PAGEPAGE1譯林版Unit7BeWisewithMoneyPeriodFurtherStudy教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容分析本單元的主題是“合理理財”，PeriodFurtherStudy部分是對這一主題的進一步拓展和深化。通過閱讀、討論和寫作等活動，幫助學(xué)生鞏固和拓展關(guān)于理財?shù)闹R和技能，培養(yǎng)學(xué)生的理財意識和責任感。在這一課時中，學(xué)生將閱讀一篇關(guān)于個人理財規(guī)劃的文章，了解不同的理財方式和策略，并通過討論和寫作練習，運用所學(xué)知識制定自己的理財計劃。文章中涉及到一些金融術(shù)語和概念，如“budget”“saving”“investment”等，需要學(xué)生在閱讀過程中加以理解和掌握。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象是[具體年級]的學(xué)生。他們在之前的學(xué)習中已經(jīng)對金錢和消費有了一定的認識，但在理財方面的知識和經(jīng)驗相對較少。這個年齡段的學(xué)生思維活躍，好奇心強，喜歡參與各種活動，但他們的抽象思維能力和邏輯推理能力還有待提高。在學(xué)習風格方面，學(xué)生們更傾向于通過直觀的圖像、生動的例子和實際的操作來學(xué)習新知識。因此，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)采用多樣化的教學(xué)方法，如情景教學(xué)、小組合作學(xué)習等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高課堂教學(xué)效果。核心素養(yǎng)目標（一）語言能力目標1.學(xué)生能夠正確理解和運用與理財相關(guān)的詞匯和短語，如“budget”“saving”“investment”“financialgoal”等。2.學(xué)生能夠閱讀并理解關(guān)于個人理財規(guī)劃的文章，獲取關(guān)鍵信息，概括文章主旨。3.學(xué)生能夠用英語表達自己的理財觀點和計劃，書面表達清晰、連貫、有條理。（二）文化意識目標1.學(xué)生了解不同國家和文化背景下的理財觀念和方式，拓展國際視野。2.學(xué)生認識到理財在生活中的重要性，培養(yǎng)正確的金錢觀和價值觀。（三）思維品質(zhì)目標1.學(xué)生能夠分析和比較不同的理財方式和策略，培養(yǎng)批判性思維能力。2.學(xué)生能夠制定合理的理財計劃，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。（四）學(xué)習能力目標1.學(xué)生能夠通過自主學(xué)習和合作學(xué)習，掌握理財知識和技能，提高學(xué)習效率。2.學(xué)生能夠運用所學(xué)知識解決實際生活中的理財問題，培養(yǎng)實踐能力和遷移能力。教學(xué)重難點（一）教學(xué)重點1.掌握與理財相關(guān)的詞匯和短語，理解文章內(nèi)容。2.能夠運用所學(xué)知識制定個人理財計劃，并進行口頭和書面表達。（二）教學(xué)難點1.理解一些較復(fù)雜的金融術(shù)語和概念，如“investmentportfolio”“riskmanagement”等。2.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維，制定具有可行性和個性化的理財計劃。教學(xué)方法（一）任務(wù)驅(qū)動法通過布置各種任務(wù)，如閱讀任務(wù)、討論任務(wù)、寫作任務(wù)等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，提高學(xué)生的語言運用能力和思維能力。（二）情景教學(xué)法創(chuàng)設(shè)真實的理財情景，讓學(xué)生在情景中感受理財?shù)闹匾?，提高學(xué)生的學(xué)習興趣和參與度。（三）小組合作學(xué)習法組織學(xué)生進行小組合作學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和溝通能力，共同完成學(xué)習任務(wù)。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.展示一些與金錢和理財相關(guān)的圖片或視頻，如人們在銀行辦理業(yè)務(wù)、購物消費、投資股票等，引導(dǎo)學(xué)生思考金錢在生活中的作用和重要性。2.提問學(xué)生：“Doyouhaveanymoneyofyourown?Howdoyoumanageyourmoney?”讓學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的理財經(jīng)驗或想法。（二）詞匯學(xué)習（10分鐘）1.展示一些與理財相關(guān)的詞匯和短語，如“budget”“saving”“investment”“financialgoal”“income”“expense”等，讓學(xué)生猜測詞義。2.通過例句和圖片幫助學(xué)生理解這些詞匯和短語的用法，然后讓學(xué)生進行跟讀和模仿練習。3.組織學(xué)生進行詞匯游戲，如單詞接龍、猜詞游戲等，鞏固所學(xué)詞匯。（三）閱讀文章（15分鐘）1.分發(fā)閱讀材料，讓學(xué)生快速瀏覽文章，了解文章的大致內(nèi)容。2.提出一些問題，如“Whatisthemainideaofthearticle?”“Whatarethedifferentwaysofmanagingmoneymentionedinthearticle?”引導(dǎo)學(xué)生帶著問題仔細閱讀文章，尋找答案。3.學(xué)生閱讀完文章后，組織小組討論，交流答案。然后請各小組代表發(fā)言，教師進行點評和總結(jié)。（四）語言點講解（10分鐘）1.講解文章中的重點語言點，如句型、語法、短語等，幫助學(xué)生更好地理解文章。2.舉例說明這些語言點的用法，讓學(xué)生進行模仿練習。3.設(shè)計一些練習題，如填空、選擇、翻譯等，讓學(xué)生鞏固所學(xué)語言點。（五）討論與分享（10分鐘）1.提出問題：“Whichwayofmanagingmoneydoyouthinkisthebest?Why?”組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點和理由。2.每個小組推選一名代表進行發(fā)言，其他小組可以進行補充和提問。3.教師對學(xué)生的討論結(jié)果進行總結(jié)和評價，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理財觀念。（六）寫作練習（15分鐘）1.布置寫作任務(wù)：“Writeyourownfinancialplan.Youcanincludeyourfinancialgoals,income,expenses,savingsandinvestmentplans.”讓學(xué)生根據(jù)自己的實際情況，制定個人理財計劃。2.學(xué)生寫作過程中，教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的問題。3.學(xué)生完成寫作后，互相交換作文進行批改和評價。然后教師選取幾篇優(yōu)秀作文進行展示和點評，指出優(yōu)點和不足之處。（七）總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）1.總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，如理財?shù)闹匾浴⒗碡敺绞胶筒呗?、個人理財計劃的制定等。2.布置作業(yè)：“Readmorearticlesaboutpersonalfinanceandshareyourideaswithyourclassmatesnextclass.”讓學(xué)生課后拓展閱讀，加深對理財知識的理解。教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對理財知識有了更深入的了解，掌握了一些基本的理財方式和策略，能夠用英語表達自己的理財觀點和計劃。在教學(xué)過程中，采用了任務(wù)驅(qū)動法、情景教學(xué)法和小