秋九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元捕蛇者說(shuō)教案新版語(yǔ)文版（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析教材分析：《秋九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元捕蛇者說(shuō)教案新版語(yǔ)文版（2025—2026學(xué)年）》作為九年級(jí)上冊(cè)第六單元的一篇課文，承載著傳承文化、培養(yǎng)語(yǔ)感和提升寫(xiě)作能力的重任。本課內(nèi)容與單元主題“自然與人文”緊密相連，旨在通過(guò)閱讀古代散文，讓學(xué)生了解古代文人的生活態(tài)度和審美情趣。同時(shí)，本課也涉及到寫(xiě)作技巧，如描寫(xiě)、議論等，有助于學(xué)生提高寫(xiě)作能力。在課程體系中，本課處于承上啟下的地位，既是對(duì)七、八年級(jí)學(xué)習(xí)內(nèi)容的鞏固，又為九年級(jí)下冊(cè)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)情分析：九年級(jí)學(xué)生在閱讀理解方面已具備一定基礎(chǔ)，但面對(duì)古文閱讀，仍存在一定的困難。學(xué)生可能對(duì)文言文中的實(shí)詞、虛詞理解不透徹，導(dǎo)致閱讀理解出現(xiàn)偏差。此外，學(xué)生對(duì)古文中的寫(xiě)作手法和修辭手法理解不夠深入，影響了寫(xiě)作能力的提升。針對(duì)這些情況，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握文言文閱讀技巧，提高閱讀理解能力，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)古文中的寫(xiě)作手法，提升寫(xiě)作水平。教學(xué)目標(biāo)與策略：1.教學(xué)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，把握文章主旨。理解文言文中的實(shí)詞、虛詞，提高閱讀理解能力。學(xué)習(xí)古文中的寫(xiě)作手法和修辭手法，提升寫(xiě)作水平。培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美情趣。2.教學(xué)策略：采用情景教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際理解課文內(nèi)容。運(yùn)用多媒體手段，直觀展示文言文中的實(shí)詞、虛詞，幫助學(xué)生理解。舉例講解古文中的寫(xiě)作手法和修辭手法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課堂討論，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)的目標(biāo)：1.說(shuō)出課文《捕蛇者說(shuō)》的主要內(nèi)容和作者背景。2.列舉并解釋課文中的關(guān)鍵實(shí)詞和虛詞。3.解釋課文中的修辭手法和寫(xiě)作技巧。能力的目標(biāo)：1.設(shè)計(jì)一個(gè)分析《捕蛇者說(shuō)》的閱讀方案，包括如何理解文言文和把握文章結(jié)構(gòu)。2.論證《捕蛇者說(shuō)》中作者的觀點(diǎn)，并能夠提出自己的見(jiàn)解。3.評(píng)價(jià)《捕蛇者說(shuō)》的文學(xué)價(jià)值和歷史意義。情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)：1.闡釋課文所體現(xiàn)的作者對(duì)勞動(dòng)人民的同情和對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的批判態(tài)度。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛(ài)，以及對(duì)自然與人文和諧共生的認(rèn)識(shí)。3.樹(shù)立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性和社會(huì)的公平性?？茖W(xué)思維的目標(biāo)：1.分析《捕蛇者說(shuō)》中的邏輯關(guān)系，提高邏輯思維能力。2.歸納課文中的寫(xiě)作規(guī)律，培養(yǎng)歸納總結(jié)能力。3.批判《捕蛇者說(shuō)》中的觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維能力?？茖W(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)：1.評(píng)價(jià)《捕蛇者說(shuō)》的文學(xué)成就，包括藝術(shù)表現(xiàn)和思想內(nèi)涵。2.評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課文的理解和解讀，包括對(duì)文本的深度分析和個(gè)人見(jiàn)解。3.評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)的效果，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握《捕蛇者說(shuō)》中的文言文實(shí)詞、虛詞，理解文章的寫(xiě)作手法和作者觀點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：深入理解課文所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵和哲理，提升文言文閱讀和批判性思維能力，特別是對(duì)古代文人的生活態(tài)度和社會(huì)批判的理解。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備多媒體課件、文言文字典、相關(guān)文獻(xiàn)資料，以及制作教學(xué)任務(wù)單和評(píng)價(jià)表。學(xué)生需預(yù)習(xí)課文內(nèi)容，準(zhǔn)備筆記本和筆。同時(shí)，教室環(huán)境應(yīng)布置成小組合作學(xué)習(xí)模式，確保黑板板書(shū)清晰，并準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材和教學(xué)模型，以輔助教學(xué)。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師展示秋天的自然景觀圖片，如落葉、豐收的田野等，引導(dǎo)學(xué)生思考秋天給人的感受。提問(wèn)：“秋天有哪些特點(diǎn)？你們對(duì)秋天有什么特別的記憶？”引出課題：“今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于秋天的文章——《捕蛇者說(shuō)》?！睂W(xué)生活動(dòng)：觀察圖片，分享自己對(duì)秋天的感受。思考并回答教師的問(wèn)題。2.新授（30分鐘）2.1任務(wù)一：背景知識(shí)介紹（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師簡(jiǎn)要介紹作者柳宗元及其時(shí)代背景。展示相關(guān)歷史圖片和文獻(xiàn)資料，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)時(shí)代氛圍的理解。學(xué)生活動(dòng)：觀察圖片和資料，了解作者和時(shí)代背景。2.2任務(wù)二：課文朗讀與理解（10分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：學(xué)生分角色朗讀課文，注意停頓、語(yǔ)氣和節(jié)奏。教師指導(dǎo)學(xué)生理解課文大意，重點(diǎn)講解生詞和難句。學(xué)生活動(dòng)：分角色朗讀課文。積極參與討論，理解課文內(nèi)容。2.3任務(wù)三：文言文實(shí)詞虛詞解析（10分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師引導(dǎo)學(xué)生找出課文中的實(shí)詞和虛詞，并解釋其意義。通過(guò)小組討論，總結(jié)文言文實(shí)詞虛詞的特點(diǎn)。學(xué)生活動(dòng)：找出并解釋課文中的實(shí)詞和虛詞。參與小組討論，總結(jié)文言文實(shí)詞虛詞的特點(diǎn)。2.4任務(wù)四：寫(xiě)作手法分析（10分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師講解《捕蛇者說(shuō)》中的寫(xiě)作手法，如對(duì)比、排比等。學(xué)生分析課文中的具體例子，理解寫(xiě)作手法的作用。學(xué)生活動(dòng)：分析課文中的寫(xiě)作手法。分享分析結(jié)果。2.5任務(wù)五：主題思想探討（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師引導(dǎo)學(xué)生探討課文的主題思想，如對(duì)勞動(dòng)人民的同情、對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的批判等。學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，分享對(duì)課文主題的理解。學(xué)生活動(dòng)：探討課文主題思想。分享個(gè)人理解和感受。3.鞏固（10分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)：獨(dú)立完成練習(xí)題。遇到問(wèn)題及時(shí)向教師求助。4.小結(jié)（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出疑問(wèn)。學(xué)生活動(dòng)：回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容。提出疑問(wèn)。5.當(dāng)堂檢測(cè)（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師設(shè)計(jì)簡(jiǎn)答題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。學(xué)生獨(dú)立完成簡(jiǎn)答題。學(xué)生活動(dòng)：獨(dú)立完成簡(jiǎn)答題。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：完成《捕蛇者說(shuō)》的背誦，并寫(xiě)出不少于100字的讀后感，總結(jié)文章的中心思想和寫(xiě)作手法。完成形式：手寫(xiě)或電子文檔提交。提交時(shí)限：下節(jié)課前。預(yù)期目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)文言文的理解，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和寫(xiě)作能力。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：收集有關(guān)柳宗元的其他文學(xué)作品，進(jìn)行比較閱讀，分析其寫(xiě)作風(fēng)格和思想內(nèi)涵。完成形式：撰寫(xiě)一篇不少于300字的比較閱讀報(bào)告。提交時(shí)限：課后一周內(nèi)。預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的高級(jí)閱讀能力和文學(xué)鑒賞能力，拓展學(xué)生的知識(shí)面。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)以《捕蛇者說(shuō)》為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如實(shí)地走訪當(dāng)?shù)剞r(nóng)民，了解他們的生活狀況，并結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行思考和討論。完成形式：提交一份實(shí)踐報(bào)告，包括活動(dòng)記錄、照片、訪談?dòng)涗浀?。提交時(shí)限：課后兩周內(nèi)。預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力、批判性思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生在文言文閱讀理解、寫(xiě)作手法分析以及主題思想探討等方面有了明顯的進(jìn)步。然而，部分學(xué)生對(duì)文言文實(shí)詞虛詞的理解仍存在困難，需要進(jìn)一步的教學(xué)和練習(xí)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析：在新授環(huán)節(jié)，通過(guò)設(shè)計(jì)多個(gè)任務(wù)，學(xué)生的參與度和互動(dòng)性較高，課堂氣氛活躍。但在鞏固環(huán)節(jié)，由于時(shí)間限制，部分學(xué)生未能充分練習(xí)，影響了學(xué)習(xí)效果。3.教學(xué)改進(jìn)措施：針對(duì)文言文實(shí)詞虛詞理解困難的問(wèn)題，計(jì)劃在后續(xù)教學(xué)中增加詞匯積累和練習(xí)環(huán)節(jié)。同時(shí)，優(yōu)化鞏固環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)練習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。此外，將更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.《捕蛇者說(shuō)》作者柳宗元的生平及文學(xué)成就：介紹柳宗元的生平背景，包括他的政治生涯和文學(xué)創(chuàng)作，以及他在文壇上的地位和影響。2.課文《捕蛇者說(shuō)》的主題思想：分析課文所表達(dá)的對(duì)勞動(dòng)人民的同情、對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的批判以及對(duì)自然與人文和諧共生的追求。3.文言文實(shí)詞虛詞的理解：講解文言文中常見(jiàn)的實(shí)詞和虛詞，如“者”、“也”、“之”等，并舉例說(shuō)明其在課文中的用法。4.《捕蛇者說(shuō)》的寫(xiě)作手法：分析課文中的對(duì)比、排比等修辭手法，以及如何通過(guò)這些手法增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。5.古代文人的生活態(tài)度：探討柳宗元在課文中體現(xiàn)出的生活態(tài)度，如對(duì)勞動(dòng)的尊重和對(duì)自然的敬畏。6.社會(huì)批判與人文關(guān)懷：分析課文對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的批判，以及作者對(duì)勞動(dòng)人民的關(guān)懷。7.文言文的閱讀技巧：介紹閱讀文言文的方法，如斷句、理解詞義、把握文章結(jié)構(gòu)等。8.文學(xué)鑒賞能力的培養(yǎng)：通過(guò)分析課文，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，包括對(duì)文學(xué)作品的審美和評(píng)價(jià)。9.寫(xiě)作能力的提升：從課文中學(xué)習(xí)寫(xiě)作技巧，如如何運(yùn)用修辭手法和寫(xiě)作手法來(lái)提升文章質(zhì)量。10.文化素養(yǎng)的傳承：通過(guò)學(xué)習(xí)《捕蛇者說(shuō)》，傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。11.批判性思維的培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生從課文中提煉觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維能力。12.小組合作學(xué)習(xí)的重要性：通過(guò)小組討論和合作，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。13.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的意義：探討如何將課堂學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。14.比較閱讀的方法：介紹如何進(jìn)行比較閱讀，以及如何通過(guò)比較閱讀來(lái)拓展知識(shí)面。15.文獻(xiàn)資料的收集與整理：指導(dǎo)學(xué)生如何收集和整理相關(guān)文獻(xiàn)資料，為深入學(xué)習(xí)提供支持。16