[武漢某學(xué)校]校園欺凌事件預(yù)防與干預(yù)管理規(guī)范第一章總則

第一條為有效預(yù)防、及時控制和妥善處理[武漢某學(xué)校]校園欺凌事件，提升校園快速反應(yīng)和應(yīng)急處置能力，健全校園欺凌事件預(yù)防與干預(yù)管理機制，最大限度減少事件對[師生]生命安全、財產(chǎn)安全、教學(xué)秩序造成的損害，維護[學(xué)校]和社會穩(wěn)定，根據(jù)《中華人民共和國突發(fā)事件應(yīng)對法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《教育部關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和校園暴力的指導(dǎo)意見》、《教育系統(tǒng)突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案》等法律法規(guī)和文件精神，結(jié)合[武漢某學(xué)校]實際，制定本規(guī)范。

第二條工作原則

1.統(tǒng)一指揮與快速反應(yīng)機制。武漢某學(xué)校成立校園欺凌事件預(yù)防與干預(yù)管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組（以下簡稱領(lǐng)導(dǎo)小組），全面負(fù)責(zé)校園欺凌事件的應(yīng)對處置工作。建立健全快速反應(yīng)機制，確保欺凌事件的信息接報、評估研判、指揮協(xié)調(diào)、處置落實等環(huán)節(jié)緊密銜接、高效運轉(zhuǎn)，實現(xiàn)快速響應(yīng)、精準(zhǔn)施策。

2.分級負(fù)責(zé)與屬地管理。校園欺凌事件的預(yù)防與干預(yù)工作遵循分級負(fù)責(zé)、屬地管理原則。學(xué)校是校園欺凌事件預(yù)防與干預(yù)工作的主體責(zé)任單位，校長是第一責(zé)任人。各職能部門、年級組、班級等根據(jù)職責(zé)分工，協(xié)同配合，落實具體防控措施。

3.預(yù)防為主與及時控制。堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合，建立健全校園欺凌事件的日常排查、風(fēng)險評估、早期預(yù)警和干預(yù)處置機制。加強對[師生]的教育引導(dǎo)和心理健康輔導(dǎo)，強化對校園重點區(qū)域、重點時段的巡查管理，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早介入、早處置，將欺凌事件控制在萌芽狀態(tài)。

4.系統(tǒng)聯(lián)動與群防群控。構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)、公安機關(guān)等多方參與的協(xié)同治理體系，建立信息共享、資源整合、聯(lián)動處置的工作機制。發(fā)揮[師生]的主動性，鼓勵師生、家長、社區(qū)群眾等積極參與校園欺凌事件的預(yù)防與監(jiān)督，形成齊抓共管、群防群治的良好氛圍。

5.區(qū)分性質(zhì)與依法處置。處理校園欺凌事件應(yīng)堅持依法依規(guī)、公平公正原則，嚴(yán)格區(qū)分欺凌行為與正常沖突、學(xué)生間的打鬧嬉戲。準(zhǔn)確把握事件性質(zhì)，保護受害[師生]的合法權(quán)益，依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)及學(xué)校規(guī)章制度，采取合情合理、教育懲戒相適的處置措施，確保處置過程程序規(guī)范、結(jié)果公正。

第三條適用范圍

本規(guī)范所稱校園欺凌事件預(yù)防與干預(yù)管理工作所稱突發(fā)事件，是指在學(xué)校[校內(nèi)]區(qū)域內(nèi)或[轄區(qū)內(nèi)]范圍內(nèi)，突然發(fā)生，造成或者可能造成[師生]身體傷害、心理創(chuàng)傷、財產(chǎn)損失、教學(xué)秩序混亂、校園環(huán)境破壞及學(xué)校聲譽損害的事件。此類事件主要包括以下八個具體類別：

1.社會安全類突發(fā)事件。包括：校園內(nèi)或[轄區(qū)內(nèi)]發(fā)生的涉及[師生]的非法集會、游行、示威、請愿等群體性事件；校園內(nèi)外發(fā)生的邪教組織傳教、非法拉攏等活動；[師生]非正常死亡、失蹤等可能引發(fā)校園恐慌和社會影響的事件。

2.重大治安刑事類突發(fā)事件。包括：發(fā)生在校園內(nèi)或[轄區(qū)內(nèi)]針對[師生]的故意傷害、搶劫、盜竊等嚴(yán)重影響師生安全的刑事案件；校園內(nèi)發(fā)生的嚴(yán)重擾亂教學(xué)秩序的斗毆事件；破壞校園治安的爆炸、縱火等恐怖襲擊事件。

3.事故災(zāi)害類突發(fā)事件。包括：校園內(nèi)發(fā)生的建筑物倒塌、火災(zāi)、?；沸孤嶒炇沂鹿实仍斐扇藛T傷亡或重大財產(chǎn)損失的事故；校園周邊發(fā)生的交通安全事故、生產(chǎn)安全事故等對校園安全構(gòu)成嚴(yán)重威脅的事件。

4.公共衛(wèi)生類突發(fā)事件。包括：校園內(nèi)發(fā)生的傳染病疫情（如流感、手足口病等）爆發(fā)；食物中毒事件；因環(huán)境污染、有害物質(zhì)泄漏等引發(fā)的危害[師生]健康的事件。

5.自然災(zāi)害類突發(fā)事件。包括：發(fā)生在我校[轄區(qū)內(nèi)]的地震、洪水、臺風(fēng)、雷擊、冰雹等自然災(zāi)害；以及由自然災(zāi)害引發(fā)的次生災(zāi)害，對校園設(shè)施、師生安全造成威脅。

6.網(wǎng)絡(luò)與信息安全類突發(fā)事件。包括：針對學(xué)校信息系統(tǒng)或[師生]個人信息的網(wǎng)絡(luò)攻擊、病毒入侵、數(shù)據(jù)泄露事件；利用網(wǎng)絡(luò)平臺（如校園網(wǎng)、社交媒體等）傳播謠言、誹謗信息，或發(fā)布恐怖、暴力、色情等有害信息，引發(fā)恐慌或影響校園穩(wěn)定的事件。

7.考試安全類突發(fā)事件。包括：在各級各類考試過程中發(fā)生的試卷泄露、作弊行為、考場騷亂等破壞考試公平、影響考試秩序的事件；因考試環(huán)境安全問題引發(fā)的意外事件。

8.其他影響安全穩(wěn)定的公共事件。包括：發(fā)生在我校[轄區(qū)內(nèi)]的嚴(yán)重影響師生安全和校園穩(wěn)定的群體性械斗、極端行為；因突發(fā)輿情引發(fā)的師生情緒波動或群體性反應(yīng)；以及其他未列入上述類別的，但造成或可能造成嚴(yán)重后果的突發(fā)公共事件。

第二章應(yīng)急組織體系及職責(zé)

第四條突發(fā)事件應(yīng)急組織體系

武漢某學(xué)校成立校園欺凌事件預(yù)防與干預(yù)管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組（以下簡稱領(lǐng)導(dǎo)小組），領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，設(shè)立社會安全類校園欺凌事件應(yīng)急處置工作組、重大治安刑事類校園欺凌事件應(yīng)急處置工作組、事故災(zāi)害類校園欺凌事件應(yīng)急處置工作組、公共衛(wèi)生類校園欺凌事件應(yīng)急處置工作組、自然災(zāi)害類校園欺凌事件應(yīng)急處置工作組、網(wǎng)絡(luò)與信息安全類校園欺凌事件應(yīng)急處置工作組、考試安全類校園欺凌事件應(yīng)急處置工作組、校園欺凌事件信息工作組等八個專項應(yīng)急處置工作組。

第五條突發(fā)事件處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組及主要職責(zé)

組長：校長

副組長：分管學(xué)生工作、安全工作的校領(lǐng)導(dǎo)

成員：校黨委辦公室、校長辦公室、學(xué)生工作處、安全保衛(wèi)處、教務(wù)處、總務(wù)處、宣傳部、教務(wù)處、各院（系）部等相關(guān)部門主要負(fù)責(zé)人。

領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：負(fù)責(zé)統(tǒng)一決策、組織、指揮武漢某學(xué)校校園欺凌事件的預(yù)防與干預(yù)工作；審定校園欺凌事件的預(yù)警級別；批準(zhǔn)啟動和終止應(yīng)急響應(yīng)；協(xié)調(diào)解決校園欺凌事件應(yīng)急處置中的重大問題；向上級主管部門報告重大校園欺凌事件及處置情況。

第六條領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室及主要職責(zé)

突發(fā)事件應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室（設(shè)在校長辦公室），負(fù)責(zé)日常工作。

領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的主要職責(zé)：負(fù)責(zé)校園欺凌事件的信息收集、分析、上報和發(fā)布；組織起草校園欺凌事件應(yīng)急處置的相關(guān)文件和預(yù)案；協(xié)調(diào)各工作組開展應(yīng)急處置工作；督促、檢查各部門落實校園欺凌事件預(yù)防與干預(yù)措施的情況；組織開展校園欺凌事件的應(yīng)急演練和宣傳教育；總結(jié)校園欺凌事件應(yīng)急處置工作的經(jīng)驗教訓(xùn)。

第七條處置工作組及主要職責(zé)

針對各類校園欺凌事件，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)相應(yīng)的專項應(yīng)急處置工作組：

1.社會安全類校園欺凌事件應(yīng)急處置工作組。組長由分管學(xué)生工作的校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，副組長由學(xué)生工作處處長擔(dān)任。工作組成員由校黨委辦公室、校長辦公室、學(xué)生工作處、安全保衛(wèi)處、宣傳部、網(wǎng)信辦等部門相關(guān)人員組成。工作組辦公室設(shè)在學(xué)生工作處。

主要職責(zé)：負(fù)責(zé)涉及意識形態(tài)、群體性事件等性質(zhì)校園欺凌事件的應(yīng)急處置；開展事件調(diào)查，分析事件原因；協(xié)調(diào)相關(guān)部門做好師生思想引導(dǎo)和工作穩(wěn)控；維護校園正常秩序，防止事態(tài)擴大；依法依規(guī)處置相關(guān)責(zé)任人。

2.重大治安刑事類校園欺凌事件應(yīng)急處置工作組。組長由分管安全工作的校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，副組長由安全保衛(wèi)處處長擔(dān)任。工作組成員由安全保衛(wèi)處、校長辦公室、學(xué)生工作處、校醫(yī)院等部門相關(guān)人員組成。工作組辦公室設(shè)在安全保衛(wèi)處。

主要職責(zé)：負(fù)責(zé)涉及人身傷害、暴力犯罪等性質(zhì)校園欺凌事件的應(yīng)急處置；開展現(xiàn)場處置，保護現(xiàn)場，配合公安機關(guān)開展調(diào)查取證；組織受傷人員的救治和安撫；進行安全防范宣傳，提高師生安全意識和自我保護能力。

3.事故災(zāi)害類校園欺凌事件應(yīng)急處置工作組。組長由分管總務(wù)處的校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，副組長由總務(wù)處處長擔(dān)任。工作組成員由總務(wù)處、安全保衛(wèi)處、學(xué)生工作處、校醫(yī)院等部門相關(guān)人員組成。工作組辦公室設(shè)在總務(wù)處。

主要職責(zé)：負(fù)責(zé)因自然災(zāi)害、事故災(zāi)難引發(fā)的校園欺凌事件的應(yīng)急處置；開展應(yīng)急搶險，保障校園基本運行；組織人員疏散和救援；做好受災(zāi)師生的安撫和救助工作；協(xié)調(diào)相關(guān)部門進行災(zāi)后重建。

4.公共衛(wèi)生類校園欺凌事件應(yīng)急處置工作組。組長由分管校醫(yī)院的校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，副組長由校醫(yī)院院長擔(dān)任。工作組成員由校醫(yī)院、學(xué)生工作處、總務(wù)處、安全保衛(wèi)處等部門相關(guān)人員組成。工作組辦公室設(shè)在校醫(yī)院。

主要職責(zé)：負(fù)責(zé)因傳染病疫情、食物中毒等引發(fā)的校園欺凌事件的應(yīng)急處置；開展流行病學(xué)調(diào)查和醫(yī)療救治；落實疫情防控措施，控制疫情傳播；做好師生健康教育和心理疏導(dǎo)工作。

5.自然災(zāi)害類校園欺凌事件應(yīng)急處置工作組。組長由主管學(xué)校行政工作的校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，副組長由分管總務(wù)處、安全工作的副院長擔(dān)任。工作組成員由總務(wù)處、安全保衛(wèi)處、各院（系）部等部門相關(guān)人員組成。工作組辦公室設(shè)在校長辦公室。

主要職責(zé)：負(fù)責(zé)因氣象災(zāi)害、地質(zhì)災(zāi)害等引發(fā)的校園欺凌事件的應(yīng)急處置；開展災(zāi)害預(yù)警和信息發(fā)布；組織人員疏散和自救互救；維護災(zāi)區(qū)秩序，保障基本生活需求；配合政府部門開展救災(zāi)工作。

6.網(wǎng)絡(luò)與信息安全類校園欺凌事件應(yīng)急處置工作組。組長由分管宣傳、信息工作的校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，副組長由宣傳部部長、信息技術(shù)中心主任擔(dān)任。工作組成員由宣傳部、信息技術(shù)中心、網(wǎng)信辦、教務(wù)處等部門相關(guān)人員組成。工作組辦公室設(shè)在宣傳部。

主要職責(zé)：負(fù)責(zé)涉及網(wǎng)絡(luò)欺凌、有害信息傳播等網(wǎng)絡(luò)與信息安全類校園欺凌事件的應(yīng)急處置；開展網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測和引導(dǎo)；及時發(fā)現(xiàn)和處置網(wǎng)絡(luò)有害信息；維護校園網(wǎng)絡(luò)信息安全，保障校園網(wǎng)絡(luò)正常運行。

7.考試安全類校園欺凌事件應(yīng)急處置工作組。組長由分管教學(xué)工作的校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，副組長由教務(wù)處處長擔(dān)任。工作組成員由教務(wù)處、學(xué)生工作處、安全保衛(wèi)處、研究生院等部門相關(guān)人員組成。工作組辦公室設(shè)在教務(wù)處。

主要職責(zé)：負(fù)責(zé)涉及考試作弊、考試相關(guān)糾紛等考試安全類校園欺凌事件的應(yīng)急處置；開展考試過程管理，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)；妥善處理考試相關(guān)糾紛，維護考試公平公正；加強考試安全教育，提高師生考試安全意識。

8.校園欺凌事件信息工作組。組長由分管校長辦公室工作的校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，副組長由校長辦公室主任擔(dān)任。工作組成員由校長辦公室、宣傳部、學(xué)生工作處、安全保衛(wèi)處等部門相關(guān)人員組成。工作組辦公室設(shè)在校長辦公室。

主要職責(zé)：負(fù)責(zé)校園欺凌事件信息的收集、整理、分析和報送；建立校園欺凌事件信息共享機制；定期發(fā)布校園欺凌事件預(yù)警信息；指導(dǎo)各部門做好校園欺凌事件信息報送工作；協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室開展信息宣傳和輿論引導(dǎo)。

第三章預(yù)防和預(yù)警機制

第八條預(yù)防預(yù)警信息管理規(guī)范

為有效預(yù)防、及時發(fā)現(xiàn)和處置校園欺凌事件，建立健全信息報送機制，確保信息傳遞準(zhǔn)確、及時、高效，特制定本規(guī)范。

1.信息報送核心原則

校園欺凌事件信息的報送應(yīng)遵循以下核心原則：

（1）及時性。信息報送要及時迅速，確保第一時間掌握事件動態(tài)。

（2）首報意識。發(fā)生或發(fā)現(xiàn)校園欺凌事件后，首報單位或個人有責(zé)任在第一時間向?qū)W校指定部門報告。

（3）真實性。信息內(nèi)容必須客觀真實，不得虛報、瞞報、漏報或歪曲事實。

（4）完整性。報送信息應(yīng)全面完整，包含事件發(fā)生的基本要素和必要的背景情況。

（5）續(xù)報要求。事件情況發(fā)生變化或處置過程中出現(xiàn)新情況時，應(yīng)及時續(xù)報。

2.[校內(nèi)]信息報送流程

校園欺凌事件信息的報送流程如下：

（1）事件發(fā)現(xiàn)人或知情者第一時間向所在部門負(fù)責(zé)人或?qū)W校安全保衛(wèi)處報告。

（2）部門負(fù)責(zé)人接到報告后，初步核實情況，并立即向校長辦公室報告。

（3）校長辦公室接到報告后，進行信息匯總、分析，并視情況立即報告領(lǐng)導(dǎo)小組組長，同時根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)小組指示開展相關(guān)工作，并將信息按程序上報上級主管部門。

3.緊急書面信息報送流程

發(fā)生重大或特別重大校園欺凌事件時，啟動緊急書面信息報送流程：

（1）事件發(fā)現(xiàn)人或知情者第一時間向校長辦公室報告。

（2）校長辦公室立即核實情況，并起草緊急書面報告，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長批準(zhǔn)后，在2小時內(nèi)報送上級主管部門。

（3）根據(jù)事件性質(zhì)和上級要求，可同步或補充報送相關(guān)信息。

4.應(yīng)急信息核心要素清單

報送校園欺凌事件信息時，應(yīng)包含以下核心要素：

（1）時間：事件發(fā)生的確切時間（年、月、日、時、分）。

（2）地點：事件發(fā)生的具體位置（樓棟、教室、場所等）。

（3）規(guī)模：事件涉及的人數(shù)、范圍等。

（4）傷亡：事件造成的師生身體傷害或心理創(chuàng)傷情況。

（5）起因：事件發(fā)生的初步原因分析。

（6）評估：對事件性質(zhì)、危害程度、發(fā)展趨勢的初步評估。

（7）措施：已采取的應(yīng)急處置措施。

（8）進展：事件處置的最新進展情況。

（9）其他：需要補充說明的詳細(xì)信息。

5.重大突發(fā)事件緊急報告要求

下列重大突發(fā)事件信息，須在事件發(fā)生后40分鐘內(nèi)通過電話向省委辦公廳口頭報告，并在2小時內(nèi)報送書面報告：

（1）重大自然災(zāi)害。如地震、洪水、臺風(fēng)等造成或可能造成嚴(yán)重人員傷亡或財產(chǎn)損失的災(zāi)害事件。

（2）重大事故災(zāi)難。如火災(zāi)、爆炸、危化品泄漏、校舍倒塌等造成或可能造成嚴(yán)重人員傷亡或財產(chǎn)損失的事故事件。

（3）重大公共衛(wèi)生事件。如傳染病疫情（如流感、手足口病等）爆發(fā)，造成或可能造成嚴(yán)重危害師生健康的事件。

（4）涉國防、港澳臺、外交領(lǐng)域重要緊急動態(tài)。如涉及國家安全、領(lǐng)土主權(quán)、香港特別行政區(qū)、澳門特別行政區(qū)、臺灣地區(qū)等敏感信息的緊急事件。

（5）重大預(yù)警動向。如可能引發(fā)重大突發(fā)事件的敏感性、預(yù)警性、行動性信息或動向。

（6）其他涉國家安全和社會穩(wěn)定的重要緊急情況。如嚴(yán)重暴力犯罪事件、群體性事件等。

第九條預(yù)防預(yù)警行動

在武漢某學(xué)校校園欺凌事件預(yù)防與干預(yù)管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一部署下，各專項應(yīng)急處置工作組及相關(guān)部門應(yīng)常態(tài)化開展以下預(yù)防預(yù)警行動：

1.加強應(yīng)急機制日常管理。各工作組及相關(guān)部門要在領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，加強校園欺凌事件預(yù)防與干預(yù)管理機制的日常維護和運行，定期檢查評估機制的有效性，及時發(fā)現(xiàn)并解決存在問題，確保各項制度、流程暢通高效。

2.持續(xù)完善各類應(yīng)急預(yù)案。各工作組應(yīng)根據(jù)校園欺凌事件的不同類型、特點和可能發(fā)生的場景，持續(xù)修訂和完善相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案，使其更具針對性、可操作性和實用性。定期組織對預(yù)案的評估和更新，確保預(yù)案與實際情況相適應(yīng)。

3.加強應(yīng)急隊伍建設(shè)。要重視校園欺凌事件應(yīng)急隊伍建設(shè)，明確各工作組及相關(guān)部門的職責(zé)分工，選拔政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強、責(zé)任心強的[師生]充實到應(yīng)急隊伍中。定期開展應(yīng)急隊伍的培訓(xùn)和考核，提升隊伍的整體應(yīng)急響應(yīng)能力和水平。

4.定期組織應(yīng)急培訓(xùn)和模擬演練。要定期組織開展面向全體[師生]和相關(guān)部門人員的校園欺凌事件預(yù)防、識別、應(yīng)對等主題的應(yīng)急培訓(xùn)，提高[師生]的自我保護意識和能力。定期組織不同規(guī)模、不同場景的校園欺凌事件模擬演練，檢驗預(yù)案的可行性，鍛煉應(yīng)急隊伍的實戰(zhàn)能力，提高協(xié)同處置水平。

5.做好關(guān)鍵應(yīng)急物資的儲備、管理和維護。要按照校園欺凌事件應(yīng)急處置的需求，儲備必要的應(yīng)急物資，包括但不限于急救藥品、防護用品、通訊設(shè)備、照明設(shè)備、應(yīng)急食品和水等。建立應(yīng)急物資管理制度，明確物資的種類、數(shù)量、存放地點、保管責(zé)任和使用流程，定期檢查、維護和補充應(yīng)急物資，確保在需要時能夠充足、及時供應(yīng)。

第四章應(yīng)急響應(yīng)

第十條按事件等級響應(yīng)

1.事件等級劃分

根據(jù)校園欺凌事件的嚴(yán)重程度、影響范圍、發(fā)展趨勢等因素，將事件分為以下四個等級：

（1）I級事件（紅色預(yù)警）：特別重大事件。指造成或可能造成10人以上[師生]嚴(yán)重傷害、死亡，或引發(fā)嚴(yán)重影響[學(xué)校]穩(wěn)定、造成重大社會危害，或需要上級主管部門直接介入處置的校園欺凌事件。

（2）II級事件（橙色預(yù)警）：重大事件。指造成或可能造成3人以上、10人以下[師生]重傷，或?qū)學(xué)校]穩(wěn)定造成較大影響，或需要[學(xué)校]層面統(tǒng)籌協(xié)調(diào)多個部門進行處置的校園欺凌事件。

（3）III級事件（黃色預(yù)警）：較大事件。指造成或可能造成[師生]輕傷，或?qū)學(xué)校]局部秩序造成一定影響，或需要[學(xué)校]相關(guān)部門協(xié)同處置的校園欺凌事件。

（4）IV級事件（藍色預(yù)警）：一般事件。指對[師生]造成輕微傷害或心理影響，或?qū)學(xué)校]秩序產(chǎn)生較小影響，由[學(xué)校]基層單位自行處置的校園欺凌事件。

2.各級事件應(yīng)急響應(yīng)程序

（1）I級事件（紅色預(yù)警）應(yīng)急響應(yīng)

I級事件發(fā)生后，事發(fā)部門或人員應(yīng)在20分鐘內(nèi)將簡要情況報告至校長辦公室，校長辦公室立即向領(lǐng)導(dǎo)小組組長報告，并在20分鐘內(nèi)向上級主管部門報告，同時啟動學(xué)校層面最高級別應(yīng)急預(yù)案。領(lǐng)導(dǎo)小組組長或其授權(quán)負(fù)責(zé)人立即成立現(xiàn)場指揮部，統(tǒng)一指揮現(xiàn)場應(yīng)急處置工作?，F(xiàn)場指揮部應(yīng)迅速組織開展人員搜救、現(xiàn)場控制、信息核實、輿論引導(dǎo)等核心行動，并在1小時內(nèi)向省級主管部門及上級主管部門報告詳細(xì)情況及處置進展，并根據(jù)上級指示開展后續(xù)工作。

（2）II級事件（橙色預(yù)警）應(yīng)急響應(yīng)

II級事件發(fā)生后，事發(fā)部門或人員應(yīng)在20分鐘內(nèi)將情況報告至校長辦公室，校長辦公室立即向領(lǐng)導(dǎo)小組組長報告，并在20分鐘內(nèi)向省級主管部門及上級主管部門報告，同時啟動學(xué)校層面重大應(yīng)急預(yù)案。領(lǐng)導(dǎo)小組立即成立現(xiàn)場指揮部，統(tǒng)一指揮現(xiàn)場應(yīng)急處置工作?，F(xiàn)場指揮部應(yīng)迅速組織開展傷員救治、現(xiàn)場控制、調(diào)查取證、信息發(fā)布等核心行動，并在1小時內(nèi)向省級主管部門及上級主管部門報告詳細(xì)情況及處置進展，并根據(jù)上級指示開展后續(xù)工作。

（3）III級事件（黃色預(yù)警）應(yīng)急響應(yīng)

III級事件發(fā)生后，事發(fā)部門或人員應(yīng)在20分鐘內(nèi)將情況報告至校長辦公室，校長辦公室視情啟動學(xué)校層面較大應(yīng)急預(yù)案，并在20分鐘內(nèi)向省級主管部門及上級主管部門報告，同時及時向領(lǐng)導(dǎo)小組報告。領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)事件情況決定是否成立現(xiàn)場指揮部，或由相關(guān)部門牽頭負(fù)責(zé)處置工作。處置工作組應(yīng)迅速開展現(xiàn)場處置、傷員安撫、情況核實、教育引導(dǎo)等核心行動，并在1小時內(nèi)向省級主管部門及上級主管部門報告詳細(xì)情況及處置進展，并根據(jù)上級指示開展后續(xù)工作。

（4）IV級事件（藍色預(yù)警）應(yīng)急響應(yīng)

IV級事件發(fā)生后，事發(fā)部門或人員應(yīng)在20分鐘內(nèi)將情況報告至校長辦公室，校長辦公室視情啟動學(xué)校層面一般應(yīng)急預(yù)案，并在20分鐘內(nèi)向領(lǐng)導(dǎo)小組報告。相關(guān)部門應(yīng)迅速開展現(xiàn)場處置、情況核實、初步調(diào)查、心理疏導(dǎo)等核心行動，及時控制事態(tài)發(fā)展，并在1小時內(nèi)向省級主管部門及上級主管部門報告簡要情況及處置結(jié)果。

第五章應(yīng)急保障

第十一條通訊與信息保障

建立健全校園欺凌事件信息收集、分析、傳遞、報送、處理的全流程工作機制，確保信息渠道暢通、信息傳遞準(zhǔn)確、信息處理高效。完善校園內(nèi)部通訊網(wǎng)絡(luò)、信息管理系統(tǒng)及[校內(nèi)]信息傳輸渠道，定期檢查維護通訊設(shè)備與信息系統(tǒng)，確保在突發(fā)事件發(fā)生時通訊暢通、信息共享及時。建立健全信息安全管理制度，保障信息收集、傳遞、報送、處理各環(huán)節(jié)信息安全，防止信息泄露、篡改或濫用。

第十二條物資與資金保障

[武漢某學(xué)校]將校園欺凌事件應(yīng)急處置所需經(jīng)費納入學(xué)校年度預(yù)算，確保應(yīng)急處置資金來源穩(wěn)定、保障充足。由總務(wù)處牽頭，建立應(yīng)急物資儲備庫，儲備必要的醫(yī)療藥品、急救器材、防護用品、應(yīng)急照明、通訊設(shè)備、生活必需品等，并制定應(yīng)急物資管理細(xì)則。明確應(yīng)急物資的種類、數(shù)量、存放地點、保管責(zé)任、維護保養(yǎng)、補充更新及調(diào)配使用等要求，確保應(yīng)急物資儲備充足、管理規(guī)范、隨時可用。特殊應(yīng)急物資如急救藥品、消毒用品等，應(yīng)由專業(yè)人員或指定專人負(fù)責(zé)保管，并建立嚴(yán)格的出入庫登記制度，確保物資安全。

第十三條人員與技術(shù)保障

[武漢某學(xué)校]組建常備與預(yù)備相結(jié)合的校園欺凌事件應(yīng)急處置隊伍。常備隊伍由學(xué)校安全保衛(wèi)處、學(xué)生工作處、心理健康教育中心等部門骨干人員組成，負(fù)責(zé)日常值守、信息接報、先期處置等工作。預(yù)備隊伍由各院（系）部、職能部門根據(jù)需要選拔人員組成，接受專項培訓(xùn)，根據(jù)事件等級和需要及時補充入常備隊伍。定期邀請心理學(xué)、法學(xué)、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域的專家對應(yīng)急處置隊伍進行專業(yè)指導(dǎo)，優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)，提升專業(yè)素養(yǎng)和應(yīng)急處置能力。

第十四條培訓(xùn)與演練保障

[武漢某學(xué)校]建立常態(tài)化應(yīng)急處置培訓(xùn)機制，定期組織面向全體[師生]和教職工的校園欺凌識別、預(yù)防、干預(yù)、處置等專題培訓(xùn)，提升[師生]安全意識和自護能力，明確教職工的職責(zé)與應(yīng)對措施。定期組織開展不同層級、不同場景的校園欺凌事件應(yīng)急演練，包括桌面推演、實戰(zhàn)演練等，檢驗應(yīng)急預(yù)案的實用性和可操作性，提升應(yīng)急處置隊伍的協(xié)同配合