幼兒園中班美術(shù)活動教案秋天的樹葉（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本課《秋天的樹葉》屬于幼兒園中班美術(shù)活動，根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，旨在通過繪畫活動，培養(yǎng)幼兒對自然環(huán)境的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本課內(nèi)容旨在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識秋天的特征，通過樹葉這一自然元素，激發(fā)幼兒的繪畫興趣，提高其動手能力和審美能力。核心概念包括對秋天的認(rèn)識、樹葉的觀察和繪畫技巧的運(yùn)用。二、學(xué)情分析中班幼兒在認(rèn)知、情感和技能方面已有一定的積累。他們能夠識別常見的樹葉，對自然界有一定的興趣，具備一定的繪畫基礎(chǔ)。然而，由于年齡特點(diǎn)，他們的觀察能力、想象力和動手能力仍處于發(fā)展階段。部分幼兒可能對樹葉的形狀和顏色認(rèn)知不足，繪畫技巧也較為初級。因此，在教學(xué)過程中，需關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，引導(dǎo)他們積極參與，鼓勵創(chuàng)作，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)目標(biāo)與策略本課的教學(xué)目標(biāo)包括：1.幫助幼兒認(rèn)識秋天的特征，提高對自然環(huán)境的觀察力。2.培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣，提高其動手能力和審美能力。3.通過繪畫活動，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。針對上述目標(biāo)，教學(xué)策略如下：1.引導(dǎo)幼兒觀察樹葉，了解其形狀、顏色和特點(diǎn)。2.通過示范和講解，教授繪畫技巧，如線條、形狀和色彩搭配。3.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，尊重個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。4.通過游戲和互動，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識的目標(biāo)：說出秋天的基本特征，如落葉、天氣變涼等。列舉常見的幾種樹葉的名稱和基本形狀。2.能力的目標(biāo)：設(shè)計(jì)一幅具有秋天特色的樹葉畫作，能夠運(yùn)用線條和色彩表達(dá)樹葉的形態(tài)和季節(jié)變化。解釋所選擇的樹葉種類和顏色搭配的原因。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)：培養(yǎng)對自然的觀察興趣和保護(hù)環(huán)境的意識。體驗(yàn)創(chuàng)作過程中的樂趣，培養(yǎng)藝術(shù)審美和表達(dá)能力。4.科學(xué)思維的目標(biāo)：通過觀察和比較，分析樹葉的異同，發(fā)展歸納和分類的能力。評價(jià)不同繪畫方法對表現(xiàn)樹葉效果的影響。5.科學(xué)評價(jià)的目標(biāo)：評價(jià)自己的作品，說出改進(jìn)之處。評價(jià)同伴的作品，提出建設(shè)性意見。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒觀察和描繪樹葉的形狀與色彩，發(fā)展他們的觀察能力和繪畫技巧。教學(xué)難點(diǎn)是讓幼兒理解和運(yùn)用色彩搭配來表現(xiàn)秋天的氛圍，克服因年齡和經(jīng)驗(yàn)不足導(dǎo)致的色彩感知和運(yùn)用困難。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備包括：準(zhǔn)備多媒體課件展示秋天的圖片和樹葉樣本，制作樹葉形狀和色彩的教具，準(zhǔn)備繪畫材料如彩色卡紙、水彩筆等，設(shè)計(jì)觀察記錄表和繪畫指導(dǎo)單，以及布置適合小組討論和創(chuàng)作的教室環(huán)境。學(xué)生需收集秋天的樹葉樣本，準(zhǔn)備繪畫工具。五、教學(xué)過程導(dǎo)入教師活動：（1）以“秋天的信”為主題，播放一段關(guān)于秋天的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注秋天的景象。（2）提問：“你們在視頻中看到了哪些秋天的景象？你們知道秋天有什么特點(diǎn)嗎？”（3）引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在秋天看到的樹葉，激發(fā)他們的興趣。學(xué)生活動：（1）觀看視頻，注意秋天的景象。（2）回答老師的問題，分享自己看到的秋天的景象和特點(diǎn)。（3）回憶自己秋天看到的樹葉，準(zhǔn)備分享。新授任務(wù)一：觀察與描述樹葉教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識常見的幾種樹葉，學(xué)會描述樹葉的形狀和顏色。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。教師活動：（1）展示不同種類的樹葉，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述樹葉的形狀和顏色。（2）邀請學(xué)生上臺展示自己的觀察結(jié)果，并給予評價(jià)和反饋。（3）講解樹葉的基本知識，如樹葉的組成部分、生長環(huán)境等。學(xué)生活動：（1）認(rèn)真觀察樹葉，描述樹葉的形狀和顏色。（2）上臺展示自己的觀察結(jié)果，分享自己的發(fā)現(xiàn)。（3）傾聽其他同學(xué)的觀察結(jié)果，學(xué)習(xí)他們的描述方法。任務(wù)二：樹葉拼貼教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會使用樹葉進(jìn)行拼貼，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和空間想象力。教師活動：（1）展示樹葉拼貼的作品，激發(fā)學(xué)生的興趣。（2）講解樹葉拼貼的基本技巧，如選擇合適的樹葉、如何拼接等。（3）示范樹葉拼貼的過程，讓學(xué)生跟隨步驟操作。學(xué)生活動：（1）觀察老師的示范，了解樹葉拼貼的技巧。（2）選擇合適的樹葉，開始拼貼自己的作品。（3）在拼貼過程中，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，完成作品。任務(wù)三：樹葉畫作教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會運(yùn)用繪畫技巧，描繪樹葉的形狀和顏色。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)表達(dá)能力。教師活動：（1）展示樹葉畫作的作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。（2）講解繪畫技巧，如線條、色彩搭配等。（3）示范樹葉畫作的過程，讓學(xué)生跟隨步驟操作。學(xué)生活動：（1）觀察老師的示范，了解繪畫技巧。（2）選擇合適的繪畫工具，開始描繪樹葉。（3）在繪畫過程中，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，完成作品。任務(wù)四：樹葉創(chuàng)意手工教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會使用樹葉進(jìn)行創(chuàng)意手工制作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和空間想象力。教師活動：（1）展示樹葉創(chuàng)意手工作品，激發(fā)學(xué)生的興趣。（2）講解樹葉創(chuàng)意手工的基本技巧，如如何固定樹葉、如何設(shè)計(jì)造型等。（3）示范樹葉創(chuàng)意手工的過程，讓學(xué)生跟隨步驟操作。學(xué)生活動：（1）觀察老師的示范，了解樹葉創(chuàng)意手工的技巧。（2）選擇合適的樹葉，開始制作自己的創(chuàng)意手工作品。（3）在制作過程中，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，完成作品。任務(wù)五：樹葉故事創(chuàng)作教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會運(yùn)用樹葉元素創(chuàng)作故事，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和語言表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)表達(dá)能力。教師活動：（1）展示樹葉故事作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。（2）講解樹葉故事創(chuàng)作的基本技巧，如如何構(gòu)思故事情節(jié)、如何運(yùn)用樹葉元素等。（3）示范樹葉故事創(chuàng)作的過程，讓學(xué)生跟隨步驟操作。學(xué)生活動：（1）觀察老師的示范，了解樹葉故事創(chuàng)作的技巧。（2）選擇合適的樹葉，開始創(chuàng)作自己的故事。（3）在創(chuàng)作過程中，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，完成故事。鞏固教師活動：（1）邀請學(xué)生分享自己的作品，并給予評價(jià)和反饋。（2）總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的收獲。（3）布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。學(xué)生活動：（1）展示自己的作品，分享創(chuàng)作過程和心得。（2）認(rèn)真聆聽老師的總結(jié)，回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。（3）完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。小結(jié)教師活動：（1）對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的收獲。（2）鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注自然，感受秋天的美麗。學(xué)生活動：（1）回顧本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，分享自己的學(xué)習(xí)心得。（2）在日常生活中關(guān)注自然，感受秋天的美麗。當(dāng)堂檢測教師活動：（1）通過提問、小組討論等方式，檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。（2）針對學(xué)生的回答，給予評價(jià)和反饋。學(xué)生活動：（1）認(rèn)真回答老師的問題，分享自己的看法。（2）參與小組討論，積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生利用家中收集的樹葉，繪制一幅秋天的樹葉拼貼畫。完成形式：學(xué)生將樹葉剪裁成不同形狀，然后拼貼在紙上，形成一幅具有創(chuàng)意的拼貼畫。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過動手操作，鞏固學(xué)生對樹葉形狀和顏色的認(rèn)知，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生收集秋天的圖片或視頻資料，制作一份關(guān)于秋天特征的PPT報(bào)告。完成形式：學(xué)生選擇至少5張秋天的圖片或視頻，配以簡潔的文字說明，制作成PPT報(bào)告。提交時(shí)限：下周二。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過收集和整理資料，提高學(xué)生的信息搜集能力和PPT制作技巧，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)以樹葉為主題的短故事，并繪制插圖。完成形式：學(xué)生根據(jù)自己的想象，創(chuàng)作一個(gè)以樹葉為主題的短故事，并繪制一幅插圖。提交時(shí)限：下月最后一周。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過創(chuàng)作故事，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和寫作能力，同時(shí)提高學(xué)生的繪畫技巧和藝術(shù)創(chuàng)造力。七、本節(jié)知識清單及拓展1.秋天的特征：了解秋天天氣變涼、樹葉變黃、落葉等自然現(xiàn)象，認(rèn)識到季節(jié)變化對自然環(huán)境的影響。2.樹葉的基本知識：認(rèn)識樹葉的組成部分，包括葉柄、葉片、葉脈等，了解樹葉的生長環(huán)境和生態(tài)作用。3.樹葉的形狀與顏色：觀察和描述不同種類樹葉的形狀和顏色，學(xué)會區(qū)分樹葉的多樣性。4.繪畫技巧：學(xué)習(xí)基本的繪畫技巧，如線條、色彩搭配等，用于描繪樹葉的形態(tài)和季節(jié)變化。5.拼貼藝術(shù)：了解拼貼藝術(shù)的基本概念和技巧，學(xué)會使用樹葉進(jìn)行拼貼創(chuàng)作。6.樹葉拼貼創(chuàng)作：學(xué)習(xí)如何選擇合適的樹葉進(jìn)行拼貼，以及如何拼接出有創(chuàng)意的作品。7.樹葉畫作創(chuàng)作：掌握描繪樹葉的繪畫技巧，如線條的運(yùn)用、色彩的搭配等，創(chuàng)作一幅具有秋天氣息的畫作。8.樹葉創(chuàng)意手工：學(xué)習(xí)使用樹葉進(jìn)行創(chuàng)意手工制作，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。9.樹葉故事創(chuàng)作：運(yùn)用樹葉元素創(chuàng)作故事，培養(yǎng)想象力和語言表達(dá)能力。10.觀察與描述：培養(yǎng)觀察能力，學(xué)會觀察樹葉的細(xì)節(jié)，并用語言描述觀察到的內(nèi)容。11.審美能力：通過欣賞和分析不同類型的樹葉作品，提高學(xué)生的審美能力。12.創(chuàng)造力：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的樹葉藝術(shù)作品。13.信息搜集能力：在收集秋天資料的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的信息搜集能力。14.PPT制作技巧：通過制作PPT報(bào)告，提高學(xué)生的PPT制作技巧。15.表達(dá)能力：在分享作品和討論的過程中，提高學(xué)生的表達(dá)能力。16.動手能力：通過實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。17.藝術(shù)創(chuàng)造力：在藝術(shù)創(chuàng)作中，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力。18.問題解決能力：在完成任務(wù)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。19.團(tuán)隊(duì)合作能力：在小組合作中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。20.終身學(xué)習(xí)能力：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力。八、教學(xué)反思在本次《秋天的樹葉》美術(shù)活動中，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。學(xué)生在觀察、描述、繪畫和拼貼等方面都有所收獲?；顒釉O(shè)計(jì)上，通過多種形式激發(fā)學(xué)生的興趣，如觀察樹葉、拼貼創(chuàng)作、繪畫表達(dá)等，這些環(huán)節(jié)效果顯著。學(xué)生的參與度和創(chuàng)作熱情較高，成功原因在于活動貼近生活，符合中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。然而，也存在一些不足。例如，部分學(xué)生在繪畫時(shí)對色彩的運(yùn)用不夠靈活，這可能是因?yàn)樗麄儗︻伾恼J(rèn)知有限。此外，個(gè)別學(xué)生對于樹葉的觀察不夠細(xì)致，影響了他們的創(chuàng)作效果。在應(yīng)對這些問題時(shí)，我嘗試通過個(gè)別指導(dǎo)和學(xué)生間的互助來提高他們的技能。本次教學(xué)讓我深刻認(rèn)識到，學(xué)情分析的重要性。在今后的教學(xué)中，我將更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更具針對性的指導(dǎo)。同時(shí)，我也將更加注重教學(xué)資源的整合，如引入