備戰(zhàn)考研：政治創(chuàng)新題知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

本文檔是重點(diǎn)大學(xué)“研途有我”攻堅(jiān)小組，通過對全國各省市歷年考研真題進(jìn)行梳理，精選總結(jié)出本學(xué)科高頻考點(diǎn)、必考知識(shí)點(diǎn)，希望能助您輕松備戰(zhàn)研考，事半功倍，順利上岸。備戰(zhàn)考研政治，創(chuàng)新題是很多同學(xué)的“老大難”——不是考教材上直接寫的句子，而是換個(gè)說法、給個(gè)新情境，讓你用學(xué)過的理論去分析。其實(shí)不用怕，咱們把“創(chuàng)新”這層包裝拆開，會(huì)發(fā)現(xiàn)它考的還是那些核心知識(shí)點(diǎn)，只是換了個(gè)“馬甲”。今天就從題型特點(diǎn)、常考方向、解題小技巧，再到平時(shí)怎么準(zhǔn)備，給你掰開揉碎了說清楚，讓你看到創(chuàng)新題就有思路。一、先搞懂創(chuàng)新題“新”在哪兒創(chuàng)新題的“新”，主要體現(xiàn)在兩個(gè)地方：一是情境新，二是表述新。情境新，就是給你一段最近的新聞報(bào)道、政策文件、社會(huì)熱點(diǎn)，比如“某地用‘智慧養(yǎng)老’解決老齡化問題”“數(shù)字經(jīng)濟(jì)對經(jīng)濟(jì)增長的拉動(dòng)作用”“鄉(xiāng)村振興中的‘千萬工程’案例”，這些都是結(jié)合當(dāng)下實(shí)際的內(nèi)容。表述新，就是題目問法或者選項(xiàng)里的話，不是教材上原封不動(dòng)的句子，而是用更生動(dòng)、更具體的方式說出來，比如考“共同富?！?，可能會(huì)問“如何理解‘共同富裕不是少數(shù)人的富裕，而是全體人民的共同富?！?，而不是直接問“共同富裕的內(nèi)涵是什么”。但不管怎么新，它的“根”還是教材里的知識(shí)點(diǎn)。你只要把基礎(chǔ)理論吃透，再學(xué)會(huì)“翻譯”材料，就能把“新”問題轉(zhuǎn)化成“舊”知識(shí)來答。二、這些知識(shí)點(diǎn)是創(chuàng)新題的“?？汀闭蝿?chuàng)新題雖然“新”，但常考的知識(shí)點(diǎn)其實(shí)很集中，咱們按學(xué)科來梳理，重點(diǎn)記這些：（一）馬原：從“原理”到“現(xiàn)實(shí)應(yīng)用”馬原的辯證法、認(rèn)識(shí)論、唯物史觀是重災(zāi)區(qū)，創(chuàng)新題特別喜歡用具體案例考原理。比如：-用“疫情防控中‘動(dòng)態(tài)清零’與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的平衡”考“矛盾的主要方面與次要方面”（到底哪個(gè)是重點(diǎn)）；-用“從‘計(jì)劃經(jīng)濟(jì)’到‘市場經(jīng)濟(jì)’的改革”考“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”（通過實(shí)踐探索出適合中國的經(jīng)濟(jì)體制）；-用“人工智能的發(fā)展（比如ChatGPT）”考“認(rèn)識(shí)的無限性與上升性”（人類對智能的認(rèn)識(shí)在不斷深化）。（二）毛中特：跟著“政策熱點(diǎn)”走毛中特的創(chuàng)新題幾乎都是結(jié)合當(dāng)年的重大政策，尤其是二十大報(bào)告里的新表述、新提法。比如：-考“中國式現(xiàn)代化”，可能會(huì)給一段“共同富裕示范區(qū)建設(shè)”的材料，問“為什么說中國式現(xiàn)代化是‘物質(zhì)文明和精神文明相協(xié)調(diào)的現(xiàn)代化’”，這就需要結(jié)合“五位一體”總體布局，從經(jīng)濟(jì)、文化兩方面分析；-考“高質(zhì)量發(fā)展”，可能會(huì)用“某企業(yè)從‘制造’到‘智造’的轉(zhuǎn)型”，問“如何通過創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展”，這里要聯(lián)系“新發(fā)展理念”中的“創(chuàng)新”，以及“供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革”；-考“全過程人民民主”，可能會(huì)給“基層協(xié)商民主（比如‘有事好商量’議事會(huì)）”的材料，問“這體現(xiàn)了我國民主的什么特點(diǎn)”，要對應(yīng)“最廣泛、最真實(shí)、最管用的民主”，結(jié)合“協(xié)商民主是中國民主的重要形式”。（三）時(shí)政：“當(dāng)年的大事”就是“創(chuàng)新題的料”時(shí)政部分，每年的重要會(huì)議（中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議、兩會(huì)）、領(lǐng)導(dǎo)人重要講話（比如新年賀詞、考察調(diào)研講話）、重大政策（比如“十四五”規(guī)劃中期評估、新出臺(tái)的法律法規(guī)），都是創(chuàng)新題的素材。比如2023年考“新質(zhì)生產(chǎn)力”，2024年可能考“數(shù)字經(jīng)濟(jì)促進(jìn)共同富?！?，2025年說不定會(huì)結(jié)合“新質(zhì)生產(chǎn)力與高質(zhì)量發(fā)展”的新案例。三、解創(chuàng)新題，記住“三步法”拿到創(chuàng)新題別慌，按這三步來，思路會(huì)很清晰：第一步：“拆材料”——找關(guān)鍵詞，定位考點(diǎn)先通讀材料，圈出里面的關(guān)鍵信息，比如“數(shù)字經(jīng)濟(jì)”“鄉(xiāng)村振興”“基層治理”“科技創(chuàng)新”“綠色發(fā)展”，這些詞就是“題眼”，直接對應(yīng)毛中特的知識(shí)點(diǎn)；如果是馬原題，看有沒有“變化”“發(fā)展”“矛盾”“實(shí)踐”這些詞，對應(yīng)辯證法或認(rèn)識(shí)論原理。舉個(gè)例子：材料里說“某省在鄉(xiāng)村振興中，通過‘合作社+電商’模式，讓小農(nóng)戶對接大市場”，關(guān)鍵詞是“合作社”“電商”“小農(nóng)戶”“大市場”，這明顯對應(yīng)“農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化”“城鄉(xiāng)融合發(fā)展”“共同富?！?，可能還會(huì)涉及“生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整”（毛中特里“改革是發(fā)展的直接動(dòng)力”）。第二步：“聯(lián)考點(diǎn)”——把材料和教材知識(shí)“掛鉤”找到關(guān)鍵詞后，別著急寫答案，先在腦子里過一遍教材里對應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。比如“數(shù)字經(jīng)濟(jì)”，可能涉及：-經(jīng)濟(jì)生活：生產(chǎn)要素（數(shù)據(jù)成為新的生產(chǎn)要素）、新發(fā)展格局（數(shù)字經(jīng)濟(jì)促進(jìn)國內(nèi)大循環(huán)）；-毛中特：新發(fā)展理念（創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享，這里對應(yīng)“創(chuàng)新”）、高質(zhì)量發(fā)展（數(shù)字經(jīng)濟(jì)是實(shí)體經(jīng)濟(jì)的“加速器”）；-馬原：生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系（數(shù)據(jù)作為生產(chǎn)力要素，推動(dòng)生產(chǎn)關(guān)系適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展）。如果是哲學(xué)題，比如材料說“某地區(qū)從‘先污染后治理’到‘綠水青山就是金山銀山’的轉(zhuǎn)變”，這明顯是“發(fā)展觀”，可以聯(lián)系“規(guī)律的客觀性”（不能違背自然規(guī)律）、“矛盾的轉(zhuǎn)化”（污染和發(fā)展的矛盾可以轉(zhuǎn)化為生態(tài)保護(hù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的統(tǒng)一）。第三步：“組答案”——按“材料+理論+意義”的邏輯寫創(chuàng)新題的答案不能只抄理論，也不能只說材料，要把兩者結(jié)合起來。一般可以按“材料現(xiàn)象→理論依據(jù)→現(xiàn)實(shí)意義”的結(jié)構(gòu)寫，比如：“材料中提到某社區(qū)通過‘居民議事廳’解決了停車難問題，這體現(xiàn)了我國基層群眾自治制度的優(yōu)勢?；鶎尤罕娮灾问侨嗣癞?dāng)家作主的直接體現(xiàn)，通過‘有事好商量’的協(xié)商民主形式，能夠調(diào)動(dòng)群眾參與治理的積極性，有效化解基層矛盾，提升治理效能，這是推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要實(shí)踐?！彼?、平時(shí)怎么準(zhǔn)備？分階段來，步步扎實(shí)其實(shí)創(chuàng)新題不難，關(guān)鍵是平時(shí)多積累、多練習(xí)，咱們分階段來：基礎(chǔ)階段（現(xiàn)在到暑假前）：把“老知識(shí)”吃透，別留死角這時(shí)候重點(diǎn)是把教材上的核心概念、原理記牢，尤其是馬原的“三大規(guī)律”（對立統(tǒng)一、量變質(zhì)變、否定之否定）、毛中特的“核心知識(shí)點(diǎn)”（比如中國式現(xiàn)代化的五個(gè)特征、新發(fā)展理念的內(nèi)涵、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的核心要義）。不用急著做難題，先確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能“說清楚”，比如“共同富?！保隳苷f出它和“同步富?！薄捌骄髁x”的區(qū)別嗎？“高質(zhì)量發(fā)展”的“質(zhì)”體現(xiàn)在哪些方面？這些基礎(chǔ)打牢了，后面才能“以不變應(yīng)萬變”。強(qiáng)化階段（暑假到9月）：按“熱點(diǎn)專題”整理，積累素材這時(shí)候要結(jié)合當(dāng)年的時(shí)政熱點(diǎn)，把教材知識(shí)點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)問題“串起來”。比如整理“科技創(chuàng)新專題”，把“科技自立自強(qiáng)”“新質(zhì)生產(chǎn)力”“關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)”這些詞對應(yīng)的理論（創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、主要矛盾）、政策（二十大報(bào)告原文、中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議內(nèi)容）、案例（華為突破芯片技術(shù)、我國航天成就）都寫在一個(gè)本子上。每天花20分鐘看“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”上的“政策解讀”，或者人民日報(bào)的“評論員文章”，把里面的“金句”和“關(guān)鍵詞”記下來，比如“科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動(dòng)力”，這些在創(chuàng)新題里能直接用。沖刺階段（10月到考前）：做真題+模擬，總結(jié)“答題模板”真題是最好的復(fù)習(xí)資料，尤其是近5年的創(chuàng)新題，要仔細(xì)分析：它考了什么知識(shí)點(diǎn)？材料怎么呈現(xiàn)的？答案怎么組織的？比如2023年真題考“新質(zhì)生產(chǎn)力”，材料是“某企業(yè)通過技術(shù)改造提升生產(chǎn)效率”，答案要點(diǎn)就包括“新質(zhì)生產(chǎn)力的內(nèi)涵（技術(shù)革命性突破、要素創(chuàng)新性配置）”“企業(yè)的主體作用（加大研發(fā)投入）”“政策支持（政府優(yōu)化營商環(huán)境）”。模擬的時(shí)候，嚴(yán)格按照考試時(shí)間做套卷，寫完后對照答案，看自己是不是漏了“材料關(guān)鍵詞”，理論對應(yīng)是不是準(zhǔn)確，表述是不是太口語化。然后總結(jié)自己常錯(cuò)的類型，比如馬原的“認(rèn)識(shí)論”題總搞混，毛中特的“意義類”題總是漏點(diǎn)，針