4/5?成語積累+病句修改訓(xùn)練小紙條1成語積累+病句修改訓(xùn)練小紙條1一、高考成語積累一、高考成語積累1.安之若素:(遇到不順利情況或反?，F(xiàn)象)像平常一樣對待，毫不在意。(2014·四川卷)2.安步當(dāng)車:慢慢地步行，就當(dāng)作是坐車。(2016·全國卷)3.按圖索驥:按照圖像尋找好馬，比喻按照死規(guī)矩機(jī)械、呆板地做事，也泛指按照線索尋找目標(biāo)。(2018·全國卷)二、病句類型訓(xùn)練二、病句類型訓(xùn)練病句知識(shí)圖譜（語序不當(dāng)）多項(xiàng)定語語序病句知識(shí)圖譜（語序不當(dāng)）多項(xiàng)定語語序不當(dāng)：基本語序?yàn)椋罕硎绢I(lǐng)屬關(guān)系的詞語+表示時(shí)間、處所的詞語+量詞短語或指示代詞+動(dòng)詞性詞語和主謂短語+形容詞性詞語+表示質(zhì)料、屬性或范圍的名詞、動(dòng)詞。這一序列符合漢語“從大到小、由遠(yuǎn)及近”的認(rèn)知邏輯?！踞槍τ?xùn)練1】【針對訓(xùn)練1】(2018天津改編)無論是在國內(nèi)，還是在國外,都有支持熱愛天津女排的一批球迷與這支隊(duì)伍同呼吸共命運(yùn)?！踞槍τ?xùn)練2】她穿上了媽媽去年買的那件漂亮紅色連衣裙?！踞槍τ?xùn)練2】她穿上了媽媽去年買的那件漂亮紅色連衣裙。成語積累+病句修改訓(xùn)練小紙條2成語積累+病句修改訓(xùn)練小紙條2【針對訓(xùn)練1】這里,昔日開闊的湖面大部分已被填平,變成了宅基地,剩下的小部分也在以10%的速度每年縮減著,令人痛心。【針對訓(xùn)練2】專家組為獲取一手?jǐn)?shù)據(jù)在深山里已經(jīng)辛苦地工作了三個(gè)月。病句知識(shí)圖譜（語序不當(dāng)）【針對訓(xùn)練1】這里,昔日開闊的湖面大部分已被填平,變成了宅基地,剩下的小部分也在以10%的速度每年縮減著,令人痛心?！踞槍τ?xùn)練2】專家組為獲取一手?jǐn)?shù)據(jù)在深山里已經(jīng)辛苦地工作了三個(gè)月。病句知識(shí)圖譜（語序不當(dāng)）多項(xiàng)狀語語序不當(dāng)：基本語序?yàn)椋罕硎緯r(shí)間的名詞+表示處所的介詞短語+表示范圍的副詞+表示情態(tài)的形容詞+表示對象的介詞短語。時(shí)間狀語先于處所狀語，處所狀語先于范圍副詞，范圍副詞先于情態(tài)或方式狀語，方式狀語先于對象狀語。這一語序體現(xiàn)了從宏觀背景到具體動(dòng)作的認(rèn)知邏輯。二、病句類型訓(xùn)練一、高考成語積累1.不容置喙:不允許別人插嘴說話。(2015·廣東卷）2.不足為訓(xùn):不能當(dāng)作典范或法則。(2011·北京卷)3.篳路藍(lán)縷:形容創(chuàng)業(yè)艱難。(2016·全國卷)【針對訓(xùn)練1】前幾年該市頒布了一項(xiàng)禁令關(guān)于禁止超市、電影院、熟食店等銷售大劑量含糖飲料?！踞槍τ?xùn)練2】政府出臺(tái)了一系列政策為了鼓勵(lì)科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)升級(jí)。病句知識(shí)圖譜（語序不當(dāng)）定語或狀語和中心語的位置顛倒：定語或狀語作為修飾成分，其常規(guī)位置是在被修飾的中心語之前。所謂的“位置顛倒”，就是指錯(cuò)誤地將本應(yīng)前置的修飾語放到了中心語之后，從而造成了一種結(jié)構(gòu)混亂、表達(dá)不清的病句現(xiàn)象?！踞槍τ?xùn)練1】前幾年該市頒布了一項(xiàng)禁令關(guān)于禁止超市、電影院、熟食店等銷售大劑量含糖飲料。【針對訓(xùn)練2】政府出臺(tái)了一系列政策為了鼓勵(lì)科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)升級(jí)。病句知識(shí)圖譜（語序不當(dāng)）定語或狀語和中心語的位置顛倒：定語或狀語作為修飾成分，其常規(guī)位置是在被修飾的中心語之前。所謂的“位置顛倒”，就是指錯(cuò)誤地將本應(yīng)前置的修飾語放到了中心語之后，從而造成了一種結(jié)構(gòu)混亂、表達(dá)不清的病句現(xiàn)象。二、病句類型訓(xùn)練一、高考成語積累1.不期而遇:指沒有約定而意外地相遇。(2011·北京卷)2.不言而喻:不用說就可以明白，形容道理很明顯。(2017·山東卷)(2021·新高考卷)3.不可名狀:不能夠用語言形容。(2022·全國乙卷)成語積累+病句修改訓(xùn)練小紙條3【針對訓(xùn)練1】老師在課堂上應(yīng)該發(fā)揮學(xué)生的充分作用。【針對訓(xùn)練2】我們必須作出徹底的調(diào)查，才能找到問題的根源。二、病句類型訓(xùn)練病句知識(shí)圖譜（語序不當(dāng)）定語、狀語錯(cuò)位：【針對訓(xùn)練1】老師在課堂上應(yīng)該發(fā)揮學(xué)生的充分作用?！踞槍τ?xùn)練2】我們必須作出徹底的調(diào)查，才能找到問題的根源。二、病句類型訓(xùn)練病句知識(shí)圖譜（語序不當(dāng)）定語、狀語錯(cuò)位：定語、狀語錯(cuò)位，是指混淆了二者的語法功能和位置，將本應(yīng)修飾名詞的定語置于狀語的位置去修飾動(dòng)詞，或?qū)⒈緫?yīng)修飾動(dòng)詞的狀語置于定語的位置去修飾名詞。這種錯(cuò)誤會(huì)直接導(dǎo)致句子成分搭配不當(dāng)、邏輯混亂、語義費(fèi)解。一、高考成語積累1.筆走龍蛇:形容書法筆勢雄健活潑。(2016·全國卷)2.博大精深:(思想、學(xué)說等)廣博高深。多用于形容理論、學(xué)識(shí)、思想、作品等廣博豐富，深?yuàn)W精深。(2020·全國卷)3.敝帚自珍:把破掃帚當(dāng)成寶貝，比喻東西雖然不好，自己卻很珍惜。(2014·全國卷)成語積累+病句修改訓(xùn)練小紙條4【針對訓(xùn)練2】這項(xiàng)政策不僅緩解了城市交通壓力，企業(yè)還因此降低了運(yùn)營成本?！踞槍τ?xùn)練1】(2021浙江)一些平臺(tái)正通過減少不必要的中間環(huán)節(jié),提升整個(gè)農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)鏈的效率,用戶不但能享受到更低價(jià)格和更新鮮的農(nóng)產(chǎn)品,還能促進(jìn)農(nóng)民增收以及通過再投資改善生產(chǎn)。病句知識(shí)圖譜（語序不當(dāng)）關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)：關(guān)聯(lián)詞語在復(fù)句中的位置取決于前后分句的主語是否一致。當(dāng)兩個(gè)分句主語不同時(shí)，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)置于主語之前；當(dāng)主語相同時(shí)，關(guān)聯(lián)詞則放在主語之后。位置不當(dāng)會(huì)導(dǎo)致邏輯關(guān)系混亂。例如：“雖然他失敗了，但并沒有氣餒?！保ㄖ髡Z相同，正確）；“不但他來了，而且提出了建議?！保ㄖ髡Z相同，應(yīng)為“他不但來了，而且提出了建議?！保踞槍τ?xùn)練2】這項(xiàng)政策不僅緩解了城市交通壓力，企業(yè)還因此降低了運(yùn)營成本。