高考詩歌鑒賞手法：反問【術(shù)語詮釋】反問，又被稱為反詰。它是無疑而問的，不要求回答，也是沒有必要進(jìn)行回答的。所以反問是只問不答，答案包含在其中的。它具體有兩種情況：一種是用肯定的問話來表示否定的答案，另一種是用否定的問話來表示肯定的答案。用肯定的問話來表示否定的答案。駱賓王《在獄詠蟬》：“露重飛難進(jìn)，風(fēng)多響易沉。無人信高潔，誰為表予心？”嚴(yán)霜重露潤透了你的翅膀；蕭瑟的秋風(fēng)掩蓋了你的鳴叫。這個社會上沒有人相信你的高潔的品性，誰能為我剖白內(nèi)心呢？謝眺《玉階怨》：“夕殿下珠簾，流螢飛復(fù)息。長夜縫羅衣，思君此何極？”長夜漫漫，縫制羅衣，對你的思念是沒有終極的。屈原《涉江》：“茍余心之端直兮，雖僻遠(yuǎn)其何傷？”如果我的內(nèi)心是端正耿直的，即使是被遷謫的，也是無傷的。李白《夢游天姥吟留別》：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏?！蔽也荒苷~媚侍奉權(quán)貴，因?yàn)檫@樣會使我不開心。用否定的問話來表示肯定的答案。白居易《憶江南》：“江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？”江南如此美景，讓我追憶，讓我懷念！韓愈《師說》：“人非生而知之者，孰能無惑？”意思是任何人都能有疑問的。文天祥《過零丁洋》：“人生自古誰無死？留取丹心照汗青。”自古洎今，人都是免不了一死的，只求自己的一片丹心能夠永載青史。蘇軾《浣溪沙》：“誰道人生無再少？門前流水尚能西！”誰說人生是不能在年輕的，門前的流水也能向西流的！表現(xiàn)了詩人積極樂觀的人生態(tài)度。【效果】加重語言的表現(xiàn)力，激發(fā)讀者的情感，留下深刻的印象。【答題技巧】反問+結(jié)合特定詩句分析+效果木蘭花宋祁浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑？為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。問題：請從修辭手法的角度賞析詩歌的第二句。分析：詩歌的第二句是“用肯定的問話來表示否定的答案”的反問，即“總是抱怨人生短暫歡娛時(shí)間太少，難道肯為吝惜千金而輕視、放棄歡笑嗎？答案是：不肯。這個反問句透露出的是一種人生苦短、及時(shí)行樂的思想。這個反問不僅能加重語言的表現(xiàn)力，更能激發(fā)讀者對人生的思考。這里我們需要注意“問而不答”的設(shè)問與反問的區(qū)別，區(qū)別兩者的關(guān)鍵就是有效地把握、理解句子的含義。本題參考答案：這兩句詩運(yùn)用了反問的修辭手法。表達(dá)了人生苦短、及時(shí)行樂的思想。激發(fā)讀者對人生的思考?！驹囶}09年重慶卷）【折桂令】問秦淮孔尚任問秦淮舊日窗寮，破紙迎風(fēng)，壞檻當(dāng)潮，目斷魂消。當(dāng)年粉黛，何處笙簫?罷燈船端陽不鬧，收酒旗重九無聊。白鳥飄飄，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛，新紅葉無個人瞧。問題：“當(dāng)年粉黛，何處笙簫？”用了什么修辭手法？念奴嬌黃庭堅(jiān)八月十七日，同諸甥待月。有客孫彥立者，善吹笛，有名酒酌之。斷虹霽雨，凈秋空，山染修眉新綠。桂影扶疏，誰便道，今夕清輝不足？萬里青天，姮娥何處？駕此一輪玉。寒光零亂，為誰偏照醽醁？年少從我追游，晚涼幽徑，繞張園森木。共倒金荷，家萬里，難得尊前相屬。老子平生，江南江北，最愛臨風(fēng)笛。孫郎微笑，坐來聲噴霜竹。問題：上闋詞人是怎樣從主觀上極寫月色之美和自得其樂的騷人雅興的，請作簡要賞析。鵲踏枝【五代】馮延巳誰道閑情拋擲久？每到春來，惆悵還依舊。日日花前常病酒，不辭鏡里朱顏瘦。河畔青蕪堤上柳。為問新愁，何事年年有？獨(dú)立小橋風(fēng)滿袖，平林新月人歸后?！咀ⅰ竣偾嗍彛簠采牟?。問題：這首詞表達(dá)了什么樣的感情？詞的首句是什么修辭手法？對表達(dá)這種情感有什么作用？詠史[唐]戎昱漢家青史上，計(jì)拙是和親。社稷依明主，安危托婦人。豈能將玉貌，便擬靜胡塵。地下千年骨，誰為輔佐臣。問題：詩的頸聯(lián)和尾聯(lián)分別用了什么問句?分別說說話句表達(dá)的意思和修辭的好處。瑞鷓鴣(南宋)張?jiān)獛职滓律n狗變浮云，千古功名一聚塵。好是悲歌將進(jìn)酒，不妨同賦惜余春。風(fēng)光全似中原日，臭味要須我輩人。雨后飛花知底數(shù)？醉來贏取自由身。【注】胡銓（字邦衡）貶到新州以后，繼續(xù)寫了一些慨嘆國事的詞作。這些詞作通過彭德器傳到了張?jiān)獛质种小Ｋx后感慨萬千，情不自禁地寫下這首和韻詞。問題：賞析詩句“雨后飛花知底數(shù)”的藝術(shù)手法?！緟⒖即鸢浮俊秵柷鼗础方璐?，反問《念奴嬌》三個問句，一個反問，一個設(shè)問，一個一般疑問，整齊中富于變化，表達(dá)十分靈動；運(yùn)用想象、比喻（聯(lián)想）等手法，讓嫦娥從寂寞清冷的月宮中走出來，舊典翻新，想象奇特?！儿o踏枝》此詞描寫閑情難以排遣的苦悶。起句為反問，強(qiáng)調(diào)苦悶之深之久；同時(shí)有籠罩全篇之效，開端發(fā)問之后，句句都是對起句的呼應(yīng)與發(fā)展。（或同時(shí)又營造出盤旋沉郁的感情意境）《詠史》頸聯(lián)用了反問（反詰）句，揭露了主和者把國家的安危妄圖乞取于女色，和親政策的荒謬與可恥。用一“豈”字，反詰語氣感情憤激，觀點(diǎn)鮮