備戰(zhàn)考研：政治創(chuàng)新題知識點(diǎn)大全

本文檔是重點(diǎn)大學(xué)“研途有我”攻堅(jiān)小組，通過對全國各省市歷年考研真題進(jìn)行梳理，精選總結(jié)出本學(xué)科高頻考點(diǎn)、必考知識點(diǎn)，希望能助您輕松備戰(zhàn)研考，事半功倍，順利上岸。考研政治的創(chuàng)新題，其實(shí)就是想看看你對知識點(diǎn)的“活學(xué)活用”能力，不是死記硬背那么簡單。就像咱們平時做題，有些題給個新情境、新材料，問你“怎么看”“體現(xiàn)了什么道理”，這時候就得把書本上的理論和實(shí)際結(jié)合起來。先來說說理論聯(lián)系實(shí)際類的創(chuàng)新題，這可是考研政治里的“常客”。比如馬克思主義基本原理這部分，唯物辯證法、認(rèn)識論、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)這些，經(jīng)常會結(jié)合現(xiàn)實(shí)中的具體問題來考。就像2023年有道真題考“人工智能倫理”，題目給了一段材料，說現(xiàn)在AI技術(shù)發(fā)展很快，比如自動駕駛可能遇到“電車難題”，這時候怎么用馬克思主義哲學(xué)分析科技倫理問題？這就需要你知道唯物辯證法里“矛盾的主要方面和次要方面”，AI帶來便利是主要的，但倫理風(fēng)險(xiǎn)是次要的，我們要抓住主流，同時解決支流問題；還得聯(lián)系“科技是把雙刃劍”，科技發(fā)展要堅(jiān)持“以人為本”，不能只追求技術(shù)突破，忽略人的價值。這種題就不是直接問“矛盾的普遍性和特殊性是什么”，而是讓你用這個原理去分析具體現(xiàn)象，所以平時復(fù)習(xí)的時候，不能只背定義，得想想“這個原理在生活中能怎么用”，比如用“實(shí)踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)”分析“航天工程如何推動科學(xué)理論發(fā)展”，用“社會基本矛盾”分析“鄉(xiāng)村振興的必要性”，這些都是?？嫉姆较颉Ｔ倬褪强鐚W(xué)科融合類的創(chuàng)新題，現(xiàn)在政治考試越來越喜歡把不同學(xué)科的知識串起來考。比如政治和歷史結(jié)合，考黨史里的重要事件，像“遵義會議”，不僅考?xì)v史意義，還會問“體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨的什么執(zhí)政理念”，這就需要結(jié)合馬克思主義建黨學(xué)說，比如“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，“實(shí)事求是”的思想路線。還有政治和經(jīng)濟(jì)學(xué)結(jié)合，比如考“數(shù)字經(jīng)濟(jì)”，材料里給了我國數(shù)字經(jīng)濟(jì)規(guī)模的數(shù)據(jù)，問“這體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的什么趨勢”，這時候就要聯(lián)系政治經(jīng)濟(jì)學(xué)里“生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配”，數(shù)字技術(shù)作為新的生產(chǎn)要素，如何推動生產(chǎn)力發(fā)展，同時也要結(jié)合“新發(fā)展理念”里的“創(chuàng)新”，說明數(shù)字經(jīng)濟(jì)是實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵。這種題就要求你打破學(xué)科壁壘，把不同領(lǐng)域的知識點(diǎn)融會貫通，就像數(shù)學(xué)里的“交叉學(xué)科題”，你得知道“1+1”怎么在不同場景下等于不同的結(jié)果，政治也是一樣，不同學(xué)科的“1”“1”加起來，可能就是新的考點(diǎn)。社會熱點(diǎn)結(jié)合類的創(chuàng)新題，這個更不用說了，考研政治緊跟時事，每年的重大事件、重要會議、領(lǐng)導(dǎo)人講話，都是命題人關(guān)注的重點(diǎn)。比如2024年是新中國成立75周年，那“中國式現(xiàn)代化”肯定是熱門考點(diǎn)，可能會給一段材料，講我國在現(xiàn)代化進(jìn)程中，如何解決發(fā)展不平衡不充分問題，比如“東數(shù)西算”工程促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，“共同富裕示范區(qū)”建設(shè)，這時候就要聯(lián)系“中國式現(xiàn)代化是人口規(guī)模巨大的現(xiàn)代化”“共同富裕是社會主義的本質(zhì)要求”，用“新發(fā)展理念”里的“協(xié)調(diào)”“共享”來分析。還有2023年的杭州亞運(yùn)會，可能考“體育強(qiáng)國”“文化自信”，用“社會主義核心價值觀”里的“和諧”“文明”來聯(lián)系，說明體育賽事如何增強(qiáng)民族凝聚力，展現(xiàn)中國文化魅力。平時復(fù)習(xí)的時候，每天花10分鐘看看新聞聯(lián)播，關(guān)注“人民日報(bào)評論”“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”這些平臺，把熱點(diǎn)事件和課本上的知識點(diǎn)對應(yīng)起來，比如看到“綠色低碳發(fā)展”，就想想“生態(tài)文明建設(shè)”的知識點(diǎn)，“綠水青山就是金山銀山”的科學(xué)內(nèi)涵，“雙碳”目標(biāo)的意義，這樣積累多了，考試時遇到熱點(diǎn)題就不會慌。材料分析題的創(chuàng)新形式類，這個也得注意，有時候題目會給一些圖表、漫畫、數(shù)據(jù)表格，讓你從材料里提取信息，再結(jié)合知識點(diǎn)分析。比如給一張圖表，顯示我國近五年研發(fā)經(jīng)費(fèi)投入強(qiáng)度和專利數(shù)量的關(guān)系，問“這體現(xiàn)了認(rèn)識論的什么道理”，這時候你得想到認(rèn)識論里“實(shí)踐是認(rèn)識發(fā)展的動力”，研發(fā)投入是實(shí)踐活動，推動了認(rèn)識（專利）的發(fā)展，同時“認(rèn)識對實(shí)踐具有反作用”，正確的認(rèn)識（科技成果）指導(dǎo)實(shí)踐，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。還有漫畫題，比如畫一個人站在“躺平”和“奮斗”兩條路上，問“用矛盾分析法分析‘躺平’現(xiàn)象”，這時候就要用“矛盾的普遍性和特殊性”“兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論”，說明“躺平”是錯誤的價值觀，是逃避矛盾，我們要抓住主要矛盾，即奮斗是實(shí)現(xiàn)人生價值的根本途徑，同時看到矛盾的特殊性，不同人有不同情況，但主流必須是奮斗。這種題就像做“閱讀理解”，關(guān)鍵是從材料里找到“題眼”，再把它和課本上的“知識點(diǎn)眼”對應(yīng)起來，別被材料的形式嚇到，本質(zhì)還是考你對知識點(diǎn)的掌握。最后是新思想新表述類的創(chuàng)新題，黨的重大理論創(chuàng)新，比如二十大報(bào)告里的新提法，這些“新東西”往往是創(chuàng)新題的“重頭戲”。比如“中國式現(xiàn)代化”，它的五個特征——人口規(guī)模巨大、共同富裕、物質(zhì)文明和精神文明相協(xié)調(diào)、人與自然和諧共生、和平發(fā)展道路，每個特征都可能單獨(dú)考，也可能結(jié)合起來考，比如問“‘共同富?！绾误w現(xiàn)社會主義本質(zhì)”，你就得答出“社會主義的本質(zhì)是解放生產(chǎn)力、發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達(dá)到共同富?！保俳Y(jié)合“以人民為中心的發(fā)展思想”，說明共同富裕是“全過程人民民主”的目標(biāo)之一。還有“全過程人民民主”，它的內(nèi)涵是“最廣泛、最真實(shí)、最管用的民主”，可能會結(jié)合具體案例，比如“基層協(xié)商民主”，像社區(qū)議事會、村民大會，說明這是人民當(dāng)家作主的具體體現(xiàn)，和西方民主的區(qū)別。這些新表述不是憑空出現(xiàn)的，都有其提出的背景和深刻內(nèi)涵，復(fù)習(xí)的時候要把每個新表述的“來龍去脈”搞清楚，知道它解決了什么問題，有什么重要意義，這樣遇到考新表述的題，你就能從“為什么”“是什么”“怎么做”三個角度去答，顯得全面又深入。其實(shí)創(chuàng)新題并不可怕，它就像“披著外衣的老朋友”，不管材料多新、形式多怪，內(nèi)核還是課本上的那些知識點(diǎn)。關(guān)鍵是你要把知識點(diǎn)學(xué)“活”，別把它們當(dāng)成“死知識”，要知道“這個原理能解釋什么現(xiàn)象”“這個政策背后體現(xiàn)了什么思想”。平時復(fù)習(xí)的時候，看到一個新聞、一個熱點(diǎn)、一個歷史事件，多問自己一句“這和政治課本上的哪個知識點(diǎn)有關(guān)？”，多做一些真題的創(chuàng)新題型，總結(jié)答題的“套路”，比如“材料→知識點(diǎn)→