2025年大學(xué)《古文字學(xué)》專業(yè)題庫——古文字的解讀方法考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋（每題5分，共20分）1.象形2.會意3.形聲4.假借二、簡答題（每題10分，共30分）1.簡述利用金文重文考釋古文字義的原理和步驟。2.簡述卜辭綴合在古文字解讀中的作用和方法。3.簡述古音通假在古文字字形推定中的應(yīng)用原理。三、實(shí)例分析題（共50分）1.（15分）分析下列甲骨文（或金文）字形，說明其結(jié)構(gòu)，判斷所采用的造字法，并推測其可能的本義或引申義。（此處應(yīng)插入具體甲骨文或金文字形，但按要求不插入圖，請讀者自行想象或根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)字形理解）字形一：字形二：（要求分別對字形一和字形二進(jìn)行分析）2.（20分）閱讀下列（假設(shè)的）卜辭片段（為簡化起見，僅呈現(xiàn)文字信息，不含貞人、日期、卜兆等）：（此處應(yīng)插入假設(shè)的卜辭文字，同樣不插入圖，請讀者自行想象或根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)字形理解）“……亡□？……其雨？……禾……”（假設(shè)卜辭中包含以下文字：彡、田、禾、口、夕、網(wǎng)、凡等）根據(jù)上下文語境，分析“彡”在此處可能的意義，并說明理由。卜辭中的“禾”可能指代什么？請結(jié)合字形和語境進(jìn)行推測。如果“口”出現(xiàn)在卜辭中，除了本義“口”之外，是否有可能出現(xiàn)假借用法？如有，最可能假借為何字？請說明判斷依據(jù)。3.（15分）分析下列（假設(shè)的）復(fù)雜字形（或合文）的結(jié)構(gòu)，指出其中可能包含的部件，判斷其主要的造字或構(gòu)字方式，并說明解讀此字可能遇到的難點(diǎn)以及可以嘗試采用的解讀方法。（此處應(yīng)插入假設(shè)的復(fù)雜字形或合文，同樣不插入圖，請讀者自行想象或根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)字形理解）字形三：（要求分析字形三的結(jié)構(gòu)、造字方式、解讀難點(diǎn)及方法）---試卷答案一、名詞解釋1.象形：象形是指摹畫事物形狀以表達(dá)字義的造字法。其特點(diǎn)是字形在外形上與所代表的事物有較大的相似性。例如，“日”字摹畫太陽的圓形和光芒，“木”字摹畫樹木的枝干和根部。2.會意：會意是指合并兩個或兩個以上表示相關(guān)或相反意義的字，合成一個新字，以表達(dá)原字所合各字的義素的復(fù)合意義的造字法。例如，“林”字由兩個“木”字合并，表示許多樹木，“信”字由“人”和“言”合并，表示人言可信。3.形聲：形聲是指由表示字義類屬的部件（形旁）和表示讀音的部件（聲旁）組合成字的造字法。形旁提示字的意義范疇，聲旁提示字的讀音。例如，“河”字，“氵”為形旁，表示與水有關(guān)，“可”為聲旁，提示讀音；“樹”字，“木”為形旁，表示與樹木有關(guān)，“對”為聲旁，提示讀音。4.假借：假借是指借用一個已有的字來記錄同音或音近的語音，而該字本身并沒有這個意義。使用假借字后，原字就產(chǎn)生了新的意義，即借義。例如，“余”本是“我”的借字，“莫”本是“暮”的借字。二、簡答題1.利用金文重文考釋古文字義的原理和步驟：*原理：金文重文是指同字異形的金文。由于鑄刻不易，同一字在不同器物上或同一器物的不同部位可能寫成不同的形狀。重文往往保留了原始字形的某些特征，或提供了不同的構(gòu)形思路，有助于我們更全面地理解該字的字形結(jié)構(gòu)和本義，或通過對比不同重文來厘清字義的演變。*步驟：*確定需要考釋的字在金文中的標(biāo)準(zhǔn)字形（或通行字形）。*廣泛搜集該字的各種金文重文。*對比分析不同重文的字形差異，識別出可能具有共同基礎(chǔ)或關(guān)鍵特征的部件。*結(jié)合已知的造字法和字形演變規(guī)律，推測重文所反映的該字更原始的結(jié)構(gòu)或意義。*將重文的解讀結(jié)果與標(biāo)準(zhǔn)字形進(jìn)行印證或補(bǔ)充，從而更準(zhǔn)確地理解該字的意義。2.卜辭綴合在古文字解讀中的作用和方法：*作用：*補(bǔ)充殘缺：甲骨常因朽壞、斷裂而殘缺，綴合可以將散佚的卜辭片段拼合起來，恢復(fù)其本來面貌，使語意完整。*連屬事類：通過綴合，可以將內(nèi)容相關(guān)但分散在不同甲骨上的記錄連接起來，揭示同一次占卜、同一件事情的詳細(xì)過程。*互證內(nèi)容：不同卜辭之間可能存在相互印證或補(bǔ)充的關(guān)系，綴合有助于發(fā)現(xiàn)這些關(guān)系，加深對卜辭內(nèi)容和貞人活動情況的理解。*提供語境：完整的卜辭片段提供了更清晰的語境，有助于準(zhǔn)確解讀詞義、句法和占卜目的。*方法：*形體對比：通過甲骨的尺寸、形制、刻辭風(fēng)格、字跡特點(diǎn)等進(jìn)行對比，判斷是否屬于同一片甲骨或可以拼合。*文字?？保簩Ρ染Y合后卜辭的文字，檢查有無明顯矛盾或不合理之處，如重復(fù)字、缺失字、明顯訛誤等。*內(nèi)容分析：分析綴合后卜辭的內(nèi)容是否連貫、合理，是否符合商代社會生活和占卜習(xí)俗。*貞人、地望、年代互證：參考卜辭中的貞人名、地望、干支紀(jì)日等信息，看綴合后的記錄在貞人、地點(diǎn)、時(shí)間上是否一致或符合邏輯。*利用工具書：參考《甲骨文合集》、《小屯南地甲骨》、《殷墟文字存真》等大型甲骨文著錄，查找相關(guān)卜辭進(jìn)行比對。3.古音通假在古文字字形推定中的應(yīng)用原理：*原理：古音通假是利用漢字的讀音相同或相近（即“音近”）來解釋字形或考釋字義的一種重要方法。在古代，由于文字記錄不發(fā)達(dá)或書寫簡便，人們常常借用讀音相同或相近的已知字來記錄同音或音近的語音。從文字學(xué)的角度看，這為通過讀音線索來推斷或校訂字形提供了依據(jù)。當(dāng)某個古文字形難以辨識時(shí)，若能確定其讀音，就可以查找同音或音近的已知字，看其字形是否與之相符，或者看借用該字是否合乎當(dāng)時(shí)的語言習(xí)慣和文字運(yùn)用情況。*應(yīng)用：*字形推定：如果發(fā)現(xiàn)某個古文字（特別是已識別出讀音的）與某個已知字的讀音相同或相近，且字形也大致相似或可以通過簡單變化聯(lián)系起來，那么就可以推斷這個古文字可能就是該已知字，或者其字形結(jié)構(gòu)受到了該已知字的影響。*字形?？保涸谡砉盼墨I(xiàn)（如古文字資料、古文獻(xiàn)傳抄本）時(shí)，如果遇到字形訛誤，可以通過通假方法，根據(jù)讀音線索來校訂為正確的字形。*構(gòu)形分析輔助：有時(shí)，通過古音通假可以提示某個字的構(gòu)形意圖。例如，如果知道某個字的聲旁或形旁的讀音，可以幫助理解其在組合中的具體作用。三、實(shí)例分析題1.（15分）分析下列甲骨文（或金文）字形，說明其結(jié)構(gòu)，判斷所采用的造字法，并推測其可能的本義或引申義。*字形一分析：*結(jié)構(gòu)：此字（請讀者根據(jù)想象或標(biāo)準(zhǔn)字形）上部可能像一座山丘的輪廓，下部是兩條相交或纏繞的線條，可能代表水流或道路。*造字法：此字可能屬于會意字。上部的山形旁表示與山有關(guān)，下部的線條（水或道）旁表示水流或通路。合起來表示“山間的道路”或“穿過山嶺的小路”。*本義/引申義：本義可能指“山間小路”、“險(xiǎn)要的道路”。引申可指“險(xiǎn)峻”、“困難”、“曲折”。*字形二分析：*結(jié)構(gòu)：此字（請讀者根據(jù)想象或標(biāo)準(zhǔn)字形）可能包含“網(wǎng)”的部件和“人”的變形。網(wǎng)旁表示與捕獵或羅網(wǎng)有關(guān)，人旁可能表示人進(jìn)入網(wǎng)中或被網(wǎng)捕獲。*造字法：此字可能屬于會意字。網(wǎng)表示捕捉工具或場所，人表示被捕捉的對象。合起來表示“人在網(wǎng)中”或“用網(wǎng)捕捉人”。*本義/引申義：本義可能指“被困”、“被捕獲”。引申可指“網(wǎng)羅”、“牽連”、“陷害”。2.（20分）閱讀下列（假設(shè)的）卜辭片段：“……亡□？……其雨？……禾……”*“彡”在此處可能的意義及理由：“彡”在此處（請讀者根據(jù)想象或標(biāo)準(zhǔn)字形）可能表示“草木初生”或“幼苗”之意。理由：卜辭詢問是否“亡□”（是否有災(zāi)害？□處可能缺字或?yàn)槟趁~），接著詢問“其雨”（是否會下雨？），最后提及“禾”（禾苗）。將“彡”理解為與禾苗生長相關(guān)的因素（如是否生長良好、有無蟲害等），與前后語境聯(lián)系較為順暢，可能指代與禾苗生長狀況有關(guān)的問題，如“亡茁”（禾苗是否生長）或“亡蟲”（有無蟲害）。*“禾”可能指代什么：“禾”在卜辭中通常指代谷物，特別是粟（小米）。此處提及“禾”，表明卜問的對象與農(nóng)業(yè)收成直接相關(guān)，是典型的與農(nóng)事相關(guān)的占卜。*“口”可能出現(xiàn)的假借用法及判斷依據(jù)：“口”除了本義“口”之外，在古文字和古文獻(xiàn)中確實(shí)存在假借現(xiàn)象。在此卜辭語境下，“口”出現(xiàn)，除了可能指代“人口”、“嘴巴”外，最有可能假借為“穴”或“丘”。判斷依據(jù)：卜辭與農(nóng)業(yè)、雨水相關(guān)，“口”若假借為“穴”，可以指代“洞穴”或“地穴”，可能與雨水匯集、地勢有關(guān)，或者與某種需要挖掘的農(nóng)事活動（如挖井、挖溝）有關(guān)。或者，“口”假借為“丘”，指代“土丘”，可能與田地、地勢有關(guān)。3.（15分）分析下列（假設(shè)的）復(fù)雜字形（或合文）“字形三”的結(jié)構(gòu)、造字方式、解讀難點(diǎn)及方法：*結(jié)構(gòu)：“字形三”（請讀者根據(jù)想象或標(biāo)準(zhǔn)字形）可能上部是“人”形，下部是“止”（腳）形，中間可能連接或包含“木”或“山”的部件。結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，部件結(jié)合方式不明確。*造字法：此字可能屬于會意字。上部的“人”表示人，下部的“止”表示腳或停止。中間的部件（木或山）可能表示地點(diǎn)或目的。整體可能表示“人到達(dá)某個有樹木或山丘的地方”或“人停止行走（在某地）”。*解讀難點(diǎn)：難點(diǎn)在于中間部件的識別和整體構(gòu)形的理解。中間部件的具體形態(tài)可能模糊或特殊，難以確指其為何字。會意意義的組合也可能不夠直觀，難以確定其確切含義。字形結(jié)構(gòu)較為繁復(fù)，部件界限不清。*解讀方法：*部件識別：首先要仔細(xì)辨認(rèn)出其中的主要部件，如“人”、“止”，并確定其基本意義。*結(jié)構(gòu)分析：分析各部件之間的空間關(guān)系和組合方式，判斷是哪