繼續(xù)教育培訓(xùn)試題及答案

第一套題《專業(yè)技術(shù)人員潛能激活與發(fā)明力開發(fā)教程》

1.伴隨社會分工的細(xì)化和高度（產(chǎn)業(yè)化），（專業(yè)化）日勺發(fā)展，必然會逐漸從社會一般公眾中分離出來i部

分人。（填空）

2.從歷史發(fā)展過程看，由農(nóng)'業(yè)經(jīng)濟(jì)、工業(yè)經(jīng)濟(jì)到知識經(jīng)濟(jì)，都是（科學(xué)技術(shù)）對經(jīng)濟(jì)和社會的I作用不停飛躍日勺

過程。（填空）

3.1知識經(jīng)濟(jì)）』勺基本內(nèi)涵是以知識（或智力）資源的占有、生產(chǎn)、使用（消費）為重要原因的經(jīng)濟(jì)時代。（填

空）

4.知識經(jīng)濟(jì)從主線上看是（人才經(jīng)濟(jì)）.（填空）

5.知識經(jīng)濟(jì)是以為重要生產(chǎn)要素，以發(fā)明性的為依托的經(jīng)濟(jì).（填空）

6.智力詳細(xì)地說，是人的心理活動中最一般的及其轉(zhuǎn)化的。（填空）

7.對于每個人II勺信念來說，能起支撐作用的，則是人的（意志）與（毅力）。（填空）

8.人的實踐活動就是人對其以及其自身的發(fā)明活動。（填空）

9.對于H前管理，管理要素以（創(chuàng)新）為中心，管理模式變?yōu)椋ǚ謾?quán)制）的網(wǎng)格化方式，管理程序變?yōu)?/p>

（目的管理）。（填空）

10.我國要逐漸實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展從型增長轉(zhuǎn)向型增長（填空）

11.《現(xiàn)代漢語詞典》將“專業(yè)”解釋為O中根據(jù)產(chǎn)品生產(chǎn)的不一樣過程而提成口勺各業(yè)務(wù)部分或?qū)ｉT從事

某種工作或職業(yè)的。（單項選擇）D

A政府機關(guān)B企業(yè)單位C生產(chǎn)機徹D產(chǎn)業(yè)部門

12.專業(yè)技術(shù)是人類0過程中所獲得的智力成果。（單項選擇）C

A改造自然B改造社會C征服自然和改造社會D改造自然和改造社會

13.專業(yè)技術(shù)人員從事專業(yè)技術(shù)T作或職業(yè)的前提和基礎(chǔ)性條件是（）.（單項選擇）R

A從事社會生產(chǎn)的專業(yè)技術(shù)工作或職業(yè)B掌握某一領(lǐng)域的專業(yè)知識、理論或操作技術(shù)手法

C芍對應(yīng)專業(yè)理論基礎(chǔ)D具有實際技術(shù)操作能力

14.《中華人民共和國職業(yè)分類大典》全面客觀地反應(yīng)了現(xiàn)階段我國社會（）狀況.（單項選擇）A

A職業(yè)構(gòu)造B職業(yè)屬性C職業(yè)特用D職'也分類

15.知識經(jīng)濟(jì)是以（）為重要生產(chǎn)要素，以發(fā)明性口勺人力資源為依托H勺經(jīng)濟(jì).（單項選擇）A

A人的知識B人的認(rèn)識C人日勺實踐D人的創(chuàng)新

16.“二八法則”，又稱“馬特萊法則”，國際上有一種公認(rèn)的（）o（單項選擇）C

A社交法則B政府法則C企業(yè)法則D創(chuàng)新法則

17.企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)班子“質(zhì)”上的J“清一色”的班子配置叫（）失調(diào),亦稱“合成性”錯誤。（單項選擇）C

A級別性B層次性C機構(gòu)性D組織性

18.潛能得不到深度開發(fā)的第一道鴻溝就是（）o（單項選擇）C

A消極形態(tài)B自負(fù)心理C自卑感D缺陷

19.膽怯表明自己的觀點，不敢標(biāo)新立異，放棄自己的見解和信念這種人II勺自卑感屬于（）的自卑感。（單

項選擇）C

A咄咄逼人型B否認(rèn)現(xiàn)實型C隨波逐流型D孤僻怯懦型

20.多種自卑心理的體現(xiàn)形式，都是在自卑感支配下而采用的消極適應(yīng)措施，也稱消極II勺（）。（單項選擇）

A

A自我防衛(wèi)B自我意識C自我評吩D自我認(rèn)知

21.智力詳細(xì)地說，是人的心理活動中最一般的潛能及其轉(zhuǎn)化的（）。（單項選擇）C

A智力B知識C智慧行為D實踐

22.人類的某些認(rèn)識活動大多以思維的（）特性作為基礎(chǔ)。（單項選擇）A

A間接性B概括性CFI的性D邏輯性

23.“綜卜所述、一般說來”等語言,是思維的（）特性的體現(xiàn).（單項選擇）R

A間接性B概括性C精確性和模糊性目的性

24.丘吉爾曾說：“未來日勺帝國是頭腦H勺帝國?！睂嶋H上丘吉爾所稱頭腦就是人類B勺（）o（單項選擇）D

A智力B潛能C內(nèi)涵D發(fā)明性思維

25.思維的（）的體現(xiàn)，重要是把思維活動局限于已經(jīng)有知識的框架之內(nèi)。（單項選擇）A

A局限性B概括性C求同性D求異性

26.對個人來說，（）是?個人價值的最高體現(xiàn)，星人的最高層次的需要。（單項詵擇）B

A潛能B創(chuàng)新C實踐D思維

27.知識經(jīng)濟(jì)最重要的特性就是（）附創(chuàng)新。（單項選擇）B

A生產(chǎn)和生產(chǎn)力B知識和技術(shù)C政治經(jīng)濟(jì)文化D科學(xué)技術(shù)

28.如以經(jīng)濟(jì)時代，經(jīng)濟(jì)發(fā)展所必需的有三種資源形式，其中高水平日勺（）是最重要日勺。（單項選擇）D

A物質(zhì)資源B精神資源C組織資源D人力資源

29.現(xiàn)代社會已進(jìn)入創(chuàng)新時代，管理模式變?yōu)椋ǎ︰勺網(wǎng)格化方式。（單項選擇）A

A分散制B輻射制C集權(quán)制D分權(quán)制

30.劃新能力的培養(yǎng)并非任何一種教育都能奏效，只有實行（）才能到達(dá)預(yù)期的H的。（單項選擇）D

A基礎(chǔ)教育B素質(zhì)教育C特殊教育D創(chuàng)新教育

31.專業(yè)技術(shù)的特性包括（）o（多選）BCD

A專業(yè)技術(shù)U勺獲得無需條件

B專業(yè)技術(shù)是人類征服自然和改造社會過程中所獲得的智力成果

C專業(yè)技術(shù)需要專門學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、研究才能獲得

D專業(yè)技術(shù)是人類征服自然和改造社會運用的知識理論財富和技術(shù)資產(chǎn)。

32.圻有的專業(yè)技術(shù)都需要（）才能獲得。（多選）BCD

A創(chuàng)新B專門學(xué)習(xí)C訓(xùn)練D研究

33.“專業(yè)技術(shù)人員”這一特殊的材會群體的出現(xiàn)是（）的產(chǎn)物（多選）CD

A人類改造自然B人類改造社會C人類社會分工越來越細(xì)D社會生產(chǎn)高度專業(yè)化

34.專業(yè)技術(shù)人員相對于其他一般社會公眾來講，具有（）等明顯特性。（多選）ABCD

A根據(jù)法律或協(xié)議、協(xié)議享有特定權(quán)益和承擔(dān)對應(yīng)H勺義務(wù)

B掌握某?領(lǐng)域的專'也知識、理論或操作技術(shù)手法

C從事社會生產(chǎn)和社會生活某一領(lǐng)域的專業(yè)技術(shù)工作或職業(yè)

D波及社會領(lǐng)域廣涉，層次不盡相似

35.19世紀(jì)自然科學(xué)日勺三大發(fā)現(xiàn)0,是馬克思主義誕生的自然科學(xué)基礎(chǔ)。（多選）ACD

A細(xì)胞學(xué)說B相對論C能量守恒和轉(zhuǎn)化定律D生物進(jìn)化論

36.高技術(shù)經(jīng)濟(jì)和知識經(jīng)濟(jì)在說法上不?樣，但指日勺（）的經(jīng)濟(jì)。（多選）BCD

A以創(chuàng)新為目的B都是?種以智力資源首要依托C不是自然資源為首要依托D以高技術(shù)產(chǎn)業(yè)為支柱

37.知識經(jīng)濟(jì)的關(guān)鍵和主線性的推進(jìn)力量是（）o（多選）AC

A知識B科技C智力資源D創(chuàng)新能力

38.有了缺陷后來，我們重要需要做到（）<.（多選）AD

A承認(rèn)缺陷B勇于堅持缺陷C容許自身有缺陷D堅決克服缺陷

39.專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)通過（）來開發(fā)智力潛能。（多選）BCD

A運動B學(xué)習(xí)C社會實踐D競爭

40.西方心理學(xué)家對智力構(gòu)造問題有過（）等幾種觀點。（多選）BD

A單原因論B雙原因論C無原因論D群原因論

41.專業(yè)技術(shù)人員開發(fā)智力潛能，學(xué)習(xí)的措施和途徑重要有（）（多選）ABCD

A向群眾學(xué)習(xí)B向書本學(xué)習(xí)C向不一樣類型的領(lǐng)導(dǎo)者學(xué)習(xí)D向國內(nèi)外管理專家學(xué)習(xí)

42.在大企業(yè)里，CEOU勺情緒或者態(tài)度都會感染和影響整個企業(yè)的情感氣氛。因此，情商可以轉(zhuǎn)化為

（）。（多選）ACD

A利潤R成本C收入D成長件

43.體力，包括（）等原因（多選）ABC

A體能強度B精力狀況C心理健康水平D年齡

44.當(dāng)某個人確認(rèn)（）是對日勺歐J,是真理，并去自覺維護(hù)它們，就確立了信念。（多選）ACD

A某種思想B某種實踐C某種理論D某種事'也

45.信念是（）的有機統(tǒng)一。（多選）ABC

A認(rèn)識B情感C意志D行為

46.創(chuàng)新思維發(fā)散性特性詳細(xì)表目前（）方面（多選）ABC

A橫向比較B多維方略C多向觀測D全面定位

47.在思維創(chuàng)新過程B勺有關(guān)研究中，沃拉斯所提出日勺思維創(chuàng)新過程分為（）階段。（多選）ABCD

A準(zhǔn)備期B醞釀期C豁朗期D驗證期

48.中央提出，“十一五”期間，必須把0作為關(guān)系全局的重大任務(wù).（多選）AB

A經(jīng)濟(jì)構(gòu)造調(diào)整B經(jīng)濟(jì)增長方式向轉(zhuǎn)變C生產(chǎn)關(guān)系調(diào)整D生產(chǎn)力提高方式的轉(zhuǎn)變

49.我國的企業(yè)是（）。（多選）ABD

A國家經(jīng)濟(jì)實力的基礎(chǔ)B國家經(jīng)濟(jì)實力的支柱C科學(xué)技術(shù)研究基地D技術(shù)創(chuàng)新的主體。

50.FI前對發(fā)明力的研究重要從（）三方面進(jìn)行研究。（多選）ABD

A發(fā)明力"勺構(gòu)造B發(fā)明力U勺過程C發(fā)明力的產(chǎn)生D發(fā)明者個人

51.專業(yè)技術(shù)性工作或職業(yè)，一般社會一般公眾是可以從事或勝任歐I。（判斷）

對II勺錯誤J

52.潛能理論強調(diào)：任何一種大腦健康的人與一種偉大科學(xué)家之間，井沒有不可逾越的鴻溝，他們的差異只

是用腦程度與方式時不一樣，一旦消除了這種差異，兩者之間內(nèi)鴻溝不僅可以填平，甚至可以超越。（判

斷i

對的錯誤V

53.“崗位肛配”機制使介業(yè)可以形成一種充斥活力的系統(tǒng)°（判斷）

對的J錯誤

54.人才資源開發(fā)的關(guān)鍵在于人才管理資源日勺開發(fā)。（判斷）

對的錯誤V

55.成功總是伴隨那些有自我成功意識的人，失敗總是伴伴隨那些在意自我失敗意識的）人。（判斷）

對的J錯誤

56.個人對自己的認(rèn)識往往與外部環(huán)境對他的態(tài)度和評價無關(guān)。（判斷）

對II勺錯誤V

57.所有劣勢和挫折都會給人帶來沉重的心理壓力而導(dǎo)致自卑。（判斷）

對的錯誤J

58.智力不能調(diào)整和控制人H勺情感知意志行為。（判斷）

對的錯誤V

59.個人情緒的控制和體現(xiàn)不需要考慮到場景和環(huán)境。（判斷）

對II勺錯誤V

60.信念是可以培養(yǎng)的，是不可以變化的。（判斷）

對II勺錯誤V

61.對信念起支撐作用的意志與毅力是抽象11勺、看不見、感受不到U勺東西，（判斷）

對II勺錯誤V

62.信念在程度上有強弱之分，假如信念不夠強烈人往往會失敗。（判斷）

對的J錯誤

63.思維屬于人的心理活動范圍。（判斷）

對B勺J錯誤

64.思維它不能像感知那樣直接地反應(yīng)現(xiàn)象，而是通過另一種方式間接地反應(yīng)客觀事物，（判斷）

對I內(nèi)J錯誤

65.任何一種創(chuàng)新性思維的產(chǎn)生，就全人類的認(rèn)識、實踐的發(fā)展史而言，具有其歷史的必然性（判斷）

對H勺J錯誤

66.滿足整個自然界口勺生存發(fā)展的需要，一直是人類從事一切社會活動日勺原動力。（判斷）

對的錯誤J

67.馬列主義、毛澤東思想是真理，其基本原理是不能懷疑的。（判斷）

對H勺錯誤V

68.知識對創(chuàng)新的作用，不僅僅在于知識II勺組織構(gòu)造，更重要的在于知識的數(shù)量.（判斷）

對H勺錯誤V

69.我國要逐漸實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展從創(chuàng)新驅(qū)動型增長轉(zhuǎn)向要素驅(qū)動型增長。（判斷）

對R勺錯誤V

70.獨特性與新奇性都只有必須對社會具有合適的意義才能發(fā)揮作用。（判斷）

對II勺錯誤V

第二套題《專業(yè)技術(shù)人員潛能激活與發(fā)明力開發(fā)教程》

1.馬克思主義歷史唯物主義理論認(rèn)為，（工人階級）既是社會大生產(chǎn)的產(chǎn)物，也是先進(jìn)生產(chǎn)力日勺代表者。（填

空1

2.知識經(jīng)濟(jì)在資源上以（智力資源）、（無形資產(chǎn)）為第華生產(chǎn)要素。（填空）

3.知識經(jīng)濟(jì)從主線上看是.（填空）

4.知識經(jīng)濟(jì)是以為重要生產(chǎn)要素，以發(fā)明性的為依托的經(jīng)濟(jì).（填空）

5.體能強度是指與人口勺體力有關(guān)的生理學(xué)意義上的器宜或系統(tǒng)發(fā)育狀況及健康狀況。（填空）

6.比較是在思想上確定對象之間的（異同）日勺思維過程。（填空）

7.人的實踐活動就是人對其以及其自身的發(fā)明活動。（填空）

8.其止的創(chuàng)新素質(zhì)是（學(xué)習(xí)）與（發(fā)明）的J有機統(tǒng)一.（填空）

9.我國要逐漸實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展從型增長轉(zhuǎn)向型增長（填空）

10.在發(fā)明過程中提出研究日勺目的或產(chǎn)品時，都會發(fā)生兩種思維的互相作用，分別是和（填空）

11.《現(xiàn)代漢語詞典》將“專業(yè)”解釋為O中根據(jù)產(chǎn)品生產(chǎn)的J不一樣過程而提成的各業(yè)務(wù)部分或?qū)ｉT從事

某種工作或職業(yè)的I。（單項詵擇）D

A政府機關(guān)B企業(yè)單位C生產(chǎn)機構(gòu)D產(chǎn)業(yè)部門

12.專業(yè)技術(shù)人員是推進(jìn)（）的重要生力軍.（單項選擇）C

A社會生產(chǎn)關(guān)系發(fā)展B可持續(xù)發(fā)展C社會生產(chǎn)力發(fā)展D經(jīng)濟(jì)良好發(fā)展

13.知識經(jīng)濟(jì)可認(rèn)為（）提供動力、指導(dǎo)方向。（單項選擇）B

A知識開發(fā)B人才開發(fā)C潛能開發(fā)D創(chuàng)新開發(fā)

14.適應(yīng)并滿足知識經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，是（）的使命與目的。（單項選擇）B

A知識開發(fā)B人才開發(fā)C潛能開發(fā)D創(chuàng)新開發(fā)

15.“二八法則”是馬克思主義的（）在企業(yè)員工潛能開發(fā)中的詳細(xì)運用。（單項選擇）B

A唯物主義理論B重點論和兩點論C歷史價值觀D認(rèn)識論

16.有效地開發(fā)人U勺潛能需要進(jìn)行合理的組織配置，這種配置過程要根據(jù)（）U勺規(guī)定，注意個體之間多方面

素質(zhì)的差異。（單項選擇）D

A"二八法則”B鼓勵機制C“動態(tài)管理”機制D“互相增補”機制

17.潛能開發(fā)機制是（）,遵照它可以開發(fā)縝臧在人腦中的潛能，使企業(yè)產(chǎn)生巨大的向心力.（單項選擇）A

A多構(gòu)造B線性構(gòu)造C網(wǎng)狀構(gòu)造D雙向構(gòu)造

18啟卑感就是個人把自己的能力、品質(zhì)評價偏低U勺一種消極的（）o（單項選擇）C

A自我感知B自我認(rèn)識C自我評吩D自我實踐

19.智力的關(guān)鍵是（）.尤其是抽象邏用思維.（單項選擇）R

A智力B思維力C潛力D實踐能力

20.()是表達(dá)認(rèn)以、控制和調(diào)整自身情感日勺能力。(單項選擇)C

A智力B智商C情商D情緒

21.()這是情商中最基本、也是最先發(fā)展的能力(單項選擇)A

A對的地識別、評價和體現(xiàn)自己的情緒能力B個人選擇情緒的能力C識別他人情緒D調(diào)整情緒

22.()的I尺度在自覺不自覺地使人們認(rèn)識到才華與能力兩者之間并不等同。(單項詵擇)B

A理想B現(xiàn)實C學(xué)習(xí)D創(chuàng)新

23.信念是人的精神支柱，是()的關(guān)鍵部分。(單項選擇)D

A思想B思維C行為D意識

24.創(chuàng)新并非一般意義上日勺發(fā)明新東西的簡稱，它富含特定的()內(nèi)涵(單項選擇)D

A社會學(xué)B政治學(xué)C外交學(xué)D經(jīng)濟(jì)學(xué)

25.馬克思主義則從實踐的主線觀點出發(fā)，確認(rèn)了人的()是人II勺本質(zhì)屬性，也是人的一種生存狀態(tài)。(單

項選擇)D

A生產(chǎn)力B思維C情商D發(fā)明性

26.()是人類認(rèn)識自然、改造自然和開展科學(xué)研究中思維運動方式U勺特性及其規(guī)律性。(單項選擇)C

A正向思維B創(chuàng)新思維C科學(xué)思維D實踐思維

27.不管是知識創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新還是管理創(chuàng)新，創(chuàng)新的主體都是()o(單項選擇)D

A自然B社會C客觀事物D人

28.刷新能力的培養(yǎng)并非任何一種教育都能奏效，只有實行()才能到達(dá)預(yù)期的目的。(單項選擇)D

A逮礎(chǔ)教育B素質(zhì)教育C特殊教育D創(chuàng)新教育

29.人處理問題U勺()采用演繹推理的方式，從一般原理或概括出發(fā)，推導(dǎo)到問題U勺各個方面、多種個別的

事例上去，研究處理的方案與否對的。(單項選擇)A

A發(fā)散思維R匯集思維C結(jié)合思維D輻合思維

30.明朗階段是通過醞釀后對一種問題苦思不解時，放松緊張的邏輯思維，從偶爾情境予以的啟發(fā)所發(fā)生的

（），忽然使久未處理的問題明朗起來。（單項選擇）C

A思索現(xiàn)象B理解現(xiàn)象C頓悟現(xiàn)象D反思現(xiàn)象

31.專業(yè)技術(shù)人員相對于其他一般社會公眾來講，具有（）等明顯特性。（多選）ABCD

A根據(jù)法律或協(xié)議、協(xié)議享有特定權(quán)益和承擔(dān)對應(yīng)日勺義務(wù)

B掌握某一領(lǐng)域的專'業(yè)知識、理論或操作技術(shù)手法

C從事社會生產(chǎn)和社會生活某一領(lǐng)域的專'也技術(shù)工作或職業(yè)

D波及社會領(lǐng)域廣泛，層次不盡相似

32.專業(yè)技術(shù)人員是（）的必然成果.（多選）AD

A社會分工日益細(xì)化B社會生產(chǎn)擴大化C高度理論化D高度專業(yè)化

33.知識經(jīng)濟(jì)在資源上以（）為第畢生產(chǎn)要素。（多選）BD

A人力資源B智力資源C有形資產(chǎn)D無形資產(chǎn)

34.知識經(jīng)濟(jì)在資源上以智力資源、無形資產(chǎn)為第畢生產(chǎn)要素，即科學(xué)技術(shù)（）是第一要素。（多選）ABD

A存量B進(jìn)步C引進(jìn)D創(chuàng)新

35.知識經(jīng)濟(jì)的關(guān)鍵和主線性的推進(jìn)力量是（）o（多選）AC

A知識B科技C智力資源D創(chuàng)新能力

36.智力重要體現(xiàn)于人II勺（）環(huán)境活動。（多選）ABD

A認(rèn)識B適應(yīng)C體驗D改造

37.想要成為一名合格并且成功的領(lǐng)導(dǎo)者，必須（）。（多選）ABCD

A對員工進(jìn)行鼓勵、啟發(fā)、引導(dǎo)和指導(dǎo)B做到可以讓員工釋放所有能量C及時理解員工對自己言行的反應(yīng)

D虛心傾聽員工"勺提議

38.信念和信奉是親密有關(guān)11勺，與信奉相比，信念重要體現(xiàn)為人們內(nèi)心深處的（）o（多選）AC

A判斷原則R行為原則C行為動機D思想動機

39.信念是（）的有機統(tǒng)一。（多選）ABC

A認(rèn)以B情感C意志D行為

40.創(chuàng)新思維具有（）等基本特點，（多選）ABCD

A開放性B開拓性C靈活性D獨特性

41.知識經(jīng)濟(jì)時代，經(jīng)濟(jì)發(fā)展所必需的資源形式有（）。（多選）ACD

A物質(zhì)資源B精神資源C組織資源D人力資源

42.有發(fā)明力的人應(yīng)當(dāng)是（）.（多選）CD

A自信的B有激情的C有開拓精神的D意志堅韌的

43L般來說，（）都也許成為創(chuàng)新的來源。（多選）AB

A意外B勺機遇B新知識H勺產(chǎn)生C現(xiàn)實生活中日勺不協(xié)調(diào)現(xiàn)象D工作任務(wù)日勺需要

44.在劇烈的國際競爭中，缺乏（）不僅會使我國經(jīng)濟(jì)和國家安全發(fā)展受到嚴(yán)重威脅，還會影響國家競爭力

的提高，使我國在國際產(chǎn)業(yè)分工中處在不利地位。（多選）BCD

A政治地位B關(guān)鍵技術(shù)C自主知識產(chǎn)權(quán)D創(chuàng)新能力

45我國要提高自主創(chuàng)新能力，必須讓企業(yè)真正成為技術(shù)創(chuàng)新的（）。（多選）ABD

A決策主體B投入主體C生產(chǎn)主為D利益主體

46.我們應(yīng)當(dāng)堅定信心共同努力，把增強自主創(chuàng)新能力切實作為（），貫徹到現(xiàn)代化建設(shè)"勺各個方面。（多

選iABCD

A國家戰(zhàn)略B產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略C地區(qū)戰(zhàn)咯D企業(yè)戰(zhàn)略

47.切實加強自主創(chuàng)新能力建設(shè)，提高自主創(chuàng)新能力（）（多選）ABD

A是增進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會更快更好發(fā)展的客觀規(guī)定B是增強國家關(guān)鍵競爭力的迫切規(guī)定

C是平衡國家發(fā)展水平的客觀規(guī)定D是推進(jìn)構(gòu)造調(diào)整和轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式的中心環(huán)節(jié)

48.發(fā)明力是以（）為基礎(chǔ)，對客觀事物或現(xiàn)象進(jìn)行重新組合。（多選）BC

A智商R已知信息C知識D實踐

49在發(fā)明過程中提出研究的目的或產(chǎn)品時，都會發(fā)生（）這兩種思維U勺互相作用。（多選）AD

A發(fā)散思維B匯集思維C結(jié)合思維D輻合思維

50.直覺是依賴于對研究課題H勺（）上，把問題的條件與己經(jīng)有肉認(rèn)知構(gòu)造結(jié)合起來，重新組合、排列而產(chǎn)

生的轉(zhuǎn)換信息。（多選）BD

A認(rèn)識B感知C實踐D經(jīng)驗

51.專業(yè)技術(shù)來自于人們征服自然和改造社會的J過程，又直接反作用于征服自然和改造社會，是人類征服自

然和改造社會的重要手段（判斷）

對的J錯誤

52渾人是《中華人民共和國職業(yè)分類大典》中職業(yè)的一大類（判斷）

對H勺J錯誤

53.個體之間差異的存在有益于智能的互補增強。（判斷）

對的J錯誤

54.人類是通過進(jìn)行向自然界的索取活動來滿足自己生存發(fā)展需要U勺。（判斷）

對II勺J錯誤

55.人會有什么樣的行為跟人的能力有關(guān)，而是跟你的身心所處的狀態(tài)無關(guān)。（判斷）

對II勺錯誤J

56.智力是思維力、想象力等基本要素或能力的簡樸總和。（判斷）

對II勺錯誤J

57.智商更多地放映了個體的生物學(xué)特性，而情商更多地反應(yīng)了個體的社會學(xué)特性。（判斷）

對II勺J錯誤

58.“在人的成功中樂觀的重要性”理論認(rèn)為，當(dāng)樂觀主義者失敗時，他們會將失敗歸結(jié)于某些他們可變化

的事情，而不是某些固定的、無法克服的弱點，因此他們會努力去克服困難，爭取成功。（判斷）

對I內(nèi)J錯誤

59.為了提高自我情商，個人所樹立的楷模只能是那些做了大事有巨大影響的英雄人物。（判斷）

對H勺錯誤V

60.體能強度既是身體素質(zhì)口勺最基冊的部分，又是體力機能構(gòu)成的最基本歐J構(gòu)造形式。（判斷）

對的錯誤J

61.雖然有許多事情難以精確，不過有必要對一切事物進(jìn)行精確。（判斷）

對的J錯誤

62.創(chuàng)新的實質(zhì)是通過科學(xué)研究、生產(chǎn)活動和管理實踐，發(fā)明新的思想和成果并轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，以增進(jìn)國民

經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。（判斷）

對H勺J錯誤

63.發(fā)明性思維是人類思維日勺最高體現(xiàn)。（判斷）

對II勺J錯誤

64.創(chuàng)新素質(zhì)是創(chuàng)新人才的必備基甜，人II勺素質(zhì)U勺高下直接影響著社會的發(fā)展和進(jìn)步。（判斷）

對的J錯誤

65.自然界是不會自然而然地滿足人類生存發(fā)展的需要，人類必須通過發(fā)明性活動向自然界索取。（判斷）

對B勺J錯誤

66.發(fā)明是某一部分人所獨有的秉性，是某西人所特有的潛能。（判斷）

對II勺錯誤V

67.對個人來說，實踐是個人價值的最高體現(xiàn)，是人的最高層次的需要。（判斷）

對的錯誤V

68.創(chuàng)新能力是個體的一種發(fā)明力，它不是孤立地存在于個體的心理活動中，而是與每個人都具有的人格特

性緊密有關(guān)。（判斷）

對的J錯誤

69.知識對創(chuàng)新的作用,不僅僅在干知識的組織構(gòu)造,更重要的在干知識1內(nèi)數(shù)量,（判斷）

對的錯誤J

70.黨的J十六屆11中全會指出要建立以政府為主體、政策為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合日勺技術(shù)創(chuàng)新體系，形成自主

創(chuàng)新的）基本體制框架。（判斷）

對的錯誤J

第三套題《專業(yè)技術(shù)人員潛能激活與發(fā)明力開發(fā)教程》

1.知識經(jīng)濟(jì)是以為重要生產(chǎn)要素，以發(fā)明性的為依托的經(jīng)濟(jì).（填空）

2.智商I向英文縮寫為（IQ）,情商向英文縮寫為（EQ）.（填空）

3.體能強度是指與人的體力有關(guān)的生理學(xué)意義上的（器官）或（系統(tǒng)發(fā)育）狀況及（健康）狀況。（填空）

4.對于每個人的信念來說，能起支撐作用的，則是人的（意志）與（毅力）。（填空）

5.人類的某些認(rèn)識活動大多以思維口勺（間接性）作為基礎(chǔ)。（填空）

6.倉J新思維的新奇性特性重要是指思維的（求異性）.（填空）

7.初級的抽象與概括是根據(jù)事物的（共同屬性）做出比較從而得出抽象與概括，高級H勺抽象與概括是根據(jù)

某一現(xiàn)象或某一系列現(xiàn)象的（本質(zhì)特性）所做出的。（填空）

8.所謂創(chuàng)新素質(zhì)，概括地說，就是（發(fā)明發(fā)明）的能力。詳細(xì)地說，就是（創(chuàng)新意識）和（創(chuàng)新能力）的

統(tǒng)一。（填空）

9.對于目前管理，管理要素以（創(chuàng)新）為中心，管理模式變?yōu)椋ǚ謾?quán)制）的網(wǎng)格化方式，管理程序變?yōu)?/p>

（日的管理）。（」真空）

10.我國要逐漸實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展從（粗放）型增長轉(zhuǎn)向型增長（填空）

11.專業(yè)技術(shù)是人類征服自然和改造社會過程中所獲得的（）。（單項選擇）A

A智力成果B潛力成果C創(chuàng)新成果D實踐成果

12.高技術(shù)經(jīng)濟(jì)和知識經(jīng)濟(jì)指H勺都是一種以智力資源首要依托，以（）為支柱的經(jīng)濟(jì)。（單項選擇）B

A信息產(chǎn)業(yè)B高技術(shù)產(chǎn)業(yè)C工業(yè)產(chǎn)業(yè)D第三產(chǎn)業(yè)

13.從歷史發(fā)展過程看，由農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、工業(yè)經(jīng)濟(jì)到知識經(jīng)濟(jì)，都是（）對經(jīng)濟(jì)和社會的作用不停匕躍的過

程。（單項選擇）C

A工業(yè)技術(shù)B科學(xué)理論C科學(xué)技術(shù)D信息技術(shù)

14.知識經(jīng)濟(jì)可認(rèn)為（）提供動力、指導(dǎo)方向。（單項選擇）B

A知識開發(fā)B人才開發(fā)C潛能開發(fā)D創(chuàng)新開發(fā)

15.知識是唯一不遵守收益遞減規(guī)律的（）o（單項選擇）A

A生產(chǎn)工具B生產(chǎn)要素C生產(chǎn)對象D生產(chǎn)環(huán)節(jié)

16.人才開發(fā)工作的（）是指開發(fā)技術(shù)的絕對或相對的J效益怎樣，有否無效開發(fā)或低效運作。（單項選擇）C

A理性B有效性C經(jīng)濟(jì)性D時效性

17.國際上有一種公認(rèn)的企業(yè)法則，叫“馬特萊法則”，又稱（）（單項選擇）D

A崗位匹配法則B動態(tài)管理法則C時效鼓勵法則D二八法則

18.智力是指個體以（）為關(guān)鍵的心理活動中最一般的綜合能力。（單項選擇）B

A智商B思維C思想D知識

19.思維力尤其是（）是智力的關(guān)鍵。（單項選擇）B

A詳細(xì)邏輯思維B抽象邏輯思維C定型邏輯思維D非定型邏輯思維

20.思維的間接性特性是大多數(shù)人類的（）II勺基礎(chǔ)。（單項選擇）B

A意識活動B認(rèn)識活動C思維活動D實踐活動

21.思維過程要做到有序、連貫、合情合理就是思維的（）特性。（單項選擇）D

A間接性B概括性CH"勺性D邏輯性

22.思維的精確和大體體現(xiàn)就是思維的（）特性。（單項選擇）D

A間接性B概括性CFI的性D精確性和模糊性

23.通過（）的處理?這些詳細(xì)的對象在人腦中演變?yōu)槌橄蟮拇嬖冢翰⑷者@些抽象I向東西可以更精確、逼真

地反應(yīng)出那些詳細(xì)存在的事物、現(xiàn)象的本質(zhì)。（單項選擇）C

A智力B潛能C思維D行動

241）是在思想上確定對象之間的異同日勺思維過程。（單項選擇）C

A分析B綜合C比較D分類

25.奧爾森在其所著的（）一書中對發(fā)明及問題處理有系統(tǒng)地組織為四個階段，提出所謂的發(fā)明性“力行”

的思維過程。（單項詵擇）C

A《潛能的藝術(shù)》B《思想改造的藝術(shù)》C《思維創(chuàng)新的藝術(shù)》D《實踐創(chuàng)新的之術(shù)》

26.（）是人類認(rèn)識自然、改造自然和開展科學(xué)研究中思維運動方式日勺特性及其規(guī)律性。（單項選擇）C

A正向思維B創(chuàng)新思維C科學(xué)思維D實踐思維

27.現(xiàn)代社會已進(jìn)入創(chuàng)新時代，管理模式變?yōu)椋ǎ┤丈拙W(wǎng)格化方式。（單項選擇）D

A分散制B輻射制C集權(quán)制D分權(quán)制

28.創(chuàng)新尚有一種最基本的規(guī)定就是（）,這是創(chuàng)新的本質(zhì)規(guī)定。（單項選擇）C

A求真B行動C務(wù)實D思索

29.不管是知識創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新還是管理創(chuàng)新，創(chuàng)新的主體都是（）。（單項選擇）D

A自然B社會C客觀事物D人

30.人處理問題"勺（）是采用一種歸納推理"勺方式，從個別事實推論一般原理，研究能否從復(fù)雜的現(xiàn)象、資

料中獲得某種定律、法則II勺概括來闡明問題。（單項選擇）D

A發(fā)散思維B匯集思維C結(jié)合思維D輻合思維

31.專業(yè)技術(shù)是人類征服自然和改造社會運用的（）（多選）CD

A必備能力B生存技巧C知識理論財富D技術(shù)資產(chǎn)

32.專業(yè)技術(shù)人員是（）U勺一部分，是社會大生產(chǎn)U勺產(chǎn)物，也是先進(jìn)生產(chǎn)力的代表者。（多選）BD

A農(nóng)民階層B工人階級C無產(chǎn)階級D知識分子階層

33.可以川來描述、評價人才開發(fā)T作的科學(xué)件可通過互相關(guān)聯(lián)的指標(biāo)有（）（多選）ARC

A理性B有效性C經(jīng)濟(jì)性D時效性

34.有r缺陷后來，我們重要需要做到（）。（多選）AD

A承認(rèn)缺陷B勇于堅持缺陷C容東自身有缺陷D堅決克服缺陷

35.對于智力構(gòu)造的研究，重要有（）。（多選）ABD

A層次理論B原因理論C元素理論D構(gòu)造理論

36.只有身體和心理都健康才算是具有了良好的體能，也即一般所指日勺“體魄健全”。原因重要是（）CD

A精神和身體兩者完全獨立存在B精神依附于身體之中C精神對形體強健產(chǎn)生重要影響D身體健康完全

影響心理健康

37.信念是一種動力，信念需要（）。（多選）ABD

A支撐B韌性C迷信D勇氣

38.專業(yè)技術(shù)人員可以通過（）的方式開發(fā)信念潛能。（多選）ABCD

A建立起堅定的信念B變化舊有信念C勇于質(zhì)疑不盲從D善于學(xué)習(xí)多思索。

39.創(chuàng)新思維的創(chuàng)新性包括（）兩層含義（多選）AB

A獨創(chuàng)性B新奇性C內(nèi)涵性D形式性

40.我們所說的發(fā)明性思維的獨創(chuàng)性是指，在認(rèn)識某一新事物、處理某一新問題時，前人、他人沒有為我們

提供現(xiàn)成"勺Oo（多選）BC

A成果B規(guī)律C措施D形象

41.思維的超越性表目前（）等方面。（多選）ABCD

A對有與無的超越上B對空間的超越上C對時間的超越和突破D對詳細(xì)一一詳細(xì)事物、詳細(xì)現(xiàn)象、詳細(xì)

物品等等超越上。

42.知識經(jīng)濟(jì)時代，經(jīng)濟(jì)發(fā)展所必需的資源形式有（）。（多選）ABD

A物質(zhì)資源B精神資源C組織資源D人力資源

43對干目前管理來說,管理要素（）.（多選）RCD

A以知識為中心B以創(chuàng)新為中心C管理模式變?yōu)榉謾?quán)制的網(wǎng)格化方式D管理程序變?yōu)槟康墓芾?/p>

44.任何領(lǐng)域的創(chuàng)新活動都要以該領(lǐng)域中日勺（_）為起點。（多選）BC

A未知B己經(jīng)有知識C成果D理論

45.思維的（）是發(fā)明思維不可缺乏的重要思維品質(zhì)。（多選）ACD

A自主性B獨立性C批判性D精確性

46.我國要樨高自主創(chuàng)新能力，必須讓企業(yè)真正成為技術(shù)創(chuàng)新的（）。（多詵）ABD

A決策主體B投入主體C生產(chǎn)主為D利益主體

47.自主創(chuàng)新有三個方面日勺含義，分別為（）o（多選）ABC

A原始創(chuàng)新B集成創(chuàng)新C在消化吸取國外先進(jìn)技術(shù)日勺基礎(chǔ)上再創(chuàng)新D研究歷史理論再創(chuàng)新

48.我們應(yīng)當(dāng)堅定信心共同努力，把增強自主創(chuàng)新能力切實作為（），貫徹到現(xiàn)代化建設(shè)的各個方面。

ABCD

A國家戰(zhàn)略B產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略C地區(qū)戰(zhàn)咯D企業(yè)戰(zhàn)略

49.提高自主創(chuàng)新能力是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要全黨全社會共同努力，從（）等方面形成鼓勵和支持自

主創(chuàng)新的良好環(huán)境。（多選）ABCD

A體制改革B機制完善C能力建設(shè)D財稅金融政策

50.在發(fā)明性處理問題的醞釀階段，由于問題的性質(zhì)不一樣，思維措施也有不一樣，因此吉爾福特主張按問

題性質(zhì)分類，他認(rèn)為有三種維度的問題分類，分別是Oo（多選）ABC

A根據(jù)思維的產(chǎn)物分類B根據(jù)思維U勺運算（或操作）分類C根據(jù)問題U勺內(nèi)容分類D根據(jù)思維的縝密程度

分類

51.只要是掌握某項專業(yè)技術(shù)知識理論或操作技術(shù)手法的人，就可以被稱得上為專業(yè)技術(shù)人員。（判斷）

對II勺錯誤V

52.從層次或掌握專業(yè)技術(shù)的程度及社會承認(rèn)的不一樣來看，專業(yè)技術(shù)人員有高級的，中級的，有初級的層

次之分C（判斷）

對的J錯誤

53.一般來說，實力強日勺企業(yè)有形資產(chǎn)日勺比例小小于無形資產(chǎn)。（判斷）

對的錯誤V

54.有效的知識開發(fā)是我國經(jīng)濟(jì)步入并適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)的J基礎(chǔ)與保障。（判斷）

對的J錯誤

55.潛能可被界定為是儲存在每一種人身上時尚未被釋放出來的各類能量。（判斷）

對的J錯誤

56.“崗位匹配”機制使企業(yè)可以形成?種充斥活力的系統(tǒng)。（判斷）

對H勺J錯誤

57.將信念盡快付諸行動才是關(guān)鍵，每?次日勺行動必然會強化這個信念，使人可以有更強B勺決心履行這個信

念。（判斷）

對B勺J錯誤

58.個體之間差異的存在有益于智能的互補增強。（判斷）

對的J錯誤

59.積極心態(tài)是一種有效的心理工具，假如你認(rèn)為自己可以發(fā)揮潛能，它就能使你產(chǎn)生錯覺，從而使你如愿

以償。（判斷）

對U勺J錯誤

60.行為是心態(tài)的反應(yīng)，心態(tài)是內(nèi)心儲憶和生理狀態(tài)的成果。（判斷）

對的J錯誤

61.從現(xiàn)實意義上看，“不也許"II勺事情是普遍存在的，因此承認(rèn)“不也許”并不是個人示弱的體現(xiàn)。（判

斷）

對的J錯誤

62.人I向缺陷具有客觀存在I向普遍件.因此人無需F視臼身缺陷.（判斷）

對的錯誤J

63.對于智力的構(gòu)造理論口勺研究已經(jīng)得出r最終止論即構(gòu)造理論。（判斷）

對的錯誤V

64.為了提高自我情商，個人所樹立的楷模只能是那些做了大事有巨大影響的英雄人物。（判斷）

對的錯誤V

65.一般而論，年齡狀況是對一種人體能的定曷性日勺分析。（判斷）

對的J錯誤

66.人們的共同的信念是人們共同活動的思想基礎(chǔ)。（判斷）

對H勺J錯誤

67.經(jīng)濟(jì)競爭關(guān)鍵在于科學(xué)技術(shù)的競爭，而科技日勺競爭又體目前人才日勺競爭。（判斷）

對II勺J錯誤

68對于一種國家和單位來說，只有具有創(chuàng)新能力U勺人力資源是不可復(fù)制的。（判斷）

對的J錯誤

69.對于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，任何一種教育都能奏效（判斷）

對II勺錯誤V

70.我國要逐漸實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展從創(chuàng)新驅(qū)動型增長轉(zhuǎn)向要素驅(qū)動型蠟氏。（判斷）

對II勺錯誤V

第四套題《專業(yè)技術(shù)人員潛能激活與發(fā)明力開發(fā)教程》

1.從歷史發(fā)展過程看，由農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、工業(yè)經(jīng)濟(jì)到知識經(jīng)濟(jì)，都是（科學(xué)技術(shù)）對經(jīng)濟(jì)和社會的作用不停飛

躍的過程。（填空）

2.知識經(jīng)濟(jì)日勺基本內(nèi)涵是以知以或（智力）資源的J占有、生產(chǎn)、使用（消費）為重要原因的經(jīng)濟(jì)時代。（填空）

3.知識經(jīng)濟(jì)在資源上以（智力資源）、（無形資產(chǎn)）為第畢生產(chǎn)要素。（填空）

4.知識經(jīng)濟(jì)是以（人的知識）為重要生產(chǎn)要素，以發(fā)明性的（人力資源）為依托的經(jīng)濟(jì).（填空）

5.對于每個人的I信念來說，能起支撐作用的，則是人的（意志）與（毅力）。（填空）

6.思維是（創(chuàng)新）的前提，思維是人的本性所在.（填空）

7.所謂創(chuàng)新素質(zhì)，概括地說，就是（發(fā)明發(fā)明）的能力。詳細(xì)地說，就是（創(chuàng)新意識）和（創(chuàng)新能力）的

統(tǒng)一。（填空）

8.真正的創(chuàng)新素質(zhì)是（學(xué)習(xí)）與（發(fā)明）的有機統(tǒng)一.（填空）

9.對于目前管理，管理要素以（創(chuàng)新）為中心，管理模式變?yōu)椋ǚ謾?quán)制）的網(wǎng)格化方式，管理程序變?yōu)?/p>

（目的管理）。（填空）

10.在發(fā)明過程中提出研究U勺目的或產(chǎn)品時，都會發(fā)生兩種思維的互相作用，分別是和（填空）

11.《現(xiàn)代漢語詞典》將“專'業(yè)”解釋為（）中根據(jù)產(chǎn)品生產(chǎn)U勺不一樣過程而提成U勺各業(yè)務(wù)部分或?qū)ｉT從事

某種工作或職業(yè)的。（單項選擇）D

A政府機關(guān)B企業(yè)單位C生產(chǎn)機構(gòu)D產(chǎn)業(yè)部門

12.專業(yè)技術(shù)人員從事專業(yè)技術(shù)工作或職業(yè)的前提和基礎(chǔ)性條件是（）.（單項選擇）B

A從事社會生產(chǎn)的專業(yè)技術(shù)工作或職業(yè)B掌握某一領(lǐng)域的專業(yè)知識、理論或操作技術(shù)手法

C有對應(yīng)專業(yè)理論基礎(chǔ)D具有實際技術(shù)操作能力

13.昌技術(shù)經(jīng)濟(jì)和知識經(jīng)濟(jì)指向都是一種以智力資源首要依托，以（）為支柱的經(jīng)濟(jì)。（單項選擇）B

A信息產(chǎn)業(yè)B高技術(shù)產(chǎn)業(yè)C工業(yè)產(chǎn)業(yè)D第三產(chǎn)業(yè)

14.在未來的知識經(jīng)濟(jì)社會，（）的進(jìn)步和創(chuàng)新將是社會生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的絕對主導(dǎo)力量，（單項選擇）C

A工業(yè)技術(shù)B科學(xué)理論C科學(xué)技術(shù)D信息技術(shù)

6從歷史發(fā)展過程看，由農(nóng)'小經(jīng)濟(jì)、T'll/經(jīng)濟(jì)到知識經(jīng)濟(jì),都是（）對經(jīng)濟(jì)和社會的作用不停飛躍的過

程。（單項選擇）C

A工業(yè)技術(shù)B科學(xué)理論C科學(xué)技術(shù)D信息技術(shù)

16.人才開發(fā)工作的（）指人才開發(fā)日勺運作與否合乎邏輯和規(guī)律，與否經(jīng)得起理論推敲和實踐的檢查。（單

項選擇）A

A理性B有效性C經(jīng)濟(jì)性D時效性

17.（）在人力資源開發(fā)中起到了通化作用，從而使員工對企業(yè)或社會日勺奉獻(xiàn)信增長。（單項詵擇）A

A豉勵B獎懲C提高D加薪

18.人力鼓勵有一種（）問題，鼓勵出目前員工最佳年齡區(qū)域，即人力能力發(fā)展日勺上升階段、黃金階段，其

成果幾率增長最快。（單項選擇）D

A年齡B級別C時機D時效

19.人力鼓勵有一種時效問題，鼓勵出目前員工（）,即人力能力發(fā)展的上升階段、黃金階段，其成果幾率

增長最快。（單項選擇）B

A黃金年齡區(qū)域B最佳年齡區(qū)域C最佳潛能區(qū)域D最佳創(chuàng)新區(qū)域

20.（）既是身體素質(zhì)II勺最基礎(chǔ)的部分，又是體力機能構(gòu)成的最匹本U勺構(gòu)造形式。（單項選擇）A

A體能強度B精力狀況C心理健康水平D年齡

21.（）就是忍耐力，即把痛苦的感覺或某種情緒克制住，不使其體現(xiàn)出來的能力。（單項選擇）D

A意志B毅力C剛性D韌性

22.劃新思維又稱發(fā)明性思維，是指產(chǎn)生。"勺思維活動。（單項選擇）C

A新意識B新思維C新思想D新行動

23.劃新思維又稱發(fā)明性思維，是指產(chǎn)生（）的思維活動，俗稱"點子”。（單項選擇）B

A新意識B新思想C新實踐D新行為

24.從思維過程及其后果的本質(zhì)看，思維"勺主線屬性是（）（單項選擇）D

A概括件R廣闊性C超越件D間接性

25.思維創(chuàng)新一般體現(xiàn)為當(dāng)（）作用于人腦時，人腦對多種信息的分析、綜合、比較、分類、抽象、概括、

系統(tǒng)化等過程。（單項選擇）A

A客觀事物B主觀思想C外部環(huán)更D知識構(gòu)造

26.（）是在思想上把事物日勺各個部分或不一樣特性、不?樣方面組合起來。（單項選擇）B

A分析B綜合C比較D分類

27.在思維的J類別中，與常規(guī)性思維相對，發(fā)明性思維是指以（）日勺措施處理問題的鳳維過程。（單項詵擇）

B

A反老式B新奇獨創(chuàng)C有內(nèi)涵D形式化

28.在知識經(jīng)濟(jì)時代，構(gòu)成社會經(jīng)濟(jì)增長部分的J,已不再是追加的資金或勞力或自然資源，重要是（）oB

A新增潛能B新增知識C新增創(chuàng)新D新增實踐

29.從問題的性質(zhì)來看，成功地處理一類問題，就是學(xué)會了對某種情境的反應(yīng)，處理問題的過程表目前?種

人的（）與對事物的實際操作U勺結(jié)合。（單項選擇）C

A智商程度B潛能開發(fā)C內(nèi)部思維動作D外部實踐行為

30.直覺思維的特點是推理U勺（）.（單項選擇）B

A拓展性B壓縮性C復(fù)合型D線性

31.第三次技術(shù)革命時代以（）的運用為主（多選）A

A信息論B控制論C相對論D系統(tǒng)論

32.《現(xiàn)代漢語詞典》將“技術(shù)”解釋為人類0的過程中積累起來的經(jīng)驗和知識，也包括其他操作方面的技

巧侈選）BC

A運用社會B運用自然C改造自然D改造社會

33.可以用來描述、評價人才開發(fā)工作的科學(xué)性可通過互相關(guān)聯(lián)的指標(biāo)有（）（多選）ABC

A理性B有效性C經(jīng)濟(jì)性D時效性

34.企業(yè)員T與崗位相兀配,地含的互相對應(yīng)的關(guān)系有（）（多選）ARC

A每個崗位均有特定規(guī)定與對應(yīng)向酬勞B員工想勝任某一崗位，就應(yīng)具有對應(yīng)的才能與動力

C工作酬勞與個人動力相匹配D工作時間由崗位分派者決定

35.企業(yè)實行動態(tài)管理”機制產(chǎn)生顯而易見H勺優(yōu)勢體現(xiàn)為（）o（多選）ABC

A形成工作經(jīng)驗與工作措施日勺交流效應(yīng)B形成不?樣信息、觀念和思想日勺交流

C工對工作產(chǎn)生新鮮感、使命感、滿足感D使組織機構(gòu)增添活力，產(chǎn)生開放性的系統(tǒng)構(gòu)造

36.智力重要體現(xiàn)于人的（）環(huán)境活動。（多詵）ABD

A認(rèn)識B適應(yīng)C體驗D改造

37.智力構(gòu)造問題研究過程中的種種觀點，基本上可以歸納為從（）這三個角度來考慮。（多選）ABC

A智力活動日勺內(nèi)容B智力活動日勺基本過程C智力活動的神通過程特點或與此相聯(lián)絡(luò)的智力品質(zhì)來

智力日勺產(chǎn)生和增長過程

38.專業(yè)技術(shù)人員的智力潛能開發(fā)，重要可以（）（多選）ABC

A在競爭和超越中開發(fā)智力潛能B在不停學(xué)習(xí)中開發(fā)智力潛能C在實踐中豐富智力D在自我肯定和自我

否認(rèn)中豐富智力

39.理論上的才華永遠(yuǎn)不等于能力，才華只有體目前（）上才確有價值。（多選）BD

A思維B調(diào)控C實踐D創(chuàng)新

40.人"勺心理需要多方面IJ勺錘煉，重要是學(xué)會（）。（多選）ABCD

A枳極地調(diào)整B對的地認(rèn)識C恰當(dāng)?shù)乜刂艱穩(wěn)定U勺發(fā)展

41.信念是（）的有機統(tǒng)一。（多選）ABC

A認(rèn)識B情感C意志D行為

42.經(jīng)典的人類處理問題U勺思維創(chuàng)新過程可以分為（）階段。（多選）ABCD

A發(fā)現(xiàn)問題B分析問題C提出假設(shè)D驗證假設(shè)

43.有發(fā)明性的人總是具有0等特點（多選）ABC

A把世界卜一切事物看作是運動變化的R展望未來C不只是著眼于現(xiàn)實,D而是刻意發(fā)現(xiàn)多種也許

44.有發(fā)明力的人應(yīng)當(dāng)是（）.（多選）CD

A自信H勺B有激情的C有開拓精邳的D