2023-2024學(xué)年安徽省蕪湖市七年級下學(xué)期階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控歷史試題（期末）一、選擇題1.唐朝詩人皮日休《汴河懷古》寫道“盡道隋亡為此河，至今千里賴通波?！痹娭小按撕印敝傅氖?)A.都江堰B.靈渠C.大運(yùn)河2.唐太宗曾對大臣說：“為君之道，必須先存百姓，若損百姓以奉其身，猶割脛以啖腹，腹飽而身斃?！睘榇?，唐太宗在治國方略中(A.進(jìn)一步完善中央機(jī)構(gòu)B.嚴(yán)格考察官吏政績)C.注重文教和編修經(jīng)籍D.減輕人民勞役負(fù)擔(dān)3.唐三彩是盛唐氣象的一個(gè)縮影，它延續(xù)了秦漢以來彩塑的寫實(shí)風(fēng)格，又創(chuàng)造性地運(yùn)用了低溫鉛釉的絢麗、斑斕色彩和略帶夸張的手法。這折射出唐朝注重()A.傳承與創(chuàng)新B.交流與傳播C.改進(jìn)與推廣D.開放與互鑒4.唐朝與70多個(gè)國家或地區(qū)有官方往來，允許各國人來留學(xué)、經(jīng)商，吸收許多外國人擔(dān)任官職。唐朝的文學(xué)藝術(shù)對日本、高麗等國影響深遠(yuǎn)，絲織技術(shù)傳到西亞、歐洲。這反映出唐朝()A.中外交往繁盛B.政治制度完善C.民族關(guān)系和睦D.南北交流加強(qiáng)5.“方鎮(zhèn)相望于內(nèi)地，大者連州十余，小者猶兼三四。故兵驕則逐帥，帥強(qiáng)則叛上?！辈牧戏从车臍v史現(xiàn)象是()A.春秋時(shí)期的諸侯爭霸B.戰(zhàn)國時(shí)期的兼并戰(zhàn)爭C.東漢的外戚宦官專權(quán)D.唐中后期的藩鎮(zhèn)割據(jù)6.閱讀中國古代時(shí)間軸，關(guān)于②階段特征表述正確的是()A.統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固B.政權(quán)分立與民族交融C.早期國家與社會變革D.繁榮與開放的時(shí)代7.宋代統(tǒng)治者深知文教的社會功能，在政治上突出文治的同時(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)化和完善科舉制，學(xué)校教育和科舉制的聯(lián)系也日益緊密。這種做法()A.避免了統(tǒng)治危機(jī)的出現(xiàn)B.提高了整個(gè)社會的文化素養(yǎng)C.增加了政府的財(cái)政收入D.阻礙了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展進(jìn)步8.“……三十功名塵與土，八千里路云和月……待從頭、收拾舊山河，朝天闕?！薄白砝锾魺艨磩?，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點(diǎn)兵……”岳飛、辛棄疾在各自的詞中表達(dá)的共同情感是()A.豪邁的報(bào)國之情B.濃郁的思鄉(xiāng)之情C.飄逸的山水之情D.凄婉的惜別之情9.貨幣在社會發(fā)展和經(jīng)濟(jì)生活中起著重要作用。由如圖中國古代貨幣的演變可知()①科技不斷進(jìn)步②經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展③生活更加便利④文藝日趨繁榮A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④10.宋朝時(shí)，春節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日日益受到人們的重視。一些節(jié)日的習(xí)俗，如春節(jié)的燃放鞭炮、相互拜年，元宵節(jié)的掛彩燈、劃旱船，端午節(jié)的吃粽子、賽龍舟等，一直流傳至今。這反映了()A.中華傳統(tǒng)文化的傳承B.君主專制統(tǒng)治的日益強(qiáng)化C.宋朝市民文化的衰落D.儒家思想正統(tǒng)地位的動搖11.《蒙古秘史》描述12世紀(jì)的蒙古草原“有星的天旋轉(zhuǎn)著，眾百姓反了，不進(jìn)自己的臥內(nèi)，互相搶掠財(cái)物。”結(jié)束這種混亂局面的是()A.阿保機(jī)B.阿骨打C.鐵木真D.皇太極12.元朝的政治制度大都為后代所承襲。今天中國的省作為地方一級行政區(qū)劃，其建制和名稱都來源于元朝的()A.分封制B.郡縣制C.行省制D.科舉制13.造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥和指南針是我國古代的四大發(fā)明，這些發(fā)明對世界文明發(fā)展具有重要的推動作用。其中有利于人類文學(xué)快速、廣泛傳播和交流的是()A.造紙術(shù)和火藥B.指南針和印刷術(shù)C.火藥和指南針D.印刷術(shù)和造紙術(shù)14.明代商業(yè)發(fā)展推動工商業(yè)市鎮(zhèn)的崛起。在松江府，棉織業(yè)市鎮(zhèn)有朱涇鎮(zhèn)、朱家角鎮(zhèn)等；在嘉興府，絲織業(yè)市鎮(zhèn)有王店鎮(zhèn)、王江涇鎮(zhèn)等。這說明當(dāng)時(shí)()A.自給自足經(jīng)濟(jì)完全解體B.區(qū)域生產(chǎn)的專業(yè)化明顯C.資本主義經(jīng)濟(jì)普遍出現(xiàn)D.農(nóng)產(chǎn)品商品化開始出現(xiàn)15.從16世紀(jì)開始，一些歐洲殖民者，相繼來到我國沿海地區(qū)，進(jìn)行侵略活動。1553年，攫取了我國廣東澳門居住權(quán)的殖民者是()A.西班牙B.荷蘭C.葡萄牙16.明朝營建北京城，內(nèi)城北縮南擴(kuò)，更為突出中軸線，從外城的永定門到內(nèi)城的鐘鼓樓長達(dá)8公里的沿線上有宮殿壇廟等宏大建筑，氣勢極顯莊重。這一布局()A.烘托了帝王至上的威嚴(yán)B.彰顯了傳統(tǒng)科技的創(chuàng)新C.體現(xiàn)了都市文化的繁榮D.助推了商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展17.中華民族有著5000多年源遠(yuǎn)流長的文明歷史，為人類文明進(jìn)步作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。下列圖片共同體現(xiàn)了()A.早期文明的產(chǎn)生B.青銅文明的輝煌C.中外文明的交流D.中華文明的燦爛18.歷史解釋是對史實(shí)的認(rèn)識或評判。下列選項(xiàng)屬于歷史解釋的是(A.元朝在西藏地區(qū)設(shè)置宣政院，在澎湖島設(shè)置了澎湖巡檢司B.清朝前期冊封達(dá)賴和班禪、設(shè)置駐藏大臣來管理西藏事務(wù))C.康熙皇帝三次率軍親征，平定蒙古族準(zhǔn)噶爾部噶爾丹叛亂D.元明清時(shí)期經(jīng)略邊疆的舉措鞏固和發(fā)展了統(tǒng)一多民族國家19.史學(xué)家趙翼在《檐曝雜記》中描述某官職：“只供傳述繕撰，而不能稍有贊畫于其間也。”該官職設(shè)置于()A.宣政院B.軍機(jī)處C.市舶司D.錦衣衛(wèi)20.清代王希廉《護(hù)花主人總評》說：“《石頭記》說夢，有甄士隱夢得一半幻境，絳蕓軒夢語含糊，賈寶玉一夢頓改前非，林黛玉一夢情癡愈痼。”其評論的作品是()A.《水滸傳》B.《紅樓夢》C.《西游記》D.《牡丹亭》二、改錯(cuò)題21.辨別下列史實(shí)的正誤，在“答題卷”該題前括號內(nèi)正確的打“正確”；錯(cuò)誤的打”錯(cuò)誤”，并加以改正。(1).武則天統(tǒng)治前期，政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繁榮，國庫充盈，民眾生活安定，史稱“開元盛世”。(2).曲轅犁的發(fā)明和推廣大大提高了耕作的效率和質(zhì)量。(3).1069年，宋神宗任用范仲淹主持變法，希望通過變法擺脫統(tǒng)治危機(jī)，實(shí)現(xiàn)富國強(qiáng)兵。(4).元朝為加強(qiáng)同各地的聯(lián)系，建立鏢局，修建了覆蓋全國的陸路交通網(wǎng)。(5).《天工開物》是一部科技巨著，被譽(yù)為“中國17世紀(jì)的工藝百科全書”。(6).李自成率領(lǐng)農(nóng)民起義軍進(jìn)入中原以后，提出“天下為公”的口號，得到廣大農(nóng)民的熱烈擁護(hù)。三、綜合題22.隨著時(shí)間的推移，中國古代經(jīng)濟(jì)重心位置多次發(fā)生變化。閱讀材料，回答下列問題。材料一唐宋兩朝南北方人口對比表南方北方朝代人口占全國人口比例40%人口占全國人口比例60%唐朝天寶年間（742年~756年）北宋元豐年間（1078年~1085年）2080萬5500萬3120萬2900萬65.5%34.5%——根據(jù)鄒逸麟、譚其驤《中國歷史時(shí)期人口的分布和遷徙》整理統(tǒng)計(jì)(1).根據(jù)材料一、指出中國從唐朝到北宋的社會人口變化的趨勢。(2).根據(jù)材料二及所學(xué)知識，梳理經(jīng)濟(jì)重心南移的過程。(3).結(jié)合所學(xué)知識，分析經(jīng)濟(jì)重心南移的原因。23.我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家，民族問題關(guān)系到國家的穩(wěn)定和社會的發(fā)展。閱讀材料，回答下列問題。材料一外甥是先皇帝舅宿親，又蒙降金城公主，遂和同為一家。天下百姓，普皆安樂。——尺帶珠丹致唐朝皇帝的上書(1).材料一中“和同為一家”反映了唐朝與哪一民族的友好關(guān)系？(2).將上圖中的A、B處政權(quán)名稱補(bǔ)充完整。A；B。根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，判斷圖種模式。中所示時(shí)期中原王朝與邊疆民族關(guān)系的發(fā)展屬于第(3).根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，概括元朝民族融合的特點(diǎn)。(4).綜上所述，談?wù)勀銓γ褡褰蝗谂c中華文明發(fā)展關(guān)系的理解。24.開放帶來進(jìn)步，封閉必然落后。請研讀下列史料，結(jié)合所學(xué)知識，完成下列探究活動?！救宋锲坎牧弦?1).將上述人物像的序號填入對應(yīng)的項(xiàng)目中：中