2025年大學《希伯來語》專業(yè)題庫——希伯來語漢語對照語料庫建設考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、希伯來語基礎知識與漢譯部分1.解釋下列希伯來語詞匯在給定語境中的含義，并說明其詞性及構(gòu)詞方式。*????????(m?azeq)在句子"????????????????????????????????"中的意義。*???????????(nishtariym)在詩歌語境中可能表達的含義及其語法功能。2.分析下列希伯來語句子的語法結(jié)構(gòu)，指出主語、謂語、賓語（如有）、直接賓語補足語、間接賓語補足語等成分，并說明關鍵語法現(xiàn)象（如時態(tài)、語態(tài)、語氣、詞形變化等）。*????????????????????????????????????.*???????????????,???????????????????????????????????????.3.將下列段落從希伯來語翻譯成漢語。*???????????????????????????????????????????????????,?????????????????????????????????????????????.????????????????????????????????????????????????????????????????????,????????????????????????????????????????????????????????????????????.二、漢希對譯理論與實踐部分4.簡述在漢希對譯中處理文化負載詞（如習語、典故）時可能采用的主要策略及其利弊。5.分析下列漢語短句在希伯來語翻譯中可能遇到的難點，并提出至少兩種翻譯方案，并說明理由。*他昨天在公園里偶遇了一位老朋友。*這項政策旨在促進經(jīng)濟發(fā)展，同時保護環(huán)境。6.設想你要為希伯來語學習者構(gòu)建一個關于“家庭”主題的漢希平行語料庫，請列出至少5個你認為需要特別注意并保持術(shù)語統(tǒng)一的希伯來語詞匯或表達（例如家庭成員稱謂、核心家庭概念等），并簡要說明統(tǒng)一這些術(shù)語的重要性。三、語料庫建設理論與方法部分7.簡述建立平行語料庫（ParallelCorpus）與可比語料庫（ComparableCorpus）的主要區(qū)別，并說明在構(gòu)建希伯來語-漢語對照語料庫時選擇哪種類型更合適，并闡述理由。8.解釋什么是語料庫的標注（Annotation）。列舉至少三種常見的標注類型（例如詞性標注、句法標注、語義標注等），并簡述其中一種標注類型在希伯來語語料庫分析中的具體作用。9.假設你正在為一個希伯來語文本語料庫進行詞性標注，請解釋如何區(qū)分希伯來語中的名詞（名詞短語）和動詞（動詞短語），并舉例說明至少兩種關鍵的判斷依據(jù)。四、語料庫技術(shù)與應用部分10.描述使用語料庫檢索軟件（如Perseus或SketchEngine）查找特定希伯來語動詞“???????”在不同時態(tài)或語態(tài)下的使用實例的基本步驟。11.解釋什么是詞干還原（Stemming）和詞形還原（Lemmatization），并比較兩者的主要區(qū)別。在希伯來語語料庫建設和分析中，這兩種技術(shù)通常分別用于哪些目的？12.簡述使用腳本語言（如Python）進行語料庫數(shù)據(jù)處理（例如，提取特定格式的文本、去除停用詞等）的基本思路和流程。五、綜合應用與設計部分13.假設你需要為一個特定的希伯來語語域（例如新聞、法律、宗教文本）設計一個小型的希伯來語-漢語對照語料庫，請簡要說明你的設計思路，包括：*語料庫的主要目標用戶和使用場景。*語料的選擇標準和來源。*數(shù)據(jù)的采集、整理和標注策略（至少提及兩種標注類型）。*擬采用的語料庫檢索和分析工具。14.選擇一個你熟悉的希伯來語-英語對照語料庫（或任何公開的平行語料庫），分析其可能存在的優(yōu)點和缺點，并提出至少兩條具體的改進建議。---試卷答案一、希伯來語基礎知識與漢譯部分1.????????(m?azeq):*含義:在此語境中意為“鼓勵者”、“支持者”，或引申為“帶來力量的人或事物”。詞源為???(chazak)，意為“強壯”、“有力”。*詞性:動詞????????是動詞???(chazak)的??(lem)形式動詞，在此處活用作名詞。*構(gòu)詞方式:由動詞詞根???(chazak)加上??(lem)形式動詞的構(gòu)詞后綴-??(y)構(gòu)成，表示“執(zhí)行動作的人/物”。*nishtariym:*含義:意為“隱藏的”、“隱秘的”、“秘密的”。詞源為??????(nasha)，意為“隱藏”。*詞性:形容詞，陰性復數(shù)形式。*構(gòu)詞方式:由動詞詞根??????(nasha)加上后綴-???(-iyim)構(gòu)成形容詞，后綴-??(-ar)使其變?yōu)殛幮孕问健?.????????????????????????????????????:*語法結(jié)構(gòu):*主語1:?????????(ha'amala-勞動)*謂語1:???????(kashah-困難的，形容詞作謂語)*主語2:????????(haratzon-愿望)*謂語2:??????????(amidin-堅持的，形容詞作謂語)*連詞:??(v'-和)*關鍵語法現(xiàn)象:*形容詞作謂語(NominalVerb):???????和??????????直接描述主語的狀態(tài)或性質(zhì)。*原因狀語從句(Implied):整個句子暗示了“勞動是困難的”和“愿望是堅持的”這兩個事實，可能表示原因或?qū)Ρ取?詞形變化:形容詞根據(jù)性、數(shù)、格進行變化，此處??????????(陰性復數(shù)主格)與其修飾的主語????????(陰性復數(shù)賓格)格式不一致，可能存在筆誤或特殊用法，更常見的是主格如?????????。假設為?????????(陰性復數(shù)主格)。3.???????????????????????????????????????????????????,?????????????????????????????????????????????.????????????????????????????????????????????????????????????????????,????????????????????????????????????????????????????????????????????.*這本書以我們拉比關于Torah的著作為基礎，并在對Shmot篇的講解中對其進行了闡釋。該書從頭到尾結(jié)構(gòu)連貫，其觀點是隱藏的和平凡的，蘊含在令人愉悅的律法之中。**(解析思路:翻譯時注意長句的切分和重組，準確傳達原文信息。處理復合詞（如????????????????????），代詞指代（??????），連接詞（??），以及形容詞（????????,???????????,???????????），并選擇恰當?shù)臐h語詞匯表達其含義。)*二、漢希對譯理論與實踐部分4.處理文化負載詞策略:*直譯加解釋:盡可能保留原文形式，同時在翻譯后添加解釋性短語，幫助理解文化內(nèi)涵。適用于文化元素相對固定且易于解釋的情況。**利:*保留原文形式，可能引發(fā)讀者對異域文化的興趣。**弊:*翻譯可能冗長，解釋可能不充分或產(chǎn)生誤解。*意譯:摒棄原文形式，直接傳達其核心含義和文化內(nèi)涵，用目標語言中功能對等的表達方式替代。適用于文化差異較大，直譯難以理解或產(chǎn)生歧義的情況。**利:*準確傳達意義，易于目標讀者理解。**弊:*可能丟失原文的語言特色和文化韻味。*替換:用目標文化中功能或意義相近的習語或表達替換原文文化負載詞。需要謹慎選擇，確保替換項符合目標文化習慣。**利:*使譯文更自然流暢。**弊:*替換項可能無法完全傳達原文的微妙之處或文化色彩。*省略:對于非核心意義的文化負載詞，如果目標讀者可能完全不理解，且不影響整體理解，可以考慮省略，并用其他方式補充說明背景。**利:*譯文簡潔。**弊:*可能丟失重要文化信息，造成理解障礙。5.翻譯方案:*偶遇:???????????????????????????????????????????????????????????????.**理由:*"???????????"(huhakhrá-他認識/碰巧遇到)比直接用"?????"(matzá-找到)更能體現(xiàn)“偶遇”的非計劃性。使用"?????????????????"(yoshévetb?parak-居住在公園里)比"????????"(b?parak-在公園里)更明確指代是那位朋友常住的地方，暗示偶遇的可能性。"???????????????"(khasarahyashret-昨天好天氣)補充了天氣因素，常與外出活動相關，增加偶遇的合理性。*政策:?????????????????????????????????????????????????????????????????????????.**理由:*"???????"(heta'ah-提議)或"?????????????"(prote'okhol-計劃草案)可以表達“政策旨在”。"??????????????????"(nimtzatbet'm特拉-位于目標中)比簡單用"??????????"(nimtzatle'-位于為了...)更書面化，符合政策文本風格。"?????????????????????"(leshaftaretha'keneset-促進經(jīng)濟)使用經(jīng)濟術(shù)語。"??????????????????????"(lahagginetha'svivot-保護環(huán)境)使用環(huán)境術(shù)語，清晰表達了雙重目標。6.術(shù)語列表(示例):*???(ab-父親)*???(im-母親)*???????(banim-兒子們)/??????(banana-女兒)*???????????(mishpаха-家庭)*??????(batah-女兒，特指家中最小的女兒或某個女兒)*重要性:統(tǒng)一術(shù)語確保語料庫的一致性、準確性和可用性，便于學習者查找和對比，也利于進行統(tǒng)計分析。例如，避免用???和???同時指代父親，或用多種方式指代“兒子”，造成檢索困難和數(shù)據(jù)冗余。三、語料庫建設理論與方法部分7.平行語料庫vs.可比語料庫:*平行語料庫(ParallelCorpus):包含源語言文本和其逐字對應的翻譯文本，兩者在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上緊密關聯(lián)，逐句或逐段對應。例如，希伯來語文本及其對應的漢語翻譯文本。主要目的是進行翻譯研究、機器翻譯、語言對比。*可比語料庫(ComparableCorpus):包含同一主題或語域的源語言文本和另一份不直接翻譯對應的文本，兩者內(nèi)容相關但非逐字翻譯。例如，兩份不同語言的關于“經(jīng)濟政策”的新聞報道。主要目的是進行語言對比、語域分析、文化研究。*選擇:構(gòu)建希伯來語-漢語對照語料庫，其主要目的是為了希伯來語學習者提供真實的翻譯對照材料，或進行漢?；プg研究，因此選擇平行語料庫更合適。平行語料庫提供了最直接的翻譯參照，有助于學習者和研究者比較語言差異和翻譯策略。8.語料庫標注:*定義:語料庫標注是對語料庫中的文本進行結(jié)構(gòu)化描述，添加額外的信息（元數(shù)據(jù)或語言學屬性），使其更易于檢索、分析和理解。這些信息以標簽或注釋的形式附加到原始文本的特定元素上。*常見標注類型:*詞性標注(Part-of-SpeechTagging):標注每個詞語的語法類別，如名詞、動詞、形容詞、副詞等。例如，在詞"?????"(sippur-書)上標注標簽"NN"(名詞)。*句法標注(SyntacticParsing):分析句子結(jié)構(gòu)，標示詞語之間的語法關系，如主語、謂語、賓語、定語從句等。例如，標明"????????????????"(ha'ishha'thor-那個干凈的人)中"???????"(ha'ish-人)是主語，"?????????"(ha'thor-干凈的)是定語。*語義標注(SemanticAnnotation):標注詞語或短語的語義類別或指代信息，如名詞指代實體（人名、地名、機構(gòu)名）、情感色彩、事件類型等。例如，使用實體識別標簽標注"??????????????????"(medinatYisra'el-以色列國)為地名。*希伯來語作用(詞性標注):在希伯來語語料庫中，詞性標注對于確定動詞時態(tài)（如過去式、現(xiàn)在式）、名詞的性（陽性、陰性、中性）和數(shù)（單數(shù)、復數(shù)）至關重要，這是理解句子意義和進行句法分析的基礎。例如，區(qū)分動詞詞根??????(nasha-隱藏)的不同形式（如???????-陰性現(xiàn)在時，??????-陽性過去時）需要準確的詞性標注。9.區(qū)分名詞與動詞:*判斷依據(jù)1:詞形變化:*名詞:通常有明確的復數(shù)形式（通過添加后綴如-??/-??，-??/-??），有性別（陽性/陰性/中性）變化，可接受介詞+冠詞的修飾（如??????????????-ha'sippurha'ze-這本書）。例如，????????(maspar-數(shù)字/書)復數(shù)???????????。*動詞:可構(gòu)成不同時態(tài)、語態(tài)、語氣形式（通過詞根變化和前綴后綴如??????-tachat-在下面），通常不可直接接受介詞+冠詞修飾（如不能說*????????????????*表示“這個活著”，需說*?????????*-hemchayim-他們活著）。例如，???(chay-活）的完成時形式???????(nicha-活著）。*判斷依據(jù)2:句法功能:*名詞:在句子中通常充當主語、賓語、表語或同位語。例如，???????????(ha'ishrots-人跑步-人作主語)。*動詞:在句子中通常充當謂語，表達動作或狀態(tài)。例如，???????????(ha'ishrots-人跑步-跑步作謂語)。四、語料庫技術(shù)與應用部分10.檢索步驟(以Perseus為例):*打開Perseus語料庫平臺（或其他類似軟件）。*選擇希伯來語文料庫。*進入搜索欄或高級搜索界面。*輸入希伯來語動詞詞根“???????”或其常見詞形（如????????????-lilkadti-我抓?。?設置搜索參數(shù)，如限定詞根（Root）、時態(tài)（Tense）、語態(tài)（Voice）等（如果軟件支持）。*執(zhí)行搜索。*瀏覽搜索結(jié)果，查看“???????”在不同語境下的實例及其標注信息（如時態(tài)、詞性等）。11.詞干還原vs.詞形還原:*詞干還原(Stemming):從詞語中去除詞尾、后綴、屈折變化等，提取出一個代表詞干的核心形式。目標是減少形態(tài)相似的詞到同一個詞干，以便進行統(tǒng)計或索引。例如，將"running"、"ran"、"runs"都還原為"run"。它是粗略的處理過程。*詞形還原(Lemmatization):將詞語還原為其詞典形式（詞元，Lemma）。需要基于詞典和語法規(guī)則，比詞干還原更精確。例如，將"running"還原為"run"，將"ran"還原為"run"，將"runs"還原為"run"，將"better"還原為"good"。它是精細的處理過程。*希伯來語應用:*詞干還原:可用于初步的文本統(tǒng)計，識別出現(xiàn)頻率較高的詞干形式，例如統(tǒng)計動詞詞根"???????"的各種屈折形式出現(xiàn)的總次數(shù)，不考慮它們是現(xiàn)在時還是過去時。*詞形還原:在希伯來語語料庫分析中，用于將不同時態(tài)、數(shù)、格的詞形式統(tǒng)一到詞根或詞典形式，以便進行精確的詞頻統(tǒng)計、詞義消歧、或構(gòu)建更規(guī)范的索引。例如，將所有"?????????????"(復數(shù)現(xiàn)在時)、"???????????"(復數(shù)過去時)都統(tǒng)一到詞根"???????"。12.數(shù)據(jù)處理流程(Python示例思路):*導入庫:導入必要的Python庫，如`re`（正則表達式）用于文本匹配，`pandas`用于數(shù)據(jù)處理，`nltk`或`hebrew`庫用于希伯來語文本處理（如分詞、詞干提取等）。*讀取數(shù)據(jù):使用`pandas.read_csv()`或`open()`函數(shù)讀取原始語料庫文本文件（如.txt或.csv）。*數(shù)據(jù)清洗:使用`str.replace()`或正則表達式去除無用字符（如空格、特殊符號）。處理Unicode編碼問題。*分詞(Tokenization):如果語料庫未分詞，使用合適的希伯來語分詞工具將文本切分成單詞或詞素。例如，使用`nltk`的希伯來語分詞器。*去除停用詞:定義希伯來語停用詞列表，使用列表推導式或循環(huán)過濾掉文本中的停用詞。*詞干提取或詞形還原:調(diào)用希伯來語詞干提取器（如`nltk`的`PorterStemmer`的適配器，或?qū)ｉT的希伯來語工具）或詞形還原器處理分詞后的詞語。*數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換/整理:根據(jù)需求，將處理后的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為特定格式（如列表、字典、DataFrame），或進行排序、分組等操作。*導出結(jié)果:使用`pandas.to_csv()`或`open()`函數(shù)將處理后的數(shù)據(jù)保存到新文件。五、綜合應用與設計部分13.語料庫設計方案(示例):*目標用戶和使用場景:主要面向中級希伯來語學習者，特別是準備前往以色列學習或生活的大學生，以及需要閱讀希伯來語原版資料的特定專業(yè)研究人員。場景包括課外自主學習、課堂輔助教材、特定主題（如以色列社會文化）的深入學習。*語料選擇標準和來源:選擇現(xiàn)代書面希伯來語文本，主題涵蓋日常生活、新聞評論、社交媒體帖子、短篇故事、非虛構(gòu)類文章等。來源可以是公開的在線資源（新聞網(wǎng)站、博客、論壇）、以色列中小學教材、大學公開課講義、特定主題的出版物等。標準是真實性、多樣性、難度適中。*