教科版科學(xué)一年級上冊用不同的物體來測量教案教學(xué)設(shè)（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本課《教科版科學(xué)一年級上冊用不同的物體來測量》旨在通過實(shí)踐活動，幫助學(xué)生初步建立長度測量的概念，并學(xué)會使用不同的物體進(jìn)行測量。教學(xué)內(nèi)容符合一年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，與《義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于測量和幾何初步知識的培養(yǎng)目標(biāo)相契合。在本單元中，本課作為基礎(chǔ)，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)長度單位、面積單位等知識打下基礎(chǔ)。核心概念包括長度測量和比較，基本技能是使用尺子或其他物體進(jìn)行測量。二、學(xué)情分析一年級學(xué)生對長度測量有一定的直觀感受，但缺乏系統(tǒng)性的認(rèn)識。他們已經(jīng)具備一定的動手操作能力，對周圍環(huán)境中的物體長度有所感知。然而，由于生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平的限制，學(xué)生在測量時可能存在以下困難：對測量工具的使用不熟練，難以準(zhǔn)確讀取測量結(jié)果，以及在進(jìn)行測量比較時容易混淆。教學(xué)設(shè)計(jì)需充分考慮這些特點(diǎn)，通過游戲和實(shí)踐活動，幫助學(xué)生逐步克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。三、教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：1.讓學(xué)生了解長度測量的基本概念和方法；2.培養(yǎng)學(xué)生使用尺子或其他物體進(jìn)行測量的技能；3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較和描述物體長度的能力。針對上述目標(biāo)，教學(xué)策略包括：1.設(shè)計(jì)趣味性的測量活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；2.通過小組合作，引導(dǎo)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步；3.結(jié)合生活實(shí)例，幫助學(xué)生理解測量在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。通過這些策略，確保教學(xué)活動能夠有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1.能夠說出測量長度的基本概念和單位。2.列舉生活中常見的測量工具及其用途。3.解釋不同測量工具的優(yōu)缺點(diǎn)。能力目標(biāo)：1.通過小組合作，設(shè)計(jì)簡單的測量實(shí)驗(yàn)。2.使用尺子或其他物體進(jìn)行實(shí)際測量，并記錄數(shù)據(jù)。3.能夠比較兩個物體的大小，并說明理由。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣和好奇心。2.增強(qiáng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。3.培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度?？茖W(xué)思維目標(biāo)：1.發(fā)展學(xué)生的觀察能力和問題解決能力。2.培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行邏輯推理和判斷的能力。3.提高學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力。科學(xué)評價目標(biāo)：1.能夠評價測量結(jié)果的準(zhǔn)確性。2.評估實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否合理。3.反思實(shí)驗(yàn)過程中的不足，并提出改進(jìn)措施。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于幫助學(xué)生建立長度測量的基本概念，學(xué)會使用尺子等工具進(jìn)行測量，并能進(jìn)行簡單的比較。教學(xué)難點(diǎn)在于學(xué)生理解長度單位的換算關(guān)系，以及在實(shí)際操作中準(zhǔn)確讀取和記錄測量結(jié)果，這些難點(diǎn)與學(xué)生的認(rèn)知水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有關(guān)，需要通過實(shí)踐活動和逐步指導(dǎo)來克服。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備包括多媒體課件、測量工具、實(shí)物模型、圖表、任務(wù)單、評價表等教具和資源。同時，學(xué)生需要預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，準(zhǔn)備畫筆、計(jì)算器等學(xué)習(xí)用具。此外，將教室布置為小組合作學(xué)習(xí)環(huán)境，并設(shè)計(jì)清晰的黑板板書框架，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度。這些準(zhǔn)備工作將有助于提高教學(xué)效率，幫助學(xué)生更好地理解和掌握測量長度的方法。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.教師活動：以一個有趣的故事或生活中的實(shí)例引入，例如：“同學(xué)們，你們知道怎樣知道一根鉛筆有多長嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)用不同的物體來測量?！闭故疽恍┥钪谐Ｒ姷臏y量工具，如尺子、卷尺等，引起學(xué)生的興趣。2.學(xué)生活動：認(rèn)真聽講，觀察教師展示的測量工具。思考并嘗試回答教師提出的問題。（二）新授（30分鐘）任務(wù)一：認(rèn)識測量工具1.教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識并說出常用的測量工具名稱。了解不同測量工具的用途。2.教師活動：展示不同類型的測量工具，如尺子、卷尺、米尺等。介紹每種工具的使用方法和適用場景。通過實(shí)物演示，讓學(xué)生直觀地了解測量工具的使用。3.學(xué)生活動：觀察并記錄不同測量工具的特點(diǎn)。嘗試用不同的工具測量同一物體的長度。分組討論，總結(jié)不同工具的優(yōu)缺點(diǎn)。4.即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠正確識別并說出至少三種測量工具的名稱。學(xué)生能夠描述至少兩種工具的使用方法和適用場景。學(xué)生能夠通過討論，總結(jié)出不同工具的優(yōu)缺點(diǎn)。任務(wù)二：學(xué)習(xí)測量方法1.教學(xué)目標(biāo)：理解并掌握測量長度的基本方法。能夠使用尺子測量物體的長度。2.教師活動：以圖片或?qū)嵨餅槔?，講解測量長度的基本步驟。演示如何使用尺子測量物體的長度，并強(qiáng)調(diào)測量時要注意的事項(xiàng)。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，測量教室內(nèi)的物體。3.學(xué)生活動：觀察教師的演示，并跟隨操作步驟進(jìn)行測量。嘗試用尺子測量自己帶來的物品。與同伴交流測量結(jié)果，比較不同物品的長度。4.即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠按照正確的步驟使用尺子測量物體的長度。學(xué)生能夠準(zhǔn)確地讀取測量結(jié)果，并記錄下來。學(xué)生能夠與他人交流測量經(jīng)驗(yàn)，分享測量結(jié)果。任務(wù)三：比較長度1.教學(xué)目標(biāo)：理解并掌握比較長度的方法。能夠使用比較的方法判斷兩個物體的長度大小。2.教師活動：以圖片或?qū)嵨餅槔?，講解比較長度的基本方法。演示如何比較兩個物體的長度，并強(qiáng)調(diào)比較時要注意的事項(xiàng)。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，比較不同物體的長度。3.學(xué)生活動：觀察教師的演示，并跟隨操作步驟進(jìn)行比較。嘗試用不同的方法比較兩個物體的長度。與同伴交流比較結(jié)果，討論不同方法的特點(diǎn)。4.即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠使用比較的方法判斷兩個物體的長度大小。學(xué)生能夠選擇合適的比較方法，并說明理由。學(xué)生能夠與他人交流比較經(jīng)驗(yàn)，分享比較結(jié)果。任務(wù)四：測量生活中的物體1.教學(xué)目標(biāo)：能夠?qū)y量方法應(yīng)用于實(shí)際生活中。能夠測量生活中常見物體的長度。2.教師活動：提供一些生活中常見物體的圖片或?qū)嵨?，如書本、桌子、椅子等。引?dǎo)學(xué)生思考如何測量這些物體的長度。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，測量這些物體的長度。3.學(xué)生活動：觀察教師提供的圖片或?qū)嵨铮伎紲y量方法。嘗試用不同的方法測量這些物體的長度。與同伴交流測量結(jié)果，討論不同方法的特點(diǎn)。4.即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠?qū)y量方法應(yīng)用于實(shí)際生活中。學(xué)生能夠測量生活中常見物體的長度，并記錄結(jié)果。學(xué)生能夠與他人交流測量經(jīng)驗(yàn)，分享測量結(jié)果。任務(wù)五：設(shè)計(jì)測量游戲1.教學(xué)目標(biāo)：能夠設(shè)計(jì)簡單的測量游戲。能夠與他人合作完成測量游戲。2.教師活動：提供一些設(shè)計(jì)測量游戲的素材，如卡片、繩子、積木等。引導(dǎo)學(xué)生思考如何設(shè)計(jì)測量游戲。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，設(shè)計(jì)測量游戲。3.學(xué)生活動：觀察教師提供的素材，思考設(shè)計(jì)測量游戲的方法。與同伴合作，設(shè)計(jì)簡單的測量游戲。進(jìn)行游戲，并記錄游戲過程中的測量結(jié)果。4.即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠設(shè)計(jì)簡單的測量游戲。學(xué)生能夠與他人合作完成測量游戲。學(xué)生能夠通過游戲，鞏固測量知識，提高測量技能。（三）鞏固（10分鐘）1.教師活動：組織學(xué)生進(jìn)行測量知識競賽，鞏固所學(xué)知識。針對學(xué)生在測量過程中遇到的問題，進(jìn)行個別輔導(dǎo)。2.學(xué)生活動：積極參與測量知識競賽，鞏固所學(xué)知識。向教師請教測量過程中遇到的問題。（四）小結(jié)（5分鐘）1.教師活動：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索測量知識。2.學(xué)生活動：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)所學(xué)知識。思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中。（五）當(dāng)堂檢測（5分鐘）1.教師活動：出具簡單的測量題目，檢測學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握程度。收集學(xué)生的答案，并進(jìn)行點(diǎn)評。2.學(xué)生活動：認(rèn)真完成教師出的測量題目。思考并嘗試解答題目。六、作業(yè)設(shè)計(jì)（一）基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生使用家中常見的物品（如書本、鉛筆、尺子等）進(jìn)行測量，并記錄測量結(jié)果。完成形式：學(xué)生將測量結(jié)果以表格形式記錄，并附上簡單的文字說明。提交時限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對測量工具的認(rèn)識，提高學(xué)生動手操作能力和記錄數(shù)據(jù)的能力。（二）拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一個感興趣的物體，利用不同的測量工具進(jìn)行測量，并比較測量結(jié)果。完成形式：學(xué)生撰寫一份簡單的報(bào)告，包括測量對象、測量工具、測量過程、測量結(jié)果和結(jié)論。提交時限：下下周前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和分析能力，提高學(xué)生運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。（三）探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計(jì)一個測量游戲，并邀請家人或朋友參與，記錄游戲過程中的測量數(shù)據(jù)。完成形式：學(xué)生以小組形式完成，并制作一份游戲說明書，包括游戲規(guī)則、測量工具和評分標(biāo)準(zhǔn)。提交時限：下月前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力，提高學(xué)生設(shè)計(jì)、實(shí)施和評估活動的能力。七、本節(jié)知識清單及拓展1.長度測量的基本概念：了解長度測量的基本概念，認(rèn)識長度在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性。2.常用測量工具：熟悉并識別常見的測量工具，如尺子、卷尺、米尺等，以及它們的使用方法和適用場景。3.測量長度的步驟：掌握測量長度的基本步驟，包括選擇合適的測量工具、放置物體、讀取數(shù)據(jù)、記錄結(jié)果等。4.測量工具的選擇：學(xué)會根據(jù)測量對象和需求選擇合適的測量工具，例如尺子適合測量較小的物體，卷尺適合測量較長的物體。5.測量數(shù)據(jù)的記錄：學(xué)習(xí)如何準(zhǔn)確記錄測量數(shù)據(jù)，包括數(shù)值和單位，以及如何正確書寫測量結(jié)果。6.比較長度的方法：理解并掌握比較長度的方法，包括直接比較和間接比較，以及如何判斷兩個物體的長度大小。7.長度單位換算：了解常用長度單位之間的換算關(guān)系，如毫米、厘米、分米、米等之間的換算。8.測量誤差的概念：認(rèn)識到測量過程中可能存在的誤差，并了解如何減小誤差的影響。9.測量在生活中的應(yīng)用：了解測量在生活中的應(yīng)用，如烹飪、建筑、設(shè)計(jì)等領(lǐng)域，以及測量在科技發(fā)展中的作用。10.測量游戲的：學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)簡單的測量游戲，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。11.科學(xué)探究的方法：通過測量活動，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的基本方法，如提出問題、制定計(jì)劃、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果等。12.評價測量結(jié)果的方法：了解如何評價測量結(jié)果，包括準(zhǔn)確性和可靠性，以及如何改進(jìn)測量方法。13.測量工具的校準(zhǔn)：認(rèn)識到測量工具需要定期校準(zhǔn)的重要性，以及如何進(jìn)行校準(zhǔn)。14.測量數(shù)據(jù)的分析：學(xué)習(xí)如何分析測量數(shù)據(jù)，包括計(jì)算平均值、標(biāo)準(zhǔn)差等，以及如何從數(shù)據(jù)中得出結(jié)論。15.跨學(xué)科知識整合：探索測量知識與數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科的關(guān)聯(lián)，促進(jìn)跨學(xué)科知識的整合和應(yīng)用。16.測量技術(shù)在科學(xué)研究中的應(yīng)用：了解測量技術(shù)在科學(xué)研究中的重要地位，如生物學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用。17.測量在工程技術(shù)中的作用：認(rèn)識到測量在工程技術(shù)中的關(guān)鍵作用，如建筑設(shè)計(jì)、機(jī)械制造、電子工程等。18.測量與環(huán)境保護(hù)：探討測量在環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用，如水質(zhì)監(jiān)測、空氣質(zhì)量檢測等。19.測量與社會發(fā)展：思考測量在促進(jìn)社會發(fā)展和提高生活質(zhì)量方面的作用。20.測量教育與人才培養(yǎng)：認(rèn)識測量教育在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和工程能力中的重要性。八、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我深刻反思了以下幾個方面。首先，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度較高。通過精心設(shè)計(jì)的測量活動和任務(wù)，學(xué)生們不僅掌握了長度測量的基本概念和方法，還學(xué)會了使用不同的工具進(jìn)行測量。然而，部分學(xué)生在比較長度時仍然存在混淆，需要進(jìn)一步強(qiáng)化練習(xí)和指導(dǎo)。其次，活動設(shè)計(jì)的效果顯著。小組合作和游戲化的學(xué)習(xí)方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的參與度。但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于測量工具的使用不夠熟練，需要更多的實(shí)踐