2025年社會工作者考試題庫社工綜合能力歷年練習(xí)題、模擬試題附答案單項(xiàng)選擇題1.下列關(guān)于社會工作目標(biāo)的表述中，正確的是（）。A.社會工作在服務(wù)對象層面的目標(biāo)包括解救危難、緩解困難、激發(fā)潛能和促進(jìn)發(fā)展B.緩解困難是指社會工作者為服務(wù)對象排解壓力、克服困難，只能從物質(zhì)方面提供支持C.激發(fā)服務(wù)對象的潛能是指讓服務(wù)對象在得到幫助后能夠獨(dú)立地面對生活D.促進(jìn)發(fā)展的目標(biāo)就是要幫助服務(wù)對象實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展，而不能為社會發(fā)展做貢獻(xiàn)答案：A。解析：社會工作在服務(wù)對象層面的目標(biāo)包括解救危難、緩解困難、激發(fā)潛能和促進(jìn)發(fā)展，A選項(xiàng)正確。緩解困難既可以從物質(zhì)方面提供支持，也可以從精神等多方面提供支持，B選項(xiàng)錯誤。激發(fā)服務(wù)對象的潛能是指協(xié)助服務(wù)對象發(fā)掘和運(yùn)用自身的潛能，以實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展，而非僅僅在得到幫助后能獨(dú)立面對生活，C選項(xiàng)錯誤。促進(jìn)發(fā)展不僅要幫助服務(wù)對象實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展，也能為社會發(fā)展做出貢獻(xiàn)，D選項(xiàng)錯誤。2.某社區(qū)為了改善環(huán)境衛(wèi)生狀況，社會工作者組織居民進(jìn)行討論，提出了多種改善方案。在選擇最佳方案時，社區(qū)工作者運(yùn)用了可行性評估來篩選方案。以下不屬于可行性評估考慮因素的是（）。A.方案的公平性B.方案的效果C.方案的效率D.方案的創(chuàng)新性答案：D。解析：可行性評估一般會考慮方案的效果、效率、可行性、重要性、公平性等因素。方案的創(chuàng)新性并非可行性評估的常規(guī)考慮因素，而方案的公平性、效果、效率都是可行性評估中需要考量的內(nèi)容。所以本題選D。3.社會工作者小周在為案主服務(wù)時，遵循了接納原則。以下做法中體現(xiàn)這一原則的是（）。A.小周對案主的價值觀和生活方式完全認(rèn)同B.小周對案主的所有行為都予以包容C.小周尊重案主的不同觀點(diǎn)和個性D.小周要求案主按照自己的建議行事答案：C。解析：接納原則是指社會工作者要尊重和包容服務(wù)對象的不同觀點(diǎn)、背景、個性等，但不是完全認(rèn)同其價值觀和生活方式，也不是對所有行為都予以包容，更不是要求案主按照自己的建議行事。尊重案主的不同觀點(diǎn)和個性體現(xiàn)了接納原則，所以選C。4.下列關(guān)于社會工作專業(yè)倫理的說法中，正確的是（）。A.社會工作者可以在任何情況下披露服務(wù)對象的隱私B.社會工作者的個人利益應(yīng)高于服務(wù)對象的利益C.社會工作者應(yīng)遵循專業(yè)倫理，但在特殊情況下可以適當(dāng)違背D.社會工作者在服務(wù)過程中要平衡個人利益與社會責(zé)任之間的關(guān)系答案：D。解析：社會工作者應(yīng)保護(hù)服務(wù)對象的隱私，只有在特殊且符合規(guī)定的情況下才能披露，A選項(xiàng)錯誤。社會工作者應(yīng)將服務(wù)對象的利益置于首位，而非個人利益高于服務(wù)對象利益，B選項(xiàng)錯誤。社會工作者必須始終遵循專業(yè)倫理，不能隨意違背，C選項(xiàng)錯誤。在服務(wù)過程中，社會工作者需要平衡個人利益與社會責(zé)任之間的關(guān)系，D選項(xiàng)正確。5.某社會工作機(jī)構(gòu)通過問卷調(diào)查的方式，了解了社區(qū)居民對社區(qū)環(huán)境的滿意度。該機(jī)構(gòu)采用的研究方法屬于（）。A.定性研究B.定量研究C.實(shí)驗(yàn)研究D.個案研究答案：B。解析：問卷調(diào)查是一種典型的定量研究方法，它通過收集數(shù)量化的數(shù)據(jù)來描述和分析研究對象的特征、關(guān)系等。定性研究主要側(cè)重于對現(xiàn)象的深入理解和解釋，不強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)的數(shù)量化；實(shí)驗(yàn)研究需要設(shè)置實(shí)驗(yàn)組和對照組進(jìn)行干預(yù)和觀察；個案研究則是對單個對象進(jìn)行深入研究。所以本題選B。6.社會工作者小李在社區(qū)開展活動時，發(fā)現(xiàn)一位居民總是很孤僻，不太參與集體活動。小李主動與他交流，了解他的需求和想法，這體現(xiàn)了社會工作者的（）角色。A.服務(wù)提供者B.支持者C.倡導(dǎo)者D.關(guān)系協(xié)調(diào)者答案：A。解析：服務(wù)提供者是指社會工作者向服務(wù)對象提供服務(wù)，包括提供心理輔導(dǎo)、物質(zhì)幫助等。小李主動與孤僻居民交流，了解其需求和想法，為其提供服務(wù)，體現(xiàn)了服務(wù)提供者的角色，所以選A。7.某社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)為了提升機(jī)構(gòu)的服務(wù)質(zhì)量，決定定期對機(jī)構(gòu)的服務(wù)進(jìn)行評估。以下關(guān)于服務(wù)評估的說法，正確的是（）。A.服務(wù)評估只需要關(guān)注服務(wù)的結(jié)果B.服務(wù)評估可以由服務(wù)對象單方面進(jìn)行C.服務(wù)評估是對服務(wù)過程和結(jié)果的雙重評估D.服務(wù)評估的目的只是為了了解服務(wù)對象的滿意度答案：C。解析：服務(wù)評估是對服務(wù)過程和結(jié)果的雙重評估，A選項(xiàng)只關(guān)注結(jié)果是片面的。服務(wù)評估需要多方面參與，不能僅由服務(wù)對象單方面進(jìn)行，B選項(xiàng)錯誤。服務(wù)評估的目的不僅是了解服務(wù)對象的滿意度，還包括評估服務(wù)的成效、發(fā)現(xiàn)問題以改進(jìn)服務(wù)等，D選項(xiàng)錯誤。所以選C。8.在小組工作中，小組的開始階段，社會工作者的主要任務(wù)是（）。A.協(xié)助組員建立信任關(guān)系B.處理小組沖突C.制定小組規(guī)范D.促進(jìn)小組目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)答案：A。解析：在小組的開始階段，組員之間相互陌生，社會工作者的主要任務(wù)是協(xié)助組員建立信任關(guān)系，營造安全的小組氛圍。處理小組沖突一般是在小組中期轉(zhuǎn)折階段的任務(wù)；制定小組規(guī)范是建立信任關(guān)系過程中的一部分工作；促進(jìn)小組目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是貫穿小組工作始終的任務(wù)，但在開始階段主要還是建立信任，所以選A。9.社會工作者在社區(qū)中組織了一個“關(guān)愛空巢老人”的小組，旨在提高社區(qū)居民對空巢老人的關(guān)注。在小組活動中，一位居民提出應(yīng)該建立一個長期的志愿者服務(wù)隊(duì)伍。這體現(xiàn)了小組工作的（）功能。A.塑造小組組員的平等意識和共同體歸屬感B.提供小組組員自我改變及“被肯定”的社會場景C.打造增能的社會支持網(wǎng)絡(luò)D.創(chuàng)造相互幫助、共同成長的學(xué)習(xí)機(jī)會答案：C。解析：該居民提出建立長期志愿者服務(wù)隊(duì)伍，這有助于打造一個支持空巢老人的社會支持網(wǎng)絡(luò)，讓大家能夠相互幫助、共同協(xié)作，體現(xiàn)了小組工作打造增能的社會支持網(wǎng)絡(luò)的功能，所以選C。10.以下哪種情況最適合運(yùn)用個案工作方法進(jìn)行介入（）。A.某社區(qū)有大量失業(yè)人員需要就業(yè)培訓(xùn)B.某學(xué)校有一批學(xué)生存在學(xué)習(xí)壓力問題C.某家庭因親子關(guān)系緊張前來求助D.某小區(qū)居民對物業(yè)管理不滿答案：C。解析：個案工作方法適用于處理個人或家庭的問題。某家庭因親子關(guān)系緊張前來求助，這是典型的適合運(yùn)用個案工作方法介入的情況。A選項(xiàng)大量失業(yè)人員需要就業(yè)培訓(xùn)適合采用小組工作或社區(qū)工作方法；B選項(xiàng)一批學(xué)生存在學(xué)習(xí)壓力問題可采用小組工作等方法；D選項(xiàng)小區(qū)居民對物業(yè)管理不滿適合運(yùn)用社區(qū)工作方法。所以選C。多項(xiàng)選擇題1.社會工作者在與服務(wù)對象建立專業(yè)關(guān)系時，應(yīng)遵循的原則包括（）。A.接納B.尊重C.真誠D.合作E.自我決定答案：ABC。解析：社會工作者在與服務(wù)對象建立專業(yè)關(guān)系時，應(yīng)遵循接納、尊重、真誠等原則。接納是指理解和包容服務(wù)對象的不同；尊重是對服務(wù)對象的價值、人格等予以認(rèn)可；真誠是指以真實(shí)的自我與服務(wù)對象溝通。合作和自我決定不屬于建立專業(yè)關(guān)系應(yīng)遵循的原則。所以答案選ABC。2.社區(qū)工作的主要模式包括（）。A.地區(qū)發(fā)展模式B.社會策劃模式C.社區(qū)照顧模式D.心理社會治療模式E.行為修正模式答案：ABC。解析：社區(qū)工作的主要模式有地區(qū)發(fā)展模式、社會策劃模式和社區(qū)照顧模式。心理社會治療模式和行為修正模式是個案工作的主要模式，并非社區(qū)工作模式。所以選ABC。3.社會工作者在小組工作中扮演的角色有（）。A.領(lǐng)導(dǎo)者B.鼓勵者C.組織者D.協(xié)調(diào)者E.教育者答案：ABCDE。解析：在小組工作中，社會工作者可以扮演領(lǐng)導(dǎo)者角色，引導(dǎo)小組發(fā)展方向；作為鼓勵者，激發(fā)組員的積極性；作為組織者，安排小組活動；作為協(xié)調(diào)者，處理小組中的矛盾和問題；作為教育者，向組員傳授知識和技能。所以答案選ABCDE。4.社會工作價值觀的操作原則包括（）。A.對服務(wù)對象的接納B.對服務(wù)對象的尊重與包容C.注重個別化原則D.自我決定與知情同意E.強(qiáng)調(diào)為服務(wù)對象保密答案：ABCDE。解析：社會工作價值觀的操作原則包括對服務(wù)對象的接納、尊重與包容、注重個別化原則、自我決定與知情同意以及為服務(wù)對象保密等內(nèi)容，所以答案選ABCDE。5.下列屬于社會工作直接服務(wù)方法的有（）。A.個案工作B.小組工作C.社區(qū)工作D.社會工作行政E.社會工作研究答案：ABC。解析：社會工作直接服務(wù)方法包括個案工作、小組工作和社區(qū)工作。社會工作行政和社會工作研究不屬于直接服務(wù)方法，它們更多是為直接服務(wù)提供支持和保障等工作。所以選ABC。案例分析題案例：某社區(qū)內(nèi)有不少外來務(wù)工人員子女，他們白天在學(xué)校學(xué)習(xí)，放學(xué)后家長還在上班，孩子無人照顧。這些孩子在課余時間經(jīng)常聚在一起玩電子游戲，甚至出現(xiàn)了一些不良行為。社會工作者小李介入這個社區(qū)，計(jì)劃為這些孩子提供服務(wù)。問題1：請分析該社區(qū)外來務(wù)工人員子女面臨的問題。答案：該社區(qū)外來務(wù)工人員子女面臨以下問題：-課余時間缺乏照顧。由于家長上班，孩子放學(xué)后無人看管，缺乏有效的監(jiān)管和引導(dǎo)。-課余生活單調(diào)。孩子課余時間經(jīng)常聚在一起玩電子游戲，缺乏健康、豐富的課余活動。-可能出現(xiàn)行為偏差。從經(jīng)常玩電子游戲甚至出現(xiàn)不良行為可以看出，缺乏正確引導(dǎo)可能導(dǎo)致孩子出現(xiàn)行為上的偏差。問題2：針對這些問題，社會工作者小李可以采取哪些介入策略？答案：針對這些問題，社會工作者小李可以采取以下介入策略：直接介入策略-開展課余興趣活動：在社區(qū)內(nèi)開設(shè)課后興趣班，如繪畫、音樂、手工制作等，吸引孩子參與，豐富他們的課余生活，減少對電子游戲的依賴。-提供課業(yè)輔導(dǎo)：組織志愿者為孩子提供課業(yè)輔導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績，同時在輔導(dǎo)過程中給予他們關(guān)注和引導(dǎo)，促進(jìn)其健康成長。-行為矯正與引導(dǎo)：對于已經(jīng)出現(xiàn)不良行為的孩子，采用個案工作方法，了解其行為背后的原因，通過心理輔導(dǎo)、行為訓(xùn)練等方式幫助他們矯正不良行為，樹立正確的價值觀和行為準(zhǔn)則。間接介入策略-與學(xué)校合作：與孩子所在學(xué)校溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需求，共同制定促進(jìn)孩子發(fā)展的計(jì)劃。例如，學(xué)校可以組織一些課外實(shí)踐活動，讓孩子參與。-加強(qiáng)與家長的溝通：通過舉辦家長學(xué)校、親子活動等方式，提高家長對孩子教育和監(jiān)管的重視程度，幫助家長掌握正確的教育方法，增強(qiáng)家長與孩子之間的互動和溝通。-整合社區(qū)資源：聯(lián)系社區(qū)內(nèi)的圖書館、科技館等資源，為孩子提供更多學(xué)習(xí)和活動的場所，同時爭取社區(qū)內(nèi)企業(yè)、社會組織的支持，為孩子提供更多的發(fā)展機(jī)會。問題3：請說明小李在介入過程中應(yīng)遵循哪些原則。答案：小李在介入過程中應(yīng)遵循以下原則：-尊重原則：尊重孩子及其家長的文化背景、價值觀和生活方式，避免對他們進(jìn)行歧視或偏見。在與孩子和家長交流時，認(rèn)真傾聽他們的想法和需求。-接納原則：接納孩子的現(xiàn)狀，包括他們的行為問題和家庭背景，以包容的態(tài)度對待他們，讓孩子和家長感受到被理解和支持。-個別化原則：每個孩子都有其獨(dú)特的特點(diǎn)和需求，小李應(yīng)根據(jù)孩子的不同情況制定個性化的服務(wù)計(jì)劃，不能一概而論。-保密原則：對于孩子和家庭的隱私信息，小李要嚴(yán)格保密，確保他們的個人信息不被泄露。-自我決定原則：在介入過程中，要充分尊重孩子和家長的自我決定權(quán)利，鼓勵他們積極參與服務(wù)計(jì)劃的制定和實(shí)施，讓他們在解決問題的過程中發(fā)揮主體作用。論述題請論述社會工作在社會發(fā)展中的作用。社會工作在社會發(fā)展中扮演著至關(guān)重要的角色，具有多方面的作用，以下從不同角度進(jìn)行詳細(xì)論述：解決社會問題社會在發(fā)展過程中不可避免地會出現(xiàn)各種問題，如貧困、失業(yè)、犯罪、家庭矛盾、青少年偏差行為等。社會工作者通過專業(yè)的方法和技巧，針對不同的社會問題提供個性化的解決方案。例如，對于貧困問題，社會工作者可以為貧困家庭提供物質(zhì)援助、就業(yè)培訓(xùn)和就業(yè)指導(dǎo)，幫助他們擺脫貧困；對于青少年偏差行為，社會工作者可以通過心理輔導(dǎo)、行為矯正等方式，引導(dǎo)他們走上正確的道路。社會工作者深入了解問題產(chǎn)生的根源，從個人、家庭、社區(qū)等多個層面介入，協(xié)調(diào)各種資源，緩解和解決社會問題，促進(jìn)社會的穩(wěn)定與和諧。促進(jìn)社會公平社會工作以追求社會公平為核心價值。在社會中，不同群體之間存在著資源分配不均、機(jī)會不平等的現(xiàn)象。社會工作者致力于消除這些不平等，為弱勢群體爭取公平的機(jī)會和待遇。他們通過倡導(dǎo)社會政策的改革和完善，推動資源向弱勢群體傾斜，保障他們的基本權(quán)益。例如，為殘疾人爭取無障礙設(shè)施的建設(shè)，為女性爭取平等的就業(yè)機(jī)會等。社會工作者還通過開展社區(qū)教育和宣傳活動，提高公眾對社會公平的認(rèn)識，促進(jìn)社會形成公平正義的價值觀。增強(qiáng)社會凝聚力社會工作強(qiáng)調(diào)人與人之間的互助和合作。通過組織各種社區(qū)活動和小組工作，社會工作者可以促進(jìn)社區(qū)居民之間的交流和互動，增強(qiáng)社區(qū)的歸屬感和凝聚力。例如，在社區(qū)中組織志愿者服務(wù)活動，讓居民共同參與幫助他人，不僅可以解決服務(wù)對象的問題，還能增進(jìn)居民之間的感情，使社區(qū)成為一個團(tuán)結(jié)互助的整體。這種凝聚力有助于營造良好的社會氛圍，提高社會的整體穩(wěn)定性。推動社會政策的制定和完善社會工作者在實(shí)踐過程中，深入了解社會問題和服務(wù)對象的需求。他們可以將這些信息反饋給政府和相關(guān)部門，為社會政策的制定和完善提供依據(jù)。例如，社會工作者在服務(wù)貧困家庭的過程中，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的救助政策存在不足，就可以通過調(diào)研和分析，提出合理的政策建議，推動政府制定更加科學(xué)、有效的社會救助政策。社會工作者還可以通過倡導(dǎo)和游說等方式，影響社會政策的走向，使社會政策更加符合廣大人民群眾的利益。促進(jìn)個人發(fā)展社會工作關(guān)注個人的成長和發(fā)展，幫助個人發(fā)掘自身的潛力，提高應(yīng)對生活挑戰(zhàn)的能力。通過個案工作、小組工作等方法，社會工作者可以為個人提供心理支持、技能培訓(xùn)和職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)等服務(wù)。例如，對于失業(yè)人員，社會工作者可以幫助他們分析自身的優(yōu)勢和劣勢，制定職業(yè)規(guī)劃，并提供就業(yè)信息和培訓(xùn)機(jī)會，幫助他們重新融入社會，實(shí)現(xiàn)自我價值。文化