第二單元電路第6課時(shí)導(dǎo)體和絕緣體一、選擇題1.典典發(fā)現(xiàn)爸爸的電工剝線鉗的鉗柄上有一層專用塑料套管，于是去詢

問(wèn)爸爸這樣做的主要目的是什么，爸爸告訴他，(

C

)。A.這是為了讓電工剝線鉗更美觀B.這是為了讓電工剝線鉗的使用時(shí)間更長(zhǎng)C.這是因?yàn)閷Ｓ盟芰咸坠苁墙^緣體，可以防止觸電點(diǎn)撥：專用塑料套管屬于絕緣體，不容易讓電流通過(guò)，可以防止觸電。C2.導(dǎo)線、電池、小燈泡分別和不同的物品相連(如圖所示)，小燈泡不會(huì)

亮的是(

C

)。A.?

?B.?

?C.?

點(diǎn)撥：銀湯匙和鐵螺絲釘都是金屬，都屬于導(dǎo)體，干木板屬于絕緣體。C中電路

是斷路，小燈泡不會(huì)亮。C3.【溫州市期末】“蒲公英”科學(xué)小組利用電路檢測(cè)器，檢測(cè)了不同物

體的導(dǎo)電性，獲得如下記錄表。(注：燈泡發(fā)光的打“√”，不發(fā)光的

打“×”)鉛筆芯橡皮紙板回形針鑰匙檢測(cè)一×××√√檢測(cè)二√××√√檢測(cè)三√××√√根據(jù)這個(gè)記錄表，你認(rèn)為(

B

)的意見(jiàn)最合理。BA.天天：鉛筆芯屬于絕緣體B.龍龍：紙板、橡皮不容易讓電流通過(guò)，屬于絕緣體C.聰聰：回形針、鑰匙容易讓電流通過(guò)，說(shuō)明只有金屬能導(dǎo)電點(diǎn)撥：A中鉛筆芯的三次檢測(cè)中，有兩次小燈泡是亮的，說(shuō)明鉛筆芯屬于導(dǎo)體；C

中不是只有金屬才能導(dǎo)電，如石墨是非金屬，也能導(dǎo)電。4.【杭州市錢塘區(qū)期末】用電路檢測(cè)器檢測(cè)一根銅絲的導(dǎo)電性時(shí)，發(fā)現(xiàn)

小燈泡沒(méi)有亮，下列相關(guān)說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(

C

)。A.可能是銅絲外面有一層油漆B.可能是電路檢測(cè)器壞了C.銅絲是金屬，肯定能導(dǎo)電，可以直接記錄銅絲為導(dǎo)體點(diǎn)撥：要樹(shù)立實(shí)證意識(shí)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論。C二、連線題根據(jù)材料特性，判斷下列物體是導(dǎo)體還是絕緣體，并對(duì)應(yīng)進(jìn)行連線。三、華華的媽媽告訴他，千萬(wàn)不能用濕手去接觸開(kāi)關(guān)，否則容易觸電。

這是為什么呢？難道水能導(dǎo)電嗎？帶著疑問(wèn)，她進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)，

請(qǐng)你幫助她一起探究。a.將電路檢測(cè)器的檢測(cè)頭放入純凈水中(互不接觸)，小燈泡沒(méi)有亮。b.向杯中加入食鹽，用攪拌棒攪拌均勻，將電路檢測(cè)器的檢測(cè)頭放入鹽

水中(互不接觸)，小燈泡發(fā)出微弱的光。實(shí)驗(yàn)材料：電路檢測(cè)器、食鹽、一杯純凈水、攪拌棒等。實(shí)驗(yàn)步驟：1.根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析，加了食鹽的水是?

?，可以讓小燈泡發(fā)光。2.人手上皮膚分泌的汗液里有鹽分，手上沾水后，鹽分會(huì)溶解在水中，

濕手就變成了?

?，接觸開(kāi)關(guān)時(shí)就容易觸電。點(diǎn)撥：純凈水不是導(dǎo)體，但是溶解了鹽分的水就變成了導(dǎo)體。導(dǎo)體?導(dǎo)體?四、材料閱讀題

夢(mèng)夢(mèng)的爸爸買了一個(gè)人體導(dǎo)電球(如圖所示)，只要雙手按住兩個(gè)接觸點(diǎn)，導(dǎo)電球就會(huì)亮。夢(mèng)夢(mèng)覺(jué)得很神奇，于是她查閱了相關(guān)資料，原來(lái)人體導(dǎo)電球是由兩個(gè)手柄、電流放大電路及發(fā)光二極管組成的。因?yàn)槿梭w電阻太大，一般情況下由幾根導(dǎo)線、幾節(jié)干電池和小燈泡組成的電路沒(méi)辦法驗(yàn)證人體是導(dǎo)體的事實(shí)，但在人體導(dǎo)電球中安裝了放大電流的裝置，因此可以驗(yàn)證人體是否是導(dǎo)體。1.夢(mèng)夢(mèng)將雙手分別放在兩個(gè)接觸點(diǎn)上后發(fā)現(xiàn)導(dǎo)電球亮了，說(shuō)明人體

是?

?。2.夢(mèng)夢(mèng)用一只手拉住爸爸的一只手，夢(mèng)夢(mèng)和爸爸的另一只手分別接觸導(dǎo)

電球的兩個(gè)接觸點(diǎn)，導(dǎo)電球?

?(填“會(huì)”或“不