2025年自考現(xiàn)代漢語(yǔ)試題及答案一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）1.下列各組漢字，象形字、指事字、會(huì)意字、形聲字四種都有的一組是（）A.田末牧特B.魚(yú)本孟恭C.人上逐蘇D.刀刃取聞答案：D解析：A選項(xiàng)“田”是象形字，“末”是指事字，“牧”是會(huì)意字，“特”是形聲字；B選項(xiàng)“魚(yú)”是象形字，“本”是指事字，“孟”是會(huì)意字，“恭”是形聲字；C選項(xiàng)“人”是象形字，“上”是指事字，“逐”是會(huì)意字，“蘇”是形聲字；D選項(xiàng)“刀”是象形字，“刃”是指事字，“取”是會(huì)意字，“聞”是形聲字，四種造字法都涵蓋，故選D。2.下列詞語(yǔ)中，屬于單純?cè)~的是（）A.國(guó)家B.葡萄C.提高D.人民答案：B解析：?jiǎn)渭冊(cè)~是由一個(gè)語(yǔ)素構(gòu)成的詞。“葡萄”是聯(lián)綿詞，屬于單純?cè)~?！皣?guó)家”“人民”是由兩個(gè)語(yǔ)素構(gòu)成的合成詞，“提高”是由“提”和“高”兩個(gè)語(yǔ)素組成的補(bǔ)充型合成詞，故選B。3.“他在黑板上寫字”中的“在”是（）A.動(dòng)詞B.副詞C.介詞D.方位詞答案：C解析：“在黑板上”表示動(dòng)作“寫”的處所，“在”在這里是介詞，引出動(dòng)作的地點(diǎn)，故選C。4.下列句子中，屬于復(fù)句的是（）A.他知道人家看不起他。B.無(wú)論誰(shuí)，都要遵守法律。C.因?yàn)樘煜掠?，所以他遲到了。D.小張有兩個(gè)可愛(ài)的孩子。答案：C解析：復(fù)句是由兩個(gè)或兩個(gè)以上意義上相關(guān)、結(jié)構(gòu)上互不作句法成分的分句加上貫通全句的句調(diào)構(gòu)成的。A選項(xiàng)“他知道人家看不起他”是主謂短語(yǔ)作賓語(yǔ)的單句；B選項(xiàng)“無(wú)論誰(shuí)，都要遵守法律”是條件復(fù)句的緊縮形式，本質(zhì)還是單句；C選項(xiàng)“因?yàn)樘煜掠?，所以他遲到了”是由“天下雨”和“他遲到了”兩個(gè)分句組成的因果復(fù)句；D選項(xiàng)“小張有兩個(gè)可愛(ài)的孩子”是單句，故選C。5.下列詞語(yǔ)中，“和”是連詞的是（）A.我和他談過(guò)話。B.小王和大家一起走。C.他和老師都來(lái)了。D.你去和他說(shuō)。答案：C解析：連詞“和”連接的前后成分是并列關(guān)系，在句子中可以互換位置而基本意思不變。A選項(xiàng)“我和他談過(guò)話”中“和”是介詞，引出動(dòng)作的對(duì)象；B選項(xiàng)“小王和大家一起走”中“和”是介詞，表伴隨；C選項(xiàng)“他和老師都來(lái)了”中“和”連接“他”和“老師”，二者是并列關(guān)系，“和”是連詞；D選項(xiàng)“你去和他說(shuō)”中“和”是介詞，引出動(dòng)作涉及的對(duì)象，故選C。6.下列各組詞，全是反義詞的一組是（）A.表?yè)P(yáng)—批評(píng)先進(jìn)—落后B.朋友—敵人擴(kuò)大—縮小C.戰(zhàn)爭(zhēng)—和平高尚—卑鄙D.聰明—愚蠢偉大—渺小答案：C解析：反義詞是意義相反或相對(duì)的詞。A選項(xiàng)“表?yè)P(yáng)—批評(píng)”“先進(jìn)—落后”是反義詞，但表述不夠全面；B選項(xiàng)“朋友—敵人”“擴(kuò)大—縮小”也是反義詞，但同樣不全面；C選項(xiàng)“戰(zhàn)爭(zhēng)—和平”“高尚—卑鄙”都是典型的反義詞，涵蓋了不同語(yǔ)義范疇；D選項(xiàng)“聰明—愚蠢”“偉大—渺小”是反義詞，但不如C選項(xiàng)全面，故選C。7.下列漢字，音節(jié)中韻母屬于合口呼的是（）A.來(lái)B.學(xué)C.我D.遠(yuǎn)答案：C解析：合口呼是指韻母是u或以u(píng)開(kāi)頭的韻母。A選項(xiàng)“來(lái)”的韻母是“ai”，屬于開(kāi)口呼；B選項(xiàng)“學(xué)”的韻母是“üe”，屬于撮口呼；C選項(xiàng)“我”的韻母是“uo”，屬于合口呼；D選項(xiàng)“遠(yuǎn)”的韻母是“üan”，屬于撮口呼，故選C。8.下列短語(yǔ)中，屬于偏正短語(yǔ)的是（）A.熱愛(ài)祖國(guó)B.老師和學(xué)生C.我們大家D.偉大的祖國(guó)答案：D解析：偏正短語(yǔ)是由修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)組成，結(jié)構(gòu)成分之間有修飾與被修飾關(guān)系的短語(yǔ)。A選項(xiàng)“熱愛(ài)祖國(guó)”是動(dòng)賓短語(yǔ)；B選項(xiàng)“老師和學(xué)生”是并列短語(yǔ)；C選項(xiàng)“我們大家”是同位短語(yǔ)；D選項(xiàng)“偉大的祖國(guó)”中“偉大”修飾“祖國(guó)”，是偏正短語(yǔ)，故選D。9.“他買了一本書(shū)”中的“一本書(shū)”是（）A.主語(yǔ)B.賓語(yǔ)C.定語(yǔ)D.狀語(yǔ)答案：B解析：在“他買了一本書(shū)”這個(gè)句子中，“他”是主語(yǔ)，“買”是謂語(yǔ)，“一本書(shū)”是動(dòng)作“買”的對(duì)象，作賓語(yǔ)，故選B。10.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.通過(guò)這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。D.他的寫作水平明顯提高了。答案：D解析：A選項(xiàng)“通過(guò)……使……”的結(jié)構(gòu)導(dǎo)致句子缺少主語(yǔ)，可刪去“通過(guò)”或“使”；B選項(xiàng)“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可將“品質(zhì)”改為“形象”；C選項(xiàng)“防止不再發(fā)生”表意錯(cuò)誤，應(yīng)刪去“不”；D選項(xiàng)沒(méi)有語(yǔ)病，故選D。11.下列漢字，聲調(diào)屬于陽(yáng)平的是（）A.天B.地C.人D.上答案：C解析：“天”讀“tiān”，聲調(diào)是陰平；“地”讀“dì”，聲調(diào)是去聲；“人”讀“rén”，聲調(diào)是陽(yáng)平；“上”讀“shàng”，聲調(diào)是上聲，故選C。12.下列詞語(yǔ)中，屬于外來(lái)詞的是（）A.咖啡B.火車C.電腦D.黑板答案：A解析：外來(lái)詞也叫借詞，是指從外族語(yǔ)言里借來(lái)的詞?！翱Х取笔且糇g外來(lái)詞；“火車”“電腦”“黑板”是漢語(yǔ)中根據(jù)事物特點(diǎn)創(chuàng)造的合成詞，不屬于外來(lái)詞，故選A。13.“我喜歡看電影”中的“喜歡”是（）A.動(dòng)詞B.形容詞C.副詞D.介詞答案：A解析：“喜歡”表示對(duì)人或事物有好感或感興趣，在句子中作謂語(yǔ)，是動(dòng)詞，故選A。14.下列句子中，屬于祈使句的是（）A.你吃飯了嗎？B.快把門關(guān)上！C.今天天氣真好??！D.他是一名教師。答案：B解析：祈使句是要求對(duì)方做或不做某事的句子。A選項(xiàng)“你吃飯了嗎？”是疑問(wèn)句；B選項(xiàng)“快把門關(guān)上！”是要求對(duì)方執(zhí)行關(guān)門的動(dòng)作，屬于祈使句；C選項(xiàng)“今天天氣真好啊！”是感嘆句；D選項(xiàng)“他是一名教師”是陳述句，故選B。15.下列各組詞，全是疊音詞的一組是（）A.猩猩姥姥B.爸爸媽媽C.星星弟弟D.剛剛常常答案：A解析：疊音詞是由兩個(gè)相同的音節(jié)相疊構(gòu)成的單純?cè)~。A選項(xiàng)“猩猩”“姥姥”是疊音詞；B選項(xiàng)“爸爸”“媽媽”是合成詞，“爸”“媽”是語(yǔ)素；C選項(xiàng)“星星”“弟弟”是合成詞，“星”“弟”是語(yǔ)素；D選項(xiàng)“剛剛”“常常”是合成詞，“剛”“?！笔钦Z(yǔ)素，故選A。16.“她唱得真好”中的“得”是（）A.結(jié)構(gòu)助詞B.動(dòng)態(tài)助詞C.語(yǔ)氣助詞D.時(shí)態(tài)助詞答案：A解析：“得”在這里是結(jié)構(gòu)助詞，用在動(dòng)詞或形容詞后面，引出補(bǔ)充說(shuō)明的成分，表明“唱”的程度，故選A。17.下列短語(yǔ)中，屬于動(dòng)賓短語(yǔ)的是（）A.認(rèn)真學(xué)習(xí)B.學(xué)習(xí)文件C.學(xué)習(xí)努力D.努力學(xué)習(xí)答案：B解析：動(dòng)賓短語(yǔ)是由動(dòng)詞和后面受動(dòng)詞支配的成分組合而成，受動(dòng)詞支配的成分是賓語(yǔ)。A選項(xiàng)“認(rèn)真學(xué)習(xí)”是偏正短語(yǔ)，“認(rèn)真”修飾“學(xué)習(xí)”；B選項(xiàng)“學(xué)習(xí)文件”中“學(xué)習(xí)”是動(dòng)詞，“文件”是“學(xué)習(xí)”的對(duì)象，是動(dòng)賓短語(yǔ)；C選項(xiàng)“學(xué)習(xí)努力”是主謂短語(yǔ)，“學(xué)習(xí)”是主語(yǔ)，“努力”是謂語(yǔ)；D選項(xiàng)“努力學(xué)習(xí)”是偏正短語(yǔ)，“努力”修飾“學(xué)習(xí)”，故選B。18.“他不但學(xué)習(xí)好，而且品德高尚”是（）A.并列復(fù)句B.遞進(jìn)復(fù)句C.選擇復(fù)句D.轉(zhuǎn)折復(fù)句答案：B解析：遞進(jìn)復(fù)句是指后面分句的意思比前面分句的意思進(jìn)了一層?！安坏摇笔堑湫偷倪f進(jìn)復(fù)句關(guān)聯(lián)詞，表明“品德高尚”在“學(xué)習(xí)好”的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步，故選B。19.下列漢字，屬于形聲字的是（）A.日B.休C.江D.上答案：C解析：A選項(xiàng)“日”是象形字，像太陽(yáng)的形狀；B選項(xiàng)“休”是會(huì)意字，由“人”和“木”組成，表示人靠在樹(shù)上休息；C選項(xiàng)“江”是形聲字，左形右聲，“氵”表示與水有關(guān)，“工”表讀音；D選項(xiàng)“上”是指事字，故選C。20.下列詞語(yǔ)中，“老”的意義與其他三項(xiàng)不同的是（）A.老師B.老人C.老虎D.老鄉(xiāng)答案：B解析：A選項(xiàng)“老師”、C選項(xiàng)“老虎”、D選項(xiàng)“老鄉(xiāng)”中的“老”都沒(méi)有實(shí)際意義，是詞綴；B選項(xiàng)“老人”中的“老”表示年紀(jì)大，有實(shí)際意義，與其他三項(xiàng)不同，故選B。二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）1.下列屬于輕聲詞的有（）A.爸爸B.月亮C.葡萄D.地方E.豆腐答案：ABCDE解析：“爸爸”“月亮”“葡萄”“地方”“豆腐”在口語(yǔ)中后面的音節(jié)都讀輕聲，故選ABCDE。2.下列短語(yǔ)中，屬于聯(lián)合短語(yǔ)的有（）A.調(diào)查研究B.偉大光榮C.我和你D.又大又圓E.春夏秋冬答案：ABCDE解析：聯(lián)合短語(yǔ)是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的部分組成，各部分在語(yǔ)法上地位平等，在語(yǔ)義上表示并列、選擇或遞進(jìn)等關(guān)系。A選項(xiàng)“調(diào)查研究”是并列關(guān)系的聯(lián)合短語(yǔ)；B選項(xiàng)“偉大光榮”是并列關(guān)系的聯(lián)合短語(yǔ)；C選項(xiàng)“我和你”是并列關(guān)系的聯(lián)合短語(yǔ)；D選項(xiàng)“又大又圓”是并列關(guān)系的聯(lián)合短語(yǔ)；E選項(xiàng)“春夏秋冬”是并列關(guān)系的聯(lián)合短語(yǔ)，故選ABCDE。3.下列句子中，運(yùn)用了比喻修辭手法的有（）A.他像一只小鳥(niǎo)一樣快樂(lè)。B.她的眼睛像星星一樣明亮。C.他好像生病了。D.那座山像巨人一樣矗立在那里。E.他是祖國(guó)的花朵。答案：ABDE解析：比喻是用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫或說(shuō)明甲事物。A選項(xiàng)把“他”比作“小鳥(niǎo)”；B選項(xiàng)把“她的眼睛”比作“星星”；D選項(xiàng)把“山”比作“巨人”；E選項(xiàng)把“他”比作“祖國(guó)的花朵”，都運(yùn)用了比喻的修辭手法。C選項(xiàng)“他好像生病了”中的“好像”表示推測(cè)，不是比喻，故選ABDE。4.下列屬于合成詞的有（）A.火車B.沙發(fā)C.提高D.國(guó)家E.老師答案：ACDE解析：合成詞是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的語(yǔ)素構(gòu)成的詞。A選項(xiàng)“火車”是由“火”和“車”兩個(gè)語(yǔ)素組成的合成詞；C選項(xiàng)“提高”是由“提”和“高”兩個(gè)語(yǔ)素組成的補(bǔ)充型合成詞；D選項(xiàng)“國(guó)家”是由“國(guó)”和“家”兩個(gè)語(yǔ)素組成的合成詞；E選項(xiàng)“老師”是由“老”和“師”兩個(gè)語(yǔ)素組成的附加式合成詞。B選項(xiàng)“沙發(fā)”是音譯外來(lái)詞，屬于單純?cè)~，故選ACDE。5.下列句子中，屬于主謂句的有（）A.下雨了。B.他來(lái)了。C.好漂亮?。.你吃飯了嗎？E.今天星期一。答案：BDE解析：主謂句是由主語(yǔ)和謂語(yǔ)兩個(gè)部分構(gòu)成的句子。A選項(xiàng)“下雨了”是非主謂句，沒(méi)有明確的主語(yǔ)；B選項(xiàng)“他來(lái)了”中“他”是主語(yǔ)，“來(lái)了”是謂語(yǔ)，是主謂句；C選項(xiàng)“好漂亮啊！”是非主謂句，表達(dá)一種感嘆；D選項(xiàng)“你吃飯了嗎？”中“你”是主語(yǔ)，“吃飯了”是謂語(yǔ)，是主謂句；E選項(xiàng)“今天星期一”中“今天”是主語(yǔ)，“星期一”是謂語(yǔ)，是主謂句，故選BDE。三、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題3分，共12分）1.音素音素是從音色的角度劃分出來(lái)的最小的語(yǔ)音單位。例如，“爸（bà）”這個(gè)音節(jié)可以劃分出“b”和“a”兩個(gè)音素。音素可以分為元音和輔音兩大類，元音發(fā)音時(shí)氣流不受阻礙，如“a、o、e”等；輔音發(fā)音時(shí)氣流要受到一定的阻礙，如“b、p、m”等。2.語(yǔ)素語(yǔ)素是語(yǔ)言中最小的音義結(jié)合體。它是構(gòu)成詞的基本單位。例如，“葡萄”是一個(gè)語(yǔ)素，因?yàn)樗m然有兩個(gè)音節(jié)，但只有一個(gè)意義；“人民”是由“人”和“民”兩個(gè)語(yǔ)素組成，每個(gè)語(yǔ)素都有自己的意義。語(yǔ)素可以根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，如單音節(jié)語(yǔ)素、多音節(jié)語(yǔ)素，自由語(yǔ)素、粘著語(yǔ)素等。3.復(fù)句復(fù)句是由兩個(gè)或兩個(gè)以上意義上相關(guān)、結(jié)構(gòu)上互不作句法成分的分句加上貫通全句的句調(diào)構(gòu)成的。分句之間有一定的邏輯關(guān)系，如并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、因果等。例如，“因?yàn)樘煜掠?，所以他遲到了”，“天下雨”和“他遲到了”是兩個(gè)分句，它們之間是因果關(guān)系。復(fù)句可以分為聯(lián)合復(fù)句和偏正復(fù)句兩大類。4.借代借代是一種修辭手法，不直接說(shuō)出所要表達(dá)的人或事物，而是用與之相關(guān)的事物來(lái)代替。被代替的事物叫“本體”，代替的事物叫“借體”。例如，“兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)”中，用“帆”代替“船”，“帆”是借體，“船”是本體。借代可以使語(yǔ)言更加生動(dòng)形象，簡(jiǎn)潔明快。四、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）1.簡(jiǎn)述現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話的聲調(diào)及其調(diào)值。現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話有四個(gè)聲調(diào)，分別是陰平、陽(yáng)平、上聲和去聲。陰平調(diào)值是55，發(fā)音時(shí)聲音高平而穩(wěn)定，如“媽（mā）”。陽(yáng)平調(diào)值是35，發(fā)音時(shí)聲音由中升高，如“麻（má）”。上聲調(diào)值是214，發(fā)音時(shí)聲音先降后升，如“馬（mǎ）”。去聲調(diào)值是51，發(fā)音時(shí)聲音由高降到低，如“罵（mà）”。這四個(gè)聲調(diào)的不同調(diào)值形成了漢語(yǔ)抑揚(yáng)頓挫的音韻美，也是區(qū)分意義的重要手段。2.舉例說(shuō)明詞的兼類現(xiàn)象。詞的兼類現(xiàn)象是指同一個(gè)詞在不同的語(yǔ)境中具有不同的詞類功能。例如：“代表”，在“他是人民的代表”中，“代表”是名詞，指受委托代替?zhèn)€人、集體、組織辦事或表達(dá)意見(jiàn)的人；在“他代表我們發(fā)言”中，“代表”是動(dòng)詞，表示代替?zhèn)€人或集體辦事或表達(dá)意見(jiàn)。“編輯”，在“他是一名編輯”中，“編輯”是名詞，指從事編輯工作的人員；在“他正在編輯一本雜志”中，“編輯”是動(dòng)詞，指對(duì)資料或現(xiàn)成的作品進(jìn)行整理、加工。詞的兼類與詞的活用不同，兼類是一個(gè)詞經(jīng)常具備兩類或幾類詞的語(yǔ)法功能，而活用是在特定語(yǔ)境中臨時(shí)具有某類詞的功能。3.簡(jiǎn)述劃分詞類的標(biāo)準(zhǔn)。劃分詞類的標(biāo)準(zhǔn)主要有以下三個(gè)方面：一是詞的語(yǔ)法功能。這是劃分詞類的主要標(biāo)準(zhǔn)。詞的語(yǔ)法功能包括詞在語(yǔ)句中充當(dāng)句法成分的能力，如名詞經(jīng)常作主語(yǔ)、賓語(yǔ)，動(dòng)詞經(jīng)常作謂語(yǔ)等；詞與詞的組合能力，如形容詞可以修飾名詞，副詞可以修飾動(dòng)詞、形容詞等。例如，“美麗”能修飾名詞，如“美麗的花朵”，所以“美麗”是形容詞。二是詞的形態(tài)。形態(tài)包括構(gòu)形形態(tài)和構(gòu)詞形態(tài)。構(gòu)形形態(tài)主要指詞的重疊形式，如動(dòng)詞有“ABAB”式重疊，“研究研究”；形容詞有“AA”式重疊，“紅紅”。構(gòu)詞形態(tài)指詞綴，如“老”“子”“頭”等詞綴可以幫助我們判斷詞類，“老師”“桌子”“木頭”分別是名詞。三是詞的意義。詞的意義可以作為劃分詞類的參考。例如，具有事物意義的詞一般是名詞，具有動(dòng)作意義的詞一般是動(dòng)詞。但意義標(biāo)準(zhǔn)不能作為主要依據(jù)，因?yàn)橛行┰~意義相近但詞類不同，如“突然”和“忽然”，意義相近，但“突然”是形容詞，“忽然”是副詞。五、分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）1.分析下列多重復(fù)句的層次和關(guān)系。盡管我仰慕某些科學(xué)家的大名，但我并不因此認(rèn)為他們是萬(wàn)能的，因?yàn)樗麄儾豢赡苷莆照胬淼娜?，而他們的?quán)威有時(shí)甚至阻礙了他們的進(jìn)步。這是一個(gè)三重復(fù)句，分析如下：盡管我仰慕某些科學(xué)家的大名，但我并不因此認(rèn)為他們是萬(wàn)能的，/（轉(zhuǎn)折關(guān)系）因?yàn)樗麄儾豢赡苷莆照胬淼娜浚?/（因果關(guān)系）而他們的權(quán)威有時(shí)甚至阻礙了他們的進(jìn)步。第一層，“盡管……但……”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，前一個(gè)分句說(shuō)“我仰慕某些科學(xué)家的大名”，后一個(gè)分句說(shuō)“我并不認(rèn)為他們是萬(wàn)能的”。第二層，“因?yàn)椤币鲈?，說(shuō)明“我不認(rèn)為他們是萬(wàn)能的”的原因，是因果關(guān)系。第三層，“而”表示遞進(jìn)關(guān)系，進(jìn)一步說(shuō)明“他們的權(quán)威有時(shí)甚至阻礙了他們的進(jìn)步”，加強(qiáng)了原因的闡述。2.用層次分析法分析下列短語(yǔ)。我們熱愛(ài)偉大的祖國(guó)分析如下：第一層：我們/熱愛(ài)偉大的祖國(guó)（主謂關(guān)系，“我們”是主語(yǔ)，“熱愛(ài)偉大的祖國(guó)”是謂語(yǔ)）第二層：熱愛(ài)/偉大的祖國(guó)（動(dòng)賓關(guān)系，“熱愛(ài)”是動(dòng)詞，“偉大的祖國(guó)”是賓語(yǔ)）第三層：偉大的/祖國(guó)（偏正關(guān)系，“偉大的”修飾“祖國(guó)”）六、論述題（本大題共1小題，共10分）論述