備戰(zhàn)考研：英語必考知識點總結(jié)

本文檔是重點大學“研途有我”攻堅小組，通過對全國各省市歷年考研真題進行梳理，精選總結(jié)出本學科高頻考點、必考知識點，希望能助您輕松備戰(zhàn)研考，事半功倍，順利上岸。完形填空：從“小細節(jié)”里摳分完形填空雖然分值不高（每題0.5分，共10分），但想拿分也得有方法。首先，邏輯關系詞是“送分題”，每年幾乎都有2-3道考這個。比如看到“but”“however”“yet”，就知道前后是轉(zhuǎn)折關系；看到“because”“so”“therefore”，就是因果；“and”“also”“aswellas”是并列；“although”“eventhough”“despite”是讓步。這些詞不是孤立的，要結(jié)合上下文看，比如前面說“很多人覺得這個方案好”，后面用“but”，那后面肯定是反對的觀點，這時候選項里的“disadvantages”“drawbacks”就可以直接選。其次，固定搭配是“攔路虎”，也是“必考點”。比如“takeintoaccount”（考慮到）、“makesenseof”（理解）、“intermsof”（就……而言）、“onthecontrary”（相反），這些搭配在真題里反復出現(xiàn)，背單詞時一定要記“意思+搭配”，別只記中文意思。比如“putforward”是“提出”，而“putupwith”是“忍受”，差一個詞意思天差地別，閱讀里遇到“putforwardatheory”，你要是翻譯成“忍受理論”，那整句話就錯了。最后，詞匯辨析別慌，把“熟詞僻義”和“近義詞”搞清楚就行。比如“course”常見意思是“課程”，但在“thecourseofhistory”里是“過程”；“original”除了“原始的”，還有“最初的”（originalplan最初的計劃）。近義詞辨析比如“rise”（不及物，上升）、“raise”（及物，提高）、“arouse”（引起，喚醒），看到主語是“thesun”，用“rises”；主語是“we”，想“提高工資”，用“raisesalaries”；想“引起注意”，用“arouseattention”。這些小細節(jié)，多刷真題就能發(fā)現(xiàn)規(guī)律，比如“however”“nevertheless”“nonetheless”這三個詞，在完形里經(jīng)常作為“but”的同義替換出現(xiàn)，遇到就可以優(yōu)先考慮。閱讀理解：從“題干”里找“鑰匙”閱讀理解是“大頭”，占40分，一共4篇文章，每篇5道題。想做好這部分，關鍵是“題干定位法”——拿到題先讀題干，劃關鍵詞（專有名詞、數(shù)字、人名、特殊名詞），然后帶著關鍵詞回原文找答案句。比如題干問“作者認為XX政策的問題是什么”，關鍵詞就是“XX政策”，在原文里找到“XXpolicy”出現(xiàn)的段落，再往后讀兩句，答案基本就在那。找到答案句后，分析選項和原文的對應關系很重要。干擾項常考“偷換概念”（比如原文說“年輕人”，選項說“所有人”）、“擴大范圍”（原文說“部分情況”，選項說“所有情況”）、“反向干擾”（原文說“支持”，選項說“反對”）。比如一篇文章講“手機使用對睡眠的影響”，題干問“手機使用導致睡眠差的原因是什么？”，原文說“手機屏幕的藍光會抑制褪黑素分泌”，那選項里如果說“手機有輻射”，這就是偷換概念，因為原文根本沒提輻射。另外，長難句是“攔路虎”，但別慌，先找“主干”（主語、謂語、賓語），再看修飾成分（定語、狀語、插入語）。比如遇到“AlthoughmanypeoplethinkAisgood,becauseB,C,andD,thetruthisthatE”，主干就是“thetruthisthatE”，前面的“Although”“because”都是修飾，答案大概率在“thetruthisthatE”這部分。讀長難句時，先跳過“which/that/who”引導的從句，先抓主謂賓，再回頭看修飾，不然很容易被繞暈。翻譯：“踩點給分”，別讓“小錯誤”丟分翻譯是“踩點給分”，不是“翻譯得完美才給分”，只要把得分點翻譯對，就能拿分。首先，詞匯翻譯要“準確+語境”。比如“inthelightof”（根據(jù)，鑒于），不能直譯成“在光的旁邊”；“takeintoconsideration”（考慮到），別翻譯成“把……考慮進房間”。遇到“熟詞僻義”更要注意，比如“course”在“acourseofaction”里是“行動方案”，“courseofevents”是“事件的發(fā)展過程”。其次，句子結(jié)構(gòu)要“靈活調(diào)整”。英語句子常是“主謂賓”在前，修飾在后；中文是“主題在前，修飾在后”。比如遇到“定語從句”，可以把“which/that引導的從句”翻譯成“的”字結(jié)構(gòu)，比如“thebookwhichIboughtyesterday”翻譯成“我昨天買的那本書”；遇到“被動語態(tài)”，可以轉(zhuǎn)換成主動，比如“itisbelievedthat...”翻譯成“人們認為……”，而不是“被相信……”。最后，特殊句式別“卡殼”。比如“therebe”句型直接翻譯“有”就行；“比較級”要注意“than”前后的對比對象，比如“more...than...”，是“A比B更……”，不是“B比A更……”；“it作形式主語”，比如“itisimportantthat...”，直接翻譯“重要的是……”，別糾結(jié)“it”是什么。翻譯時別追求“逐字逐句完美”，先保證“通順”，再調(diào)整“準確”，比如遇到長難句，拆成短句，一句一句翻，最后連起來，反而不容易錯。寫作：“模板”是骨架，“細節(jié)”是血肉寫作分小作文（10分）和大作文（15分），想拿“基礎分”（小作文8分，大作文12分）不難，關鍵是“格式對+內(nèi)容全”。小作文，書信類是“重災區(qū)”，也是“高頻考點”。比如建議信、道歉信、邀請信、辭職信，每個類型的“開頭”和“結(jié)尾”都有固定模板。比如道歉信開頭：“Dear[收信人稱呼],Iamwritingtoexpressmysincereapologyfor[具體事件].”中間說明原因（“Iwasbusywithanimportantmeetingandforgotourappointment”），結(jié)尾提彌補措施（“Iwouldappreciateitifyoucouldletmemakeituptoyouby...”）。寫的時候別用“我很抱歉”這種口語化表達，用“sincereapology”“deeplyregret”更正式。大作文，圖表/圖畫作文要“描述+分析+建議”。開頭先描述圖表/圖畫，比如“thechartshowsthechangesinthenumberofcollegestudentschoosingdifferentmajorsfrom2018to2023”；中間分析原因，常用“Firstly...Secondly...Finally...”展開，比如“Firstly,theboomingITindustryhasledmorestudentstochoosecomputerscience.Secondly,theagingpopulationhasincreaseddemandformedicalprofessionals.”結(jié)尾給建議，比如“Tosolvethisproblem,schoolsshouldadjusttheirmajorofferingsbasedonmarketneeds.”注意用“連接詞”讓段落更連貫，比如“asisshowninthechart”“ontheonehand...ontheotherhand”“asaresult”“inconclusion”。另外，寫作時別“硬套模板”，比如大作文里“thenumberincreaseddramatically”，如果圖表里數(shù)字其實是“緩慢上升”，就別用“dramatically”，換成“graduallyrose”更準確。還有，避免“低級錯誤”，比如時態(tài)（描述圖表用一般過去時或現(xiàn)在完成時）、標點（逗號后別直接跟and）、拼寫（別把“influence”寫成“influance”），這些小錯誤會讓老師覺得你“不細心”，直接扣2-