小班幼兒暑假安全教育課程設(shè)計(jì)目錄一、課程概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31.1課程背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31.2課程目標(biāo)．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61.3課程對象．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6二、個人安全．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．82.1交通安全．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．92.1.1遵守交通規(guī)則．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．102.1.2安全乘坐交通工具．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．112.1.3過馬路注意事項(xiàng)．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．122.2居家安全．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．142.2.1防火防電．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．152.2.2防范墜落．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．162.2.3食品安全．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．172.3人身安全．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．172.3.1防止走失．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．182.3.2識別陌生人．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．202.3.3防止欺凌．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21三、健康安全．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．223.1防溺水安全．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．233.1.1不私自下水游泳．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．253.1.2無人看護(hù)不下水．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．263.1.3游泳注意事項(xiàng)．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．273.2防暑降溫．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．293.2.1避免高溫時段戶外活動．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．293.2.2補(bǔ)充水分．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．313.2.3合理穿著．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．323.3疾病預(yù)防．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．353.3.1個人衛(wèi)生．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．363.3.2認(rèn)識常見疾?。?73.3.3及時就醫(yī)．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40四、社會安全．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．414.1戶外活動安全．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．464.1.1注意環(huán)境危險．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．474.1.2不采摘野生植物．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．494.1.3防止昆蟲叮咬．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．504.2網(wǎng)絡(luò)安全．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．514.2.1合理使用電子產(chǎn)品．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．524.2.2保護(hù)個人信息．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．534.2.3拒絕不良信息．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．554.3應(yīng)對突發(fā)事件．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．564.3.1掌握基本自救技能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．584.3.2認(rèn)識緊急求助電話．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．594.3.3保持冷靜．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60五、課程評估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．635.1評估方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．645.2評估指標(biāo)．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．665.3評估結(jié)果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67一、課程概述本課程旨在為小班幼兒提供一個全面的暑假安全教育，以增強(qiáng)他們的自我保護(hù)意識和能力。通過一系列精心設(shè)計(jì)的活動和教學(xué)，本課程將幫助孩子們了解日常生活中的安全知識，如交通安全、防火防災(zāi)、食品安全等，并教授他們基本的自我防護(hù)技巧。此外課程還將強(qiáng)調(diào)家庭和學(xué)校在兒童安全教育中的作用，鼓勵家長積極參與孩子的安全教育過程。為了確保課程的有效性和實(shí)用性，我們采用了多種教學(xué)方法，包括互動討論、角色扮演、情景模擬等，以激發(fā)孩子們的興趣和參與度。同時我們還結(jié)合了多媒體教學(xué)資源，如動畫視頻、內(nèi)容片和實(shí)物展示，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣。本課程適用于小班幼兒，預(yù)計(jì)時長為10周，每周2次課程，每次課程時長為1小時。通過本課程的學(xué)習(xí)，孩子們將能夠掌握必要的安全知識和技能，為他們的健康成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。1.1課程背景（一）暑假期間幼兒安全問題不容忽視暑假，作為學(xué)生一年中最為漫長的假期，不僅是孩子們放松身心、調(diào)節(jié)狀態(tài)的黃金時期，也是他們走出校園、接觸社會、面臨更多安全風(fēng)險的特殊階段。根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)及日常觀察，小班幼兒（3-4歲）由于年齡尚小，自我保護(hù)意識薄弱，辨別是非能力有限，且活潑好動、好奇心強(qiáng)，更加容易受到各類安全問題的威脅。這個年齡段的孩子往往對潛在的危險缺乏足夠的認(rèn)識，容易在玩耍過程中發(fā)生意外。因此暑假期間加強(qiáng)針對小班幼兒的安全教育，顯得尤為重要和緊迫。（二）當(dāng)前小班幼兒暑期安全現(xiàn)狀分析安全隱患類別具體表現(xiàn)形式發(fā)生率趨勢主要原因交通安全不遵守交通規(guī)則，闖紅燈，橫穿馬路，在馬路上玩耍等較高對交通信號認(rèn)識不清，缺乏交通安全意識，家長監(jiān)管不足溺水事故在無成人看護(hù)的情況下下河、湖、池塘玩耍，導(dǎo)致溺水高好奇心強(qiáng)，冒險行為，對水邊危險認(rèn)識不足食品衛(wèi)生安全隨地吃東西，吃“三無”食品，飲用不潔飲料等較高飲食衛(wèi)生習(xí)慣差，自我約束能力弱，辨別食品質(zhì)量能力低陌生人傷害輕信陌生人，被陌生人誘騙、拐賣等較低缺乏防范意識，對社會人員辨別能力弱居家安全接觸危險物品（如火、電、刀具），攀爬高處，誤食藥物等較高家中安全隱患排查不徹底，幼兒缺乏居家安全知識自然災(zāi)害防范雷電、臺風(fēng)、暴雨等惡劣天氣下的安全防范意識薄弱一定對自然災(zāi)害的認(rèn)知不足，缺乏相應(yīng)的防范措施和應(yīng)急處理能力（三）開展小班幼兒暑期安全教育的必要性與意義從上述分析可以看出，小班幼兒在暑期面臨著多種多樣的安全風(fēng)險。為了有效預(yù)防和減少安全事故的發(fā)生，保障幼兒的身心健康和生命安全，開展針對性的暑期安全教育顯得尤為必要。通過系統(tǒng)、生動、形象的安全教育，可以幫助小班幼兒初步建立起安全防范意識，掌握基本的安全知識和自救技能，effectively降低意外事故的發(fā)生率。這不僅能夠?yàn)楹⒆觽儬I造一個安全、健康的暑期環(huán)境，也能夠減輕家長的后顧之憂，讓他們更加安心地享受假期的樂趣。因此本課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施，旨在通過寓教于樂的方式，幫助小班幼兒建立安全意識，提高自我保護(hù)能力，為他們的暑期生活筑起一道安全防線。本課程將以游戲、故事、情景模擬等多種形式，結(jié)合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，進(jìn)行有針對性的安全教育，幫助他們更好地適應(yīng)暑期生活，安全、快樂地度過每一天。1.2課程目標(biāo)本課程旨在為小班幼兒和家長提供全面的暑假安全教育，通過本課程的學(xué)習(xí)，孩子們將能夠更好地了解和掌握以下方面的安全知識：（1）自我保護(hù)能力：學(xué)會識別潛在的安全隱患，如不熟悉的環(huán)境、陌生人以及不安全的行為。掌握基本的自我保護(hù)技巧，如遇到危險時如何呼救、如何躲避以及如何保護(hù)自己的身體安全。培養(yǎng)良好的安全意識，養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣。（2）家庭安全：了解家庭安全的基本知識，如用電安全、防火安全、防盜安全等。學(xué)會正確使用家用電器，避免發(fā)生意外事故。了解如何在家庭中應(yīng)對emergencies，如火災(zāi)、地震等。（3）交通安全：認(rèn)識交通標(biāo)志和交通規(guī)則，了解如何在馬路上安全行走和過馬路。學(xué)會正確使用自行車和扶手椅等交通工具，確保行車安全。了解交通安全的重要性，培養(yǎng)遵守交通規(guī)則的習(xí)慣。（4）公共場所安全：了解公共場所的安全知識和注意事項(xiàng)，如游樂場、商場等。學(xué)會如何在公共場所保持安全，避免發(fā)生意外事故。（5）食品安全：了解食品安全的基本知識，如食品挑選、儲存和食用方法。培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣，避免食物中毒等食品安全問題。（6）社交安全：學(xué)會與陌生人交流和互動的安全技巧，避免受到欺凌和傷害。了解如何保護(hù)自己的隱私，防止個人信息泄露。通過本課程的學(xué)習(xí)，孩子們將能夠提高自己的安全意識，提高在暑假期間的自我保護(hù)能力，為度過一個安全、快樂的暑假奠定基礎(chǔ)。1.3課程對象課程對象：本課程面向的對象為幼兒園小班（3-4歲）幼兒。該年齡段幼兒正處于身心快速發(fā)展的關(guān)鍵時期，具有一定的感知能力和初步的模仿能力，但對安全知識的理解和自我保護(hù)意識較為薄弱，容易出現(xiàn)各種安全問題。因此設(shè)計(jì)針對性的安全教育課程，幫助幼兒建立基本的安全意識，掌握簡單的安全行為規(guī)范，對于保障他們的健康成長至關(guān)重要。對象特征分析：特征類別具體表現(xiàn)認(rèn)知能力以具體形象思維為主，對直接、生動、具體的刺激更易產(chǎn)生興趣和反應(yīng)。注意力特點(diǎn)注意力集中時間較短，不易長時間保持對同一內(nèi)容的關(guān)注，需要多樣化的教學(xué)方法。情緒情感情緒體驗(yàn)直接、外露，易受外界環(huán)境和他人的影響，缺乏自我控制能力。行為特點(diǎn)動作發(fā)展迅速，好奇心強(qiáng)，喜歡探索周圍環(huán)境，但因經(jīng)驗(yàn)不足，容易做出危險行為。課程設(shè)計(jì)考慮：根據(jù)以上特征，本課程在設(shè)計(jì)與實(shí)施過程中，將充分考慮小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和行為特點(diǎn)，主要采用以下策略：內(nèi)容選擇：選取與幼兒日常生活密切相關(guān)的安全主題，如交通安全、消防安全、食品安全、防溺水、防走失、防拐賣等，確保內(nèi)容簡單、明確、易于理解。教學(xué)方法：采用游戲、故事、兒歌、內(nèi)容片、實(shí)物等多種形式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和互動性。例如，通過角色扮演游戲模擬過馬路、乘坐公共交通等場景，幫助幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)安全知識。教學(xué)環(huán)境：創(chuàng)設(shè)安全、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供豐富的教具和學(xué)具，鼓勵幼兒動手操作、主動探索。公式：課程有效性=內(nèi)容適宜性×教法合理性×環(huán)境支持度通過科學(xué)合理的課程設(shè)計(jì)，使小班幼兒能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)安全知識，提高自我保護(hù)能力，為他們的健康成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、個人安全幼兒期的孩子們好奇心強(qiáng)、自控能力較弱，暑假期間外出活動增加，因此加強(qiáng)個人安全教育至關(guān)重要。課程內(nèi)容應(yīng)包括以下幾個方面：交通安全認(rèn)識交通標(biāo)志：教授基本的交通標(biāo)志，如紅綠燈、行人過街標(biāo)志等。行走規(guī)則：教育幼兒走人行道、不隨意橫穿馬路、過馬路時要走斑馬線。車輛安全：不在車前車后玩耍、不攀爬車輛、不隨意打開汽車車門等。防火安全基本防火知識：強(qiáng)調(diào)不玩火、不接近火源，教育幼兒發(fā)現(xiàn)火災(zāi)應(yīng)立即告訴成人。認(rèn)識消防工具：介紹家庭和公共場所的消防器材及使用方法。飲食衛(wèi)生食物選擇：教育幼兒不吃變質(zhì)或來路不明的食物，不將小物品放入口中。飲用水的安全：告訴幼兒喝開水，避免飲用未經(jīng)煮沸的自來水。預(yù)防中暑識別中暑癥狀：了解中暑的常見癥狀，如頭暈、惡心等。防止中暑措施：教育幼兒在炎熱的天氣里盡量減少外出活動，適當(dāng)喝水，穿著寬松透氣的衣服。個人衛(wèi)生勤洗手：在回家后、飯前便后都要養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。個人清潔：引導(dǎo)幼兒每天洗澡，保持身體清潔和新陳代謝。為確保教育效果，課程應(yīng)結(jié)合互動環(huán)節(jié)，如模擬走馬路、火災(zāi)逃生演練等，以游戲化的方式讓幼兒在參與中學(xué)習(xí)和記憶安全知識。同時家長和教師的示范作用也非常重要，應(yīng)以身作則，在實(shí)際生活中踐行安全行為。通過這些教育措施，可以有效提高小班幼兒在暑假期間的個人安全意識和應(yīng)對突發(fā)事件的能力。2.1交通安全（一）交通安全概述交通安全是指在道路上進(jìn)行各種活動時，確保人員和車輛的安全。對于小班幼兒來說，交通安全教育尤為重要，因?yàn)樗麄兊陌踩庾R相對較低，容易受到交通事故的傷害。本節(jié)將重點(diǎn)介紹交通安全的基本知識、注意事項(xiàng)以及如何培養(yǎng)幼兒的交通安全意識。（二）交通安全基本知識交通信號燈：了解交通信號燈的作用和含義（紅燈停、綠燈行、黃燈慢行）。人行橫道：教育幼兒在人行橫道處等待綠燈通行，不要在機(jī)動車道上行走。馬路上的安全標(biāo)識：認(rèn)識并遵守馬路上的安全標(biāo)識，如停車標(biāo)志、禁止標(biāo)志、減速標(biāo)志等。乘坐交通工具的安全：教育幼兒在乘坐公交車、自行車、火車等交通工具時，要系好安全帶，遵守乘車規(guī)則。道路上的行為規(guī)范：教育幼兒不在馬路上追逐打鬧、亂穿馬路、玩滑板等，確保自身和他人的安全。（三）交通安全注意事項(xiàng)過馬路時要小心：教育幼兒在過馬路時，要左右看清楚，確認(rèn)沒有車輛經(jīng)過后再通行?？梢允褂谩耙煌?、二看、三通過”的方法。不要在馬路上玩耍：幼兒在馬路上玩耍容易發(fā)生意外事故，家長和老師要時刻關(guān)注他們的安全。遵守交通規(guī)則：教育幼兒在道路上要遵守交通規(guī)則，不要闖紅燈、逆行等。乘坐機(jī)動車時的安全：教育幼兒不要在機(jī)動車道上玩?；蜃分鸫螋[，不要將頭和手伸出車窗外。自行車和滑板的安全：教育幼兒在使用自行車和滑板時，要佩戴頭盔，注意來往車輛和行人。（四）培養(yǎng)幼兒的交通安全意識通過游戲和故事進(jìn)行教育：通過有趣的游戲和故事，讓幼兒了解交通安全的重要性。通過實(shí)地演練進(jìn)行教育：組織幼兒進(jìn)行實(shí)地演練，讓他們親身體驗(yàn)交通安全的重要性。2.1.1遵守交通規(guī)則（1）學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，理解其含義。掌握基本的交通安全知識，如過馬路走人行橫道、不在馬路上玩耍。培養(yǎng)遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣。（2）教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識交通標(biāo)志常見的交通標(biāo)志包括：紅燈停，綠燈行人行橫道禁止通行注意兒童交通規(guī)則講解交通標(biāo)志含義行動指引紅燈停止前進(jìn)等待綠燈亮起綠燈前進(jìn)快速通過馬路人行橫道可以安全過馬路的地方只能在人行橫道上行走禁止通行此處不能通行繞行或等待注意兒童此處有兒童活動特別小心（3）教學(xué)方法故事講解：通過講述小故事的方式，讓幼兒了解交通規(guī)則的重要性。實(shí)物展示：使用交通標(biāo)志卡片，讓幼兒認(rèn)識并了解其含義。角色扮演：讓幼兒扮演行人和司機(jī)，模擬過馬路的場景，實(shí)踐交通規(guī)則。（4）互動活動交通標(biāo)志猜謎：老師展示交通標(biāo)志卡片，讓幼兒猜一猜這是什么標(biāo)志，并說明其含義。例如：展示紅燈卡片，問：“這是什么標(biāo)志？我們應(yīng)該怎么做？”模擬過馬路：在教室設(shè)置模擬馬路的場景，讓幼兒輪流扮演行人和司機(jī)。規(guī)定只有綠燈亮起時，行人才能通過馬路；紅燈亮起時，必須停在人行橫道上。（5）安全提示過馬路時：要走人行橫道，觀察兩邊來車，確認(rèn)安全后再通過。不在馬路上玩耍：不在馬路上追逐打鬧，不玩耍玩具。乘坐交通工具時：排隊(duì)守秩序，不亂跑亂鬧，把手扶好。通過以上教學(xué)內(nèi)容和方法，幫助小班幼兒建立基本的交通安全意識，培養(yǎng)遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣，確保他們在暑假期間的安全。2.1.2安全乘坐交通工具乘坐交通工具是日常生活中的常見活動，但也伴隨著一定風(fēng)險。因此對于小班幼兒來說，了解和學(xué)會安全乘坐交通工具的知識尤為重要。?目標(biāo)了解乘坐交通工具時的基本安全常識。掌握常見的安全詞匯和標(biāo)志。學(xué)會在發(fā)病或需要幫助時如何做出應(yīng)對。?方法演示與講解：通過PPT演示或?qū)嵨锬Ｐ驼故靖鞣N交通工具的特點(diǎn)和正確乘坐方式；結(jié)合內(nèi)容片和故事，講解在不同場景下的安全注意事項(xiàng)?；訂柎穑和ㄟ^提問和討論形式，增強(qiáng)幼兒在討論中的參與感和記憶效果。角色模擬：設(shè)置情景模擬，例如“交通警察叔叔幫忙”角色扮演活動，讓孩子們輪流扮演乘客、司機(jī)及交通警察，體驗(yàn)并學(xué)習(xí)如何在實(shí)際情境中正確使用交通工具。安全歌曲與游戲：利用童謠和兒歌教學(xué)工具，配以簡單的動作，鼓勵幼兒記憶要點(diǎn)。同時設(shè)計(jì)如“猜握安全知識”的小游戲，使教育內(nèi)容更加趣味化。?內(nèi)容要點(diǎn)描述交通工具識別認(rèn)識公交車、地鐵、火車、轎車等交通工具正確用藥示范如何正確定位安全帶，教導(dǎo)如何系好安全帶或系好兒童安全座椅交通工具標(biāo)志識別學(xué)習(xí)紅綠燈、禁止通行標(biāo)志、乘客等候區(qū)標(biāo)示等應(yīng)急措施講解如何在交通工具上遇到突發(fā)事件（如緊急制動、火災(zāi)、有害氣體泄漏等）時的基本自護(hù)方法公共交通禮儀就座、無障礙設(shè)施使用、文明等候、主動讓座等公共禮儀教育?小結(jié)通過上述課程設(shè)計(jì)，小班幼兒不僅能掌握基本的交通工具安全知識，還能提升自身的安全防范意識，學(xué)會在緊急情況下自我保護(hù)，為們的安全出行奠定基礎(chǔ)。注意點(diǎn)：在整個教學(xué)過程中，應(yīng)確保課程內(nèi)容的適齡性及趣味性，以吸引小班幼兒的注意力。同時教員應(yīng)具備相關(guān)交通安全知識，確保傳遞給幼兒的全是正確、實(shí)際可應(yīng)用的安全指導(dǎo)。2.1.3過馬路注意事項(xiàng)（1）認(rèn)識紅綠燈紅綠燈是交通信號燈，用來告訴行人和車輛什么時候可以安全地過馬路。我們需要學(xué)習(xí)識別紅綠燈的顏色和它們代表的含義：紅燈(RedLight):紅燈亮起時，表示停止。這時不能過馬路，需要等到紅燈變成綠燈。綠燈(GreenLight):綠燈亮起時，表示可以安全過馬路。但在過馬路前，需要觀察確認(rèn)沒有車輛通行。顏色含義行動紅燈停止，不能過馬路等待，停在斑馬線后綠燈可以安全過馬路查看兩邊，安全通過（2）跟隨交通規(guī)則走斑馬線:過馬路時，一定要走斑馬線（人行橫道線）。這是專門為行人設(shè)計(jì)的過馬路通道。走右邊:在馬路上行走時，要盡量走在路的右邊，這樣可以更好地看到車輛。（3）過馬路安全步驟停下腳步:看到紅燈時，停在斑馬線前。觀察兩邊:等待綠燈亮起前，仔細(xì)觀察馬路兩邊是否有車輛靠近。確認(rèn)安全:確認(rèn)沒有車輛的情況下，按下人行橫道按鈕（如果有），等綠燈亮起，安全過馬路?？焖偻ㄟ^:過馬路時，速度要適中，不要急跑，確保安全到達(dá)對面。（4）遇到緊急情況如果在過馬路時突然看到車輛靠近，不要停留在馬路中央，迅速回到安全的地方等待。如果遇到惡劣天氣（如下雨、大霧），過馬路時需要更加小心，放慢腳步。通過學(xué)習(xí)這些過馬路的注意事項(xiàng)，小班幼兒可以更安全地參與戶外活動，確保自身安全。2.2居家安全?居家安全概述暑期是幼兒意外傷害的高發(fā)期，而居家安全是預(yù)防這些意外傷害的重要環(huán)節(jié)。對于小班幼兒來說，他們的自我保護(hù)意識和能力相對較弱，因此在暑假期間，家長更應(yīng)該加強(qiáng)對孩子的居家安全教育，確保他們的人身安全。?主要內(nèi)容電器安全：教導(dǎo)孩子不要隨意亂動家用電器，尤其是電扇、電視、空調(diào)等電器的插頭和電線。家長應(yīng)定期檢查電線和電器，確保沒有破損和老化。同時教會孩子學(xué)會識別危險標(biāo)識，避免觸碰危險部位。防火安全：教育孩子不要玩火，火柴、打火機(jī)等易燃物品應(yīng)放在孩子觸及不到的地方。教導(dǎo)孩子認(rèn)識常見的消防標(biāo)識和應(yīng)急電話，知道如何在火災(zāi)發(fā)生時逃生。同時模擬火災(zāi)逃生游戲，提高孩子的應(yīng)對能力。廚房安全：在廚房做飯時，應(yīng)讓孩子遠(yuǎn)離火源和熱源。教育孩子不要隨意觸碰廚具和刀具，以免受傷。家長在烹飪過程中，盡量保持孩子在視線范圍內(nèi)。陽臺和窗戶安全：陽臺和窗戶附近應(yīng)有防護(hù)欄或安全門，避免孩子攀爬。家長應(yīng)教育孩子認(rèn)識到這些地方的危險性，不要在這些地方玩耍。同時確保窗戶在關(guān)閉時能夠固定牢靠。玩具安全：檢查孩子的玩具，確保沒有尖銳邊角或易脫落的小零件。避免給孩子玩易燃易爆玩具，以及過于復(fù)雜的玩具以防誤吞或卡住。?教學(xué)方法故事講述：通過講述與居家安全相關(guān)的小故事，讓孩子了解安全知識的重要性和必要性。實(shí)物展示：使用真實(shí)的物品（如電器、刀具等）向孩子展示正確的使用方法，并強(qiáng)調(diào)其危險性。模擬演練：模擬火災(zāi)、燙傷等意外情況的處理方法，讓孩子了解應(yīng)急措施和逃生技巧。?評估與反饋課程結(jié)束后，可以通過提問、觀察孩子實(shí)際操作等方式來評估孩子對居家安全知識的掌握情況。對于掌握不足的部分，家長應(yīng)及時給予補(bǔ)充和指導(dǎo)。同時家長應(yīng)時刻保持警惕，確保孩子在家的安全。2.2.1防火防電（1）消防安全為了確保小班幼兒的生命安全，防火教育是幼兒園安全教育的重要組成部分。以下是一些關(guān)鍵的防火知識點(diǎn)：序號安全知識說明1不玩火教育幼兒不接觸和使用火源，避免引發(fā)火災(zāi)。2火災(zāi)逃生路線教導(dǎo)幼兒熟悉幼兒園的火災(zāi)逃生路線內(nèi)容，以便在緊急情況下迅速撤離。3滅火器使用介紹如何正確使用滅火器，并強(qiáng)調(diào)其在火災(zāi)初期的撲滅作用。（2）用電安全電是現(xiàn)代生活中不可或缺的能源，但同時也帶來了觸電的風(fēng)險。以下是一些關(guān)鍵的用電安全知識：序號安全知識說明1不接觸裸露電線教育幼兒不要直接觸摸裸露的電線，以免發(fā)生觸電事故。2正確插拔電源演示如何正確地插拔電源插頭，避免觸電。3電器使用注意事項(xiàng)強(qiáng)調(diào)在使用電器時，不要離開，避免水進(jìn)入插座等危險行為。通過這些防火防電的教育，可以有效地提高小班幼兒的安全意識，減少意外事故的發(fā)生。2.2.2防范墜落（1）教育目標(biāo)使幼兒了解墜落的風(fēng)險和危害。幫助幼兒掌握基本的防范墜落的方法和技能。培養(yǎng)幼兒在日常生活中注意安全，避免墜落事故的發(fā)生。（2）教育內(nèi)容2.1墜落的風(fēng)險和危害墜落是指從高處跌落下來，可能會造成身體傷害，甚至危及生命。對于小班幼兒來說，由于他們的身體協(xié)調(diào)能力和平衡能力還不夠完善，墜落的風(fēng)險更高。2.2墜落的主要原因高處玩耍：在樓梯、窗臺、陽臺等高處玩耍時，如果不小心，很容易發(fā)生墜落。攀爬不當(dāng)：幼兒好奇心強(qiáng)，喜歡攀爬，但如果不注意方法，很容易發(fā)生墜落。地面濕滑：地面濕滑時，幼兒行走不穩(wěn)，容易摔倒。2.3防范墜落的措施2.3.1家庭防范措施措施具體操作安裝護(hù)欄在樓梯、陽臺等高處安裝護(hù)欄，高度不低于1.2米。門窗安全關(guān)好門窗，防止幼兒攀爬。防滑措施在浴室、廚房等地面濕滑的地方鋪設(shè)防滑墊。2.3.2幼兒園防范措施樓梯安全：在樓梯口安裝防護(hù)欄，地面鋪設(shè)防滑墊。窗戶安全：安裝窗戶護(hù)欄，防止幼兒攀爬。游戲設(shè)施安全：定期檢查游戲設(shè)施，確保穩(wěn)固安全。2.3.3幼兒行為規(guī)范不攀爬高處：教育幼兒不要攀爬樓梯、窗臺、陽臺等高處。不玩滑梯：在滑梯上玩耍時要小心，不推擠其他小朋友。地面濕滑時小心行走：地面濕滑時，要緩慢行走，防止摔倒。（3）教育方法故事講解：通過講述墜落事故的故事，讓幼兒了解墜落的風(fēng)險和危害。情景模擬：模擬墜落場景，讓幼兒體驗(yàn)墜落的感受，提高他們的安全意識。游戲互動：通過游戲的方式，讓幼兒學(xué)習(xí)防范墜落的方法和技能。（4）教育評估知識測試：通過提問的方式，測試幼兒對墜落風(fēng)險和防范措施的了解程度。行為觀察：觀察幼兒在日常生活中的行為，評估他們的安全意識。家長反饋：通過家長反饋，了解幼兒在家中的安全表現(xiàn)。通過以上教育內(nèi)容和方法，幫助小班幼兒掌握防范墜落的知識和技能，提高他們的安全意識，避免墜落事故的發(fā)生。2.2.3食品安全?課程目標(biāo)讓幼兒了解食品的來源和種類。教育幼兒識別和避免食用不安全的食品。培養(yǎng)幼兒健康飲食的習(xí)慣。?教學(xué)內(nèi)容食品的分類水果類：蘋果、香蕉、橙子等。蔬菜類：胡蘿卜、西紅柿、黃瓜等。肉類：雞肉、牛肉、豬肉等。奶制品：牛奶、酸奶、奶酪等。零食類：薯片、巧克力、糖果等。食品的安全標(biāo)準(zhǔn)食品要新鮮，無異味。食品要干凈，無異物。食品要煮熟，無生食。食品要適量，不過量。食品的保存方法食品要放在干燥、通風(fēng)的地方。食品要放在冰箱中冷藏或冷凍。食品要放在密封的容器中保存。食品的烹飪方法食品要煮熟，無生食。食品要炒熟，無生油。食品要烤熟，無生煙。食品的過敏原對花生過敏的幼兒不能吃花生。對海鮮過敏的幼兒不能吃海鮮。對牛奶過敏的幼兒不能吃牛奶。?教學(xué)方法內(nèi)容片展示：通過內(nèi)容片展示各種食品及其制作過程。實(shí)物操作：讓幼兒親手操作，了解食品的保存和烹飪方法。小組討論：讓幼兒分組討論，分享他們對食品安全的看法和經(jīng)驗(yàn)。角色扮演：讓幼兒扮演廚師或服務(wù)員，學(xué)習(xí)如何正確處理和烹飪食品。?評估方式觀察幼兒在課堂上的表現(xiàn)和參與度。檢查幼兒的家庭作業(yè)，看他們是否能正確識別和處理食品安全問題。通過小測驗(yàn)，測試幼兒對食品安全知識的掌握程度。2.3人身安全（1）避免陌生人接觸教育內(nèi)容：告訴幼兒不要隨便和陌生人接觸，不要跟隨陌生人走。教學(xué)方法：通過故事、游戲等方式，讓幼兒了解陌生人可能帶來的危險。練習(xí)活動：讓幼兒模擬情境，練習(xí)如何拒絕陌生人的邀請。（2）防止走失教育內(nèi)容：教育幼兒記住自己的姓名、家長姓名、電話號碼和家庭住址。教學(xué)方法：利用soar等在線平臺，幫助幼兒制作個人安全卡片。練習(xí)活動：定期進(jìn)行家庭安全演練，讓幼兒練習(xí)在迷失方向時如何尋找?guī)椭?。?）避免危險物品教育內(nèi)容：告訴幼兒不要玩火、電、剪刀等危險物品。教學(xué)方法：通過實(shí)物展示和演示，讓幼兒了解這些物品的危險性。練習(xí)活動：設(shè)置模擬安全場景，讓幼兒學(xué)習(xí)如何安全使用這些物品。（4）交通安全教育內(nèi)容：教育幼兒過馬路時要看紅綠燈，走人行橫道。教學(xué)方法：利用動畫和視頻，讓幼兒了解交通規(guī)則。練習(xí)活動：進(jìn)行模擬過馬路的游戲，讓幼兒練習(xí)正確的過馬路方式。（5）防御侵害教育內(nèi)容：教育幼兒如何在受到侵害時保護(hù)和自救。教學(xué)方法：通過角色扮演等方式，讓幼兒學(xué)習(xí)如何應(yīng)對侵害。練習(xí)活動：進(jìn)行自我保護(hù)演練，讓幼兒練習(xí)如何在受到侵害時呼救和逃離。（6）避免自然災(zāi)害教育內(nèi)容：教育幼兒了解常見的自然災(zāi)害和如何應(yīng)對。教學(xué)方法：利用內(nèi)容片和視頻，讓幼兒了解自然災(zāi)害的破壞性。練習(xí)活動：進(jìn)行自然災(zāi)害應(yīng)急演練，讓幼兒學(xué)習(xí)如何在自然災(zāi)害中保持冷靜。（7）愛護(hù)自己的身體教育內(nèi)容：教育幼兒注意個人衛(wèi)生，勤洗手、不挑食。教學(xué)方法：利用PPT和動畫，讓幼兒了解健康的重要性。練習(xí)活動：進(jìn)行健康檢查，讓幼兒學(xué)習(xí)如何保持身體健康。（8）與其他小朋友友好相處教育內(nèi)容：教育幼兒要尊重和關(guān)心他人。教學(xué)方法：通過故事和游戲，讓幼兒學(xué)習(xí)如何與他人友好相處。練習(xí)活動：組織小組活動，讓幼兒學(xué)習(xí)如何與他人合作。（9）遵守規(guī)則教育內(nèi)容：教育幼兒遵守學(xué)校和社區(qū)的規(guī)則。教學(xué)方法：利用案例分析，讓幼兒了解規(guī)則的重要性。練習(xí)活動：進(jìn)行角色扮演，讓幼兒學(xué)習(xí)如何遵守規(guī)則。通過以上內(nèi)容，我們可以確保小班幼兒在暑假期間的人身安全得到了有效的保障。2.3.1防止走失（1）教育目標(biāo)小班幼兒對于周圍環(huán)境認(rèn)知有限，自我保護(hù)意識較弱，容易在熱鬧或陌生的環(huán)境中走失。本部分的教育目標(biāo)是通過簡單、直觀的方式，讓幼兒了解走失的危險，學(xué)習(xí)防止走失的基本方法，提高自我保護(hù)能力。（2）教育內(nèi)容認(rèn)識走失的危險走失后可能會遇到陌生人，陌生人可能會給幼兒帶來危險。例如，被帶到不安全的地方，或者被欺騙、拐帶等。防止走失的方法遠(yuǎn)離人群密集的地方：在沒有成人陪伴的情況下，不要離開父母的視線。與家長保持聯(lián)系：如果走失，要大聲呼喊父母的名字，或者尋找周圍的大人幫助。佩戴識別物品：家長可以為幼兒佩戴帶有名字和聯(lián)系方式的手鏈、胸牌等。模擬情景演練通過模擬走失情景，讓幼兒學(xué)習(xí)如何應(yīng)對走失的情況。（3）教育方法故事講解通過講述小動物走失的故事，讓幼兒了解走失的危險和防止走失的方法。情景模擬模擬走失情景，讓幼兒練習(xí)大聲呼喊、尋找?guī)椭葎幼鳌Ｖ谱魇汁h(huán)組織幼兒制作帶有名字和聯(lián)系方式的手環(huán)，提高幼兒的自我保護(hù)意識。（4）教學(xué)活動設(shè)計(jì)活動名稱：防止走失，安全回家活動材料：彩色手環(huán)、卡紙、彩筆、剪刀活動步驟：導(dǎo)入教師講述小動物走失的故事，引導(dǎo)幼兒討論走失的危險。提問：如果走丟了，該怎么辦？制作手環(huán)教師示范如何制作帶有名字和聯(lián)系方式的手環(huán)。幼兒在家長的指導(dǎo)下，自己動手制作手環(huán)。情景模擬模擬走失情景，讓幼兒練習(xí)大聲呼喊、尋找?guī)椭葎幼?。教師在旁邊進(jìn)行指導(dǎo)和鼓勵?？偨Y(jié)教師總結(jié)防止走失的方法，強(qiáng)調(diào)與家長保持聯(lián)系的重要性。活動步驟時間幼兒活動教師指導(dǎo)導(dǎo)入5分鐘聽故事，討論提問引導(dǎo)制作手環(huán)15分鐘制作手環(huán)示范指導(dǎo)情景模擬10分鐘模擬走失指導(dǎo)鼓勵總結(jié)5分鐘總結(jié)回顧強(qiáng)調(diào)重要性（5）評估方法觀察評估觀察幼兒在制作手環(huán)和情景模擬中的表現(xiàn)，評估幼兒對防止走失方法的掌握情況。提問評估提問幼兒如何防止走失，評估幼兒的自我保護(hù)意識。家長反饋與家長溝通，了解幼兒在家中的表現(xiàn)，評估教育效果。通過以上教育內(nèi)容和方法，能夠有效提高小班幼兒的防止走失意識，增強(qiáng)自我保護(hù)能力，確保幼兒在暑假期間的安全。2.3.2識別陌生人?教學(xué)目標(biāo)幼兒能夠識別陌生人并表達(dá)不與陌生人交談或跟隨的表現(xiàn)。幼兒學(xué)會在感到害怕或不安全時，及時告知家人或信任的成年人。?教學(xué)內(nèi)容活動名稱教學(xué)內(nèi)容活動準(zhǔn)備活動時間繪畫“陌生人”孩子們通過繪畫表達(dá)對“陌生人”的認(rèn)識，區(qū)分朋友與陌生人。繪畫材料（紙、水彩筆/粉筆）20分鐘角色扮演：遇到陌生人孩子們進(jìn)行角色扮演，模擬遇到陌生人的情境，并學(xué)習(xí)正確的應(yīng)對方法。安全地帶、道具（假發(fā)、眼鏡等）30分鐘討論“陌生人”話題孩子們圍坐一起，討論哪些人是陌生人，哪些人可以信任，并進(jìn)行互動問答。輕松氛圍的環(huán)境，互動卡片20分鐘安全歌謠傳唱制作安全歌謠，孩子們重復(fù)傳唱，增強(qiáng)安全意識。安全歌謠卡片、音樂播放10分鐘互動問答“我是誰”教師提問孩子們的家庭成員，孩子們回答，加強(qiáng)家庭聯(lián)系對安全的感知?；訂柎鹂ㄆ?、獎勵貼紙15分鐘?教學(xué)方法繪畫活動：通過藝術(shù)表達(dá)增強(qiáng)對“陌生人”概念的理解。角色扮演：模擬真實(shí)場景，提升實(shí)際應(yīng)對能力。討論互動：加深對家庭和陌生人界限的認(rèn)識，增強(qiáng)判斷力。歌謠傳唱：通過朗朗上口的歌謠強(qiáng)化記憶，形成良好習(xí)慣。問答游戲：通過記住家庭成員的信息，提升安全意識。?教學(xué)步驟導(dǎo)入新課（5分鐘）利用內(nèi)容片或視頻，簡單介紹陌生人可能是多么的友好，但也可能隱藏危險。繪畫“陌生人”（20分鐘）發(fā)放繪畫材料，引導(dǎo)幼兒畫出他們眼中的陌生人。角色扮演：遇到陌生人（30分鐘）教師穿戴簡單的面具或服飾作為“陌生人”，設(shè)置各種遭遇“陌生人”的情境，比如尋求方向或借東西。孩子們學(xué)會怎么說：“我不認(rèn)識你，我需要跟我的家人在一起?！被颉拔也恢?，我媽媽在這里等我。”討論“陌生人”話題（20分鐘）以互動問答的方式，給孩子們看一些陌生人角落里等待的照片，引導(dǎo)他們討論這些人和他們?yōu)槭裁闯霈F(xiàn)在那里。適時引導(dǎo)孩子明白，只要自己不認(rèn)識，就盡可能遠(yuǎn)離。安全歌謠傳唱（10分鐘）教師帶領(lǐng)幼兒傳唱安全歌謠，幫助他們記住安全知識?；訂柎稹拔沂钦l”（15分鐘）幼兒輪流抽家庭照片或家庭成員信息卡，用于模擬情景和問答，加深家庭記憶并判斷是否安全?？偨Y(jié)與回顧（5分鐘）教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)在學(xué)習(xí)中識別陌生人的方法，并提醒他們在生活中保持警覺。?評估方法觀察法：教師觀察幼兒在各種角色扮演中的表現(xiàn)。問答法：通過簡單提問了解幼兒對安全知識的理解程度。繪畫/角色扮演作品：分析幼兒的畫作及其表演中的細(xì)節(jié)，來判斷其實(shí)際安全意識和能力。通過這樣的活動設(shè)計(jì)，小班幼兒可以逐漸建立起辨別并能應(yīng)對陌生人的能力，為他們的個人安全和心理發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。2.3.3防止欺凌（1）欺凌的定義與類型定義：欺凌是指通過力量、權(quán)力或特權(quán)欺壓弱勢個體，造成身體、心理或社交方面的傷害的行為。在幼兒階段，欺凌行為可能表現(xiàn)為身體上的攻擊、言語上的嘲笑或不友善、社交上的排斥等。類型：身體欺凌：推搡、踢打、搶奪物品等。言語欺凌：嘲笑、辱罵、威脅等。社交欺凌：排斥、孤立、散布謠言等。（2）欺凌的危害欺凌行為會對幼兒的心理健康和社交發(fā)展造成長期的負(fù)面影響，包括但不限于：降低自尊心和自信。產(chǎn)生焦慮、抑郁等情緒問題。影響正常的社會交往能力。導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降等。（3）如何防止欺凌3.1加強(qiáng)教師與家長的溝通溝通內(nèi)容具體措施定期家長會每月舉行一次家長會，講解防欺凌知識。家長工作坊每季度舉辦一次家長工作坊，指導(dǎo)家長如何識別和應(yīng)對欺凌行為。溝通平臺建立家長微信群，及時溝通幼兒在校情況。3.2建立班級防欺凌規(guī)則班級可以制定簡單的防欺凌規(guī)則，例如：尊重他人。不打人、不罵人。不孤立同學(xué)。遇到問題及時報告老師。3.3開展防欺凌教育活動通過故事、游戲、角色扮演等形式，讓幼兒了解欺凌的危害和應(yīng)對方法。3.4培養(yǎng)幼兒的自信心和應(yīng)對能力自信心培養(yǎng)：通過鼓勵和肯定，增強(qiáng)幼兒的自信心。應(yīng)對能力訓(xùn)練：教授幼兒如何說“不”和尋求幫助。（4）總結(jié)防止欺凌需要教師、家長和幼兒共同努力，通過建立規(guī)則、加強(qiáng)溝通和開展教育活動，培養(yǎng)幼兒的自信心和應(yīng)對能力，共同營造一個安全、友善的校園環(huán)境。公式：ext防欺凌效果三、健康安全(一)預(yù)防傳染病目標(biāo)：讓幼兒了解常見傳染病的傳播途徑，掌握預(yù)防措施，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。內(nèi)容：講解傳染病的基本知識，如病毒、細(xì)菌等。介紹傳染病的傳播途徑，如飛沫傳播、接觸傳播等。教授幼兒正確的洗手方法，倡導(dǎo)勤洗手、戴口罩等良好的衛(wèi)生習(xí)慣。強(qiáng)調(diào)保持個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的重要性。介紹一些常見的傳染病，如感冒、流感、手足口病等，并教幼兒如何識別癥狀。實(shí)例：洗手方法：使用流動的水沖洗雙手。擦干雙手，特別是手指縫和手掌。(二)預(yù)防意外傷害目標(biāo)：提高幼兒的安全意識，避免在家里和戶外發(fā)生意外傷害。內(nèi)容：教授幼兒識別危險物品和行為，如尖銳物品、火源、高溫物品等。強(qiáng)調(diào)在玩耍時的安全行為，如不在擁擠的地方追趕打鬧。學(xué)習(xí)基本的急救知識，如燙傷、割傷等小傷的處理方法。教導(dǎo)幼兒如何呼救和尋求幫助。實(shí)例：危險物品識別：提醒幼兒遠(yuǎn)離電源、火源和尖銳物品。教授幼兒如何安全使用剪刀和刀具。意外傷害處理：教授幼兒如何處理小割傷，如用干凈的布輕輕按壓傷口止血。強(qiáng)調(diào)如果遇到嚴(yán)重傷害，立即撥打急救電話。(三)飲食安全目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，預(yù)防食物中毒。內(nèi)容：教授幼兒識別變質(zhì)食物的方法，如異味、顏色異常等。強(qiáng)調(diào)飲食衛(wèi)生，不吃過期或不干凈的食物。教導(dǎo)幼兒正確的飲食習(xí)慣，如細(xì)嚼慢咽、不吃陌生人給的食物等。了解預(yù)防食物中毒的方法，如煮熟食物、妥善保存食物等。實(shí)例：食物變質(zhì)識別：教授幼兒通過外觀、氣味來判斷食物是否變質(zhì)。強(qiáng)調(diào)存放食物的正確方法，如冰箱冷藏。飲食衛(wèi)生習(xí)慣：囑咐幼兒飯前便后要洗手。避免直接用手接觸食物。(四)睡眠安全目標(biāo)：養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，確保幼兒的身體健康。內(nèi)容：講解睡眠對幼兒的重要性，如身體發(fā)育、記憶力等。教導(dǎo)幼兒正確的睡眠姿勢，如平躺、避免側(cè)睡壓到脖子。提倡幼兒按時睡覺和起床，保證每晚充足的睡眠時間。教育幼兒不要在睡前吃過多或太刺激的食物。實(shí)例：正確的睡眠姿勢：教授幼兒如何選擇合適的枕頭和床墊。強(qiáng)調(diào)睡前避免劇烈運(yùn)動和興奮的活動。睡眠時間：根據(jù)幼兒的年齡和身體狀況，建議合適的睡眠時間。(五)運(yùn)動安全目標(biāo)：讓幼兒在戶外活動中注意安全，享受運(yùn)動的樂趣。內(nèi)容：教導(dǎo)幼兒在運(yùn)動前進(jìn)行適當(dāng)?shù)臒嵘磉\(yùn)動。教授幼兒正確的運(yùn)動技巧，避免受傷。強(qiáng)調(diào)運(yùn)動時的安全意識，如注意周圍環(huán)境、避免與其他人發(fā)生沖突。教導(dǎo)幼兒如何選擇合適的運(yùn)動服裝和鞋子。實(shí)例：熱身運(yùn)動：教授幼兒做一些簡單的熱身動作，如慢跑、跳繩等。運(yùn)動技巧：教授幼兒如何正確使用運(yùn)動器材，如滑梯、秋千等。安全意識：教導(dǎo)幼兒在運(yùn)動時注意周圍的環(huán)境，避免危險的地方。通過以上內(nèi)容，我們旨在提高小班幼兒在暑假期間的健康安全意識，幫助他們度過一個愉快、安全的假期。3.1防溺水安全（1）教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：了解水邊潛在的危險，認(rèn)識防溺水的重要性和必要性。技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)并初步掌握簡單的自救方法（如漂浮、呼救），知道遇到同伴落水時應(yīng)該怎么做（大聲呼救并立即告知成人，不自行施救）。情感目標(biāo)：增強(qiáng)自我保護(hù)意識，養(yǎng)成不在無成人看護(hù)情況下靠近水邊的良好習(xí)慣。（2）游戲?qū)耄何沂敲月返男▲喗處熗ㄟ^故事或兒歌引入，講述一只小鴨子沒有媽媽的陪伴，跑到水邊玩耍差點(diǎn)遇到危險的故事。提問引導(dǎo)幼兒思考：小鴨子為什么危險？在水和陸地之間應(yīng)該怎么走？（3）認(rèn)識危險水域展示內(nèi)容片（或教師描述），幫助幼兒認(rèn)識生活中的各種水域：池塘、湖泊、水庫、河流、大海、oprocentowanie游泳池等。表格：常見危險水域及其特點(diǎn)水域類型危險特點(diǎn)常見場所池塘水較淺但底部可能有淤泥或障礙物，水溫可能變化村莊backyard,公園湖泊/水庫水面開闊，水深不定，水流可能較強(qiáng)自然保護(hù)區(qū),水庫附近河流水流湍急，水位變化大，水下障礙物多沿河區(qū)域大海水深危險，暗流和海浪，可能有海鮮傷害海濱,海灘公共泳池有規(guī)則，但仍有滑倒、嗆水風(fēng)險學(xué)校,社區(qū)中心公式形象解釋：危險水域≈危險+警惕?。◤?qiáng)調(diào)需要特別小心）（4）學(xué)習(xí)安全知識“四不準(zhǔn)”口訣學(xué)習(xí)：不私自下水游泳。不擅自與他人結(jié)伴游泳。不在無家長或教師帶領(lǐng)的情況下游泳。不到不熟悉的水域游泳。提問互動：“如果看到藍(lán)色的水是什么意思？”（提示：可能是危險的河流或湖泊）“小紅在河邊玩耍，水不深，她可以自己下去玩嗎？”（引導(dǎo)幼兒理解回答：不可以，沒有大人陪伴很危險）演示與講解：自救方法（簡化）：如果不小心落水，要保持冷靜，不要慌張。嘗試用雙手向上劃水，同時大聲呼救：“救命??！我被淹了！”學(xué)習(xí)簡單漂浮姿勢，保存體力（可配合簡單的動作示范）。他救方法（強(qiáng)調(diào)禁止）：教師明確強(qiáng)調(diào)：如果看到有小朋友掉進(jìn)水里，絕對不能自己下河去救，因?yàn)槟銜脖谎偷降?！正確做法是：立即大聲呼喊，吸引周圍大人的注意，并run到安全的地方找大人幫忙。（5）游戲鞏固：“安全小衛(wèi)士”游戲準(zhǔn)備：設(shè)置一個模擬場景，包含“安全區(qū)”（如海灘、泳池旁邊）和“危險區(qū)”（如池塘邊、河邊、大海）。游戲玩法：教師給出不同情境的卡片或口令（如：你去游泳，到了河邊怎么辦？你在海邊發(fā)現(xiàn)朋友落水怎么辦？）。幼兒根據(jù)學(xué)習(xí)到的知識，快速跑向正確的區(qū)域（安全區(qū)或應(yīng)采取行動的區(qū)域），并做出相應(yīng)的動作或用簡單的語言表達(dá)正確做法。對于回答或行動正確的幼兒給予“安全小衛(wèi)士”貼紙獎勵。（6）總結(jié)與承諾再次回顧防溺水“四不準(zhǔn)”和遇到同伴落水怎么辦的關(guān)鍵點(diǎn)。帶領(lǐng)幼兒一起宣讀“安全承諾書”（簡化版）：“我在暑假期間，一定做到不私自下水游泳，不在無成人看護(hù)的水邊玩耍，如果看到有人落水，我會大聲喊大人，絕對不自己下去！”3.1.1不私自下水游泳目標(biāo):讓孩子們了解私自下水游泳的危險性。教育孩子們在面對誘惑和無人監(jiān)督的情況下不私自下水游泳。強(qiáng)化安全意識，培養(yǎng)不私自下水的自我保護(hù)能力。教學(xué)內(nèi)容:引言:通過內(nèi)容文并茂的內(nèi)容引入，讓孩子們直觀地了解私自游泳的危險。使用真實(shí)案例的集的幻燈片、視頻片段，或制作成故事描述給孩子們觀看。討論與提問:引導(dǎo)孩子提問私自游泳為何危險，在什么情況下最有可能發(fā)生溺水事故。討論安全游泳場所的特點(diǎn)，如救生員在場、且有安全設(shè)施的水域。講解水上救生基本常識，比如來往的船只是潛在的危險源，如何響應(yīng)的緊急信號等。安全知識學(xué)習(xí):通過互動提問，孩子能區(qū)分水庫、河流、深坑、池塘等危險水域。讓他們明白這些地方可能沒有成年人監(jiān)護(hù)，無法保障他們的安全。地點(diǎn)風(fēng)險性安全建議瀑布高度禁止靠近游泳池較低有救生員在場海邊高在有救生員保護(hù)的區(qū)域游泳操作實(shí)踐:用模擬情景教孩子們遇到緊急情況時如何應(yīng)對，模擬呼救、向救生員求救、蛙浮等求生技能。配合角色扮演游戲角色扮演，如溺水者與救助者，學(xué)習(xí)如何報警和求救。游戲與活動:設(shè)計(jì)“安全游泳比拼”游戲，通過回答關(guān)于哪里安全在哪里危險的問題獲利。促進(jìn)知識鞏固和興趣提升。安全場景模擬演練，長期的課程中穿插急救演練等實(shí)際技能操作。制作并分發(fā)安全游泳畫報，讓孩子們回家與家長分享。結(jié)課:通過討論和反思，總結(jié)我們學(xué)到的要點(diǎn)，回顧私自下水的危險和安全的定義，通過一首簡單記憶的歌謠幫助他們記住這一點(diǎn)。3.1.2無人看護(hù)不下水?教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解下水的危險性，尤其是在無人看護(hù)的情況下。認(rèn)識到未經(jīng)家長或監(jiān)護(hù)人允許，擅自下水的后果。能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的判斷能力，能夠識別和拒絕無成人陪伴下水的情況。提高幼兒的安全意識和自我保護(hù)能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對危險的認(rèn)知，增強(qiáng)安全防范意識。建立正確的用水安全觀念，養(yǎng)成在成人監(jiān)護(hù)下活動的習(xí)慣。?教學(xué)準(zhǔn)備教具：安全教育內(nèi)容片：展示無人看護(hù)下水場景及危險后果。安全標(biāo)志（禁止下水標(biāo)志）。表格：記錄幼兒對安全規(guī)則的理解情況。學(xué)具：每位幼兒準(zhǔn)備一張畫紙和彩色筆。?教學(xué)內(nèi)容導(dǎo)入教師通過提問引導(dǎo)幼兒思考：“小朋友們，夏天熱的時候，你們喜歡去哪里玩？”“游泳或者在河邊玩的時候，誰會陪你們一起去？”通過幼兒的回答，引出本節(jié)課的主題：無人看護(hù)不下水。講解1）無人看護(hù)下水危險的原因教師結(jié)合內(nèi)容片，向幼兒講解無人看護(hù)下水的原因和危險性：危險原因可能發(fā)生的后果水深不可知溺水風(fēng)險水流或漩渦難以自救外部干擾容易失足或被驚嚇缺乏救援被困時間延長2）安全知識講解教師通過公式形式展示安全規(guī)則：ext安全行為解釋公式含義：在沒有成人監(jiān)護(hù)的情況下，任何下水行為都是不安全的?；踊顒?）情景模擬教師模擬以下情景，讓幼兒討論：情景A：小明看到?jīng)]有大人看管的水池，想去游泳。情景B：小紅和小伙伴在河邊玩耍，看到水很清澈就想下去玩。引導(dǎo)幼兒思考并回答：“小明這樣做安全嗎？為什么？”“小紅和小伙伴應(yīng)該怎么做？”2）繪畫活動讓幼兒畫出“無人看護(hù)不下水”的場景，并標(biāo)注禁止下水的安全標(biāo)志?？偨Y(jié)教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：強(qiáng)調(diào)無人看護(hù)不下水的道理，樹立幼兒的安全意識。鼓勵幼兒在遇到類似情況時，及時告訴家長或老師。?教學(xué)評估知識掌握：通過提問和情景模擬，檢查幼兒對無人看護(hù)下水危險性的認(rèn)識。行為表現(xiàn)：觀察幼兒在繪畫活動中是否正確標(biāo)注禁止下水的安全標(biāo)志。自我保護(hù)能力：評估幼兒在模擬情景中能否做出正確的安全選擇。?延伸活動邀請家長參與，共同加強(qiáng)對幼兒的用水安全教育和監(jiān)督。在班級布置“安全用水”主題墻，展示幼兒的繪畫作品和安全標(biāo)志。3.1.3游泳注意事項(xiàng)（一）游泳前的準(zhǔn)備了解幼兒身體狀況：在游泳前，要確保幼兒身體健康，沒有不適或疾病。如有特殊情況，建議先咨詢醫(yī)生意見。熱身運(yùn)動：進(jìn)行適量的熱身運(yùn)動，幫助幼兒身體適應(yīng)水溫，預(yù)防抽筋等意外情況。（二）游泳時的安全要點(diǎn)成人陪同：幼兒游泳必須有成人全程陪同，并熟悉水性，懂得急救知識。選擇適合的游泳場所：選擇正規(guī)的、有救生設(shè)備和救生人員的場所游泳。避免到自然水域或者沒有安全保障的游泳池游泳。穿著合適的泳衣和救生設(shè)備：確保幼兒穿著合適的泳衣和救生圈等防護(hù)設(shè)備。避免穿戴不合適的衣物和飾品，以免發(fā)生危險。遵守游泳池規(guī)則：遵守游泳池的相關(guān)規(guī)定，如不奔跑、不推搡他人等，確保幼兒和其他人的安全。（三）游泳后的注意事項(xiàng)及時沖洗身體：游泳后要及時沖洗身體，保持皮膚清潔。觀察身體狀況：游泳后觀察幼兒身體狀況，如有不適要及時就醫(yī)。（四）特別提示以下是一些額外的注意事項(xiàng)：序號注意事項(xiàng)1不要讓幼兒單獨(dú)游泳，即使是非常熟悉的水域也不行。2嚴(yán)禁在未經(jīng)允許的池塘、河流等自然水域游泳。3幼兒游泳時間不宜過長，避免過度疲勞。4在游泳過程中，如遇到危險情況要及時呼救。5游泳前后不要讓幼兒吃得過飽或空腹，以免影響健康。通過以上的注意事項(xiàng)，幫助小班幼兒了解游泳時的安全知識，讓他們度過一個安全、愉快的暑假。3.2防暑降溫（1）知識普及在夏季，防暑降溫知識對于小班幼兒來說至關(guān)重要。本部分將介紹一些基本的防暑降溫知識，幫助幼兒了解在高溫天氣中如何保持安全和健康。序號內(nèi)容1夏季氣溫高，要注意防暑降溫。2多喝水，保持身體水分充足。3避免在烈日下長時間活動，盡量減少戶外活動時間。4穿著寬松透氣的衣物，以利于散熱。5飲食要清淡，避免過于油膩和辛辣的食物。（2）實(shí)踐活動為了幫助幼兒更好地掌握防暑降溫知識，我們將組織以下實(shí)踐活動：活動名稱活動目標(biāo)1.水槍游戲加深幼兒對防暑降溫知識的理解，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。2.制作涼席通過實(shí)際操作，讓幼兒了解夏季使用涼席的注意事項(xiàng)。3.夏季水果分享了解夏季常見的水果及其營養(yǎng)價值，培養(yǎng)幼兒的健康飲食習(xí)慣。（3）安全提示為了確保幼兒在夏季的安全，我們還需要注意以下幾點(diǎn)：避免獨(dú)自前往無空調(diào)或風(fēng)扇的公共場所。不要輕信陌生人提供的飲料和食物。遇到高溫天氣時，及時告知家長或老師自己的行蹤。通過以上措施，相信小班幼兒一定能夠度過一個安全、愉快的暑假。3.2.1避免高溫時段戶外活動目標(biāo)：讓幼兒了解夏季高溫時段對身體的危害。培養(yǎng)幼兒在高溫時段避免戶外活動的意識。教授幼兒在高溫時段的安全活動選擇。教學(xué)內(nèi)容：（1）高溫時段的識別夏季的高溫時段通常在上午10點(diǎn)到下午4點(diǎn)之間，此時段陽光強(qiáng)烈，氣溫較高。教師可以通過以下方式幫助幼兒識別高溫時段：時間段溫度范圍(°C)活動建議上午9點(diǎn)-10點(diǎn)25-30輕度戶外活動上午10點(diǎn)-下午4點(diǎn)30-38避免戶外活動下午4點(diǎn)-6點(diǎn)25-30輕度戶外活動（2）高溫時段戶外活動的危害高溫時段戶外活動容易導(dǎo)致中暑、脫水等健康問題。教師可以通過以下方式講解這些危害：中暑：中暑是由于高溫環(huán)境下身體無法有效散熱導(dǎo)致的嚴(yán)重健康問題。癥狀包括頭暈、惡心、嘔吐、皮膚發(fā)熱等。脫水：高溫時段出汗較多，如果水分補(bǔ)充不足，會導(dǎo)致脫水，癥狀包括口渴、尿少、頭暈等。公式：水分補(bǔ)充量=每小時出汗量+每日基礎(chǔ)水分需求（3）高溫時段的安全活動選擇在高溫時段，幼兒可以選擇以下安全活動：活動類型活動內(nèi)容安全提示室內(nèi)活動閱讀繪本、玩積木、繪畫保持室內(nèi)通風(fēng)輕度戶外活動陽臺種植、短時間散步避免中午時段水上活動洗澡、玩水盆成人監(jiān)護(hù)教學(xué)活動：高溫時段識別游戲：教師準(zhǔn)備一個時鐘模型，讓幼兒在上午10點(diǎn)和下午4點(diǎn)之間指出高溫時段。通過實(shí)際觀察太陽位置，讓幼兒識別高溫時段。高溫危害情景模擬：教師模擬高溫環(huán)境，讓幼兒表演中暑和脫水的癥狀。通過情景模擬，讓幼兒理解高溫時段戶外活動的危害。安全活動選擇繪畫：讓幼兒畫出自己在高溫時段會選擇的安全活動。教師點(diǎn)評并引導(dǎo)幼兒選擇正確的活動。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒能夠識別高溫時段，了解高溫時段戶外活動的危害，并學(xué)會選擇安全活動。教師應(yīng)持續(xù)強(qiáng)化這些知識，確保幼兒在夏季能夠安全度過。3.2.2補(bǔ)充水分?目標(biāo)讓幼兒了解人體需要水的重要性。教會幼兒如何正確補(bǔ)水。?內(nèi)容為什么我們需要水？生理功能：水是生命之源，參與細(xì)胞的新陳代謝、體溫調(diào)節(jié)等重要生理過程。營養(yǎng)吸收：水有助于食物中營養(yǎng)素的吸收和運(yùn)輸。排泄廢物：水幫助排除體內(nèi)廢物和毒素。如何正確補(bǔ)水？喝水量：根據(jù)年齡和活動量調(diào)整每日飲水量。一般建議，6個月至1歲的嬰兒每天需喝約90毫升水，1歲至3歲的兒童每天需喝約1000毫升水。選擇飲品：推薦飲用白開水或純凈水，避免含糖飲料和咖啡因飲料。定時補(bǔ)水：建議在兩餐之間定時補(bǔ)水，避免飯前大量飲水。安全提示避免在劇烈運(yùn)動或高溫環(huán)境下大量飲水。注意觀察幼兒是否有脫水癥狀，如口渴、尿少、皮膚干燥等。教育幼兒不要隨意飲用未經(jīng)消毒的水或瓶裝水。?表格年齡段每日飲水量（毫升）推薦飲品注意事項(xiàng)6個月至1歲90白開水避免含糖飲料1歲至3歲1000白開水避免含糖飲料?公式ext每日所需水量3.2.3合理穿著?概述合理的穿著不僅關(guān)乎幼兒的舒適度和美觀，更直接關(guān)系到他們的健康與安全。尤其在炎熱的暑假，正確的穿著能夠幫助幼兒預(yù)防中暑、曬傷、蚊蟲叮咬等意外，同時也能在活動中提供足夠的保護(hù)。本節(jié)課程旨在引導(dǎo)小班幼兒了解如何根據(jù)天氣變化和活動類型選擇合適的衣物，并養(yǎng)成良好的穿著習(xí)慣。?教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：讓幼兒了解夏天的基本穿著要求（如：穿淺色、透氣衣物）。認(rèn)識常見的防護(hù)衣物（如：防曬衣、蚊帳）。知道根據(jù)天氣變化增減衣物的方法。能力目標(biāo)：能夠根據(jù)老師的提示或天氣情況選擇合適的衣物。學(xué)習(xí)自己簡單穿脫衣物（如：紐扣、拉鏈）。情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的自主意識和自我保護(hù)能力。激發(fā)幼兒對健康生活習(xí)慣的興趣。?教學(xué)內(nèi)容（1）夏季穿著要點(diǎn)夏季天氣炎熱，幼兒容易出汗，因此穿著應(yīng)以透氣、吸汗、輕便為主。以下表格總結(jié)了夏季穿著的幾個關(guān)鍵要素：序號穿著要點(diǎn)原因解釋1選擇淺色衣物淺色衣物反射陽光能力強(qiáng)，吸熱少，有助于保持涼爽。2穿透氣材質(zhì)衣物棉、麻等天然材質(zhì)透氣性好，能夠有效吸汗并快速蒸發(fā)，保持皮膚干爽。3穿寬松衣物寬松的衣物不會緊貼皮膚，有利于空氣流通，增加舒適度。4做好防曬措施使用防曬霜、戴遮陽帽、穿防曬衣，以防止曬傷。5防蚊蟲叮咬使用蚊帳、花露水等防護(hù)措施，避免蚊蟲叮咬帶來的不適和疾病傳播。（2）活動中的穿著選擇不同的活動需要不同的穿著選擇，以下表格列出了幾種常見活動的穿著建議：活動類型推薦穿著原因解釋戶外運(yùn)動運(yùn)動服、遮陽帽、太陽鏡、防蚊帽便于活動，同時防護(hù)陽光和蚊蟲。游泳游泳衣、泳帽、泳鏡防止頭發(fā)和眼睛進(jìn)水，同時防曬。睡覺休息短衩睡衣、透氣棉被保持涼爽，提高睡眠質(zhì)量。（3）穿衣小技巧為了幫助幼兒更好地穿脫衣物，以下是一些實(shí)用的技巧：紐扣穿衣法：將衣服平鋪在床上。先將被子穿進(jìn)袖子，再穿另一側(cè)。叉起兩邊對齊，繞到背后扣上紐扣。確保衣服平整，沒有褶皺。拉鏈穿衣法：讓幼兒站在衣服前面，雙臂穿過袖子。將頭部套過衣領(lǐng)。用一只手握住拉鏈頭，另一只手從拉鏈底部向上拽。確保拉鏈完全拉上，拉鏈頭固定好。?教學(xué)活動?活動一：看內(nèi)容選擇材料準(zhǔn)備：準(zhǔn)備若干內(nèi)容片，分別展示不同天氣和活動場景下的穿著情況。活動步驟：展示內(nèi)容片，提問幼兒：“內(nèi)容片上的小朋友穿對了嗎？為什么？”引導(dǎo)幼兒根據(jù)天氣（晴天、雨天、炎熱、寒冷）和活動類型（戶外運(yùn)動、游泳、睡覺）討論合適的穿著。對幼兒的回答進(jìn)行點(diǎn)評，糾正錯誤，表揚(yáng)正確。?活動二：穿衣比賽材料準(zhǔn)備：準(zhǔn)備若干套簡單的衣物（如：T恤、短褲、襪子、涼鞋）?；顒硬襟E：將幼兒分成若干小組，每組發(fā)一套衣物。老師發(fā)出指令（如：“開始穿衣服！”），幼兒開始比賽穿脫衣物。先完成任務(wù)的小組獲勝，進(jìn)行表揚(yáng)。對幼兒的穿著情況進(jìn)行檢查，糾正錯誤的穿脫方法。?教學(xué)反思通過本節(jié)課程，幼兒能夠初步了解夏季合理的穿著要求，并能在實(shí)際生活中嘗試應(yīng)用。教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重互動和實(shí)操，幫助幼兒掌握基本的穿衣技能，培養(yǎng)他們的自我保護(hù)能力和自主意識。?總結(jié)公式合理的穿著=天氣情況+活動類型+個人需求公式解釋：幼兒的穿著選擇應(yīng)根據(jù)當(dāng)前的天氣情況、即將進(jìn)行的活動類型以及自身的需求（如：舒適度、防曬、防蚊蟲等）來綜合決定。3.3疾病預(yù)防?疾病預(yù)防的重要性在暑假期間，由于孩子們活動范圍廣泛，接觸外界環(huán)境的機(jī)會增加，疾病預(yù)防變得更加重要。通過適當(dāng)?shù)念A(yù)防措施，可以幫助孩子們保持身體健康，度過一個快樂、健康的暑假。?常見疾病的預(yù)防措施疾病類型預(yù)防措施感冒增強(qiáng)體質(zhì)，保持良好的作息習(xí)慣；注意保暖；及時接種流感疫苗；勤洗手；多休息腹瀉注意飲食衛(wèi)生，不吃變質(zhì)的食物；勤洗手；多喝水；避免與生病的孩子接觸皮膚病避免蚊蟲叮咬；保持皮膚清潔干燥；使用合適的防曬霜虱子定期洗澡；穿著寬松透氣的衣物；使用驅(qū)蟲劑?如何預(yù)防傳染病傳染病是夏季常見的疾病，以下是一些建議：傳染病類型預(yù)防措施流感及時接種流感疫苗；保持良好的個人衛(wèi)生；勤洗手；避免與他人密切接觸腸道傳染病注意飲食衛(wèi)生；勤洗手；避免與生病的孩子接觸?家長和老師的角色家長和老師在疾病預(yù)防中起著關(guān)鍵作用，家長應(yīng)關(guān)注孩子的健康狀況，教育孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；老師應(yīng)定期進(jìn)行健康教育，提高孩子的自我保護(hù)意識。?總結(jié)通過采取有效的預(yù)防措施，可以降低孩子們在暑假期間感染疾病的風(fēng)險，讓他們度過一個安全、健康的暑假。家長和老師應(yīng)積極配合，共同努力，確保孩子們的健康。3.3.1個人衛(wèi)生?學(xué)習(xí)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒認(rèn)識基本衛(wèi)生知識，如勤洗手、保持衣物整潔、不亂扔垃圾等。?教學(xué)亮點(diǎn)利用生動的內(nèi)容片和兒歌，吸引幼兒的注意力。角色扮演游戲，模擬不同的衛(wèi)生情境，提高幼兒的參與感和興趣。?教學(xué)材料內(nèi)容片書《小細(xì)菌大世界》消毒液、肥皂、干手器等衛(wèi)生工具不同玩具、衣物模型?游戲與活動故事環(huán)節(jié)：通過繪本故事《小細(xì)菌大世界》，向幼兒介紹細(xì)菌的概念，以及不講衛(wèi)生帶來的后果。利用互動問答，增強(qiáng)幼兒的常識感。干凈與臟亂比賽：準(zhǔn)備干凈和臟亂的物體或玩具，讓幼兒觀察、比較兩者之間的不同。通過親自觸碰，啟蒙“臟”感。洗手活動：分步驟展示正確洗手的全過程。使用盛入清水的塑料盆_______肥皂，揉搓至肥皂泡沫完全覆蓋兩只手。_______清水沖洗。_______，待手部干燥。動手練習(xí)，并鼓勵相互監(jiān)督。衣物清潔：展示穿臟衣物前后的comparisons_______。讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的整理衣物能力和基本怎么分辨衣物干凈程度的方式。垃圾分類游戲：利用模擬垃圾桶進(jìn)行垃圾分類游戲。設(shè)置不同顏色的垃圾桶代表可回收物、廚余垃圾、有害物品和其他垃圾等。通過角色扮演進(jìn)行互動討論，深化分類概念。?拓展課程設(shè)計(jì)利用電教設(shè)備或投影儀展示視頻、動畫等，補(bǔ)充更直觀的衛(wèi)生知識呈現(xiàn)方式，例如健康洗手操作視頻。增加游戲環(huán)節(jié)互動性，如分類垃圾的比賽，讓幼兒通過小組合作完成任務(wù)，增強(qiáng)社會互動意識。通過為期一周的個人衛(wèi)生教育后，可通過小測驗(yàn)（比如周杰倫洗手歌或衛(wèi)生的快問快答）收尾，檢驗(yàn)每個幼兒的學(xué)習(xí)成果，并將優(yōu)異者作為小老師協(xié)助其他孩子，實(shí)現(xiàn)積極互認(rèn)與鳴謝。這不僅展現(xiàn)了活動的內(nèi)化，也能促進(jìn)班級內(nèi)部的積極現(xiàn)象。3.3.2認(rèn)識常見疾?。?）教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：幫助小班幼兒認(rèn)識幾種常見的兒童疾?。ㄈ绺忻?、腮腺炎等），了解其基本的癥狀和簡單的預(yù)防措施。技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒觀察和表達(dá)的能力，能夠簡單描述自身或同伴的不適癥狀，并知道在出現(xiàn)不適時及時告訴老師或家長。情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使幼兒認(rèn)識到保持個人衛(wèi)生和健康生活方式的重要性，培養(yǎng)初步的自我保護(hù)意識。（2）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識常見疾病的癥狀及簡單的預(yù)防方法。難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒理解“生病”與“身體健康”的因果聯(lián)系，并內(nèi)化為日常行為習(xí)慣。（3）教學(xué)準(zhǔn)備實(shí)物教具：顏色鮮艷的內(nèi)容片卡片：展示感冒（如流鼻涕、咳嗽）、腮腺炎（如臉頰發(fā)紅腫脹）、手足口病（如手掌、腳底紅斑）等常見疾病的特征。多媒體資源：簡單動畫或短視頻：通過動畫角色演示疾病傳播過程及預(yù)防措施（如洗手、戴口罩）。電子白板或PPT：展示內(nèi)容文并茂的教學(xué)內(nèi)容?；拥谰撸和婢咄尥藁蚰Ｐ停汗┯變耗M“看病”或“測量體溫”的場景。情境卡片：描述不同場景下的健康行為（如“洗手”vs“不洗手”）。（4）教學(xué)過程啟發(fā)導(dǎo)入（5分鐘）情境創(chuàng)設(shè)：通過提問“小朋友們最近有沒沒覺得不舒服？生病了會怎么樣？”引發(fā)幼兒思考。興趣激發(fā)：ext健康展示寶寶開心玩耍與生病躺在床上對比的內(nèi)容片，引導(dǎo)幼兒討論“為什么生病會不開心”。新知講解（15分鐘）1）認(rèn)識“感冒”癥狀展示：出示感冒主題的內(nèi)容片卡片，逐一對癥講解：癥狀內(nèi)容片描述預(yù)防方法流鼻涕孩子用紙巾擤鼻涕表情接近病人咳嗽或打噴嚏時捂住口鼻咳嗽孩子咳嗽時手捂嘴/胸咳嗽/打噴嚏時用肘部或紙巾遮擋發(fā)燒熱度計(jì)測量手指位置感覺不舒服告訴大人，定時量體溫互動學(xué)習(xí)：播放“小水滴旅行”動畫，解釋感冒病毒如何傳播，強(qiáng)調(diào)手部清潔。2）認(rèn)識“腮腺炎”特征觀察：通過模型或內(nèi)容片展示“腮腺”位置（耳垂前下方）及腫大狀態(tài)。ext腮腺炎特征預(yù)防強(qiáng)調(diào)：講解“生吃瓜果”“避免接觸患者”的重要性，用“距離”比喻隔離病毒。距離患者>1米→病毒難以靠近3）認(rèn)識“手足口病”部位對應(yīng)：在模型手上用紅筆畫出“掌心、腳底”等特征性皮疹位置。傳輸模擬：讓幼兒用透明袋模擬“病毒傳播”，演示洗手后撕碎病毒袋效果。游戲鞏固（10分鐘）游戲名稱：“健康大闖關(guān)”規(guī)則設(shè)計(jì)：第一關(guān)：火眼金睛找差異——對比內(nèi)容片中“正確”（洗手/戴口罩）與“錯誤”行為。第二關(guān)：癥狀猜猜樂——教師用表情牌或肢體語言表現(xiàn)癥狀，幼兒搶答。獎勵機(jī)制：用健康貼紙裝飾自制的“不生病小超人”面具。總結(jié)延伸（5分鐘）回顧方法：請個別幼兒口述“怎樣不生病”，教師用思維導(dǎo)內(nèi)容梳理關(guān)鍵預(yù)防措施（手衛(wèi)生、多通風(fēng)、不共用）。家園鏈接：發(fā)放《給家長的小提醒》lyriccards（歌詞形式簡述要點(diǎn)，如“洗手、洗手、勤洗手”）。（5）教學(xué)反思評估記錄：觀察幼兒在游戲環(huán)節(jié)參與度和問答中概念理解準(zhǔn)確度。改進(jìn)建議：加深實(shí)物模型與身體部位的連接，如貼身體部位的磁性“病毒貼”。3.3.3及時就醫(yī)（一）目的及時就醫(yī)是為了在幼兒出現(xiàn)意外傷害或健康問題時，能夠迅速得到專業(yè)的治療和救援，確保幼兒的生命安全。本節(jié)將介紹在遇到緊急情況時如何正確選擇就醫(yī)渠道、聯(lián)系醫(yī)生以及基本的急救措施。（二）就醫(yī)渠道就診類型門診就診：適用于病情較輕、不需要住院治療的幼兒。急診就診：適用于病情嚴(yán)重、需要立即治療的幼兒，如外傷、骨折、呼吸困難等。住院治療：適用于病情復(fù)雜、需要長期觀察和治療的幼兒。就醫(yī)地點(diǎn)家庭附近醫(yī)院：方便幼兒和家長及時就醫(yī)。?？漆t(yī)院：專門治療某些疾病的醫(yī)院，如兒科醫(yī)院、眼科醫(yī)院等。就醫(yī)方式電話預(yù)約：許多醫(yī)院提供電話預(yù)約服務(wù)，可以提前安排就診時間。網(wǎng)絡(luò)預(yù)約：部分醫(yī)院支持在線預(yù)約，方便家長隨時辦理。直接前往醫(yī)院：在沒有預(yù)約的情況下，可以直接前往醫(yī)院就診。（三）如何聯(lián)系醫(yī)生了解醫(yī)生聯(lián)系方式記錄醫(yī)生的姓名、電話號碼和辦公地點(diǎn)。了解醫(yī)院的急診電話。緊急情況下的聯(lián)系方式在遇到緊急情況時，可以撥打醫(yī)院的急診電話或聯(lián)系孩子的監(jiān)護(hù)人。（四）基本急救措施止血在出血部位用干凈的布壓住傷口，保持壓力直到出血停止。包扎使用干凈的布料包扎傷口，避免使用硬幣、鐵絲等物品。固定骨折部位如果幼兒出現(xiàn)骨折，使用干凈的布料或其他合適物品固定骨折部位，避免進(jìn)一步移動。保持呼吸道通暢確保幼兒的呼吸道通暢，防止窒息。呼叫急救在進(jìn)行初步處理后，及時撥打急救電話或聯(lián)系醫(yī)生的同時，等待急救人員的到來。（五）總結(jié)及時就醫(yī)是確保幼兒生命安全的重要環(huán)節(jié)，家長和老師應(yīng)教育幼兒了解基本的就醫(yī)知識和急救措施，以便在遇到緊急情況時能夠正確應(yīng)對。同時應(yīng)定期檢查幼兒的健康狀況，及時發(fā)現(xiàn)并處理潛在的健康問題。四、社會安全社會安全是幼兒園安全教育的重要組成部分，旨在幫助小班幼兒掌握基本的社會交往規(guī)則、行為規(guī)范以及應(yīng)對突發(fā)社會安全事件的能力。本部分內(nèi)容主要圍繞交通安全、公共場所安全、防走失與防拐騙、與陌生人交往等方面展開，旨在提高幼兒的自我保護(hù)意識和能力。（一）交通安全交通安全教育是幼兒園安全教育的基礎(chǔ)內(nèi)容之一，小班幼兒由于年齡較小，自我保護(hù)能力較弱，容易受到交通風(fēng)險的威脅。交通規(guī)則學(xué)習(xí)交通規(guī)則解釋紅燈停，綠燈行紅色交通信號燈亮?xí)r，行人應(yīng)停止行走；綠色交通信號燈亮?xí)r，行人可以安全行走。不在馬路上玩耍行人應(yīng)在人行道上行走，不在馬路上奔跑、玩耍、嬉戲。穿過馬路走斑馬線穿越馬路時，應(yīng)走斑馬線，并注意觀察來往車輛。不乘坐無牌、無證車輛乘坐車輛時應(yīng)選擇正規(guī)、安全的交通工具。交通標(biāo)志認(rèn)識交通標(biāo)志含義紅色圓圈禁止通行，表示禁止車輛或行人進(jìn)入該區(qū)域。警戒標(biāo)志提示注意，表示前方有潛在的危險，需要小心通過。行人標(biāo)志表示該區(qū)域?yàn)樾腥藢Ｓ?，車輛應(yīng)避讓行人。交通安全教育方法情景模擬：通過模擬過馬路的情景，讓幼兒練習(xí)辨認(rèn)交通信號燈和交通標(biāo)志，并練習(xí)在斑馬線上安全通過馬路。歌曲兒歌：將交通規(guī)則編成朗朗上口的兒歌，幫助幼兒記憶和理解交通規(guī)則。繪本閱讀：選擇與交通安全相關(guān)的繪本，通過故事的形式讓幼兒了解交通規(guī)則的重要性。（二）公共場所安全公共場所是幼兒經(jīng)?；顒拥牡胤?，但也存在著各種安全隱患。因此公共場所安全教育對于保障幼兒的safety至關(guān)重要。公共場所規(guī)則公共場所注意事項(xiàng)游樂園不攀爬游樂設(shè)施，不玩危險游戲，聽從工作人員的安排。商場不亂跑亂竄，不亂觸碰商品，緊跟成人。內(nèi)容書館不大聲喧嘩，不亂涂亂畫，愛護(hù)內(nèi)容書。公園不摘花、不踩草，不隨意采摘果實(shí)。緊急情況應(yīng)對緊急情況應(yīng)對方法遇到火災(zāi)躲到安全的地方，撥打火警電話119，跟隨成人有序撤離。遇到地震躲在桌子下或承重墻角落，保護(hù)頭部，跟隨成人有序撤離。遇到人員受傷不靠近受傷人員，報告給成人或工作人員。公共場所安全教育方法參觀實(shí)踐：組織幼兒參觀不同的公共場所，讓幼兒了解公共場所的規(guī)則和注意事項(xiàng)。角色扮演：通過角色扮演的形式，讓幼兒模擬在公共場所遇到的各種情況，并學(xué)習(xí)如何應(yīng)對。故事講述：講述與公共場所安全相關(guān)的故事，讓幼兒了解在公共場所應(yīng)該遵守的規(guī)則和行為規(guī)范。（三）防走失與防拐騙小班幼兒年齡較小，自我保護(hù)能力較弱，容易受到走失和拐騙的風(fēng)險威脅。防走失教育告訴幼兒：自己的名字、家長的姓名、聯(lián)系電話、家庭住址等基本信息。建立約定：與家長約定好在陌生環(huán)境中的見面位置和聯(lián)系方式。不離開成人：在不熟悉的環(huán)境里，不擅自離開成人或集體。防拐騙教育拐騙手段防范方法誘騙不輕信陌生人的話語，不接受陌生人的零食或禮物。以急代辦不跟陌生人走，即使陌生人說有急事需要幫忙。假扮熟人陌生人自稱是爸爸媽媽的朋友或同事，要幼兒不要告訴其他大人。防拐騙安全教育方法情景模擬：模擬陌生人誘騙的情景，讓幼兒練習(xí)如何拒絕陌生人的要求和保護(hù)自己。角色扮演：扮演“陌生人”和“幼兒”的角色，進(jìn)行互動游戲，讓幼兒學(xué)習(xí)如何應(yīng)對陌生人的搭訕和誘惑。安全標(biāo)識制作：制作帶有家長聯(lián)系電話的安全標(biāo)識，貼在幼兒的身上或口袋里。（四）與陌生人交往幼兒在與陌生人交往的過程中，容易受到傷害。因此教會幼兒如何與陌生人安全交往，對于提高幼兒的自我保護(hù)能力至關(guān)重要。與陌生人交往的原則保持距離：與陌生人保持一定的距離，不主動靠近陌生人。不隨便說話：不隨意向陌生人透露個人信息，如姓名、家庭住址、家長姓名等。拒絕求償：不接受陌生人的零食或禮物，堅(jiān)決拒絕陌生人的求償。尋求幫助：遇到陌生人糾纏或感到不適時，要大聲呼救或向身邊的大人尋求幫助。與陌生人交往安全教育方法情景模擬：模擬與陌生人交往的情景，讓幼兒練習(xí)如何拒絕陌生人的要求和保護(hù)自己。角色扮演：扮演“陌生人”和“幼兒”的角色，進(jìn)行互動游戲，讓幼兒學(xué)習(xí)如何應(yīng)對陌生人的搭訕和誘惑。安全故事講述：講述與陌生人交往相關(guān)的安全故事，讓幼兒了解與陌生人交往應(yīng)該注意的事項(xiàng)和行為規(guī)范。通過以上安全教育內(nèi)容的實(shí)施，可以幫助小班幼兒提高社會安全意識，掌握基本的社會交往規(guī)則和行為規(guī)范，增強(qiáng)自我保護(hù)能力，為幼兒的健康成長和安全生活奠定良好的基礎(chǔ)。4.1戶外活動安全戶外活動是兒童成長過程中不可或缺的一部分，對于小班幼兒來說，他們在戶外活動中的安全問題尤為重要。本節(jié)課程設(shè)計(jì)將集中在提高幼兒戶外活動時自我保護(hù)的能力，同時確保他們安全的在戶外空間中自由活動。?學(xué)習(xí)目標(biāo)了解戶外安全的基本知識，如交通規(guī)則、消防知識等。學(xué)會在戶外活動中正確使用安全裝備，如頭盔、護(hù)膝等。培養(yǎng)幼兒對危險信號的識別能力。掌握遇到緊急情況時的應(yīng)對措施。?活動環(huán)節(jié)（1）安全知識講授交通規(guī)則：教授簡單的交通規(guī)則，如紅綠燈的識別，過街天橋的正確使用。消防安全：介紹滅火器的使用，火災(zāi)報警的正確步驟。防走失：介紹自我在戶外不迷失的基本方法，例如不跟陌生人走，記住家長的姓名、電話號碼等。（2）安全裝備介紹與使用個人防護(hù)裝備：使用互動展示，讓幼兒認(rèn)識并試用頭盔、護(hù)膝、護(hù)肘等安全裝備。集體安全標(biāo)識物：設(shè)置教室內(nèi)外常見的安全標(biāo)識內(nèi)容片，如“禁止攀爬”、“消防通道”等，進(jìn)行識別和討論。（3）模擬情景演練安全逃脫游戲：在安全和控制的環(huán)境中進(jìn)行模擬火災(zāi)疏散、地震演習(xí)等情景。環(huán)境評估：讓幼兒學(xué)會識別戶外環(huán)境中可能存在的危險，如尖銳的物品、水體的深度等。（4）緊急情況的應(yīng)對應(yīng)急呼叫：進(jìn)行緊急聯(lián)系號碼（如120急救、119火警）的教學(xué)及模擬呼叫操作。自我保護(hù)演練：模擬獨(dú)自在家、迷路等緊急情況，通過提問和角色扮演，幫助幼兒學(xué)會如何應(yīng)對。?輔助教具互動展示板：用于展示交通規(guī)則、消防安全知識等。模擬道具：頭盔、護(hù)膝、護(hù)肘等安全裝備模型?；涌ㄆ合到y(tǒng)化的內(nèi)容卡片組，幫助幼兒進(jìn)行安全知識學(xué)習(xí)。通過本課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施，小班幼兒不僅能夠提升戶外活動中的個人安全防護(hù)意識，還能夠?qū)W習(xí)到遇到緊急情況時的應(yīng)急反應(yīng)能力，從而確保他們在快樂的同時避免潛在的安全隱患。4.1.1注意環(huán)境危險（一）教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解身邊常見的環(huán)境危險，如道路、水域、室內(nèi)危險等。技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒識別和規(guī)避環(huán)境危險的能力，提高自我保護(hù)意識。情感目標(biāo)：通過案例分析和互動游戲，增強(qiáng)幼兒對安全的重視，培養(yǎng)良好的安全習(xí)慣。（二）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：識別常見環(huán)境危險并掌握規(guī)避方法。難點(diǎn)：將安全知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行為，養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣。（三）教學(xué)準(zhǔn)備教具：環(huán)境危險內(nèi)容片卡片（道路、水域、室內(nèi)危險等）安全標(biāo)識卡片（如紅綠燈、禁止游泳等）情景模擬道具（如simulate道路、模擬水邊等）學(xué)具：幼兒用繪畫工具（紙、彩筆）（四）教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）通過故事引入主題：講述一個幼兒差點(diǎn)發(fā)生危險的故事（如差點(diǎn)被車撞），引發(fā)幼兒興趣和思考。提問：故事中哪里危險？我們應(yīng)該怎么做？認(rèn)識環(huán)境