2025年貴州適應(yīng)性考試答案語文部分現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（論述類文本）材料圍繞“科技倫理與人文精神的共生關(guān)系”展開，強(qiáng)調(diào)在人工智能快速發(fā)展的背景下，科技不能脫離人文價(jià)值單獨(dú)推進(jìn)。問題1要求概括材料核心觀點(diǎn)，答案應(yīng)抓住“科技發(fā)展需以人文精神為價(jià)值引領(lǐng)，二者協(xié)同才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)進(jìn)步”。問題2考查對“技術(shù)奇點(diǎn)”概念的理解，需結(jié)合材料中“技術(shù)自主進(jìn)化可能導(dǎo)致人類失控”的表述，指出其本質(zhì)是“技術(shù)超越人類控制能力的臨界點(diǎn)”。問題3要求分析某段論證特點(diǎn)，需點(diǎn)明“對比論證（傳統(tǒng)科技與人工智能的倫理差異）+舉例論證（醫(yī)療AI的應(yīng)用案例）”的結(jié)構(gòu)，以及“由現(xiàn)象到本質(zhì)”的邏輯推進(jìn)。古代詩文閱讀詩歌鑒賞為杜甫《秋興八首（其五）》，首聯(lián)“蓬萊宮闕對南山，承露金莖霄漢間”以“蓬萊”“承露金莖”的意象，既寫大明宮的壯麗，又暗含對盛世的追懷。問題1問“‘對’字的表達(dá)效果”，需答出空間上的對稱（宮闕與南山的呼應(yīng)）與情感上的對照（今昔盛衰）。問題2分析尾聯(lián)“云移雉尾開宮扇，日繞龍鱗識圣顏”的虛實(shí)結(jié)合，“云移宮扇”是實(shí)景，“日繞龍鱗”以日光映照龍袍的虛寫，烘托帝王的威嚴(yán)，隱含對君臣相得的懷念。文言文閱讀節(jié)選自《史記·循吏列傳》，寫孫叔敖任楚相時(shí)“施教導(dǎo)民，上下和合”的政績。翻譯題“秋冬則勸民山采，春夏以水，各得其所便，民皆樂其生”需注意“勸”譯為“鼓勵(lì)”，“以水”指利用水運(yùn)送（山貨），整句意為“秋冬鼓勵(lì)百姓進(jìn)山采集，春夏利用水流運(yùn)輸，各自獲得便利，百姓都安于生計(jì)”。問題考查“循吏”的核心特征，需結(jié)合文中“不教而民從其化”“法令省而不煩”，總結(jié)為“以德化民、簡政便民”。語言文字運(yùn)用語段修改題中，病句“通過舉辦‘村BA’，使貴州鄉(xiāng)村的文化活力得到極大激發(fā)”存在主語殘缺，應(yīng)刪去“通過”或“使”。標(biāo)點(diǎn)題中“貴州的特色不僅在山水（逗號）更在人（逗號）熱情好客的各族群眾是最生動的名片”，需將前兩個(gè)逗號改為分號，因前后為并列分句。補(bǔ)寫題要求在“傳統(tǒng)手工藝的傳承，一方面需要‘守’——堅(jiān)守技藝核心；另一方面需要‘創(chuàng)’——________”處補(bǔ)寫，答案應(yīng)為“創(chuàng)新表達(dá)形式，契合當(dāng)代審美需求”。寫作材料給出“貴州‘村超’火爆的啟示：傳統(tǒng)民俗與現(xiàn)代傳播結(jié)合，本土特色與大眾共鳴共振”，要求以“根與翼”為主題寫作。核心立意可定為“文化傳承需扎根本土之‘根’，借助創(chuàng)新之‘翼’，方能飛得更高更遠(yuǎn)”。分論點(diǎn)可從“根是文化的精神內(nèi)核（如‘村超’中的鄉(xiāng)土情結(jié)）”“翼是傳播的時(shí)代手段（短視頻、直播擴(kuò)大影響）”“根與翼共生，方能源遠(yuǎn)流長（對比盲目西化與堅(jiān)守特色的案例）”展開，結(jié)合“苗繡產(chǎn)業(yè)化”“侗族大歌數(shù)字化保護(hù)”等貴州本地案例增強(qiáng)說服力。數(shù)學(xué)部分選擇題1.已知集合A={x|x2-5x+6≤0}，B={x|2^x>4}，則A∩B=（）解析：解A得[2,3]，解B得(2,+∞)，故交集為(2,3]，選C。2.函數(shù)f(x)=sin(2x+π/3)的圖像向右平移φ(φ>0)個(gè)單位后，得到的圖像關(guān)于y軸對稱，則φ的最小值為（）解析：平移后為sin[2(x-φ)+π/3]=sin(2x-2φ+π/3)，關(guān)于y軸對稱即偶函數(shù)，故-2φ+π/3=π/2+kπ，k∈Z，解得φ=-π/12-kπ/2，取k=-1得φ=5π/12，選B。填空題13.等比數(shù)列{a?}中，a?=2，a?=16，則前5項(xiàng)和S?=________。解析：公比q3=16/2=8，q=2，S?=2(2?-1)/(2-1)=62。14.已知雙曲線x2/a2-y2/b2=1的一條漸近線與圓(x-2)2+y2=1相切，則雙曲線的離心率e=________。解析：漸近線方程為bx±ay=0，圓心(2,0)到直線距離d=|2b|/√(a2+b2)=1，又c2=a2+b2，故2b=c，平方得4b2=c2，4(c2-a2)=c2，3c2=4a2，e=c/a=2√3/3。解答題17.（三角函數(shù)）在△ABC中，角A,B,C的對邊分別為a,b,c，已知2bcosA=ccosA+acosC。（1）求角A；（2）若a=3，△ABC的面積為3√3，求b+c。解析：（1）由正弦定理，2sinBcosA=sinCcosA+sinAcosC=sin(A+C)=sinB，因sinB≠0，故2cosA=1，A=π/3；（2）面積=1/2bcsinA=3√3，得bc=12；由余弦定理，a2=b2+c2-2bccosA=9，即(b+c)2-3bc=9，代入bc=12得(b+c)2=45，故b+c=3√5。18.（立體幾何）如圖，四棱錐P-ABCD中，底面ABCD為菱形，∠ABC=60°，PA⊥底面ABCD，PA=AB=2，E為PD中點(diǎn)。（1）證明：PB∥平面AEC；（2）求二面角E-AC-D的余弦值。解析：（1）連接BD交AC于O，連接EO，因O為BD中點(diǎn)，E為PD中點(diǎn)，故EO∥PB，EO?平面AEC，PB?平面AEC，故PB∥平面AEC；（2）以A為原點(diǎn)，AB為x軸，AD為y軸，AP為z軸建系，A(0,0,0),C(√3,1,0),D(0,2,0),P(0,0,2),E(0,1,1)。平面ACD法向量n?=(0,0,1)，平面EAC的向量AC=(√3,1,0)，AE=(0,1,1)，設(shè)法向量n?=(x,y,z)，則√3x+y=0，y+z=0，取x=1，y=-√3，z=√3，n?=(1,-√3,√3)。二面角余弦值為|n?·n?|/(|n?||n?|)=√3/√(1+3+3)=√21/7。英語部分完形填空本文講述一位貴州苗繡傳承人通過“線上教學(xué)+線下體驗(yàn)”推廣傳統(tǒng)技藝的故事。第21題“determined”（決心）對應(yīng)后文“克服困難堅(jiān)持傳承”；第28題“platforms”（平臺）指短視頻平臺；第35題“pride”（自豪）體現(xiàn)村民對傳統(tǒng)技藝的認(rèn)同感。閱讀理解A篇為說明文，介紹貴州梵凈山的生物多樣性保護(hù)成果。問題6問“保護(hù)措施的關(guān)鍵”，答案定位“建立社區(qū)共管機(jī)制，讓村民成為保護(hù)主體”；問題7考查“endemicspecies”（特有物種）的理解，選“onlyfoundinFanjingMountain”。B篇為記敘文，講述中學(xué)生在“村超”擔(dān)任志愿者的經(jīng)歷。問題9問“志愿者的主要收獲”，需概括“感受到家鄉(xiāng)文化的魅力，增強(qiáng)了責(zé)任感”；問題10推斷作者意圖，選“鼓勵(lì)青少年參與本土文化傳承”。語法填空短文介紹貴州酸湯魚的制作工藝：“originating”（起源，現(xiàn)在分詞作定語）fromMiaocuisine；“isconsidered”（被認(rèn)為，被動語態(tài)）asymbolofhospitality；“with”（用，表工具）fermentedricewater；“that”（引導(dǎo)同位語從句）ittakesthreedaystoferment。短文改錯(cuò)文中錯(cuò)誤：“Inlastsummer”刪去In；“l(fā)earnedalotofabout”刪去of；“themostbeautifully”改為beautiful；“wetake”改為took；“but”改為and（并列關(guān)系）。書面表達(dá)假定你是李華，學(xué)校將舉辦“貴州文化周”，請給留學(xué)生朋友Chris寫一封邀請信，內(nèi)容包括：活動內(nèi)容（苗繡體驗(yàn)、侗族大歌表演、酸湯魚制作）；活動意義（感受多元文化，增進(jìn)友誼）。參考范文：DearChris,I’mwritingtoinviteyoutothe“GuizhouCultureWeek”tobeheldinourschoolnextmonth.Theweekwillfeaturevariousactivities.YoucantryyourhandatMiaoembroidery,atraditionalcraftwithintricatepatterns.TherewillalsobeaDongGrandSongperformance,whereyou’llbeamazedbytheharmonicsingingwithoutinstruments.Forfoodlovers,asoursoupfishcookingworkshopisamust,asit’sasignaturedishrepresentingGuizhou’suniqueflavor.Thiseventisn’tjustaboutfun;it’sachancetodiveintoGuizhou’srichculturalheritage.Ibelieveyou’llnotonlylearnaboutourtraditionsbutalsomakenewfriends.Lookingforwardtoyourpresence!Yours,LiHua文綜部分（政治、歷史、地理選摘）政治·經(jīng)濟(jì)生活材料：2024年貴州新增國家級“專精特新”中小企業(yè)37家，重點(diǎn)布局新能源電池、醬香白酒等新質(zhì)生產(chǎn)力領(lǐng)域。問題：分析貴州發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力對高質(zhì)量發(fā)展的意義。答案：①推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級（傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)智能化改造，新興產(chǎn)業(yè)集群化發(fā)展）；②提升創(chuàng)新能力（以“專精特新”企業(yè)為載體，突破關(guān)鍵技術(shù)）；③促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)（帶動上下游產(chǎn)業(yè)鏈，縮小城鄉(xiāng)發(fā)展差距）；④增強(qiáng)競爭力（依托資源稟賦，形成特色產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢）。歷史·中國古代史材料：貴州考古發(fā)現(xiàn)，漢代墓葬中既有中原風(fēng)格的青銅鼎，又有本地特色的銅鼓。問題：說明漢代貴州地區(qū)的文化特征及成因。答案：特征：多元融合（中原文化與本土文化并存）。成因：①漢武帝設(shè)牂牁郡，加強(qiáng)行政管轄，推動中原文化傳播；②南方絲綢之路經(jīng)過貴州，促進(jìn)商貿(mào)與文化交流；③當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族保