一年級品德與生活上冊和秋天一起玩教案北師大版（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對一年級學(xué)生，依據(jù)北師大版《品德與生活》上冊教材編寫，緊扣秋季主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生感受秋季的自然之美，培養(yǎng)他們的生活觀察力和審美情趣。本課內(nèi)容在單元乃至整個課程體系中扮演著導(dǎo)入角色，通過觀察秋天，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到季節(jié)變化的基本知識，同時培養(yǎng)他們對自然環(huán)境的熱愛和保護(hù)意識。核心概念包括季節(jié)變化、自然觀察和環(huán)境保護(hù)，技能包括觀察記錄和表達(dá)分享。2.學(xué)情分析一年級學(xué)生正處于認(rèn)知發(fā)展的初期階段，他們對于季節(jié)變化有初步的認(rèn)識，但缺乏系統(tǒng)的知識體系。學(xué)生的生活經(jīng)驗豐富，對秋季的景象充滿好奇。他們的觀察力和表達(dá)能力有待提高，同時可能存在對自然現(xiàn)象理解不夠深入的問題。教學(xué)設(shè)計中需關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)，通過互動和實(shí)踐活動，幫助他們建立正確的認(rèn)知，并培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：讓學(xué)生通過觀察秋天，了解季節(jié)變化的基本知識，提高觀察力和表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生對自然環(huán)境的熱愛和保護(hù)意識。教學(xué)策略包括：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地觀察，引導(dǎo)他們記錄觀察結(jié)果，并通過小組討論和分享，提升表達(dá)和合作能力。此外，通過游戲和故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)說出秋天的特征，如落葉、果實(shí)成熟等。列舉至少三種秋季常見的動植物。解釋季節(jié)變化對動植物的影響。能力目標(biāo)設(shè)計一個觀察秋天的記錄表，包含觀察對象、觀察內(nèi)容和感受。評價自己的觀察記錄，提出改進(jìn)建議。表達(dá)對秋天的觀察和感受，能夠使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句子。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)熱愛大自然，增強(qiáng)對季節(jié)變化的興趣。尊重動植物的生命，培養(yǎng)環(huán)保意識。積極參與觀察活動，樂于分享自己的發(fā)現(xiàn)?？茖W(xué)思維目標(biāo)提出問題，如為什么樹葉會變黃？分析問題，如季節(jié)變化與氣候變化的關(guān)系。解決問題，如如何保護(hù)秋季的動植物。科學(xué)評價目標(biāo)評價自己的觀察記錄，根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我評價。評價同伴的觀察記錄，提出建設(shè)性意見。反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。三、教學(xué)重難點(diǎn)本課教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述秋天的自然現(xiàn)象，難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解季節(jié)變化對動植物的影響，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識解釋自然現(xiàn)象。難點(diǎn)形成的原因在于一年級學(xué)生對自然現(xiàn)象的認(rèn)知有限，抽象概念的理解難度較大，因此需要通過直觀的教學(xué)方法和豐富的實(shí)踐活動來幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備多媒體課件、秋天的圖片和視頻資料、樹葉樣本、觀察記錄表等教具。學(xué)生需提前預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，準(zhǔn)備畫筆和記錄本。教學(xué)環(huán)境將布置成互動式學(xué)習(xí)空間，確保每個學(xué)生都能參與到觀察和討論中。此外，教師還需準(zhǔn)備一份詳細(xì)的評價表，用于監(jiān)測學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和達(dá)標(biāo)水平。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）教師展示秋季風(fēng)光圖片，如金黃的稻田、飄落的樹葉等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的季節(jié)特征。學(xué)生分享自己的觀察和感受，教師總結(jié)秋天的基本特征。2.新授環(huán)節(jié)（30分鐘）2.1任務(wù)一：觀察秋天的自然現(xiàn)象（5分鐘）教師分發(fā)樹葉樣本和觀察記錄表，引導(dǎo)學(xué)生觀察樹葉的顏色、形狀、質(zhì)地等特征。學(xué)生填寫觀察記錄表，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生展示自己的觀察結(jié)果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。2.2任務(wù)二：探索季節(jié)變化的原因（10分鐘）教師通過圖片和視頻資料展示季節(jié)變化的原因，如地球公轉(zhuǎn)、太陽光照變化等。學(xué)生分組討論，探索季節(jié)變化的原因。每組派代表分享討論結(jié)果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。2.3任務(wù)三：秋天的動植物（10分鐘）教師介紹秋季常見的動植物，如松鼠、大雁、菊花等。學(xué)生根據(jù)教師提供的資料，繪制秋天的動植物。學(xué)生展示自己的作品，教師點(diǎn)評并總結(jié)。2.4任務(wù)四：秋天的習(xí)俗（10分鐘）教師介紹秋季的習(xí)俗，如賞月、吃月餅、賞菊等。學(xué)生分組討論，分享自己家鄉(xiāng)的秋季習(xí)俗。每組派代表分享討論結(jié)果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。2.5任務(wù)五：秋天的詩歌（5分鐘）教師朗誦一首關(guān)于秋天的詩歌，如《登高》。學(xué)生跟讀詩歌，感受詩歌中的秋天意境。學(xué)生分享自己對詩歌的理解和感受。3.鞏固環(huán)節(jié)（5分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行搶答游戲，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識。學(xué)生積極參與游戲，鞏固所學(xué)內(nèi)容。4.小結(jié)環(huán)節(jié)（2分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)秋季的特點(diǎn)和意義。學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲和體會。5.當(dāng)堂檢測（3分鐘）教師發(fā)放測試題，檢測學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。學(xué)生獨(dú)立完成測試題，教師巡視指導(dǎo)。教師收集測試題，分析學(xué)生答題情況。教學(xué)反思本節(jié)課通過觀察、討論、實(shí)踐等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生了解秋天的自然現(xiàn)象、動植物、習(xí)俗和詩歌，培養(yǎng)他們的觀察力、表達(dá)能力和審美情趣。在教學(xué)過程中，教師注重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的教學(xué)理念。同時，通過設(shè)計多樣化的教學(xué)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)改進(jìn)在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步豐富教學(xué)內(nèi)容，引入更多與秋季相關(guān)的文化元素，如傳統(tǒng)節(jié)日、民間故事等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時，感受中華文化的魅力。此外，我還將注重教學(xué)評價，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。教學(xué)效果評估總結(jié)本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境、任務(wù)驅(qū)動和互動式教學(xué)，幫助學(xué)生了解秋天的特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的學(xué)科核心素養(yǎng)和全面能力。在教學(xué)過程中，教師注重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的教學(xué)理念。通過不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。六、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容，完成秋季自然現(xiàn)象的觀察記錄表，記錄秋天的天氣變化、動植物的變化等。完成形式：書面作業(yè)，包括文字描述和圖片。提交時限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對秋季自然現(xiàn)象的觀察和描述能力，提高學(xué)生的記錄和表達(dá)能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生收集家鄉(xiāng)秋季的習(xí)俗資料，如節(jié)日、傳統(tǒng)美食、民間故事等，并制作成一份小報。完成形式：小報制作，圖文并茂。提交時限：下周五。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理信息的能力，以及動手制作和審美能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一個與秋季相關(guān)的科學(xué)問題進(jìn)行探究，如“為什么樹葉會變黃？”或“秋季氣候變化對動植物有哪些影響？”并撰寫一份簡單的探究報告。完成形式：研究報告，包括問題提出、假設(shè)、實(shí)驗方法、結(jié)果和分析。提交時限：月底。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、問題解決能力和創(chuàng)新思維。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。學(xué)生在觀察、討論和實(shí)踐中，對秋天的自然現(xiàn)象有了更深入的了解，觀察力和表達(dá)能力得到了提升。但在評價環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對秋季習(xí)俗的描述不夠具體，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和指導(dǎo)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析新授環(huán)節(jié)通過觀察記錄、小組討論等活動，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但部分學(xué)生的參與度不高，可能是因為活動設(shè)計缺乏足夠的趣味性。鞏固環(huán)節(jié)的搶答游戲雖然活躍了課堂氣氛，但未能充分調(diào)動所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。3.教學(xué)改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步優(yōu)化活動設(shè)計，增加趣味性和互動性，以提高學(xué)生的參與度。同時，加強(qiáng)對學(xué)生的個別指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。此外，我還將關(guān)注學(xué)生的個性化需求，設(shè)計更具挑戰(zhàn)性的作業(yè)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。八、本節(jié)知識清單及拓展1.秋季的基本特征：秋季天氣逐漸變涼，晝夜溫差加大，樹葉開始變黃并逐漸脫落，果實(shí)和種子成熟。2.秋季動植物的變化：動物開始準(zhǔn)備過冬，如松鼠儲存食物，鳥類南遷；植物進(jìn)入成熟期，種子開始散布。3.季節(jié)變化的原因：地球公轉(zhuǎn)導(dǎo)致太陽直射點(diǎn)移動，氣候變化引起溫度、降水等環(huán)境因素的變化。4.秋季的天氣現(xiàn)象：常見的天氣現(xiàn)象包括秋高氣爽、降溫、秋雨等。5.秋季的習(xí)俗：介紹秋季的傳統(tǒng)習(xí)俗，如賞月、吃月餅、賞菊等。6.秋季的詩歌欣賞：通過詩歌感受秋天的意境，如《登高》中的秋天景象。7.觀察記錄的方法：如何通過觀察記錄表記錄自然現(xiàn)象，包括時間、地點(diǎn)、現(xiàn)象描述等。8.科學(xué)探究方法：介紹科學(xué)探究的基本步驟，如提出問題、假設(shè)、實(shí)驗、結(jié)果分析等。9.秋季環(huán)境保護(hù)意識：討論如何保護(hù)秋季的動植物和自然環(huán)境。10.秋季健康生活建議：介紹秋季適宜的健康生活方式，如適當(dāng)增加衣物、調(diào)整飲食等。11.秋季心理健康教育：探討秋季可能出現(xiàn)的心理變化，如情緒波動，以及應(yīng)對策略。12.秋季安全教育：提醒學(xué)生在秋季出行時的安全注意事項，如預(yù)防感冒、避免滑倒等。13.秋季農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：介紹秋季的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動，如收割、播種等。14.秋季天文現(xiàn)象：探討秋季的天文現(xiàn)象，如秋分、中秋節(jié)等。15.秋季文化傳承：了解秋季相關(guān)的