學(xué)而優(yōu)教有方PAGE2026學(xué)年九年級上冊物理單元檢測卷第十一單元基礎(chǔ)卷建議用時：90分鐘，滿分：100分一、選擇題（每題2分，共24分，每小題給出的四個選項(xiàng)中只有一個正確）1．小陽從一樓把裝有20個雞蛋的塑料袋勻速提到四樓的家里，小陽對這些雞蛋做的功大約為（）A．60J B．90J C．120J D．240J2.如圖所示是《天工開物》中記載的南方獨(dú)輪推車。人推車前進(jìn)的過程中（

）A．人對車不做功 B．車是定滑輪 C．車是費(fèi)力杠桿 D．車是省力杠桿3．2023年5月23日12時30分許，我國13名科考隊(duì)員成功登頂珠穆朗瑪峰，巍巍珠峰再次見證歷史！如圖所示。在他們從山腳下到峰頂?shù)倪^程中，體重（含裝備）越大的隊(duì)員一定（）

A．做功越多 B．功率越大C．做功越快 D．功率越小4.如圖所示，兩個滑梯高度相等，如果小陽分別從左側(cè)直梯和右側(cè)弧形滑梯上端滑到地面，所用時間分別為t1和t2，小陽所受重力做功分別為W1和W2，重力的功率分別為P1和P2，已知t1<t2，則下列說法正確的是（

）A．W1>W2 B．W1=W2C．P1=P2 D．P1<P25.起重機(jī)將1000N的重物先豎直向上勻速提升3m，再懸停6s，起重機(jī)對重物做功情況是（

）A．提升過程做了功，懸停過程做了功 B．提升過程不做功，懸停過程不做功C．提升過程不做功，懸停過程做了功 D．提升過程做了功，懸停過程不做功6.如圖所示，F(xiàn)的方向豎直向上，整個裝置處于靜止?fàn)顟B(tài)，在F以B點(diǎn)為軸轉(zhuǎn)向BM方向和轉(zhuǎn)向BN方向的過程中（）A．F逐漸變小B．F始終逐漸變大C．轉(zhuǎn)向BM方向時，F(xiàn)逐漸變大；轉(zhuǎn)向BN方向時，F(xiàn)先逐漸變大后逐漸變小D．轉(zhuǎn)向BM方向時，F(xiàn)逐漸變大；轉(zhuǎn)向BN方向時，F(xiàn)先逐漸變小后逐漸變大7．如圖所示，利用動滑輪提升物體，使其在10s內(nèi)勻速上升4m。物體的重力為10N，動滑輪的重力為2N，不計(jì)繩重與摩擦。下列說法正確的是（）A．使用動滑輪可以省距離 B．物體運(yùn)動的速度為4m/sC．拉力的大小為5N D．繩子自由端移動的距離為8m8.如圖所示，是某工地施工時用于提升重物的滑輪組，工人用大小為160N的拉力，在10s內(nèi)將重為400N的重物在豎直方向上勻速提升2m。若不計(jì)繩重及摩擦，則下列判斷錯誤的是（）A．繩子自由端移動的距離為6mB．動滑輪的重力為80NC．該滑輪組沒有改變拉力的方向D．物體上升的速度為0.6m/s9．圖中賽艇運(yùn)動員使用船槳劃水時，槳能繞著賽艇上的點(diǎn)O轉(zhuǎn)動，手加在槳上的動力F1比水對槳的阻力F2大，若把船槳看成一種杠桿，其特點(diǎn)是動力臂比阻力臂短，以下選項(xiàng)中符合船槳的杠桿簡化圖是（）A． B．C． D．10．建筑工地上，工人用如圖所示的裝置將重為300N的建材從地面勻速運(yùn)送到離地面8m的高處，所用時間為40s。已知動滑輪重為40N，不計(jì)滑輪組的繩重和摩擦，下列說法正確的是（）A．工人做的總功為2400JB．工人拉力的功率為60WC．此過程中該裝置的機(jī)械效率約為88%D．可以通過增加動滑輪個數(shù)的方法提高該裝置的機(jī)械效率11．一位同學(xué)用如圖所示的滑輪組拉著重500N的物體，使物體以0.1m/s的速度沿水平地面向右勻速直線運(yùn)動10s，已知物體與地面間的滑動摩擦力為150N，滑輪組的機(jī)械效率為60%，在此過程中下列選項(xiàng)正確的是（

）

A．繩子自由端移動的距離為3m B．拉力做的有用功為500JC．拉力做的額外功為150J D．拉力做功的功率為25W12．桿秤是一種中國傳統(tǒng)的稱量工具，凝聚著中國人民的智慧。如圖所示，O為桿秤提紐，OA=8cm，秤砣質(zhì)量m=0.2kg，不掛重物和秤砣時，手提提紐，桿秤可水平平衡。用它稱魚，當(dāng)秤砣置于B點(diǎn)時，桿秤再次水平平衡，此時測得OB=32cm，則魚的質(zhì)量為（）

A．1.0kg B．0.8kg C．0.6kg D．0.4kg二、填空題（每空1分，共30分）13．如圖甲所示，旗桿頂端的裝置屬于（選填“定”或“動”）滑輪。如圖乙，若手拉彈簧測力計(jì)在1、2、3三個不同位置時的拉力分別是F1、F2、F3，則它們的大小關(guān)系是，這說明使用定滑輪不能改變力的。14.工人用如圖所示的滑輪組來提升貨物，已知貨物重400N，每個滑輪重50N，若物體在10s內(nèi)被提升了6m，不計(jì)繩重和摩擦，則拉力F是N，繩自由端移動的距離是m，物體上升的速度是m/s。15.如圖，一個箱子靜止在水平地面，小聰用150N的水平拉力將箱子移動了0.4m，小聰?shù)睦ψ龉镴。待箱子靜止后，小明用80N的水平推力推這個箱子沒有推動，小明的推力做功J，此時箱子受到地面的摩擦力為N。16.在某次測試中，一款重為6.4×104N的超音速汽車以1260km/h的速度在水平軌道上勻速直線行駛，受到的阻力為1.8×105N，10s內(nèi)汽車通過的路程是m，牽引力做功的功率是W，重力做功是J。17.小聰探究斜面的機(jī)械效率時，將粗糙程度均勻的長木板用支架支撐構(gòu)成斜面，如圖所示。用刻度尺量出斜面底端A點(diǎn)到斜面上B點(diǎn)的距離L為80cm，B點(diǎn)距水平地面高度h為20cm。沿斜面向上用0.8N的拉力F將重為2N的木塊勻速拉到B點(diǎn)，用時2s，則這段過程中拉力F做功的功率P=W，斜面的機(jī)械效率η=%，木塊在該斜面上受到的滑動摩擦力f=N。

18.如圖所示，A、B為兩個滑輪，若物體與地面的滑動摩擦力為30N，不計(jì)繩重和滑輪摩擦要使沿水平方向勻速運(yùn)動2m，繩子端的拉力為N，此時，繩子自由端移動的距離為m；為N，此時，繩子自由端移動的距離為m。19.如圖甲所示，放在水平地面上的物體，受到方向不變的水平推力F的作用，F(xiàn)的大小與時間t的關(guān)系和物體運(yùn)動速度v與時間t的關(guān)系如圖乙所示。則：（1）在0-2s時段的2s時間內(nèi)，推力F對物體所做的功是J；（2）在4-6s時段的2s時間內(nèi)，物體運(yùn)動的路程是m；（3）在4-6s時段的2s時間內(nèi)，推力F對物體做功的功率是W；（4）在2-4s時段的2s時間內(nèi)，物體受到的摩擦力是N。20．圖甲是《天工開物》中記載的一種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)汲水裝置——轆，圖乙是它提水時的示意圖，為方便提水，應(yīng)按照（省力/費(fèi)力）杠桿來設(shè)計(jì)，支點(diǎn)是（A/B/C）點(diǎn)；圖丙中水龍頭開關(guān)的設(shè)計(jì)也應(yīng)用了同樣原理，開關(guān)選用（①/②）效果更好。.如圖甲，質(zhì)量不計(jì)的晾曬架鉤在支撐物上，掛上衣服后，晾曬架可看成以O(shè)為支點(diǎn)的杠桿，圖乙是其簡化圖，晾曬架上A、B、C、D四點(diǎn)在同一水平線上。（1）B、C、D是掛衣處，同一件衣服掛在B時，A點(diǎn)受到的支持力最小，請說明理由：，若衣服重為3.6N，則此支持力最小值為N；（2）請?jiān)趫D乙中：①畫出B點(diǎn)受到衣服的拉力F，②畫出拉力F的力臂l。三、解答題（共46分。26題7分、27題8分，其余每空1分。計(jì)算題第26、27題要求寫出必要的文字說明、公式和演算過程）22.同學(xué)們共同研究滑輪和滑輪組的特點(diǎn)：（1）他們研究定滑輪特點(diǎn)時，做的實(shí)驗(yàn)如甲圖所示，據(jù)此可證明：使用定滑輪可以，但不可以；（2）他們研究動滑輪特點(diǎn)時，用動滑輪勻速豎直提升重物，如乙圖所示。據(jù)此可知，使用動滑輪可以，但不可以；（3）他們組裝滑輪組時，他們想：利用滑輪組提升重物能否省力呢？為此，他們進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)如丙圖所示，物體的重力為2N，測力計(jì)的示數(shù)為0.8N，由圖可知，利用滑輪組提升重物能，如果物體被提升的速度是0.2m/s，繩子自由端移動的速度是m/s。23．在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中：（1）掛鉤碼前，杠桿在如圖（a）所示的位置靜止，此時杠桿（選填“是”或“不是”）平衡狀態(tài)；此時我們常把杠桿的平衡螺母向調(diào)，直至在水平位置平衡；（2）如圖（b）所示，在A點(diǎn)掛2個質(zhì)量均為50g的鉤碼，在B點(diǎn)用彈簧測力計(jì)豎直向下拉杠桿，使其在水平位置平衡，目的是，此時彈簧測力計(jì)的示數(shù)為N（g＝10N/kg）；（3）如圖（c），保持A點(diǎn)所掛鉤碼的數(shù)量和位置不變，將彈簧測力計(jì)繞B點(diǎn)從a位置緩慢轉(zhuǎn)到b位置，杠桿始終保持水平平衡，在此過程中拉力F（選填“變大”、“變小”或“不變”）；（4）細(xì)心的小明發(fā)現(xiàn)取下鉤碼和測力計(jì)之后，擺動的杠桿尺能很快恢復(fù)至水平平衡，是因?yàn)楦軛U的支點(diǎn)在杠桿尺的（“重心”、“重心偏上”、“重心偏下”）；（5）同學(xué)們歸納出杠桿的平衡條件之后，小紅所在的小組向老師反映她們的數(shù)據(jù)和結(jié)論不吻合，分析表格中的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為可能原因是：。測量序號F1/Nl1/cmF2/Nl2/cm11.451522.9102.51032.4151.52041.92021524.引體向上是同學(xué)們經(jīng)常做的一項(xiàng)健身運(yùn)動，如圖所示，小星同學(xué)能連續(xù)做10個規(guī)范的引體向上動作。綜合實(shí)踐活動小組的同學(xué)想估測小星同學(xué)做10個規(guī)范動作時的功率。(1)所需要的測量器材有體重計(jì)、和；(2)下表是綜合實(shí)踐活動小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)記錄表格，表格a處應(yīng)填上：；（表格第二行空格不需要填寫數(shù)據(jù)）小星的質(zhì)量m/kga總時間t/s功率P/W(3)小星同學(xué)做引體向上的功率表達(dá)式P=（利用表中物理量的符號表示）；(4)新考法：在實(shí)驗(yàn)后反思交流中，小天同學(xué)提出也可以通過記下1min內(nèi)做引體向上的次數(shù)來測量做引體向上的功率的大小，小天提出的測量方式與綜合實(shí)踐活動小組的測量方式相比，你覺得哪個更好？并簡述理由：。25.用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置測量杠桿的機(jī)械效率，實(shí)驗(yàn)時，豎直向上勻速拉動彈簧測力計(jì)，使掛在較長杠桿下面的鉤碼緩緩上升，不考慮摩擦。（1）如圖所示測力計(jì)的示數(shù)F為N，實(shí)驗(yàn)中，將兩個相同的鉤碼懸掛在A點(diǎn)沿豎直方向勻速將杠桿至圖中虛線位置，在此過程中彈簧測力計(jì)示數(shù)（選填“不變”、“變大”、“變小”或“無法確定”），鉤碼總重G為1.0N，鉤碼上升高度h為0.1m，測力計(jì)移動距離s為0.3m，則杠桿的機(jī)械效率η1為%；（2）將三個相同的鉤碼懸掛在A點(diǎn)勻速提高時，杠桿的機(jī)械效率為η2，則η2η1；（選填“＞”、“＜”或“=”）（3）將同一物體分別懸掛在A、B兩點(diǎn)勻速提高時的機(jī)械效率分別為ηA和ηB，則ηAηB。（選填“＞”、“＜”或“=”）26．如圖所示的是一種智能裝卸機(jī)器人，它能夠代替人工進(jìn)行貨物裝卸。該機(jī)器人在內(nèi)將質(zhì)量為的貨物沿豎直方向勻速提升。取，求：（1）貨物所受的重力；（2）機(jī)器人提升貨物的功率。27．如下圖所示，重500N的工人師傅用120N的拉力，使重力為300N的物體以0.2m/s的速度勻速提升。（不計(jì)繩重及摩擦）(1)求5s內(nèi)繩子自由端移動的距離；(2)求動滑輪的重力；(3)若繩子所能承受的最大拉力為600N，則工人師傅所能提起的最大物重是多少牛？28.小明想利用所學(xué)的物理知識估測自己跳繩時克服重力的平均功率（不計(jì)繩重）。（1）實(shí)驗(yàn)需要測量的物理量：①用（填測量器材）測量自己的質(zhì)量m；②測自己平均每次跳起的高度h（人的重心上升的高度）；③用（填測量器材）記錄跳n次繩所用的（填物理量與其對應(yīng)字母