大班科學(xué)教案談感覺（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對(duì)大班幼兒設(shè)計(jì)，依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的相關(guān)要求，結(jié)合科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，旨在培養(yǎng)幼兒的感知覺能力和科學(xué)探究興趣。本課內(nèi)容《談感覺》是單元“感官世界”的一部分，通過感知和體驗(yàn)不同的感覺，如視覺、聽覺、嗅覺等，幫助幼兒了解感官的基本功能，培養(yǎng)他們的觀察力和表達(dá)能力。本課的核心概念是“感覺”，技能目標(biāo)包括觀察、比較、描述和表達(dá)。2.學(xué)情分析大班幼兒已經(jīng)具備一定的感知覺基礎(chǔ)，能夠通過視覺、聽覺等感官進(jìn)行簡單的信息獲取。然而，由于認(rèn)知水平的限制，他們對(duì)感官的運(yùn)作原理和相互關(guān)系了解有限。此外，幼兒的興趣傾向各異，部分幼兒可能對(duì)科學(xué)探究缺乏興趣。本節(jié)課中，幼兒可能存在的學(xué)習(xí)困難包括：難以理解抽象的概念，如“感覺”，以及難以將感官體驗(yàn)與具體事物聯(lián)系起來。3.教學(xué)策略本節(jié)課將采用多種教學(xué)策略，如游戲、實(shí)驗(yàn)、討論等，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們理解感官的基本功能。通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒觀察、比較、描述和表達(dá)自己的感官體驗(yàn)，培養(yǎng)他們的觀察力和表達(dá)能力。同時(shí)，注重個(gè)別化教學(xué)，關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，確保每個(gè)幼兒都能在課堂上獲得成功體驗(yàn)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)的目標(biāo)說出不同感官的基本功能，如視覺、聽覺、嗅覺等。列舉生活中常見的感官應(yīng)用實(shí)例。解釋感官如何幫助我們感知世界。2.能力的目標(biāo)設(shè)計(jì)簡單的感官實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證感官的功能。比較不同感官的感知能力。評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)培養(yǎng)對(duì)科學(xué)探究的興趣和好奇心。樹立尊重科學(xué)事實(shí)，勇于探索的態(tài)度。增強(qiáng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。4.科學(xué)思維的目標(biāo)發(fā)展觀察、比較、分析等科學(xué)探究能力。運(yùn)用邏輯推理，解釋感官現(xiàn)象。培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力。5.科學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的合理性。評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)過程和成果。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于幫助幼兒理解和掌握不同感官的基本功能，教學(xué)難點(diǎn)則是引導(dǎo)幼兒將感官體驗(yàn)與具體事物聯(lián)系起來，理解感官如何共同作用以感知世界。難點(diǎn)形成的原因在于幼兒對(duì)抽象概念的理解有限，需要通過直觀、互動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)來突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備多媒體課件、感官教具、實(shí)驗(yàn)器材、音頻視頻資料、任務(wù)單和評(píng)價(jià)表等，以直觀展示感官功能。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材，收集相關(guān)資料，并準(zhǔn)備畫筆等學(xué)習(xí)用具。此外，設(shè)計(jì)小組座位和黑板板書框架，確保教學(xué)環(huán)境適宜。五、教學(xué)過程導(dǎo)入環(huán)節(jié)時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：1.教師以故事的形式引入，講述小動(dòng)物們?nèi)绾瓮ㄟ^感官感知世界的故事，激發(fā)幼兒的興趣。2.展示一系列感官相關(guān)的圖片，如眼睛、耳朵、鼻子等，引導(dǎo)幼兒觀察并說出對(duì)應(yīng)的感官名稱。學(xué)生活動(dòng)與預(yù)期行為：學(xué)生積極觀察圖片，并能說出對(duì)應(yīng)的感官名稱。學(xué)生對(duì)感官產(chǎn)生好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。新授環(huán)節(jié)時(shí)間預(yù)估：35分鐘任務(wù)一：感官大發(fā)現(xiàn)活動(dòng)方案：1.教師引導(dǎo)幼兒通過觸摸、聞味、聽聲等方式，感受不同的感官體驗(yàn)。2.學(xué)生分組進(jìn)行感官體驗(yàn)活動(dòng)，如摸一摸軟軟的棉花、聞一聞花香、聽一聽水流聲等。3.學(xué)生分享自己的感官體驗(yàn)，教師引導(dǎo)總結(jié)感官的功能?；顒?dòng)步驟：1.教師介紹感官體驗(yàn)活動(dòng)，并分發(fā)任務(wù)卡。2.學(xué)生分組進(jìn)行感官體驗(yàn)活動(dòng)。3.學(xué)生分享感官體驗(yàn)，教師引導(dǎo)總結(jié)感官功能。預(yù)期行為：學(xué)生能通過觸摸、聞味、聽聲等方式，感受不同的感官體驗(yàn)。學(xué)生能描述自己的感官體驗(yàn)，并說出感官的功能。任務(wù)二：感官大比拼活動(dòng)方案：1.教師組織學(xué)生進(jìn)行感官大比拼游戲，如猜猜是什么味道、猜猜是什么聲音等。2.學(xué)生積極參與游戲，通過游戲鞏固對(duì)感官的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)步驟：1.教師介紹游戲規(guī)則，并分發(fā)任務(wù)卡。2.學(xué)生分組進(jìn)行游戲。3.學(xué)生分享游戲經(jīng)驗(yàn)，教師引導(dǎo)總結(jié)感官的特點(diǎn)。預(yù)期行為：學(xué)生能積極參與游戲，體驗(yàn)感官的多樣性。學(xué)生能描述游戲過程中的感官體驗(yàn)，并說出感官的特點(diǎn)。任務(wù)三：感官小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)方案：1.教師演示簡單的感官實(shí)驗(yàn)，如視覺錯(cuò)覺實(shí)驗(yàn)、聽覺分辨實(shí)驗(yàn)等。2.學(xué)生分組進(jìn)行感官實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。3.學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，教師引導(dǎo)總結(jié)實(shí)驗(yàn)原理?；顒?dòng)步驟：1.教師演示實(shí)驗(yàn)，并講解實(shí)驗(yàn)原理。2.學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。3.學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師引導(dǎo)總結(jié)實(shí)驗(yàn)原理。預(yù)期行為：學(xué)生能積極參與實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。學(xué)生能描述實(shí)驗(yàn)過程，并說出實(shí)驗(yàn)原理。任務(wù)四：感官小制作活動(dòng)方案：1.教師引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的物品制作簡單的感官教具，如聞味瓶、聽音盒等。2.學(xué)生分組進(jìn)行制作，并展示自己的作品。3.教師評(píng)價(jià)學(xué)生的作品，并總結(jié)制作過程。活動(dòng)步驟：1.教師介紹制作方法，并分發(fā)材料。2.學(xué)生分組進(jìn)行制作。3.學(xué)生展示作品，教師評(píng)價(jià)并總結(jié)制作過程。預(yù)期行為：學(xué)生能利用身邊物品制作簡單的感官教具。學(xué)生能描述制作過程，并說出感官教具的作用。任務(wù)五：感官大總結(jié)活動(dòng)方案：1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)感官的功能。2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)?；顒?dòng)步驟：1.教師引導(dǎo)回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。預(yù)期行為：學(xué)生能回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)感官的功能。學(xué)生能表達(dá)自己的學(xué)習(xí)心得，并得到教師的認(rèn)可。鞏固環(huán)節(jié)時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：1.教師組織學(xué)生進(jìn)行感官知識(shí)問答，鞏固所學(xué)知識(shí)。2.學(xué)生積極參與問答，展示自己的學(xué)習(xí)成果。小結(jié)環(huán)節(jié)時(shí)間預(yù)估：2分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：1.教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)感官的重要性。2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。當(dāng)堂檢測時(shí)間預(yù)估：3分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：1.教師組織學(xué)生進(jìn)行感官知識(shí)小測試，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。2.學(xué)生積極參與測試，展示自己的學(xué)習(xí)成果。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一份感官知識(shí)小測試，包括選擇題、填空題和判斷題，旨在鞏固學(xué)生對(duì)感官基本功能的理解。完成形式：學(xué)生獨(dú)立完成，紙質(zhì)版或在線測試形式均可。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固對(duì)感官知識(shí)的記憶，提高應(yīng)用知識(shí)解決問題的能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：要求學(xué)生觀察并記錄家中不同感官的運(yùn)用情況，如一天中使用了哪些感官、在哪些活動(dòng)中感知到了哪些信息。完成形式：學(xué)生以圖表或文字形式記錄，并附上簡要分析。提交時(shí)限：一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、記錄信息的能力，以及分析問題的能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的感官，如聽覺，設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的感官實(shí)驗(yàn)，探究該感官的特定功能。完成形式：實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、方法、結(jié)果和結(jié)論。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新能力，提高科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)施和報(bào)告的能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。通過多種感官體驗(yàn)活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)，幼兒對(duì)感官的基本功能有了更深入的理解。但在感官實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，部分幼兒對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的理解不夠，需要進(jìn)一步講解和引導(dǎo)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析感官大發(fā)現(xiàn)和感官大比拼環(huán)節(jié)效果顯著，幼兒參與度高，能夠積極表達(dá)自己的感受。但在感官小實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，由于時(shí)間限制，部分實(shí)驗(yàn)未能完整進(jìn)行，影響了學(xué)生的體驗(yàn)。3.教學(xué)改進(jìn)思路在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同能力水平的學(xué)生設(shè)計(jì)分層作業(yè)。同時(shí)，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與實(shí)驗(yàn)，并深入理解實(shí)驗(yàn)原理。此外，將利用多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.感官的定義與功能：感官是人體感知外界信息的器官，包括視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺，它們分別負(fù)責(zé)感知光、聲、氣味、味道和觸覺。2.視覺感知：視覺是通過眼睛感知光線的功能，它使我們能夠看到周圍的世界，包括形狀、顏色和運(yùn)動(dòng)。3.聽覺感知：聽覺是通過耳朵感知聲波的功能，它使我們能夠聽到聲音，包括音調(diào)、音量和音色。4.嗅覺感知：嗅覺是通過鼻子感知?dú)馕斗肿拥墓δ埽刮覀兡軌蜃R(shí)別和享受各種氣味。5.味覺感知：味覺是通過舌頭感知食物的味道，包括甜、酸、苦、咸和鮮。6.觸覺感知：觸覺是通過皮膚感知物體的質(zhì)地、溫度和壓力的功能，它使我們能夠感受到物體的存在和特性。7.感官的相互作用：不同的感官在感知過程中相互配合，共同幫助我們更全面地理解世界。8.感官體驗(yàn)活動(dòng)的設(shè)計(jì)：通過觸摸、聞味、聽聲等方式，設(shè)計(jì)感官體驗(yàn)活動(dòng)，幫助幼兒感受不同的感官體驗(yàn)。9.感官實(shí)驗(yàn)的原理：通過簡單的感官實(shí)驗(yàn)，如視覺錯(cuò)覺實(shí)驗(yàn)，探究感官的特定功能。10.感官教具的制作：利用身邊的物品制作簡單的感官教具，如聞味瓶、聽音盒等，增強(qiáng)感官體驗(yàn)。11.感官知識(shí)的應(yīng)用：觀察并記錄家中不同感官的運(yùn)用情況，分析感官在生活中的作用。12.感官實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫：撰寫感官實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、方法、結(jié)果和結(jié)論，提高科學(xué)探究能力。13.感官知識(shí)在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用：探索感官知識(shí)在繪畫、音樂、舞蹈等藝術(shù)形式中的體現(xiàn)。14.感官障礙與適應(yīng)：了解感官障礙者如何通過其他感官來補(bǔ)償缺失的感官功能。15.感官與心理健康：探討感官體驗(yàn)對(duì)心理健康的影響，如感官刺激對(duì)情緒調(diào)節(jié)的作用。16.感官與教育：探討感官教育在幼兒教育中的重要