dá)對疫苗接種的看法。情感態(tài)度與價值觀的目標(biāo)：認(rèn)同疫苗接種對個人和社會的健康價值。尊重科學(xué)家和醫(yī)護人員的努力。踐行積極參與疫苗接種，共同構(gòu)建健康社會?？茖W(xué)思維的目標(biāo)：分析疫苗接種過程中的科學(xué)原理。綜合疫苗接種與疫情防控的關(guān)系。評價疫苗接種政策的有效性?？茖W(xué)評價的目標(biāo)：運用反思表評估個人對疫苗接種的認(rèn)知。比較不同觀點，形成自己的判斷。反饋提出改進疫苗接種政策的建議。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點：理解新冠疫苗的基本原理和作用，掌握疫苗接種的正確步驟和注意事項。教學(xué)難點：學(xué)生對疫苗接種意義的深刻認(rèn)識，以及如何將個人態(tài)度與價值觀融入疫苗接種的實際行動中，形成正確的健康觀念和社會責(zé)任感。難點在于如何將抽象的概念轉(zhuǎn)化為具體的行動，并引導(dǎo)學(xué)生進行自我反思和表達(dá)。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動的順利進行，教師需準(zhǔn)備以下資源：五份多媒體課件，三種教具（圖表、模型各一個），一套實驗器材，三段音頻視頻資料，一份任務(wù)單和一份評價表。學(xué)生需要預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并收集相關(guān)資料。教學(xué)環(huán)境方面，將布置六個小組座位，設(shè)計兩個黑板板書框架，確保教學(xué)流程順暢高效。五、教學(xué)過程在本次教學(xué)過程中，我們將按照“導(dǎo)入新授鞏固小結(jié)當(dāng)堂檢測”五個環(huán)節(jié)進行教學(xué)設(shè)計，旨在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)和全面能力提升。導(dǎo)入環(huán)節(jié)時間預(yù)估：5分鐘活動設(shè)計：1.教師通過播放短視頻或展示圖片，引入“中小幼創(chuàng)生主題”的概念，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.學(xué)生分享自己對“創(chuàng)生”的理解，教師總結(jié)并引入本次課程的主題。學(xué)生預(yù)期行為：學(xué)生積極思考并分享自己的看法。學(xué)生能夠理解“創(chuàng)生”的概念。新授環(huán)節(jié)時間預(yù)估：30分鐘教學(xué)任務(wù)一：疫苗接種基礎(chǔ)知識1.活動方案：教師講解新冠疫苗的基本原理、作用和接種流程。學(xué)生通過觀看視頻、閱讀資料等方式，了解疫苗接種的重要性。2.學(xué)生預(yù)期行為：學(xué)生能夠說出新冠疫苗的基本原理和作用。學(xué)生能夠列舉接種疫苗的步驟和注意事項。教學(xué)任務(wù)二：疫苗接種與疫情防控1.活動方案：教師引導(dǎo)學(xué)生分析疫苗接種在疫情防控中的作用。學(xué)生分組討論，分享各自的觀點。2.學(xué)生預(yù)期行為：學(xué)生能夠解釋疫苗接種在疫情防控中的重要性。學(xué)生能夠分析疫苗接種與疫情防控的關(guān)系。教學(xué)任務(wù)三：疫苗接種的倫理與道德1.活動方案：教師講解疫苗接種過程中的倫理與道德問題。學(xué)生分組討論，分享自己的看法。2.學(xué)生預(yù)期行為：學(xué)生能夠說出疫苗接種過程中的倫理與道德問題。學(xué)生能夠分析疫苗接種與倫理道德的關(guān)系。教學(xué)任務(wù)四：疫苗接種的個體與群體1.活動方案：教師引導(dǎo)學(xué)生思考疫苗接種對個體和群體的影響。學(xué)生分組討論，分享各自的觀點。2.學(xué)生預(yù)期行為：學(xué)生能夠說出疫苗接種對個體和群體的影響。學(xué)生能夠分析疫苗接種與個體、群體的關(guān)系。教學(xué)任務(wù)五：疫苗接種的反思與建議1.活動方案：教師引導(dǎo)學(xué)生反思疫苗接種過程中的問題，并提出改進建議。學(xué)生分組討論，分享各自的觀點。2.學(xué)生預(yù)期行為：學(xué)生能夠反思疫苗接種過程中的問題。學(xué)生能夠提出改進疫苗接種政策的建議。鞏固環(huán)節(jié)時間預(yù)估：5分鐘活動設(shè)計：1.教師通過提問的方式，檢查學(xué)生對疫苗接種知識的掌握情況。2.學(xué)生回答問題，鞏固所學(xué)知識。小結(jié)環(huán)節(jié)時間預(yù)估：5分鐘活動設(shè)計：1.教師總結(jié)本次課程的主要內(nèi)容，強調(diào)疫苗接種的重要性。2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，表達(dá)對疫苗接種的認(rèn)識。當(dāng)堂檢測時間預(yù)估：5分鐘活動設(shè)計：1.教師發(fā)放試卷，檢測學(xué)生對疫苗接種知識的掌握情況。2.學(xué)生獨立完成試卷，教師收集并批改。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，完成一份關(guān)于新冠疫苗的科普知識小冊子，包括疫苗的原理、接種流程、注意事項等。完成形式：書面作業(yè)，A4紙打印。提交時限：課后第二天。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對疫苗接種基礎(chǔ)知識的掌握，提高信息整理和書面表達(dá)能力。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生選擇一個與疫苗接種相關(guān)的社會問題進行調(diào)研，如疫苗接種的公平性、疫苗研發(fā)的倫理問題等，并撰寫一份研究報告。完成形式：研究報告，包括文獻綜述、數(shù)據(jù)分析、結(jié)論和建議。提交時限：課后一周。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的獨立研究能力、批判性思維和問題解決能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計一個關(guān)于疫苗接種的創(chuàng)意廣告，可以是海報、視頻或互動游戲，旨在提高公眾對疫苗接種的認(rèn)識。完成形式：創(chuàng)意廣告作品，電子版或?qū)嶓w版均可。提交時限：課后兩周。能力培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維、設(shè)計能力和團隊合作精神。七、教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況：通過本次課程，大部分學(xué)生能夠理解新冠疫苗的基本原理和作用，但部分學(xué)生在疫苗接種的意義和個體責(zé)任方面理解不夠深入。教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，但在深度理解上還有提升空間。教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析：新授環(huán)節(jié)中的小組討論和角色扮演活動效果顯著，學(xué)生的參與度高，互動性強。成功原因在于活動設(shè)計貼近學(xué)生生活，激發(fā)了他們的興趣。然而，部分學(xué)生在討論中表達(dá)自己的觀點時顯得不夠自信，需要進一步鼓勵。生成性問題和應(yīng)對策略：在課堂互動中，發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對于疫苗接種的倫理問題存在困惑。針對這一問題，我及時調(diào)整了教學(xué)節(jié)奏，增加了相關(guān)內(nèi)容的講解和討論，幫助學(xué)生更好地理解。學(xué)情分析和資源運用：學(xué)情分析較為準(zhǔn)確，但未能充分考慮到不同學(xué)生的認(rèn)知差異。在資源運用上，多媒體課件和視頻資料的使用較為充分，但未能充分利用課外資源，如邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家進行講座。未來教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個體差異，并拓展課外資源的使用。八、本節(jié)知識清單及拓展1.疫苗的基本原理：疫苗通過激活免疫系統(tǒng)，使人體產(chǎn)生對特定病原體的免疫力，而不會導(dǎo)致疾病。2.新冠疫苗的作用：新冠疫苗旨在預(yù)防新冠病毒感染，降低感染后的嚴(yán)重程度和死亡率。3.疫苗接種流程：疫苗接種包括預(yù)檢、登記、接種、留觀等步驟，確保接種過程安全有效。4.疫苗接種注意事項：接種前需了解個人健康狀況，接種后需觀察不良反應(yīng)，并遵循醫(yī)囑。5.疫苗接種在疫情防控中的作用：疫苗接種是控制疫情、保護公眾健康的重要措施。6.疫苗接種的倫理與道德問題：包括自愿原則、知情同意、公平性等倫理考量。7.疫苗接種的個體與群體效應(yīng)：疫苗接種不僅保護個體，也有助于形成群體免疫，減少病毒傳播。8.疫苗接種與個體責(zé)任：每個公民都有責(zé)任參與疫苗接種，共同構(gòu)建健康社會。9.疫苗接種政策與實施：了解國家疫苗接種政策，包括接種策略、接種計劃等。10.疫苗接種的反思與建議：反思疫苗接種過程中的問題，提出改進措施和建議。11.疫苗研發(fā)與生產(chǎn)：了解疫苗研發(fā)的基本過程，包括病毒研究、疫苗設(shè)計、臨床試驗等。12.疫苗副作用與應(yīng)對：認(rèn)識疫苗可能引起的副作用，以及相應(yīng)的應(yīng)對措施。13.疫苗接種與免疫記憶：探討疫苗如何激發(fā)免疫記憶，以及免疫記憶的特點。14.疫苗接種與免疫選擇：分析疫苗接種如何影響免疫選擇和免疫逃逸。15.疫苗接種與公共衛(wèi)生策略：疫苗接