第二單元9天上有顆“南仁東星”目

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中國(guó)的發(fā)展史是一批又一批優(yōu)秀人物的奮斗史，是一位又一位愛(ài)國(guó)者的奉獻(xiàn)史，是一個(gè)又一個(gè)堅(jiān)守者的風(fēng)骨史……為了讓學(xué)生們正確追“星”，追正確的“星”，學(xué)校發(fā)起了“穿越歷史去追‘星’”的活動(dòng)。請(qǐng)你參加?！净顒?dòng)一：追“星”南仁東·尋精神光芒】1.主持人對(duì)主持詞的幾處字音、字形、詞語(yǔ)拿不準(zhǔn)，來(lái)求助你，請(qǐng)你解決。1星題積累運(yùn)用

曾經(jīng)，南仁東先生帶領(lǐng)著一支朝氣péng勃的科研團(tuán)隊(duì)，投身于“中國(guó)天眼”的建設(shè)。他們嚴(yán)絲合縫地把控著工程的每一處細(xì)節(jié)，從眾多方案中精心篩選出最佳路徑。當(dāng)這個(gè)宏偉的工程呈現(xiàn)在世人眼前，其壯觀程度令人________(A.出乎意料B．嘆為觀止)。通過(guò)它，宇宙的神秘畫(huà)卷似乎一lǎn無(wú)余。如今，每當(dāng)人們仰望星空，都不禁熱淚yínɡ眶，南仁東先生的精神永遠(yuǎn)閃耀在這片蒼穹之下?！ぁ?1)根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。péng勃(

)一lǎn無(wú)余(

)熱淚yínɡ眶(

)(2)給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。嚴(yán)絲合縫(

)(A.féng

B．fèng)篩選(

)(A.shāi

B．sāi)··蓬覽盈B

A(3)在主持詞橫線處填入合適的詞語(yǔ)。(填序號(hào))當(dāng)這個(gè)宏偉的工程呈現(xiàn)在世人眼前，其壯觀程度令人________(A.出乎意料B．嘆為觀止)。B2.在小組討論環(huán)節(jié)中，小語(yǔ)分享了俞鴻儒的故事，閱讀材料，回答問(wèn)題。

風(fēng)洞作為地面上的“天空”、飛行器的“搖籃”，見(jiàn)證著我國(guó)東風(fēng)系列導(dǎo)彈、神舟系列飛船等國(guó)之重器的成長(zhǎng)與誕生。而俞鴻儒院士，就是我國(guó)高超聲速風(fēng)洞奠基人，研究風(fēng)洞技術(shù)已有60余年。在國(guó)家資金緊張之際，俞鴻儒選擇了省錢的研究路徑，成功完成試驗(yàn)！在報(bào)國(guó)家獎(jiǎng)項(xiàng)時(shí)，作為主要設(shè)計(jì)者的他卻把自己的名字寫(xiě)在了最后。(1)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)畫(huà)橫線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)你修改。(2)文中的“天空”和“搖籃”都加了引號(hào)，這兩處引號(hào)都有________的作用。(填序號(hào))A．表示引用B．表示特殊含義見(jiàn)證著我國(guó)東風(fēng)系列導(dǎo)彈、神舟系列飛船等國(guó)之重器的成長(zhǎng)與誕生。B把“成長(zhǎng)”與“誕生”對(duì)調(diào)位置。(3)請(qǐng)結(jié)合上面的材料，寫(xiě)一段話向科學(xué)家俞鴻儒(俞老)表達(dá)你的敬意。(60字左右)示例：您是將“天空”搬到地面的