甘肅醫(yī)學(xué)院《護理心理學(xué)》2024-----2025學(xué)年期末試卷（A卷）專業(yè)

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題號一二三四五六七八九十成績復(fù)核簽字得分登分簽字說明：本試卷共100分；答題要求：按要求答題考生須知:1.姓名、學(xué)號、系、專業(yè)、年級、班級必須寫在密封線內(nèi)指定位置。2.答案必須用藍、黑色鋼筆或圓珠筆寫在試卷上，字跡要清晰，卷面要整潔，寫在草稿紙上的一律無效。一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并填在括號內(nèi)。下列關(guān)于護理心理學(xué)研究對象的描述，錯誤的是（）A.研究患者的心理活動規(guī)律及心理護理方法B.研究護士的職業(yè)心理特點及心理調(diào)適策略C.僅關(guān)注患者的軀體疾病，忽視心理狀態(tài)D.研究護患關(guān)系的心理互動機制知覺的基本特性不包括（）A.整體性B.選擇性C.理解性D.暫時性患者因“肺癌晚期”入院，表現(xiàn)為否認自己患病，拒絕接受治療，這種心理反應(yīng)屬于（）A.憤怒期B.否認期C.抑郁期D.接受期下列關(guān)于氣質(zhì)類型的描述，正確的是（）A.多血質(zhì)的人活潑好動、反應(yīng)迅速，但注意力易分散B.膽汁質(zhì)的人安靜穩(wěn)重、踏實，但反應(yīng)遲緩C.黏液質(zhì)的人情緒體驗強烈、爆發(fā)快，但持續(xù)時間短D.抑郁質(zhì)的人活潑開朗、善于交際，但缺乏耐心護患溝通中，下列哪項不屬于非語言溝通的形式（）A.面部表情B.肢體動作C.語速語調(diào)D.書面文字下列關(guān)于心理評估的描述，錯誤的是（）A.心理評估是心理護理的前提和基礎(chǔ)B.常用的心理評估方法包括觀察法、訪談法、心理測驗法C.心理評估僅需評估患者的情緒狀態(tài)，無需關(guān)注行為表現(xiàn)D.心理評估應(yīng)遵循客觀、中立、保密的原則患者術(shù)后出現(xiàn)焦慮情緒，表現(xiàn)為坐立不安、失眠、食欲下降，護士應(yīng)優(yōu)先采取的心理干預(yù)措施是（）A.給予鎮(zhèn)靜藥物B.傾聽患者訴求，進行心理疏導(dǎo)C.強制患者休息D.忽視患者的情緒反應(yīng)下列關(guān)于應(yīng)激的描述，正確的是（）A.應(yīng)激是一種單純的生理反應(yīng)B.適度應(yīng)激可促進個體適應(yīng)，過度應(yīng)激則會損害健康C.應(yīng)激源僅包括軀體性因素，不包括心理社會性因素D.應(yīng)激反應(yīng)的強度與應(yīng)激源的強度無關(guān)護士在工作中因長期面對患者的痛苦和死亡，出現(xiàn)情緒低落、工作熱情下降、倦怠感明顯，這種心理狀態(tài)屬于（）A.焦慮癥B.抑郁癥C.職業(yè)倦怠D.強迫癥下列關(guān)于患者心理需求的描述，錯誤的是（）A.生理需求是患者最基本的需求，如疼痛緩解、舒適護理B.安全需求包括對醫(yī)療環(huán)境安全、治療效果的擔(dān)憂C.愛與歸屬需求僅指患者對家人陪伴的需求，與護士無關(guān)D.自我實現(xiàn)需求表現(xiàn)為患者希望參與治療決策，體現(xiàn)自身價值下列關(guān)于心理測驗的描述，正確的是（）A.心理測驗結(jié)果可作為診斷心理疾病的唯一依據(jù)B.常用的人格測驗包括艾森克人格問卷（EPQ）、明尼蘇達多相人格調(diào)查表（MMPI）C.心理測驗無需標準化，可隨意修改題目D.所有人都適合進行心理測驗患者因“糖尿病”需長期注射胰島素，出現(xiàn)對注射的恐懼心理，護士應(yīng)采取的心理護理措施不包括（）A.向患者解釋注射的目的和安全性B.示范正確的注射方法，減輕患者顧慮C.強制患者接受注射，忽視其恐懼情緒D.采用放松訓(xùn)練，緩解患者緊張情緒下列關(guān)于護患關(guān)系心理基礎(chǔ)的描述，錯誤的是（）A.信任是護患關(guān)系建立的前提B.護士的同理心有助于理解患者的感受C.護患關(guān)系僅需護士主動付出，無需患者參與D.尊重患者的人格和隱私是護患關(guān)系的重要保障下列關(guān)于兒童患者心理特點的描述，正確的是（）A.嬰幼兒患者對疼痛不敏感，無需關(guān)注疼痛護理B.學(xué)齡期兒童患者易產(chǎn)生孤獨感，渴望家人陪伴C.兒童患者的心理反應(yīng)與成人完全相同，無需特殊護理D.兒童患者不會出現(xiàn)焦慮情緒，僅表現(xiàn)為哭鬧下列關(guān)于心理護理的描述，錯誤的是（）A.心理護理應(yīng)貫穿于整體護理的全過程B.心理護理的方法應(yīng)根據(jù)患者的個體差異進行調(diào)整C.心理護理僅由心理醫(yī)生負責(zé)，護士無需參與D.心理護理的目標是幫助患者改善心理狀態(tài)，促進康復(fù)二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題3分，共15分）在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其選出并填在括號內(nèi)，多選、少選、錯選均無分。下列屬于患者常見的負性情緒反應(yīng)的有（）A.焦慮B.抑郁C.恐懼D.憤怒E.愉悅下列關(guān)于護士職業(yè)心理素質(zhì)的描述，正確的有（）A.良好的情緒調(diào)節(jié)能力，能應(yīng)對工作中的壓力和負面情緒B.較強的溝通能力，能與患者及家屬有效互動C.敏銳的觀察力，能及時發(fā)現(xiàn)患者的心理變化D.堅定的意志力，能在困難環(huán)境中堅持工作E.僅需具備專業(yè)技能，無需關(guān)注心理素質(zhì)下列關(guān)于心理干預(yù)方法的描述，正確的有（）A.支持性心理治療包括傾聽、安慰、鼓勵等，適用于各類患者B.放松訓(xùn)練可幫助患者緩解焦慮、緊張情緒，如深呼吸訓(xùn)練、漸進式肌肉放松C.認知行為療法通過改變患者的不良認知，進而改善情緒和行為D.音樂療法僅適用于兒童患者，對成人患者無效E.心理干預(yù)方法應(yīng)根據(jù)患者的具體情況選擇，不可一概而論下列關(guān)于老年人患者心理特點的描述，正確的有（）A.易產(chǎn)生孤獨感、失落感，尤其在子女不在身邊時B.記憶力下降，對治療和護理的依從性可能降低C.對疾病的耐受性較差，易出現(xiàn)焦慮、恐懼情緒D.自我調(diào)節(jié)能力較強，無需特殊心理護理E.可能存在固執(zhí)、多疑等心理特點，需耐心溝通下列關(guān)于護患溝通障礙的描述，正確的有（）A.護士缺乏同理心，無法理解患者的感受B.患者因情緒激動，表達不清自身需求C.溝通環(huán)境嘈雜，影響信息傳遞D.護士使用專業(yè)術(shù)語過多，患者難以理解E.護患之間不存在溝通障礙，無需關(guān)注三、填空題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）請在每小題的橫線上填入正確答案。護理心理學(xué)是介于護理學(xué)和心理學(xué)之間的交叉學(xué)科，其核心任務(wù)是將心理學(xué)的理論和方法應(yīng)用于__________實踐，提高護理質(zhì)量。記憶根據(jù)保持時間的長短可分為瞬時記憶、短時記憶和__________記憶。Kübler-Ross提出的臨終患者心理反應(yīng)階段包括否認期、憤怒期、磋商期、抑郁期和__________期。人格是指個體在遺傳和環(huán)境的共同作用下，形成的相對穩(wěn)定的__________和行為模式。護患溝通的基本原則包括尊重、__________、共情、真誠和簡潔。心理評估的內(nèi)容包括患者的認知功能、情緒狀態(tài)、__________和社會支持系統(tǒng)等。應(yīng)激的心理反應(yīng)包括情緒反應(yīng)、__________反應(yīng)和行為反應(yīng)。護士職業(yè)倦怠的主要表現(xiàn)為情緒耗竭、去人格化和__________降低。兒童患者的心理護理應(yīng)注重__________，通過游戲、故事等方式與兒童溝通，減輕其恐懼情緒。心理護理的程序包括心理評估、心理護理診斷、心理護理計劃、心理護理實施和__________五個步驟。四、簡答題（本大題共3小題，第1題8分，第2題8分，第3題9分，共25分）簡述護患溝通的主要技巧及注意事項。（8分）簡述臨終患者各心理反應(yīng)階段的特點及對應(yīng)的心理護理措施。（8分）簡述護士職業(yè)倦怠的常見原因及自我調(diào)適策略。（9分）五、案例分析題（本大題共1小題，共15分）某患者，女性，35歲，因“乳腺癌”行乳腺切除術(shù)，術(shù)后第3天?；颊咔榫w低落，不愿與人交流，拒絕進食，時?？奁?/p>