2024年初中英語完形填空專項(xiàng)練習(xí)題一、完形填空考查核心與能力要求初中英語完形填空聚焦語篇理解、詞匯運(yùn)用、邏輯推理三大核心能力，通過“挖空+語境”的形式，考查學(xué)生對詞匯辨析（如近義詞、固定搭配）、語法應(yīng)用（時(shí)態(tài)、詞性、句型）及上下文邏輯（轉(zhuǎn)折、因果、遞進(jìn)）的綜合把握。題目多以記敘文、說明文為主，主題貼近校園生活、科技發(fā)展、文化習(xí)俗等，要求學(xué)生在“還原語境”的過程中完成詞匯與邏輯的雙重驗(yàn)證。二、專項(xiàng)練習(xí)題（附答案與解析）（一）基礎(chǔ)鞏固篇：校園成長主題Passage1:MyVolunteerExperienceLastsummer,Ijoinedavolunteergrouptohelpatalocallibrary.Atfirst,IwasworriedIcouldn’tdothejobwell.Butthelibrarian,Mrs.Lee,wasso____1____thatshetaughtmeeverythingpatiently.Wespenthoursorganizingbooksandhelpingkidsfindstoriestheyloved.Oneday,alittlegirl____2____toreachabookonthetopshelf.Ihelpedhergetit,andshegavemeabigsmile.Thatmomentmademefeel____3____ofmyself.Now,Iknowthathelpingothersisnotonlygoodforthembutalso____4____formyowngrowth.1.A.strictB.humorousC.patientD.nervous2.A.refusedB.triedC.agreedD.forgot3.A.proudB.tiredC.afraidD.sure4.A.badB.easyC.hardD.great答案與解析：1.選C。后文“taughtmeeverythingpatiently（耐心教我所有事）”直接提示Mrs.Lee的性格是“patient（耐心的）”，strict（嚴(yán)格的）、humorous（幽默的）、nervous（緊張的）與“耐心教學(xué)”的語境不符。2.選B。結(jié)合“reachabookonthetopshelf（夠到頂層書架的書）”，小女孩的動作應(yīng)是“tried（嘗試）”，refused（拒絕）、agreed（同意）、forgot（忘記）不符合“夠書”的邏輯。3.選A。幫助小女孩后得到微笑，這種正向反饋會讓人“proudofoneself（為自己感到自豪）”，tired（疲憊的）、afraid（害怕的）、sure（確定的）無法體現(xiàn)成就感。4.選D?！皀otonly...butalso...”表并列，前半句“goodforthem（對他人好）”提示后半句應(yīng)是“greatformyowngrowth（對自我成長有益）”，bad（壞的）、easy（簡單的）、hard（困難的）邏輯相反。（二）能力提升篇：文化習(xí)俗主題Passage2:TheMid-AutumnFestivalTheMid-AutumnFestivalisoneofthemostimportantfestivalsinChina.Onthisday,familiesusually____5____togethertohaveabigdinner.Afterdinner,peopleoftengooutsidetoenjoythemoon.Themoononthatnightlooksthe____6____andbrightest.Manyfamiliesalsoeatmooncakes.Mooncakesareround,justlikethefullmoon.Theycarrypeople’swishesfortheirlovedones.Somepeopleeven____7____mooncakestotheirfriendsasgifts.However,withthedevelopmentofsociety,newwaystocelebratethefestivalappear.Forexample,somefamiliesnowwatchthemoon____8____onlineandsharetheirfeelings.Butnomatterhowwecelebrateit,the____9____ofthefestival—showingloveforfamily—never____10____.5.A.workB.liveC.gatherD.travel6.A.biggestB.smallestC.oldestD.newest7.A.lendB.sendC.returnD.borrow8.A.concertsB.gamesC.showsD.parties9.A.spiritB.timeC.placeD.name10.A.growsB.changesC.happensD.moves答案與解析：5.選C。中秋節(jié)的核心習(xí)俗是家庭“gather（團(tuán)聚）”，work（工作）、live（居住）、travel（旅行）不符合節(jié)日“團(tuán)圓”的主題。6.選A。結(jié)合“brightest（最亮的）”，and表并列，需選同屬“正向描述月亮”的形容詞，“biggest（最大的）”符合中秋滿月的特點(diǎn)，smallest（最小的）、oldest（最老的）、newest（最新的）邏輯不符。7.選B。“sendsth.tosb.”是固定搭配（送某物給某人），結(jié)合“asgifts（作為禮物）”，應(yīng)是“sendmooncakes（送月餅）”，lend（借出）、return（歸還）、borrow（借入）不符合“送禮”語境。8.選D?！皐atchthemoonpartiesonline（在線看賞月派對）”符合現(xiàn)代科技賦能傳統(tǒng)節(jié)日的語境，concerts（音樂會）、games（游戲）、shows（演出）與“賞月”關(guān)聯(lián)較弱。9.選A。后文“showingloveforfamily（向家人表達(dá)愛）”是節(jié)日的“spirit（精神/內(nèi)涵）”，time（時(shí)間）、place（地點(diǎn)）、name（名字）無法體現(xiàn)“情感內(nèi)核”。10.選B。“neverchanges”呼應(yīng)前文“newways...appear（新方式出現(xiàn)）”，說明節(jié)日的精神“從未改變”，grows（成長）、happens（發(fā)生）、moves（移動）邏輯不符。三、實(shí)用解題技巧（一）“通讀預(yù)判”法：先抓主旨，再填細(xì)節(jié)拿到題目后，先快速瀏覽首尾段、每段首句，預(yù)判文章主題（如“志愿者經(jīng)歷”“中秋習(xí)俗”）和情感傾向（積極/溫馨/客觀）。例如《MyVolunteerExperience》首句點(diǎn)明“志愿活動”，后續(xù)內(nèi)容圍繞“成長與溫暖”展開，做題時(shí)可據(jù)此排除消極選項(xiàng)（如第3題的“afraid”）。（二）“邏輯標(biāo)記”法：關(guān)注連詞，鎖定線索圈出文中的邏輯詞（but/so/because/and等），分析前后句的邏輯關(guān)系：轉(zhuǎn)折（but/however）：前后語義相反（如Passage1第1題，“worried”→“patient”的轉(zhuǎn)折）；因果（because/so）：前后構(gòu)成因果鏈（如“helphergetit”→“gavemeabigsmile”的因果）；并列（and/or）：前后語義相近或結(jié)構(gòu)對稱（如Passage2第6題，“biggest”與“brightest”并列）。（三）“詞匯復(fù)現(xiàn)”法：捕捉重復(fù)，驗(yàn)證答案文中常出現(xiàn)原詞復(fù)現(xiàn)、同義詞復(fù)現(xiàn)、反義詞復(fù)現(xiàn)，可據(jù)此推斷空格詞義：原詞復(fù)現(xiàn)：如Passage2中“mooncakes”多次出現(xiàn)，第7題“sendmooncakes”與前文“eatmooncakes”呼應(yīng)；同義詞復(fù)現(xiàn)：如“gather”（Passage2第5題）與“together”語義相近，體現(xiàn)“團(tuán)聚”。四、進(jìn)階練習(xí)建議1.分層訓(xùn)練：先完成“基礎(chǔ)篇”（10空），鞏固詞匯+邏輯；再挑戰(zhàn)“提升篇”（15空），適應(yīng)復(fù)雜語境（如多線索、長難句）。2.錯(cuò)題歸因：整理錯(cuò)題時(shí)，標(biāo)注“考點(diǎn)類型”（如“固定搭配”“邏輯推理”），分析錯(cuò)誤