七年級下冊英語知識點復習提綱一、核心詞匯系統(tǒng)梳理英語詞匯的積累需結(jié)合話題場景與詞性變化，以下按教材核心話題分類整理高頻詞及易錯點：（一）日常活動類基礎動詞：dohomework（做作業(yè)）、cleantheroom（打掃房間）、gotothemovies（看電影）、takeashower（洗澡）、brushteeth（刷牙）頻率副詞關(guān)聯(lián)短語：getupearly（早起）、belateforschool（上學遲到）、onweekends（在周末）易混詞辨析：too（也，肯定句末）/either（也，否定句末）/also（也，句中）；some（肯定句/表請求的疑問句）/any（否定句/一般疑問句）（二）自然天氣類天氣名詞：rain（雨/下雨）、snow（雪/下雪）、wind（風）、cloud（云）天氣形容詞：rainy（多雨的）、snowy（多雪的）、windy（多風的）、cloudy（多云的）、sunny（晴朗的）場景短語：takeamessage（捎口信）、callsb.back（給某人回電）、how’stheweather?（天氣如何？）（三）交通出行類交通工具：subway（地鐵）、bus（公共汽車）、bike（自行車）、train（火車）出行方式：takethebus（乘公交）、rideabike（騎自行車）、walktoschool（步行上學）、bycar（坐汽車）疑問短語：howfar（多遠）、howlong（多久/多長）、howdoyougetto...?（你怎么去...？）（四）飲食文化類食物名詞：noodle（面條）、beef（牛肉）、chicken（雞肉）、cabbage（卷心菜）、potato（土豆）點餐表達：wouldlike（想要）、alargebowlof...（一大碗...）、whatkindof...?（哪種...？）注意：noodle常用復數(shù)noodles；“點菜”用orderfood，“做飯”用cookmeals（五）外貌描述類外形形容詞：tall（高的）、short（矮的/短的）、heavy（重的/胖的）、thin（瘦的）發(fā)型描述：straighthair（直發(fā)）、curlyhair（卷發(fā)）、longhair（長發(fā)）、shorthair（短發(fā)）配飾：glasses（眼鏡）、hat（帽子）、scarf（圍巾）（六）假期活動類過去式動詞：went（go的過去式）、did（do的過去式）、had（have的過去式）、took（take的過去式）、ate（eat的過去式）活動短語：goboating（去劃船）、visitgrandparents（看望祖父母）、takephotos（拍照）、stayuplate（熬夜）二、關(guān)鍵語法項目精講語法學習需結(jié)合結(jié)構(gòu)、用法、標志詞、句式轉(zhuǎn)換四維突破，以下為七年級下冊核心語法點：（一）現(xiàn)在進行時（Unit6-7）1.結(jié)構(gòu)主語+be(am/is/are)+動詞-ing形式（現(xiàn)在分詞）。2.用法表示此時此刻正在進行的動作（標志詞：now,look,listen）：*例：Look!Sheisdancing.（看！她正在跳舞。）*表示現(xiàn)階段正在進行的動作（未強調(diào)此刻，標志詞：thesedays,atthemoment）：*例：Wearestudyingforthetestthesedays.（這些天我們在為考試學習。）*3.動詞變現(xiàn)在分詞規(guī)則一般情況：直接加-ing（play→playing）以不發(fā)音的e結(jié)尾：去e加-ing（take→taking）重讀閉音節(jié)（輔元輔結(jié)構(gòu)）：雙寫尾字母加-ing（run→running,swim→swimming）4.句式轉(zhuǎn)換否定句：be后加not（Heisn’twatchingTV.）一般疑問句：be提前（Isshereadingabook?）特殊疑問句：疑問詞+一般疑問句（Whatareyoudoing?）（二）一般過去時（Unit11-12）1.結(jié)構(gòu)主語+動詞過去式+其他。2.動詞過去式構(gòu)成規(guī)則變化：一般情況加-ed（play→played）以e結(jié)尾加-d（live→lived）輔音+y結(jié)尾，變y為i加-ed（study→studied）重讀閉音節(jié)雙寫尾字母加-ed（stop→stopped）不規(guī)則變化（需牢記高頻詞）：go→went；do→did；have→had；see→saw；take→took；eat→ate3.用法表示過去某個時間發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)（標志詞：yesterday,lastweek,twodaysago）。4.句式轉(zhuǎn)換否定句：加didn’t，動詞還原（Hedidn’tgotoschoolyesterday.）一般疑問句：Did+主語+動詞原形+...?（Didyouhavefun?）特殊疑問句：疑問詞+did+主語+動詞原形+...?（Whatdidyoudolastweekend?）（三）Therebe句型（Unit8）1.結(jié)構(gòu)Thereis/are+名詞+地點狀語（表示“某地有某物”）。2.就近原則be動詞的單復數(shù)由靠近它的名詞決定：*例：Thereisabookandtwopensonthedesk.（書靠近is，用單數(shù)）**例：Therearetwopensandabookonthedesk.（鋼筆靠近are，用復數(shù)）*3.句式轉(zhuǎn)換否定句：be后加not（Thereisn’talibrarynearhere.）一般疑問句：Is/Arethere...?（Isthereapostoffice?）特殊疑問句：問“有什么”：What’s+地點？（What’sinyourbag?）問“數(shù)量”：Howmany+可數(shù)名詞復數(shù)+arethere+地點？（Howmanystudentsarethereinyourclass?）（四）Wouldlike的用法（Unit10）1.結(jié)構(gòu)wouldlike(todo)sth.=want(todo)sth.（想要某物/做某事）。2.句式應用肯定句：I’dlikesomenoodles.（我想要些面條。）否定句：Iwouldn’tliketogoout.（我不想出去。）一般疑問句：Wouldyoulike...?（Wouldyoulikeacupoftea?）肯定回答：Yes,please.；否定回答：No,thanks.3.注意點would是情態(tài)動詞，無稱和數(shù)的變化；some在wouldlike的疑問句中表“希望得到肯定回答”，仍用some（如：Wouldyoulikesomewater?）。（五）情態(tài)動詞can的用法（Unit1）1.結(jié)構(gòu)can+動詞原形；否定式can’t；疑問式Can...?2.用法表能力（會做某事）：Icanplaythepiano.（我會彈鋼琴。）表請求許可（可以做某事）：CanIuseyourpen?（我能用你的鋼筆嗎？）3.回答肯定：Yes,...can.（Yes,youcan.）否定：No,...can’t.（No,youcan’t.）（六）頻率副詞（Unit2）1.常見副詞always（總是）、usually（通常）、often（經(jīng)常）、sometimes（有時）、hardlyever（幾乎不）、never（從不）。2.位置實義動詞前：Heusuallygetsupat6:00.be動詞/助動詞/情態(tài)動詞后：Sheisalwayslate./Youcanneverbetoocareful.3.對頻率提問用Howoften...?，回答用頻率短語（onceaweek,twiceamonth等）：*例：—Howoftendoyouexercise?—Threetimesaweek.*三、重點句型與交際用語英語的“工具性”體現(xiàn)在場景化表達，以下為各單元核心交際句型：（一）日?；顒优c作息詢問正在做的事：Whatareyoudoing?回答：I’mwatchingTV./She’scleaningherroom.詢問作息：Whattimedoyougetup?回答：Iusuallygetupatsixthirty.（二）天氣與信息傳遞詢問天氣：How’stheweather?/What’stheweatherlike?回答：It’ssunny/rainy/cloudy.傳遞信息：CanItakeamessageforhim?回答：Yes,please.Tellhimtocallmeback.（三）地點詢問與指路詢問地點：Isthereapostofficenearhere?回答：Yes,thereis.It’sonCenterStreet.指路：Goalongthisstreetandturnleftatthefirstcrossing.（四）外貌與喜好表達詢問外貌：Whatdoeshelooklike?回答：He’stallandhasshortstraighthair.詢問喜好及原因：Whydoyoulikepandas?回答：Becausethey’recuteandsmart.（五）點餐與過去活動點餐：Whatwouldyoulike?回答：I’dlikealargebowlofbeefnoodles.詢問過去活動：Howwasyourschooltrip?回答：Itwasgreat!Wewentfishingandtookphotos.四、閱讀與寫作能力提升語言的“輸入（閱讀）”與“輸出（寫作）”需同步訓練，以下為實用技巧：（一）閱讀理解技巧1.細節(jié)題：圈畫題干關(guān)鍵詞（如時間、地點、人物），回原文定位找答案。2.推理題：結(jié)合上下文邏輯（如因果、轉(zhuǎn)折），避免過度聯(lián)想。3.主旨題：抓首段/尾段/每段首句，總結(jié)核心話題。4.猜詞題：通過“同義詞（and）、反義詞（but）、構(gòu)詞法（un-否定前綴）”猜測詞義。（二）寫作高分策略1.記敘文（過去活動）：時態(tài)：一般過去時（動詞用過去式）。結(jié)構(gòu)：時間（lastweekend）→事件（whatIdid）→感受（howIfelt）。示例：*Lastweekend,Ivisitedmygrandparents.Wewenttotheparkandhadapicnic.IfeltveryhappybecauseIspenttimewithmyfamily.*2.說明文（天氣/外貌/地點）：時態(tài)：一般現(xiàn)在時（客觀描述）。結(jié)構(gòu)：總述（TheweatherinBeijingischangeable.）→分述（Inspring,it’swarm...）→總結(jié)（IlikeBeijing’sweather.）。3.應用文（留言條/郵件）：格式：開頭（Dear...）、正文（清晰表達目的）、結(jié)尾（Bestwishes!）。語氣：禮貌簡潔（如：Couldyouplease...?/I’mwritingto...）。五、重點單元知識速記（以人教版為例）結(jié)合教材單元主題，梳理核心考點：（一）Unit1Canyouplaytheguitar?核心：can的能力/請求用法，俱樂部（club）與特長（playtheguitar/speakEnglish）。易錯：join（加入組織）與takepartin（參加活動）的區(qū)別。（二）Unit4Don’teatinclass.核心：祈使句（否定：Don’t...）與規(guī)則（schoolrules/familyrules）。拓展：haveto（客觀必須）與must（主觀必須）的區(qū)別。（三）Unit6I’mwatchingTV.核心：現(xiàn)在進行時的結(jié)構(gòu)與運用（日?；顒樱簑atchTV/readanewspaper）。（四）Unit8Isthereapostofficenearhere?核心：Therebe句型與地點表達（acrossfrom/nextto/infrontof）。（五）Unit11Howwasyourschooltrip?核心：一般過去時的不規(guī)則動詞（go→went,take→took）與活動描述（milkacow/rideahorse）。（六）Unit12Whatdidyoudolastweekend?核心：一般過去時的規(guī)則動詞（stay→stayed