幼兒園小班體育教案風(fēng)媽媽和葉寶寶（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本教案針對幼兒園小班學(xué)生設(shè)計，旨在通過“風(fēng)媽媽和葉寶寶”這一主題，培養(yǎng)學(xué)生的體育活動興趣和基本運(yùn)動技能。根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，本課內(nèi)容屬于“健康領(lǐng)域”的“動作發(fā)展”部分，強(qiáng)調(diào)通過游戲和體育活動促進(jìn)幼兒身體協(xié)調(diào)性和大肌肉發(fā)展。在本單元乃至整個課程體系中，本課內(nèi)容作為基礎(chǔ)性課程，為幼兒后續(xù)學(xué)習(xí)更多體育技能奠定基礎(chǔ)。核心概念包括幼兒的基本動作技能、團(tuán)隊(duì)合作意識以及規(guī)則意識。二、學(xué)情分析小班幼兒正處于身體快速發(fā)展的階段，對新鮮事物充滿好奇，但注意力集中時間較短，動作協(xié)調(diào)性有待提高。他們已有的知識儲備和生活經(jīng)驗(yàn)有限，對體育活動的理解主要來源于日常觀察和模仿。在技能水平上，他們可能已經(jīng)掌握了一些簡單的動作，但缺乏系統(tǒng)訓(xùn)練。認(rèn)知特點(diǎn)表現(xiàn)為直觀形象思維，興趣傾向多樣化?？赡艽嬖诘膶W(xué)習(xí)困難包括動作不協(xié)調(diào)、理解游戲規(guī)則困難等。三、教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：1.培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，提高動作協(xié)調(diào)性和大肌肉發(fā)展；2.培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識和規(guī)則意識；3.幫助幼兒建立初步的體育活動習(xí)慣。為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，教學(xué)策略將包括：1.通過生動有趣的故事情境引入活動，激發(fā)幼兒興趣；2.設(shè)計簡單易學(xué)的動作，逐步引導(dǎo)幼兒掌握；3.利用游戲化教學(xué)，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作能力；4.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒理解游戲規(guī)則。通過這些策略，確保教學(xué)活動能夠滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)其全面發(fā)展。二、教學(xué)目標(biāo)知識的目標(biāo)：1.能夠說出“風(fēng)媽媽和葉寶寶”故事的基本情節(jié)。2.列舉出故事中涉及的基本體育動作，如跑、跳、爬等。能力的目標(biāo)：1.通過角色扮演，設(shè)計并完成“風(fēng)媽媽和葉寶寶”的體育游戲。2.在游戲中，能夠協(xié)調(diào)身體動作，完成簡單的體育任務(wù)。情感態(tài)度與價值觀的目標(biāo)：1.在游戲中體驗(yàn)合作與分享的快樂，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。2.通過故事中的角色，理解堅(jiān)持和勇敢的重要性?？茖W(xué)思維的目標(biāo)：1.通過觀察和模仿，理解體育動作的基本要領(lǐng)。2.能夠分析游戲中的規(guī)則，并提出改進(jìn)建議?？茖W(xué)評價的目標(biāo)：1.評價自己在游戲中的表現(xiàn)，識別自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。2.對其他同伴的表現(xiàn)進(jìn)行客觀評價，提出建設(shè)性意見。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒理解和參與“風(fēng)媽媽和葉寶寶”體育游戲，掌握基本動作技能；難點(diǎn)則是幫助幼兒在游戲中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識和規(guī)則意識，因小班幼兒合作能力較弱，需要通過具體情境和互動游戲逐步提升。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備多媒體課件、故事繪本、角色扮演道具、體育活動場地布置等。學(xué)生需要準(zhǔn)備運(yùn)動鞋和運(yùn)動服，以便參與體育活動。同時，制作一份詳細(xì)的教學(xué)計劃，包括活動流程、互動環(huán)節(jié)和評價標(biāo)準(zhǔn)，以指導(dǎo)教學(xué)活動的有序開展。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）1.教師活動：開場白：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一個新的體育游戲——“風(fēng)媽媽和葉寶寶”，你們準(zhǔn)備好了嗎？創(chuàng)設(shè)情境：講述一個簡短的故事，引入游戲的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。提問：你們知道風(fēng)和葉子有哪些特點(diǎn)？它們能做哪些有趣的事情？2.學(xué)生活動：認(rèn)真聽講，積極思考教師提出的問題。通過故事，想象風(fēng)和葉子的形象和行為。與同學(xué)分享自己的想法。二、新授（30分鐘）任務(wù)一：了解游戲角色與規(guī)則（10分鐘）1.教師活動：介紹游戲中的角色：風(fēng)媽媽和葉寶寶。解釋游戲規(guī)則：風(fēng)媽媽吹動葉子，葉子需要躲避風(fēng)媽媽的攻擊。演示游戲的基本動作：跑、跳、躲避等。提問：你們認(rèn)為如何才能在游戲中獲勝？2.學(xué)生活動：觀察教師的演示，了解游戲的基本動作。與同學(xué)討論，提出自己的想法。嘗試模仿教師的動作，進(jìn)行初步練習(xí)。任務(wù)二：分組練習(xí)（10分鐘）1.教師活動：將學(xué)生分成小組，每組46人。每組選出一個代表，負(fù)責(zé)指揮游戲。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)，熟悉游戲規(guī)則和動作。觀察學(xué)生的練習(xí)情況，給予個別指導(dǎo)。2.學(xué)生活動：參與分組練習(xí)，熟悉游戲規(guī)則和動作。與小組成員合作，共同完成游戲任務(wù)。在練習(xí)中，嘗試不同的策略和技巧。任務(wù)三：情境模擬（10分鐘）1.教師活動：創(chuàng)設(shè)一個具體的情境，如“風(fēng)媽媽要帶葉寶寶去公園玩”。讓學(xué)生根據(jù)情境，設(shè)計游戲的路線和障礙物。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情境模擬，體驗(yàn)游戲過程。2.學(xué)生活動：根據(jù)教師提供的情境，設(shè)計游戲的路線和障礙物。參與情境模擬，體驗(yàn)游戲過程。在游戲中，運(yùn)用所學(xué)知識和技能，完成游戲任務(wù)。任務(wù)四：游戲拓展（10分鐘）1.教師活動：引導(dǎo)學(xué)生思考如何拓展游戲，增加游戲難度。提供一些拓展建議，如增加障礙物、改變游戲規(guī)則等。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行游戲拓展，嘗試新的游戲玩法。2.學(xué)生活動：思考如何拓展游戲，增加游戲難度。嘗試新的游戲玩法，挑戰(zhàn)自我。與同學(xué)交流，分享自己的游戲心得。任務(wù)五：游戲評價與總結(jié)（10分鐘）1.教師活動：組織學(xué)生進(jìn)行游戲評價，分享自己的游戲經(jīng)驗(yàn)和感受?？偨Y(jié)游戲中的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處。強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和規(guī)則意識的重要性。2.學(xué)生活動：參與游戲評價，分享自己的游戲經(jīng)驗(yàn)和感受。認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)合作和規(guī)則意識在游戲中的重要性。從游戲中學(xué)習(xí)，提升自己的體育素養(yǎng)。三、鞏固（5分鐘）1.教師活動：提問：通過今天的游戲，你們學(xué)到了什么？總結(jié)游戲中的重點(diǎn)知識，如團(tuán)隊(duì)合作、規(guī)則意識等。鼓勵學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識和技能。2.學(xué)生活動：回顧游戲中的重點(diǎn)知識，如團(tuán)隊(duì)合作、規(guī)則意識等。與同學(xué)交流，分享自己的學(xué)習(xí)心得。在日常生活中，嘗試運(yùn)用所學(xué)知識和技能。四、小結(jié)（5分鐘）1.教師活動：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識。鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識和技能。布置課后作業(yè)，如觀察家人或朋友的游戲，分享自己的觀察和感受。2.學(xué)生活動：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固重點(diǎn)知識。與同學(xué)交流，分享自己的學(xué)習(xí)心得。在課后，繼續(xù)練習(xí)所學(xué)知識和技能，完成課后作業(yè)。五、當(dāng)堂檢測（5分鐘）1.教師活動：設(shè)計簡單的檢測題目，如回答游戲中的規(guī)則、描述游戲中的角色等。學(xué)生回答問題，教師進(jìn)行評價。根據(jù)學(xué)生的回答情況，調(diào)整教學(xué)策略。2.學(xué)生活動：認(rèn)真聽講，理解教師提出的問題?；卮饐栴}，展示自己的學(xué)習(xí)成果。六、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)“風(fēng)媽媽和葉寶寶”的故事，繪制一幅插圖，展示故事中的一個場景。完成形式：繪畫，可以使用彩色鉛筆或水彩。提交時限：下節(jié)課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固對故事情節(jié)的理解，提升學(xué)生的繪畫技能和創(chuàng)造力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一個與“風(fēng)媽媽和葉寶寶”主題相關(guān)的體育活動，設(shè)計一個簡單的體育游戲規(guī)則，并繪制游戲流程圖。完成形式：書面作業(yè)，包括文字描述和流程圖。提交時限：下周五。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：應(yīng)用體育知識，提升學(xué)生的設(shè)計能力和邏輯思維能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生小組合作，選擇一個與自然現(xiàn)象（如風(fēng)）相關(guān)的主題，進(jìn)行一次小型的科學(xué)探究活動，并撰寫一份簡短的研究報告。完成形式：研究報告，包括研究目的、方法、結(jié)果和結(jié)論。提交時限：下月第一周。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、科學(xué)探究能力和書面表達(dá)能力。七、本節(jié)知識清單及拓展1.故事情節(jié)理解：學(xué)生能夠理解“風(fēng)媽媽和葉寶寶”的故事情節(jié)，包括角色的特點(diǎn)、故事發(fā)生的環(huán)境以及主要事件。2.體育游戲規(guī)則：學(xué)生了解體育游戲的基本規(guī)則，如游戲目標(biāo)、參與方式、游戲過程中的行為規(guī)范等。3.基本動作技能：學(xué)生能夠識別并模仿故事中涉及的基本體育動作，如跑、跳、躲避等。4.團(tuán)隊(duì)合作意識：學(xué)生認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)合作在體育游戲中的重要性，并能夠在游戲中與他人協(xié)作。5.規(guī)則意識：學(xué)生理解并遵守游戲規(guī)則，認(rèn)識到規(guī)則對于游戲公平性的重要性。6.情境模擬能力：學(xué)生能夠根據(jù)給定情境設(shè)計游戲路線和障礙物，提升情境創(chuàng)設(shè)和解決問題的能力。7.拓展游戲設(shè)計：學(xué)生能夠提出拓展游戲的方法，如增加難度、改變規(guī)則等，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。8.游戲評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠?qū)τ螒蜻^程和結(jié)果進(jìn)行評價，包括個人表現(xiàn)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。9.體育素養(yǎng)提升：通過體育游戲，學(xué)生提升身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和社交能力。10.科學(xué)探究方法：在探究性作業(yè)中，學(xué)生學(xué)習(xí)并應(yīng)用科學(xué)探究的基本方法，如觀察、假設(shè)、實(shí)驗(yàn)等。11.研究報告撰寫：學(xué)生學(xué)會撰寫簡短的研究報告，包括研究目的、方法、結(jié)果和結(jié)論。12.繪畫技能：學(xué)生在基礎(chǔ)性作業(yè)中提升繪畫技能，包括色彩運(yùn)用、構(gòu)圖能力等。13.設(shè)計能力：學(xué)生在拓展性作業(yè)中提升設(shè)計能力，包括規(guī)則制定、流程圖繪制等。14.邏輯思維能力：學(xué)生在設(shè)計游戲和撰寫報告的過程中，提升邏輯思維能力。15.團(tuán)隊(duì)合作技巧：學(xué)生在小組合作中學(xué)習(xí)并應(yīng)用團(tuán)隊(duì)合作技巧，如溝通、協(xié)調(diào)、分工等。16.觀察力：學(xué)生在游戲中提升觀察力，能夠注意細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)問題和改進(jìn)點(diǎn)。17.問題解決能力：學(xué)生在游戲中遇到問題時，能夠嘗試不同的方法解決問題。18.創(chuàng)造力：學(xué)生在拓展游戲設(shè)計和科學(xué)探究活動中，培養(yǎng)創(chuàng)造力。19.表達(dá)能力：學(xué)生在分享游戲經(jīng)驗(yàn)和撰寫報告時，提升表達(dá)能力。20.情感態(tài)度：學(xué)生通過參與體育游戲和科學(xué)探究活動，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度，如勇敢、堅(jiān)持、樂于助人等。八、教學(xué)反思在本次“風(fēng)媽媽和葉寶寶”體育教學(xué)活動中，我深刻反思了教學(xué)過程中的得失。首先，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度較高。學(xué)生們通過角色扮演和游戲，不僅掌握了基本的體育動作，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和規(guī)則意識。然而，部分學(xué)生在游戲中表現(xiàn)出對規(guī)則的不夠重視，這提示我需要在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)規(guī)則意識的培養(yǎng)。其次，活動設(shè)計方面，情境模擬環(huán)節(jié)受到了學(xué)生的熱烈歡迎，他們積極參與，表現(xiàn)出較高的創(chuàng)造力和想象力。但同時也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對于游戲拓展的難度把握不當(dāng)，導(dǎo)致游戲過于簡單或復(fù)雜。這需要我在設(shè)計拓展活動時更加細(xì)致地考慮學(xué)生的個體差異。最后，關(guān)于資源運(yùn)用，我充分利用了多媒體課件和教具，但發(fā)現(xiàn)部分