第第頁濱城高中2025-2026學年度上學期10月月考高一生物試題考試時間：75分鐘滿分：100分學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、考生號等填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。第I卷（選擇題）一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．棉花纖維由纖維細胞形成。蔗糖經膜蛋白SUT轉運進入纖維細胞后逐漸積累，在纖維細胞的加厚期被大量水解后參與纖維素的合成。研究人員用普通棉花品系培育了SUT含量高的品系F，檢測兩品系植株開花后纖維細胞中的蔗糖含量，結果如圖所示。下列說法不正確的是（

）A．纖維素是多糖，但不可作為棉花植株體內的主要儲能物質B．9~12天曲線甲下降的原因是蔗糖被大量水解參與纖維素的合成C．曲線乙表示品系F纖維細胞中的蔗糖含量D．提高SUT含量會使纖維細胞加厚期提前2．用一定的方法分離出某動物細胞的甲、乙、丙三種細胞器，測定其中三種有機物的含量如圖所示。下列有關敘述正確的是（

）A．甲含有核酸也有膜結構，可代表線粒體和葉綠體B．乙可能是中心體，與細胞的有絲分裂有關C．丙無膜結構，可代表核糖體或中心體D．藍細菌是原核生物，所以它沒有具膜細胞器3．用35S標記一定量的氨基酸，并用來培養(yǎng)哺乳動物的乳腺細胞，測得核糖體、內質網、高爾基體上放射性強度的變化曲線（甲圖）以及在此過程中高爾基體、內質網、細胞膜膜面積的變化曲線(乙圖)，則下列分析不正確的是（）A．甲圖中的a、b、c三條曲線所指代的細胞器分別是核糖體、內質網、高爾基體B．乙圖中的A、B、C三條曲線所指代的膜結構分別是細胞膜、內質網膜、高爾基體膜C．與乳腺分泌蛋白的合成與分泌密切相關的具膜細胞器是內質網、高爾基體和線粒體D．帶有放射性標記的物質在細胞各個結構間移動的先后順序是核糖體→內質網→高爾基體→細胞膜4．某中學生物學興趣小組將黑藻放在適宜光照、溫度等條件下培養(yǎng)一段時間后放在顯微鏡下觀察，視野中一葉綠體位于液泡右下方，細胞質環(huán)流方向為逆時針，如下圖所示。下列相關敘述錯誤的是（

）A．顯微鏡的物鏡鏡頭越長，放大倍數越大B．低倍鏡轉為高倍鏡后調焦只能用細準焦螺旋C．實際上葉綠體位于液泡的左上方，細胞質實際流動方向為順時針D．若在50倍的視野中均勻布滿20個細胞，換用100倍后視野中細胞有5個5．某地隨著工農業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)的迅猛發(fā)展，大量富含N、P的污水排入河流，導致藍細菌、綠藻（真核生物）等浮游生物大量繁殖，形成水華，影響水質和水生動物生活。下列敘述錯誤的是（

）A．N、P在水體中的含量與生物體中的含量一般不相同B．藍細菌和綠藻都有葉綠體，是能進行光合作用的自養(yǎng)生物C．細胞壁是藍細菌和綠藻共有的結構，但成分不同D．藍細菌和綠藻的遺傳物質都是DNA6．下圖表示生命系統的結構層次，下列敘述正確的是（

）

A．細菌為單細胞生物，只屬于生命系統結構層次中的① B．地球上最大的生命系統是⑥C．綠色開花植物無結構層次③ D．一片草地中的全部蛇屬于層次④7．“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，勾畫出夏季秀麗的景色。在生物學家的眼里，它們是富有層次的生命系統。下列有關敘述正確的是（

）A．組成荷花和蜻蜓的細胞均能獨立完成各項生命活動B．其中動植物細胞都有細胞膜、細胞質和細胞壁C．生命系統的層次中可以含有泥土、水等非生物成分D．荷花中的蛋白質和核酸等生物大分子屬于生命系統的層次8．根據圖示判斷下列有關顯微鏡操作的實驗的敘述，錯誤的是（）A．若將圖④中圖像再放大4倍，則最多只能看到2個完整細胞B．若將圖②中的細胞移到視野中央，應將裝片向右下方移動C．高倍鏡下觀察到的圖③中細胞質實際流動方向也是逆時針D．若圖①鏡頭由a轉換成b，則視野中觀察到的細胞數目增多9．顯微鏡是生物學研究中常用的觀察儀器，如圖所示，圖甲中①②③④表示鏡頭，⑤⑥表示鏡頭與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下列相關敘述正確的是（

）A．若使物像放大倍數最大，圖甲中的組合一般是①③⑤B．把視野里的標本從圖中的乙轉為丙時，應選用③，同時提升鏡筒C．從圖乙轉為圖丙，視野變亮D．若將顯微鏡的放大倍數由100×換成400×，則圖丁視野中的64個細胞將變?yōu)?個10．SARS病毒感染警示人們要養(yǎng)成良好的生活習慣，提高公共衛(wèi)生安全意識。下列相關敘述錯誤的是（）A．唾液中含有SARS病毒，可傳播感染，所以我們提倡使用公筷母匙B．病毒能夠在餐具上增殖，清洗餐具時一定要徹底，可以阻止病毒增殖C．高溫煮沸處理餐具可殺死病原體D．SARS病毒沒有細胞結構，但其各項生命活動的正常進行離不開細胞11．某同學利用黑藻葉片探究植物細胞的吸水和失水，如圖為質壁分離實驗的示意圖。下列敘述正確的是（

）A．在質壁分離實驗中，原生質層和細胞壁的分離，與細胞壁的選擇透過性無關B．觀察原生質層位置變化時，先在低倍鏡下找到效果明顯的細胞并移到視野中央，再換用高倍鏡仔細觀察C．水分子均通過自由擴散的方式進出細胞D．與圖甲相比，圖乙細胞體積無明顯變化12．為探究無機鹽對植物生長的影響，研究人員用水培法培養(yǎng)甜瓜幼苗，每天培養(yǎng)液中K?和Mg2?初始狀態(tài)均為500mg·L?1，定時測定K?和Mg2?的剩余量，結果如圖所示。下列說法正確的是（

）A．K和Mg都是植物生存所必需的微量元素B．Mg構成葉綠素進而維持滲透壓C．甜瓜幼苗對K?的吸收量小于對Mg2?的吸收量D．在坐果期的早期，甜瓜植株對K?和Mg2?的需求量最大13．將蘿卜條放在不同濃度的蔗糖溶液中，在保持細胞活性的條件下，蔗糖溶液與蘿卜條細胞液濃度變化的關系如圖（其中M點代表實驗前細胞液的濃度）。下列有關敘述正確的是（）A．蔗糖溶液濃度為a時，細胞液泡體積變小B．蔗糖溶液濃度為a~b時，細胞出現質壁分離C．蔗糖溶液濃度為c時，蘿卜條質量減輕D．長時間處于c濃度蔗糖溶液中，細胞依然保持活性14．紅莧菜葉片包含紅色部分與綠色部分，將葉片放在水里加熱，隨著水溫增高到一定程度，水的顏色變紅而幾乎不顯示綠色，且實驗發(fā)現溫度越高，變紅色的時間越短。下列敘述正確的是（）A．細胞壁在加溫中受到破壞導致細胞內色素釋放B．高溫破壞細胞從而使生物膜失去選擇透過性C．水中的色素主要來自于葉綠體中的光合色素D．溫度升高導致細胞活性增強從而釋放色素15．如圖是將HIV、顫藍細菌、草履蟲和水綿四種生物按不同的分類依據分成的示意圖，下列選項中錯誤的是（）A．甲與乙的分類依據可以是能否進行光合作用B．丁組的生物細胞核中都具有染色體C．丙與丁的分類依據可以為是否是原核生物D．乙組的生物都有細胞結構16．如圖所示，甲圖中①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下列相關描述正確的是（

）A．①比②的放大倍數小，③比④的放大倍數小B．把視野里的標本從圖中的乙轉為丙時，應選用②，同時提升鏡筒C．若使視野中細胞數目最少，甲圖中的組合應是②④⑤D．從圖乙轉為丙，正確調節(jié)順序：移動標本→轉動轉換器→調節(jié)光圈→轉動細準焦螺旋第II卷（非選擇題）二、非選擇題：本題共5小題，共52分。17．廬陵贛江國家濕地公園入選2022年國家級自然公園評審結果公示名單，其生態(tài)功能主要是保護和修復贛江的濕地生態(tài)功能，維護河岸的自然形態(tài)，維持贛江清潔的水質和鳥類棲息的重要生態(tài)環(huán)境。下圖是公園水體中所含的幾種微生物，回答下列問題：(1)以上生物中（用圖中字母表示）屬于原核生物，判斷依據主要是，除此之外這兩類生物在細胞結構上的差異性還體現在（寫一點即可）。（6分）(2)圖中A代表的生物是自養(yǎng)生物，原因是其細胞內含有，能進行光合作用。（2分）(3)某同學用顯微鏡對D生物進行觀察，該同學將視野1調整到視野2，操作過程依次是：向左上方向移動載玻片——調節(jié)光圈—。（2分）18．如下圖是顯微鏡下觀察到的幾種細胞或組織圖像（A為口腔上皮細胞，B為藍細菌，C為小麥葉肉細胞，D中細胞取自豬的血液，E為細菌細胞），請據下圖回答下列問題：

(1)科學家依據將細胞分為原核細胞和真核細胞。（3分）(2)圖中屬于原核細胞的是（填字母），此類細胞的DNA主要存在于中。（4分）(3)在上述五種細胞中，它們都有的結構有、細胞質、核糖體和遺傳物質DNA。（2分）(4)生活在湖水中的藍細菌，當水體富營養(yǎng)化時會形成現象。（3分）19．學校的池塘中生長著睡蓮和蘆葦等植物，水中的草履蟲、蝦等為魚和水鳥提供了豐富的食物，池塘底泥中的各種細菌和真菌從水生生物的遺體和糞便中獲得營養(yǎng)。請回答下列問題：(1)池塘中的無機環(huán)境包括，無機環(huán)境和各類生物共同構成了（填生命系統的結構層次）。盛開的蓮花屬于睡蓮的層次。（3分）(2)該池塘中所有的魚（填“屬于”或“不屬于”）生命系統的種群層次。組成鯉魚的細胞中的蛋白質、葡萄糖（填“屬于”或“不屬于”）生命系統的結構層次。（2分）(3)地球上最基本和最大的生命系統結構層次分別是。（3分）20．下圖是顯微鏡下觀察到的幾種細胞或組織的模式圖（其中A為口腔上皮細胞，C為小麥葉肉細胞，D中細胞取自豬的血液）。據圖回答：(1)科學家依據將細胞分為原核細胞和真核細胞。（2分）(2)圖中屬于原核細胞的是（填字母），此類細胞的DNA主要存在于中。（4分）(3)圖中能進行光合作用的是C和（填字母），后者能完成此生理過程的物質基礎是因為其細胞內含有。（3分）(4)以上細胞的統一性體現在。（3分）21．某中學農場里種植了西葫蘆，生物興趣小組的成員利用西葫蘆開展以下實驗：(1)同學乙為探究西葫蘆的細胞液濃度，將其切成形態(tài)、大小一致的西葫蘆條（不同西葫蘆條的細胞液初始濃度相同），測定了不同濃度蔗糖溶液中西葫蘆條的質量變化百分比（質量變化百分比（%）=質量變化/初始質量×100%），結果如下圖所示，整個過程中細胞始終有活性。

①當西葫蘆條質量降低時，細胞主要失去的是水。（2分）②當西葫蘆條的質量不再變化時，（填“有”或“沒有”）水分子通過原生質層進