2025年職業(yè)心理健康咨詢師《心理干預(yù)技術(shù)》備考題庫及答案解析單位所屬部門：________姓名：________考場(chǎng)號(hào)：________考生號(hào)：________一、選擇題1.在心理干預(yù)初期，建立良好咨詢關(guān)系的首要步驟是（）A.直接提出解決問題的方案B.讓來訪者自由表達(dá)，不做任何干預(yù)C.明確告知咨詢的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和時(shí)間D.表達(dá)共情和理解，營造安全氛圍答案：D解析：建立良好的咨詢關(guān)系是心理干預(yù)成功的基礎(chǔ)。在初期階段，咨詢師應(yīng)通過表達(dá)共情、理解和尊重，讓來訪者感受到安全和支持，從而愿意敞開心扉。直接提出解決方案會(huì)剝奪來訪者的主動(dòng)性和自我探索的機(jī)會(huì)，完全放任自流可能導(dǎo)致咨詢?nèi)狈Ψ较?，明確收費(fèi)信息應(yīng)在建立關(guān)系之后，而非初期。2.對(duì)于情緒激動(dòng)且難以控制的來訪者，咨詢師應(yīng)采取的主要應(yīng)對(duì)策略是（）A.強(qiáng)行讓來訪者冷靜下來B.暫停咨詢，要求來訪者離開C.保持中立，避免表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)D.嘗試?yán)斫馄淝榫w背后的原因，并引導(dǎo)其表達(dá)答案：D解析：面對(duì)情緒激動(dòng)的來訪者，咨詢師的首要任務(wù)是理解其情緒來源，并創(chuàng)造一個(gè)安全的環(huán)境讓其表達(dá)。強(qiáng)行讓其冷靜可能適得其反，暫停咨詢或要求離開會(huì)中斷咨詢關(guān)系，保持絕對(duì)中立可能顯得冷漠，只有嘗試?yán)斫夂鸵龑?dǎo)才能真正幫助來訪者。3.在認(rèn)知行為干預(yù)中，識(shí)別不合理信念的關(guān)鍵方法是（）A.直接詢問來訪者是否存在負(fù)面想法B.觀察來訪者在咨詢中的行為模式C.讓來訪者填寫標(biāo)準(zhǔn)化問卷D.通過蘇格拉底式提問引導(dǎo)來訪者自我發(fā)現(xiàn)答案：D解析：認(rèn)知行為理論強(qiáng)調(diào)通過蘇格拉底式提問，即不斷追問“為什么”、“是什么”來引導(dǎo)來訪者審視和挑戰(zhàn)其不合理信念。直接詢問可能得到表面答案，觀察行為和依賴問卷都只是輔助手段，無法替代咨詢師與來訪者之間的深度對(duì)話和引導(dǎo)。4.當(dāng)來訪者出現(xiàn)嚴(yán)重自殺意念時(shí)，咨詢師應(yīng)立即采取的措施是（）A.建議其尋求家人幫助B.立即轉(zhuǎn)介給危機(jī)干預(yù)中心C.繼續(xù)進(jìn)行原定的咨詢計(jì)劃D.與來訪者爭(zhēng)論自殺的后果答案：B解析：面對(duì)自殺意念，安全是首要考慮。咨詢師應(yīng)立即評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)，并采取行動(dòng)將來訪者轉(zhuǎn)介給有專業(yè)危機(jī)干預(yù)能力的機(jī)構(gòu)。建議家人幫助可能效果有限，繼續(xù)原計(jì)劃可能延誤干預(yù)時(shí)機(jī)，與來訪者爭(zhēng)論后果可能加劇其負(fù)面情緒。5.人本主義咨詢強(qiáng)調(diào)咨詢師的角色主要是（）A.指導(dǎo)者和權(quán)威人物B.共情者和陪伴者C.診斷者和治療師D.教育者和訓(xùn)練者答案：B解析：人本主義咨詢的核心是“以人為中心”，咨詢師的角色更像是共情者、澄清者和陪伴者，而非指導(dǎo)者或治療師。這種觀點(diǎn)認(rèn)為每個(gè)人的內(nèi)在都有成長和自我實(shí)現(xiàn)的潛力，咨詢師的作用是創(chuàng)造無條件積極關(guān)注的環(huán)境，支持來訪者自我探索。6.在團(tuán)體心理干預(yù)中，處理成員間沖突的有效方式是（）A.由咨詢師強(qiáng)行調(diào)解所有矛盾B.讓成員自行解決，不提供指導(dǎo)C.鼓勵(lì)成員表達(dá)感受，并學(xué)習(xí)建設(shè)性溝通D.將沖突成員分開，避免進(jìn)一步摩擦答案：C解析：團(tuán)體咨詢的一個(gè)重要作用是提供一個(gè)實(shí)踐人際交往技能的平臺(tái)。面對(duì)沖突，咨詢師應(yīng)引導(dǎo)成員表達(dá)各自感受，學(xué)習(xí)傾聽和尊重差異，并掌握建設(shè)性溝通的方法。強(qiáng)行調(diào)解可能使成員產(chǎn)生抵觸情緒，放任自流或隔離成員則失去了團(tuán)體干預(yù)的意義。7.家庭系統(tǒng)治療認(rèn)為問題的根源通常在于（）A.個(gè)人成員的心理障礙B.家庭結(jié)構(gòu)的失衡或溝通模式C.家庭經(jīng)濟(jì)狀況的惡化D.外部環(huán)境對(duì)家庭的影響答案：B解析：家庭系統(tǒng)理論的核心觀點(diǎn)是“問題在系統(tǒng)”，即個(gè)體的問題需要從家庭整體的功能和互動(dòng)模式中理解。該理論強(qiáng)調(diào)家庭成員之間的相互影響和溝通模式在維持或?qū)е聠栴}中的作用，而非簡單歸因于某個(gè)成員或外部因素。8.在心理評(píng)估中，使用心理測(cè)驗(yàn)的主要目的是（）A.對(duì)來訪者做出診斷B.收集來訪者相關(guān)信息C.預(yù)測(cè)來訪者的未來行為D.證明咨詢師的專業(yè)能力答案：B解析：心理測(cè)驗(yàn)在評(píng)估中主要作為收集信息的工具，幫助咨詢師更全面地了解來訪者的心理狀態(tài)、行為模式或特定能力。它不能替代臨床訪談和觀察，更不能直接做出診斷或預(yù)測(cè)未來，其最終目的是服務(wù)于咨詢過程，而非證明自身價(jià)值。9.對(duì)于文化背景差異較大的來訪者，咨詢師在干預(yù)中應(yīng)特別注意（）A.強(qiáng)調(diào)普遍的人類情感體驗(yàn)B.忽略其文化差異，采用統(tǒng)一方法C.保持對(duì)自身文化價(jià)值觀的絕對(duì)中立D.尋求跨文化咨詢的培訓(xùn)或督導(dǎo)答案：D解析：文化敏感性是有效跨文化咨詢的關(guān)鍵。咨詢師需要認(rèn)識(shí)到自身文化背景的影響，并主動(dòng)學(xué)習(xí)不同文化的價(jià)值觀和行為規(guī)范。尋求專業(yè)培訓(xùn)或督導(dǎo)可以幫助咨詢師提升跨文化溝通能力，更好地理解和服務(wù)文化差異較大的來訪者，而非簡單強(qiáng)調(diào)普遍性或忽略差異。10.在處理創(chuàng)傷經(jīng)歷時(shí)，認(rèn)知加工療法強(qiáng)調(diào)的重要步驟是（）A.即時(shí)暴露于創(chuàng)傷記憶B.通過放松訓(xùn)練緩解生理反應(yīng)C.重新構(gòu)建對(duì)創(chuàng)傷事件的認(rèn)知理解D.讓來訪者逐漸適應(yīng)創(chuàng)傷相關(guān)環(huán)境答案：C解析：認(rèn)知加工療法（CognitiveProcessingTherapy,CPT）的核心是幫助創(chuàng)傷幸存者識(shí)別和改變與創(chuàng)傷相關(guān)的負(fù)面認(rèn)知，特別是“錯(cuò)誤信念”或“核心信念”。通過書寫和討論，來訪者可以逐步形成對(duì)創(chuàng)傷事件的更現(xiàn)實(shí)、更適應(yīng)性的理解，從而減輕創(chuàng)傷后應(yīng)激癥狀。11.在心理干預(yù)過程中，來訪者突然開始長時(shí)間沉默不語，咨詢師最適宜的做法是（）A.直接催促來訪者繼續(xù)說下去B.表達(dá)自己對(duì)沉默的感受，并詢問原因C.播放輕音樂來緩解氣氛D.轉(zhuǎn)移話題，討論其他無關(guān)緊要的事情答案：B解析：來訪者的沉默可能代表多種含義，如思考、情緒壓抑、缺乏安全感或咨詢關(guān)系尚未建立。咨詢師直接催促可能增加來訪者的壓力，播放音樂和轉(zhuǎn)移話題可能回避了問題核心。表達(dá)自己對(duì)沉默的感受（例如，“我注意到我們之間暫時(shí)比較安靜，是發(fā)生了什么讓您難以繼續(xù)嗎（）”）可以傳遞關(guān)心，邀請(qǐng)來訪者表達(dá)，并維持咨詢關(guān)系。12.對(duì)于存在廣泛性焦慮障礙的來訪者，行為干預(yù)技術(shù)中常用的是（）A.認(rèn)知重構(gòu)技術(shù)B.系統(tǒng)脫敏療法C.人格特質(zhì)分析D.家庭關(guān)系重塑答案：B解析：系統(tǒng)脫敏療法是一種針對(duì)焦慮障礙的經(jīng)典行為干預(yù)技術(shù)，通過漸進(jìn)式暴露于引發(fā)焦慮的情境，同時(shí)結(jié)合放松訓(xùn)練，幫助來訪者學(xué)習(xí)對(duì)抗焦慮反應(yīng)。認(rèn)知重構(gòu)側(cè)重于改變想法，人格分析屬于更基礎(chǔ)的評(píng)估，家庭重塑屬于家庭治療范疇，這些雖然也可能在治療中使用，但系統(tǒng)脫敏是針對(duì)廣泛性焦慮障礙的行為技術(shù)核心。13.在心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果解釋中，錯(cuò)誤的做法是（）A.將分?jǐn)?shù)與常模進(jìn)行比較B.結(jié)合來訪者的自述情況和訪談信息C.基于測(cè)驗(yàn)編制者的理論進(jìn)行推斷D.考慮分?jǐn)?shù)的可靠性和有效性答案：C解析：解釋心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，應(yīng)將測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)放在具體的個(gè)體背景中理解，而非簡單地套用理論進(jìn)行推斷。正確的做法包括與常模比較（A）、結(jié)合訪談和自述信息（B）、考慮測(cè)驗(yàn)本身的信度和效度（D）。過度依賴或基于測(cè)驗(yàn)編制者的理論進(jìn)行推斷，可能忽略了個(gè)體的獨(dú)特性和測(cè)驗(yàn)工具的局限性，導(dǎo)致誤讀。14.人本主義咨詢師通常不強(qiáng)調(diào)（）A.來訪者的主觀體驗(yàn)B.咨詢關(guān)系的質(zhì)量C.咨詢師的無條件積極關(guān)注D.對(duì)來訪者問題的診斷和分類答案：D解析：人本主義咨詢的核心在于關(guān)注來訪者的“此時(shí)此地”的主觀世界，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造一個(gè)充滿無條件積極關(guān)注、共情和真誠的咨詢關(guān)系，以促進(jìn)來訪者的自我實(shí)現(xiàn)。因此，它不像精神分析或認(rèn)知行為療法那樣強(qiáng)調(diào)對(duì)來訪者問題進(jìn)行嚴(yán)格的診斷和分類，診斷和分類更多是精神病學(xué)或某些心理動(dòng)力學(xué)流派的工作。15.團(tuán)體心理干預(yù)中，"空椅子技術(shù)"主要應(yīng)用于（）A.改善團(tuán)體成員間的溝通B.協(xié)助成員處理人際沖突C.幫助成員探索內(nèi)在矛盾D.增強(qiáng)團(tuán)體的凝聚力答案：C解析：“空椅子技術(shù)”是一種心理劇的技巧，讓來訪者通過對(duì)話“坐在”代表其內(nèi)在沖突、重要他人或其他相關(guān)視角的“空椅子”上，從而更深入地探索和理解這些內(nèi)心矛盾或人際互動(dòng)模式。它特別適用于處理未解決的情感沖突或角色困擾，而非直接改善溝通、處理外在沖突或簡單增強(qiáng)凝聚力。16.在危機(jī)干預(yù)中，評(píng)估來訪者自殺風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，需要關(guān)注的關(guān)鍵信息不包括（）A.自殺意念的強(qiáng)度和頻率B.自殺計(jì)劃的具體性和可操作性C.來訪者過去的自殺嘗試史D.來訪者當(dāng)前的物質(zhì)濫用情況答案：D解析：評(píng)估自殺風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，核心在于判斷自殺意念（想法）、計(jì)劃（方法、可行性）和意圖（決心）。過去的自殺嘗試史（C）是重要風(fēng)險(xiǎn)因素。當(dāng)前的物質(zhì)濫用情況（D）雖然可能增加危機(jī)因素或影響判斷，但并非評(píng)估自殺風(fēng)險(xiǎn)本身的核心要素，如意念、計(jì)劃、意圖等更為直接。17.認(rèn)知行為干預(yù)中，“行為實(shí)驗(yàn)”的主要目的是（）A.證明來訪者的認(rèn)知是錯(cuò)誤的B.觀察特定行為在現(xiàn)實(shí)情境中的表現(xiàn)C.制定詳細(xì)的行為改變計(jì)劃D.對(duì)來訪者進(jìn)行懲罰答案：B解析：行為實(shí)驗(yàn)是認(rèn)知行為療法中收集實(shí)證證據(jù)的關(guān)鍵步驟。通過設(shè)計(jì)具體的情境，讓來訪者在其中表現(xiàn)其問題行為，并觀察其發(fā)生的頻率、持續(xù)時(shí)間、前因后果以及可能的結(jié)果。這些觀察到的數(shù)據(jù)為評(píng)估行為功能、檢驗(yàn)認(rèn)知假設(shè)以及制定有效的干預(yù)策略提供了依據(jù)。它不是為了證明認(rèn)知錯(cuò)誤或懲罰，也不是計(jì)劃或執(zhí)行懲罰。18.家庭系統(tǒng)治療中，“三角化”現(xiàn)象通常是為了（）A.加強(qiáng)家庭系統(tǒng)的功能B.解決家庭內(nèi)部的直接沖突C.緩解某個(gè)成員的壓力或沖突D.增加家庭關(guān)系的復(fù)雜性答案：C解析：三角化是家庭系統(tǒng)理論中的一個(gè)概念，指當(dāng)家庭系統(tǒng)中兩個(gè)成員之間的沖突過于激烈時(shí)，第三方成員（通常是關(guān)系較近者，如配偶、子女）被卷入，形成一個(gè)新的三人關(guān)系（三角），以緩解或轉(zhuǎn)移原始二人組的沖突壓力。這通常是為了避免直接沖突的升級(jí)或處理某個(gè)成員難以承受的壓力。19.在心理干預(yù)中，建立和維持咨詢關(guān)系的“共情”要素主要指（）A.評(píng)估來訪者的心理狀態(tài)B.表達(dá)對(duì)來訪者感受和觀點(diǎn)的理解C.提供專業(yè)的咨詢建議D.保持咨詢時(shí)間的嚴(yán)格遵守答案：B解析：共情（Empathy）是咨詢關(guān)系中的核心要素，指咨詢師能夠設(shè)身處地地理解來訪者的感受和觀點(diǎn)，并用言語或非言語方式傳達(dá)這種理解。這包括理解來訪者的主觀世界，而不僅僅是評(píng)估其狀態(tài)（A）、提供建議（C）或遵守規(guī)則（D）。共情有助于建立信任，促進(jìn)來訪者自我探索和改變。20.對(duì)于有強(qiáng)迫行為的來訪者，認(rèn)知行為干預(yù)中常用的“暴露與反應(yīng)阻止”（ERP）技術(shù)核心是（）A.通過厭惡刺激來懲罰強(qiáng)迫行為B.讓來訪者在沒有執(zhí)行強(qiáng)迫行為的情況下暴露于觸發(fā)情境C.記錄強(qiáng)迫行為的頻率和持續(xù)時(shí)間D.教授來訪者執(zhí)行強(qiáng)迫行為以獲得放松答案：B解析：暴露與反應(yīng)阻止（ExposureandResponsePrevention,ERP）是治療強(qiáng)迫癥（OCD）的首選行為技術(shù)。其核心在于讓來訪者在經(jīng)歷過引發(fā)強(qiáng)迫觀念或焦慮的情境（暴露）后，不執(zhí)行通常的強(qiáng)迫行為（反應(yīng)阻止），從而讓強(qiáng)迫觀念自然消退，學(xué)習(xí)到焦慮可以自行緩解，逐漸降低對(duì)強(qiáng)迫行為的依賴。懲罰（A）、記錄頻率（C）和教授執(zhí)行強(qiáng)迫行為（D）均不符合ERP的原則。二、多選題1.下列哪些是建立良好咨詢關(guān)系的基本原則（）A.尊重來訪者的價(jià)值觀和選擇B.堅(jiān)持對(duì)來訪者無條件積極關(guān)注C.與來訪者分享個(gè)人經(jīng)歷以拉近距離D.保持客觀中立，不表露個(gè)人情感E.清晰告知咨詢的規(guī)則和限制答案：ABE解析：建立良好咨詢關(guān)系需要咨詢師尊重來訪者的自主性（A），傳遞無條件的積極關(guān)注（B），以及建立清晰、透明的咨詢?cè)O(shè)置（E），包括規(guī)則和限制。分享個(gè)人經(jīng)歷（C）可能破壞咨詢?cè)O(shè)置，過度表露情感（D）可能影響客觀性，并非建立關(guān)系的基本原則?？陀^中立是重要的咨詢態(tài)度，但不等于完全不表露情感，關(guān)鍵在于平衡。2.認(rèn)知行為干預(yù)中，常用的行為改變技術(shù)包括哪些（）A.行為塑造B.系統(tǒng)脫敏C.沖擊療法D.認(rèn)知重構(gòu)E.強(qiáng)化程序答案：ABCE解析：認(rèn)知行為干預(yù)包含多種行為技術(shù)。行為塑造（A）通過強(qiáng)化逐步接近目標(biāo)行為。系統(tǒng)脫敏（B）用于處理焦慮等恐懼反應(yīng)。強(qiáng)化程序（E）通過獎(jiǎng)懲增加或減少行為。沖擊療法（C）在某些療法（如暴露療法）中可能使用，但并非所有CBT的核心技術(shù)，且需謹(jǐn)慎使用。認(rèn)知重構(gòu)（D）是認(rèn)知技術(shù)，而非行為技術(shù)。因此，行為塑造、系統(tǒng)脫敏、強(qiáng)化程序是主要的行為改變技術(shù)。3.在處理團(tuán)體咨詢中的沉默時(shí)，咨詢師可以嘗試哪些方法（）A.直接點(diǎn)名要求發(fā)言者B.鼓勵(lì)其他人分享感受C.改變團(tuán)體活動(dòng)形式D.咨詢師適度自我暴露E.接受沉默，觀察成員狀態(tài)答案：BCE解析：面對(duì)團(tuán)體中的沉默，咨詢師可以嘗試多種策略。鼓勵(lì)其他成員分享（B）可以打破僵局。改變活動(dòng)形式（C），如從討論轉(zhuǎn)為小組練習(xí)或書寫，可能激發(fā)參與。接受沉默并觀察（E）也是一種選擇，可能讓成員自己決定何時(shí)發(fā)言。直接點(diǎn)名（A）可能讓沉默者更緊張。咨詢師自我暴露（D）通常在特定情境下用于示范或建立關(guān)系，并非解決沉默的首要或直接方法。4.評(píng)估來訪者自殺風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，需要關(guān)注哪些信息（）A.自殺意念的強(qiáng)度和持續(xù)時(shí)間B.自殺計(jì)劃的具體性和可及性C.過去的自殺嘗試或意念史D.可能導(dǎo)致自殺的誘發(fā)因素E.來訪者當(dāng)前的社會(huì)支持系統(tǒng)答案：ABCDE解析：全面評(píng)估自殺風(fēng)險(xiǎn)需要考慮多個(gè)方面。包括自殺意念的嚴(yán)重程度和持續(xù)時(shí)間（A），計(jì)劃的具體性（方法、決心）和可行性（可及性，B），過去的嘗試或意念（C），可能導(dǎo)致自殺的當(dāng)前或近期壓力事件（D），以及重要的保護(hù)因素，如社會(huì)支持系統(tǒng)（E）。這些信息共同構(gòu)成了風(fēng)險(xiǎn)判斷的基礎(chǔ)。5.人本主義咨詢的核心概念包括哪些（）A.無條件積極關(guān)注B.共情C.真誠D.自我實(shí)現(xiàn)傾向E.人的潛能答案：ABCDE解析：卡爾·羅杰斯等人的人本主義咨詢理論建立在幾個(gè)核心概念之上。其中最著名的是“以人為中心”，強(qiáng)調(diào)人的積極面和潛能（E），以及咨詢師需要具備的三種態(tài)度：真誠（Congruence，C）、共情（Empathy，B）和無條件積極關(guān)注（UnconditionalPositiveRegard，A）。自我實(shí)現(xiàn)傾向（D）是羅杰斯對(duì)自己理論中來訪者成長動(dòng)力的描述。這些共同構(gòu)成了人本主義咨詢的核心。6.家庭系統(tǒng)治療中常用的技巧有哪些（）A.家庭雕塑B.交互分析C.家庭會(huì)議D.系統(tǒng)脫敏E.空椅子技術(shù)答案：ACE解析：家庭系統(tǒng)治療包含多種干預(yù)技巧。家庭雕塑（A）通過非言語方式展示家庭結(jié)構(gòu)和關(guān)系。家庭會(huì)議（C）是處理家庭問題、促進(jìn)溝通的常用形式。空椅子技術(shù)（E）有時(shí)也被應(yīng)用于家庭系統(tǒng)，幫助成員處理與家庭內(nèi)部成員的關(guān)系或沖突。交互分析（B）更多源于心理動(dòng)力視角，系統(tǒng)脫敏（D）是行為技術(shù)。因此，A、C、E更符合家庭系統(tǒng)治療的主要技巧。7.在解釋心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，需要注意哪些方面（）A.結(jié)合來訪者的個(gè)人史和訪談信息B.將分?jǐn)?shù)與常模進(jìn)行比較C.考慮測(cè)驗(yàn)的信度和效度D.告知分?jǐn)?shù)的意義，而非做出診斷E.評(píng)估分?jǐn)?shù)的原始得分和導(dǎo)出分?jǐn)?shù)答案：ABCDE解析：準(zhǔn)確解釋心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果需要綜合運(yùn)用多種信息和方法。應(yīng)結(jié)合來訪者的背景信息（A）、將得分與標(biāo)準(zhǔn)化樣本（常模，B）進(jìn)行比較、考慮測(cè)驗(yàn)本身的科學(xué)性（信度，C）和有效性（效度，C）、以解釋分?jǐn)?shù)含義為主，避免輕易做出診斷（D），并解讀包括原始得分和導(dǎo)出分?jǐn)?shù)在內(nèi)的所有相關(guān)信息（E）。全面、謹(jǐn)慎的解釋是關(guān)鍵。8.認(rèn)知行為干預(yù)中，識(shí)別不合理信念常用的方法有哪些（）A.直接詢問來訪者是否存在非理性想法B.觀察來訪者的行為模式及其功能C.使用貝克抑郁自評(píng)量表等標(biāo)準(zhǔn)化問卷D.通過蘇格拉底式提問引導(dǎo)來訪者自我審視E.分析來訪者的思維誤區(qū)和認(rèn)知扭曲答案：BDE解析：識(shí)別不合理信念是CBT的核心環(huán)節(jié)。直接詢問（A）可能只得到表面信息。使用標(biāo)準(zhǔn)化問卷（C）如貝克抑郁自評(píng)量表等，主要用于評(píng)估癥狀嚴(yán)重程度而非深入識(shí)別信念本身。更有效的方法包括觀察行為及其功能（B），通過蘇格拉底式提問引導(dǎo)來訪者探索和檢驗(yàn)其信念（D），以及識(shí)別常見的思維誤區(qū)或認(rèn)知扭曲模式（E）。這些方法有助于深入理解來訪者的認(rèn)知模式。9.危機(jī)干預(yù)的主要目標(biāo)包括哪些（）A.確保來訪者當(dāng)前的安全B.穩(wěn)定來訪者的情緒狀態(tài)C.評(píng)估并降低自殺風(fēng)險(xiǎn)D.協(xié)助來訪者恢復(fù)社會(huì)功能E.提供長期的心理支持計(jì)劃答案：ABCD解析：危機(jī)干預(yù)的核心目標(biāo)是幫助處于危機(jī)中的個(gè)體盡快脫離困境。首要任務(wù)是確保其當(dāng)前安全（A），包括評(píng)估和降低自殺、自傷或傷害他人的風(fēng)險(xiǎn)（C）。同時(shí)，穩(wěn)定情緒（B）和恢復(fù)基本的社會(huì)功能（D）也是關(guān)鍵目標(biāo)。提供長期支持計(jì)劃（E）雖然重要，但通常在危機(jī)初步穩(wěn)定后，或作為轉(zhuǎn)介的一部分，而非即時(shí)核心目標(biāo)。10.團(tuán)體心理干預(yù)相比個(gè)體咨詢的優(yōu)勢(shì)可能包括哪些（）A.提供更廣泛的社會(huì)支持B.成本效益相對(duì)較高C.增加學(xué)習(xí)人際交往的機(jī)會(huì)D.提供多重視角看待自身問題E.咨詢師可以同時(shí)幫助多人答案：ABCDE解析：團(tuán)體咨詢具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。首先，成員間的互動(dòng)可以提供相互支持和理解，形成社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)（A）。其次，團(tuán)體形式通常成本較低，具有較好的經(jīng)濟(jì)效益（B）。成員可以觀察和體驗(yàn)他人，學(xué)習(xí)社交技巧，練習(xí)人際溝通（C）。不同成員的觀點(diǎn)可以為來訪者提供理解自身問題的多元視角（D）。對(duì)于某些問題，同時(shí)幫助多名來訪者可能更有效率（E）。這些是團(tuán)體咨詢相比個(gè)體咨詢的一些潛在優(yōu)勢(shì)。11.下列哪些是心理干預(yù)中建立和維持咨詢關(guān)系的重要技巧（）A.積極傾聽來訪者的敘述B.保持與來訪者適當(dāng)?shù)男睦砭嚯xC.對(duì)來訪者的感受表達(dá)共情理解D.清晰解釋咨詢的目標(biāo)和設(shè)置E.在咨詢中展現(xiàn)咨詢師的個(gè)人魅力答案：ACD解析：建立和維持良好的咨詢關(guān)系依賴于多種技巧。積極傾聽（A）是理解來訪者、建立信任的基礎(chǔ)。表達(dá)共情（C）能夠讓來訪者感到被理解和接納。清晰解釋咨詢目標(biāo)、規(guī)則和限制（D）有助于來訪者知情同意，并理解咨詢過程。保持適當(dāng)?shù)男睦砭嚯x（B）有助于維持咨詢的專業(yè)性，避免關(guān)系混淆，而非物理距離。展現(xiàn)個(gè)人魅力（E）并非咨詢關(guān)系的關(guān)鍵，過度強(qiáng)調(diào)可能破壞客觀性。因此，A、C、D是維持關(guān)系的重要技巧。12.認(rèn)知行為干預(yù)中，用于處理焦慮情緒的技術(shù)可能包括哪些（）A.放松訓(xùn)練B.暴露療法C.認(rèn)知重構(gòu)D.思維阻斷E.生物反饋答案：ABCE解析：認(rèn)知行為療法中有多種技術(shù)可用于處理焦慮。放松訓(xùn)練（A）有助于管理焦慮的生理反應(yīng)。暴露療法（B）讓來訪者逐步面對(duì)引發(fā)焦慮的情境或想法。認(rèn)知重構(gòu)（C）幫助來訪者識(shí)別和改變導(dǎo)致焦慮的負(fù)面思維模式。生物反饋（E）利用儀器幫助來訪者學(xué)習(xí)控制生理反應(yīng)，如心率。思維阻斷（D）并非標(biāo)準(zhǔn)的CBT技術(shù)術(shù)語，雖然可能涉及打斷負(fù)面想法，但通常通過認(rèn)知重構(gòu)等技術(shù)實(shí)現(xiàn)。因此，A、B、C、E是相關(guān)技術(shù)。13.在進(jìn)行心理評(píng)估時(shí)，收集信息的主要來源有哪些（）A.來訪者的自我報(bào)告B.親友的訪談或信件C.心理測(cè)驗(yàn)的結(jié)果D.咨詢師的臨床觀察E.既往的醫(yī)療記錄答案：ACDE解析：全面的心理評(píng)估需要收集來自多個(gè)來源的信息。來訪者的自我報(bào)告（A）是最直接的信息來源。心理測(cè)驗(yàn)（C）能提供量化或結(jié)構(gòu)化的數(shù)據(jù)。咨詢師在咨詢過程中的觀察（D）包括言語、行為、情緒等非言語信息。既往的醫(yī)療或精神健康記錄（E）提供了重要的歷史背景。雖然親友的訪談（B）有時(shí)會(huì)作為補(bǔ)充，但通常不作為主要評(píng)估來源，因?yàn)槠湫畔⒖赡軒в兄饔^性或受個(gè)人關(guān)系影響，且需獲得來訪者同意。因此，A、C、D、E是主要的信息來源。14.人本主義咨詢師在咨詢中通常強(qiáng)調(diào)哪些態(tài)度（）A.真誠（Congruence）B.無條件積極關(guān)注（UnconditionalPositiveRegard）C.接納（Acceptance）D.價(jià)值中立（ValueNeutrality）E.超然（Detachment）答案：ABCD解析：人本主義咨詢強(qiáng)調(diào)咨詢師的三種核心態(tài)度：真誠（A），即咨詢師能真實(shí)地呈現(xiàn)自我；無條件積極關(guān)注（B），即無論來訪者如何，都給予其無條件的接納和尊重；共情（Empathy），即深入理解來訪者的世界。價(jià)值中立（D）也是重要原則，指咨詢師不將自己的價(jià)值觀強(qiáng)加給來訪者。超然（E）并非人本主義強(qiáng)調(diào)的態(tài)度，人本主義更強(qiáng)調(diào)融入關(guān)系而非保持距離。因此，A、B、C、D是強(qiáng)調(diào)的態(tài)度。15.家庭系統(tǒng)治療觀點(diǎn)認(rèn)為，個(gè)體問題可能源于哪些方面（）A.家庭成員間的互動(dòng)模式B.家庭的結(jié)構(gòu)和界限C.家庭成員的個(gè)人心理狀態(tài)D.家庭歷史和傳統(tǒng)影響E.家庭外部環(huán)境壓力答案：ABCDE解析：家庭系統(tǒng)理論的核心觀點(diǎn)是“問題在系統(tǒng)”，即個(gè)體的問題被視為整個(gè)家庭系統(tǒng)功能失調(diào)的表現(xiàn)。這種失調(diào)可能源于多個(gè)層面：家庭成員之間的互動(dòng)方式（A）、家庭結(jié)構(gòu)的組織方式（如權(quán)力分配、角色定位）和界限（B）、單個(gè)成員可能存在的心理困難（C），以及家庭經(jīng)歷的歷史事件、傳統(tǒng)或外部環(huán)境壓力（D、E）等。因此，這五個(gè)方面都可能被認(rèn)為是問題的根源。16.在危機(jī)干預(yù)中，制定安全計(jì)劃通常需要包含哪些內(nèi)容（）A.識(shí)別危險(xiǎn)情境和觸發(fā)因素B.列出可以求助的緊急聯(lián)系人C.制定具體的應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的自救方法D.確定危機(jī)發(fā)生時(shí)的安全地點(diǎn)E.明確何時(shí)以及如何尋求專業(yè)幫助答案：ABCDE解析：制定危機(jī)干預(yù)的安全計(jì)劃是一個(gè)關(guān)鍵步驟，旨在最大程度降低危機(jī)發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)和危害。一個(gè)全面的安全計(jì)劃應(yīng)包括：識(shí)別可能引發(fā)危機(jī)或危險(xiǎn)的想法、情境或觸發(fā)因素（A）；列出可以信賴并能在緊急時(shí)提供幫助的聯(lián)系人（包括家人、朋友、專業(yè)人士等，B）；制定具體的、可操作的應(yīng)對(duì)策略，包括在危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)可以做什么（C）；確定安全的地方或行為（如離開危險(xiǎn)環(huán)境、使用安全物品等，D）；明確在需要時(shí)如何以及何時(shí)尋求緊急或?qū)I(yè)幫助（E）。這些內(nèi)容共同構(gòu)成了一個(gè)實(shí)用的安全計(jì)劃。17.認(rèn)知行為干預(yù)中，行為實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)通常需要考慮哪些要素（）A.明確要觀察或改變的行為B.確定行為的觸發(fā)情境C.觀察行為發(fā)生后的結(jié)果D.選擇合適的干預(yù)或應(yīng)對(duì)方式E.設(shè)定基線水平進(jìn)行比較答案：ABCE解析：設(shè)計(jì)行為實(shí)驗(yàn)是CBT中收集實(shí)證證據(jù)的重要環(huán)節(jié)。一個(gè)好的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)需要明確目標(biāo)行為（A），了解該行為通常在什么情境下發(fā)生（B），記錄該行為發(fā)生前后的具體情況（包括后果，C），并可能設(shè)定一個(gè)基線期來比較干預(yù)前后的變化（E）。選擇干預(yù)方式（D）是實(shí)驗(yàn)的目的，而非設(shè)計(jì)要素本身。因此，A、B、C、E是設(shè)計(jì)時(shí)需要考慮的關(guān)鍵要素。18.咨詢師在解釋心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果時(shí)應(yīng)避免哪些做法（）A.使用過于專業(yè)化的術(shù)語B.基于單一測(cè)驗(yàn)結(jié)果做出診斷C.忽略來訪者的個(gè)人背景信息D.直接告訴來訪者其“心理有問題”E.過度強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)的絕對(duì)意義答案：ABCDE解析：解釋心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果需要謹(jǐn)慎和專業(yè)。應(yīng)避免使用過多難以理解的術(shù)語（A），以免引起誤解或恐懼。應(yīng)強(qiáng)調(diào)綜合評(píng)估，而非僅依賴單一測(cè)驗(yàn)（B）。解釋必須結(jié)合來訪者的具體情況進(jìn)行（C）。應(yīng)使用中性、非病理化的語言，避免給來訪者貼標(biāo)簽（D）。應(yīng)將分?jǐn)?shù)放在整體背景下理解，解釋其可能的意義，而非機(jī)械強(qiáng)調(diào)數(shù)字本身（E）。這些都是解釋時(shí)應(yīng)避免的做法。19.團(tuán)體咨詢中，處理人際沖突的技巧可能包括哪些（）A.中立地傾聽各方觀點(diǎn)B.引導(dǎo)成員識(shí)別沖突的根源C.設(shè)定清晰的團(tuán)體規(guī)范D.適時(shí)介入，進(jìn)行角色扮演E.鼓勵(lì)成員學(xué)習(xí)建設(shè)性溝通答案：ABCE解析：團(tuán)體咨詢中的人際沖突是常見的現(xiàn)象，咨詢師需要掌握處理技巧。中立傾聽（A）是理解沖突的基礎(chǔ)。引導(dǎo)成員探索沖突背后的需求和未滿足的期望（B）有助于化解矛盾。建立和維護(hù)清晰的團(tuán)體規(guī)范（C），如尊重、傾聽、保密等，可以為沖突解決提供框架。鼓勵(lì)成員學(xué)習(xí)和發(fā)展建設(shè)性的溝通技巧（E），如表達(dá)感受、使用“我”信息等，是解決沖突的關(guān)鍵。角色扮演（D）雖然是一種干預(yù)技術(shù)，但并非處理人際沖突的常用直接技巧，更多用于學(xué)習(xí)新行為。20.人本主義咨詢強(qiáng)調(diào)來訪者的哪些特質(zhì)（）A.自我實(shí)現(xiàn)的潛能B.自我決定的能力C.主動(dòng)成長的責(zé)任D.情感的豐富性E.人際互動(dòng)的需求答案：ABCE解析：人本主義咨詢理論基于對(duì)人性積極的看法，強(qiáng)調(diào)來訪者具備一些核心特質(zhì)。首先是具有自我實(shí)現(xiàn)的潛能（A），即成長和發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。其次是擁有自我決定的能力（B），能夠?yàn)樽约旱娜松鲞x擇。同時(shí)，個(gè)體被認(rèn)為對(duì)自身的成長負(fù)有主要責(zé)任（C）。人本主義也關(guān)注個(gè)體的情感體驗(yàn)（D）和建立有意義人際關(guān)系的需要（E）。這些特質(zhì)共同構(gòu)成了人本主義視角下對(duì)來訪者的理解。三、判斷題1.在心理干預(yù)中，咨詢師必須保持完全的中立和客觀，不能表露任何個(gè)人情感。（）答案：錯(cuò)誤解析：心理干預(yù)要求咨詢師保持客觀性和專業(yè)態(tài)度，但這并不意味著要完全壓抑或禁止表露個(gè)人情感。人本主義等流派強(qiáng)調(diào)咨詢師的真實(shí)性（真誠），適度的、非評(píng)判性的個(gè)人情感表達(dá)有時(shí)反而能增強(qiáng)咨詢關(guān)系的信任感和共情性，關(guān)鍵在于咨詢師能否恰當(dāng)管理自己的情感，并將其服務(wù)于咨詢過程，而非干擾或主導(dǎo)咨詢。因此，完全禁止表露個(gè)人情感的說法過于絕對(duì)。2.對(duì)于有自殺風(fēng)險(xiǎn)的來訪者，咨詢師可以在咨詢結(jié)束后立即讓其獨(dú)自回家，等待下次咨詢。（）答案：錯(cuò)誤解析：處理自殺風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，安全是首要考慮。如果來訪者存在明確的自殺意念、計(jì)劃或行為，或者風(fēng)險(xiǎn)較高，咨詢師不能在咨詢結(jié)束后讓其單獨(dú)回家。應(yīng)采取立即措施，如評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)、制定安全計(jì)劃、聯(lián)系緊急聯(lián)系人、必要時(shí)進(jìn)行危機(jī)干預(yù)或轉(zhuǎn)介給更專業(yè)的機(jī)構(gòu)，確保來訪者當(dāng)前的安全。等待下次咨詢可能延誤干預(yù)時(shí)機(jī)，帶來嚴(yán)重后果。3.認(rèn)知行為干預(yù)技術(shù)只適用于治療焦慮和抑郁等情緒障礙。（）答案：錯(cuò)誤解析：認(rèn)知行為干預(yù)技術(shù)（CBT）的應(yīng)用范圍廣泛，不僅限于治療焦慮、抑郁等情緒障礙。它也常用于處理創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）、強(qiáng)迫癥（OCD）、進(jìn)食障礙、物質(zhì)濫用、睡眠障礙以及一些行為問題（如社交技能缺乏、沖動(dòng)控制困難等）。CBT的核心思想——即認(rèn)知、情緒和行為之間的相互影響——使其能夠應(yīng)用于多種不同類型的心理問題。4.在團(tuán)體咨詢中，任何沖突都是破壞性的，應(yīng)該被迅速壓制。（）答案：錯(cuò)誤解析：團(tuán)體咨詢中的沖突并非總是破壞性的。適度的、建設(shè)性的沖突可以成為促進(jìn)團(tuán)體成長和成員學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。沖突可能揭示未解決的需求、促進(jìn)成員間的溝通和理解、推動(dòng)團(tuán)體規(guī)范的建立和完善。咨詢師的角色不是壓制所有沖突，而是引導(dǎo)成員以健康、合作的方式處理分歧，從中學(xué)習(xí)和發(fā)展。5.解釋心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，可以將測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)直接告訴來訪者，不必進(jìn)行任何解釋。（）答案：錯(cuò)誤解析：心理測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)本身通常具有專業(yè)含義，直接告知來訪者可能造成誤解、焦慮甚至恐慌。有效的結(jié)果解釋不僅僅是告知分?jǐn)?shù)，更重要的是結(jié)合來訪者的個(gè)人背景、訪談信息、行為觀察以及測(cè)驗(yàn)的理論基礎(chǔ)，幫助來訪者理解分?jǐn)?shù)的意義、其在更廣泛背景中的位置，以及它如何與來訪者的問題和經(jīng)歷相關(guān)聯(lián)。解釋過程本身就是咨詢的一部分。6.人本主義咨詢師認(rèn)為個(gè)體的問題是外在環(huán)境導(dǎo)致的，個(gè)體本身沒有改變的能力。（）答案：錯(cuò)誤解析：人本主義咨詢理論強(qiáng)調(diào)個(gè)體的主觀經(jīng)驗(yàn)、自由意志和自我實(shí)現(xiàn)潛能。它認(rèn)為問題更多是源于個(gè)體與環(huán)境的互動(dòng)中未能滿足基本需求，或者個(gè)體在自我理解和整合過程中遇到困難，而非簡單的環(huán)境決定論。人本主義相信每個(gè)個(gè)體都擁有成長和改變的能力，咨詢師的角色是提供支持性的環(huán)境，促進(jìn)個(gè)體的自我探索和潛能發(fā)揮。7.家庭系統(tǒng)治療只關(guān)注家庭中存在問題的成員，忽略其他成員。（）答案：錯(cuò)誤解析：家庭系統(tǒng)治療的核心觀點(diǎn)是“問題在系統(tǒng)”，因此它關(guān)注的不僅僅是某個(gè)“有問題”的個(gè)體，而是整個(gè)家庭系統(tǒng)的互動(dòng)模式、結(jié)構(gòu)和功能。治療的目標(biāo)是理解和改變整個(gè)系統(tǒng)，以解決成員的問題。這意味著咨詢師需要關(guān)注所有家庭成員，理解他們之間的相互影響以及個(gè)體問題在家庭背景中的體現(xiàn)。8.在心理干預(yù)中，使用心理測(cè)驗(yàn)可以幫助咨詢師快速做出診斷。（）答案：錯(cuò)誤解析：心理測(cè)驗(yàn)是心理評(píng)估的工具之一，可以為咨詢師提供量化或結(jié)構(gòu)化的信息，輔助理解來訪者的狀況。然而，心理診斷是一個(gè)復(fù)雜的過程，需要綜合運(yùn)用多種信息來源，包括詳細(xì)的訪談、觀察、測(cè)驗(yàn)結(jié)果以及來訪者的自述等。過度依賴或快速依賴測(cè)驗(yàn)結(jié)果做出診斷是不恰當(dāng)?shù)?，可能忽略個(gè)體差異和情境因素。測(cè)驗(yàn)結(jié)果是診斷過程中的參考，而非唯一依據(jù)。9.咨詢師在咨詢中自我暴露越多越好，這有助于拉近距離。（）答案：錯(cuò)誤解析：咨詢師在咨詢中的自我暴露（即展現(xiàn)個(gè)人經(jīng)歷、感受或想法）是人本主義等流派提倡的“真誠”態(tài)度的一部分，適度且與服務(wù)目標(biāo)相關(guān)的自我暴露可以建立信任和共情。然而，“越多越好”是一個(gè)誤區(qū)。不恰當(dāng)、過度或與服務(wù)無關(guān)的自我暴露可能轉(zhuǎn)移焦點(diǎn)、引起咨詢關(guān)系混亂、或讓來訪者感到不適，甚至可能被視為操縱或不專業(yè)。自我暴露需要謹(jǐn)慎、有目的性，并始終以服務(wù)來訪者為出發(fā)點(diǎn)。10.危機(jī)干預(yù)的最終目標(biāo)是消除來訪者的所有負(fù)面情緒。（）答案：錯(cuò)誤解析：危機(jī)干預(yù)的主要目標(biāo)是幫助來訪者度過當(dāng)前的危機(jī)，確保其安全，并恢復(fù)基本的社會(huì)功能。雖然緩解負(fù)面情緒是重要的目標(biāo)之一，但通常不是唯一或最終的目標(biāo)。危機(jī)干預(yù)更側(cè)重于解決迫在眉睫的問題，幫助來訪者應(yīng)對(duì)當(dāng)前壓力。來訪者完全消除所有負(fù)面情緒可能不現(xiàn)實(shí)，更重要的是增強(qiáng)其應(yīng)對(duì)能力和資源，學(xué)習(xí)從危機(jī)中恢復(fù)和成長。四、簡答題1.簡述建立良好咨詢關(guān)系需要遵循的基本原則。答案：建立良好的咨詢關(guān)系是心理干預(yù)成功的基礎(chǔ)，需要遵循以下基本原則：（1）.尊重：尊重來訪者的價(jià)值觀、選擇、隱私和個(gè)人界限，不評(píng)判其想法、感受或行為。（2）.共情：努力理解來訪者的主觀世界，感受其情緒，并用言語或非言語方式表達(dá)理解。（3）.無條件積極關(guān)注：無論來訪者表現(xiàn)如何，都給予其無條件的接納、尊重和支持，相信其內(nèi)在的成長潛力。（4）.真誠：咨詢師在咨詢中保持真實(shí)、開放的態(tài)度，不偽裝自己，與服務(wù)目標(biāo)一致。（5）.清晰溝通：明確告知咨詢的目標(biāo)、設(shè)置、規(guī)則和費(fèi)用，確保來訪者的知情同意。（6）.設(shè)置界限：建立和維護(hù)專業(yè)界限，保護(hù)來訪者的安全，也保護(hù)咨詢關(guān)系不被濫用。（7）.回應(yīng)求助：對(duì)來訪者的需求給予及時(shí)的回應(yīng)，展現(xiàn)關(guān)心和投入。遵循這些原則有助于創(chuàng)造一個(gè)安全、信任的咨詢環(huán)境，促進(jìn)來訪者的自我探索和成長。2.簡述認(rèn)知行為干預(yù)中“行為實(shí)驗(yàn)”的基本過程。答案：認(rèn)知行為干預(yù)中的行為實(shí)驗(yàn)是檢驗(yàn)來訪者認(rèn)知假設(shè)、改變行為模式的重要技術(shù)，其基本過程包括：（1）.確定目標(biāo)行為：明確想要觀察、改變或增強(qiáng)的具體行為。（2）.識(shí)別觸發(fā)情境：找出在什么時(shí)間、地點(diǎn)或情境下目標(biāo)行為通常發(fā)生。（3）.設(shè)定基線：在干預(yù)前記錄目標(biāo)行為發(fā)生的頻率、持續(xù)時(shí)間或其他相關(guān)指標(biāo)，作為比較的基準(zhǔn)。（4）.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)情境：在控制或改變某些變量的情況下，安排來訪者經(jīng)歷目標(biāo)行為發(fā)生的情境。（5）.觀察和記錄：在實(shí)驗(yàn)情境中仔細(xì)觀察目