三年級英語下冊UnitMyfamily教案人教版（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析三年級英語下冊UnitMyfamily教案人教版（2025—2026學(xué)年）的教學(xué)分析應(yīng)從多個角度出發(fā)。首先，本課內(nèi)容是三年級英語下冊單元的重要組成部分，旨在幫助學(xué)生掌握家庭成員的英文表達(dá)，了解家庭結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)英語口語交際能力。在教材分析中，應(yīng)明確本課內(nèi)容在單元乃至整個課程體系中的地位和作用，如：它是學(xué)生接觸家庭話題的起點(diǎn)，為后續(xù)學(xué)習(xí)家庭成員關(guān)系、家庭活動等話題奠定基礎(chǔ)。同時，本課與前后的知識關(guān)聯(lián)緊密，如：與Unit1Myclassroom的學(xué)習(xí)相呼應(yīng)，共同構(gòu)成對學(xué)校生活場景的描述。二、學(xué)情分析進(jìn)行學(xué)情分析是教學(xué)設(shè)計的關(guān)鍵。針對三年級學(xué)生，他們的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對薄弱，生活經(jīng)驗有限，對家庭成員的英文表達(dá)可能存在一定的困難。具體來說：1.知識儲備：學(xué)生對家庭成員的英文表達(dá)了解較少，可能存在混淆現(xiàn)象。2.生活經(jīng)驗：學(xué)生對家庭生活有一定的了解，但缺乏用英語描述家庭生活的經(jīng)驗。3.技能水平：學(xué)生的英語口語交際能力較弱，需要通過課堂活動逐步提高。4.認(rèn)知特點(diǎn)：三年級學(xué)生好奇心強(qiáng)，對生動有趣的教學(xué)活動感興趣。5.興趣傾向：學(xué)生對家庭話題有一定興趣，但需激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。針對以上學(xué)情，教學(xué)設(shè)計應(yīng)以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的個體差異，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。三、教學(xué)目標(biāo)與策略根據(jù)教材分析和學(xué)情分析，本課的教學(xué)目標(biāo)如下：1.知識目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握家庭成員的英文表達(dá)，如：father,mother,brother,sister等。2.技能目標(biāo)：學(xué)生能夠用英語描述家庭成員，進(jìn)行簡單的口語交際。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭、關(guān)心家人的情感。為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，教師可采取以下教學(xué)策略：1.利用多媒體手段，展示家庭圖片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.通過游戲、角色扮演等活動，提高學(xué)生的口語交際能力。3.設(shè)計分層教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的個體差異，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。4.結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述家庭生活，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)說出：能夠正確使用英語表達(dá)家庭成員的稱呼，如“father”,“mother”,“brother”,“sister”。列舉：能夠列舉出至少五種家庭成員的英文表達(dá)。解釋：能夠解釋家庭成員關(guān)系在英語中的常見表達(dá)方式。能力目標(biāo)設(shè)計：能夠設(shè)計一個簡短的家庭介紹對話。評價：能夠評價同伴的家庭介紹對話，指出其中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。說出：能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)家庭成員的英文表達(dá)進(jìn)行交流。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)說出：能夠表達(dá)對家庭的愛和尊重。評價：能夠認(rèn)識到家庭在個人成長中的重要性。解釋：能夠理解家庭成員之間相互支持的重要性?？茖W(xué)思維目標(biāo)設(shè)計：能夠運(yùn)用分類和比較的思維方法，識別和區(qū)分不同的家庭成員。說出：能夠解釋如何通過觀察和交流來了解家庭成員的特點(diǎn)。評價：能夠評價不同文化中家庭成員稱呼的差異?？茖W(xué)評價目標(biāo)評價：能夠根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)對家庭介紹對話進(jìn)行自我評價。說出：能夠描述在家庭介紹對話中如何運(yùn)用英語語法和詞匯。設(shè)計：能夠設(shè)計一個評價表，用于評估學(xué)生的家庭介紹對話表現(xiàn)。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于學(xué)生能夠熟練運(yùn)用英語描述家庭成員，難點(diǎn)則在于學(xué)生能夠理解并運(yùn)用英語表達(dá)家庭成員之間的關(guān)系和相互之間的聯(lián)系。難點(diǎn)之所以存在，是因為學(xué)生可能對家庭關(guān)系的抽象概念理解有限，需要通過具體情境和實(shí)踐活動來加強(qiáng)理解和應(yīng)用。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備：為了確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備包括多媒體課件、家庭成員圖片、角色扮演道具、家庭結(jié)構(gòu)圖等教具。學(xué)生需預(yù)習(xí)相關(guān)詞匯和句子，并準(zhǔn)備記錄筆記的筆記本。此外，教學(xué)環(huán)境將設(shè)置為小組合作模式，以便于學(xué)生互動和交流。五、教學(xué)過程導(dǎo)入(5分鐘)教師活動：1.播放一段溫馨的家庭生活視頻，讓學(xué)生初步感受家庭的重要性。2.提問：“你們能從視頻中找到哪些家庭成員？”3.引導(dǎo)學(xué)生用英語回答，復(fù)習(xí)家庭成員的英文表達(dá)。學(xué)生活動：1.觀看視頻，尋找家庭成員。2.用英語回答問題，復(fù)習(xí)家庭成員的英文表達(dá)。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠正確說出家庭成員的英文表達(dá)。2.學(xué)生能夠積極參與課堂活動，用英語進(jìn)行交流。新授(30分鐘)任務(wù)一：家庭成員介紹(6分鐘)目標(biāo)：學(xué)生能夠用英語介紹自己的家庭成員。教師活動：1.展示一張家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片內(nèi)容。2.設(shè)計一個簡單的表格，列出家庭成員的英文表達(dá)和中文翻譯。3.鼓勵學(xué)生模仿示例，用英語介紹自己的家庭成員。學(xué)生活動：1.觀察圖片，思考如何用英語描述家庭成員。2.模仿示例，用英語介紹自己的家庭成員。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠正確運(yùn)用家庭成員的英文表達(dá)。2.學(xué)生能夠用簡單的句子介紹自己的家庭成員。任務(wù)二：家庭成員關(guān)系(6分鐘)目標(biāo)：學(xué)生能夠用英語表達(dá)家庭成員之間的關(guān)系。教師活動：1.展示一張家庭成員關(guān)系的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述關(guān)系。2.設(shè)計一個簡單的表格，列出家庭成員關(guān)系的英文表達(dá)和中文翻譯。3.鼓勵學(xué)生模仿示例，用英語表達(dá)家庭成員之間的關(guān)系。學(xué)生活動：1.觀察圖片，思考如何用英語描述關(guān)系。2.模仿示例，用英語表達(dá)家庭成員之間的關(guān)系。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠正確運(yùn)用家庭成員關(guān)系的英文表達(dá)。2.學(xué)生能夠用簡單的句子表達(dá)家庭成員之間的關(guān)系。任務(wù)三：家庭活動(6分鐘)目標(biāo)：學(xué)生能夠用英語描述家庭活動。教師活動：1.展示一張家庭活動的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述活動。2.設(shè)計一個簡單的表格，列出家庭活動的英文表達(dá)和中文翻譯。3.鼓勵學(xué)生模仿示例，用英語描述家庭活動。學(xué)生活動：1.觀察圖片，思考如何用英語描述活動。2.模仿示例，用英語描述家庭活動。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠正確運(yùn)用家庭活動的英文表達(dá)。2.學(xué)生能夠用簡單的句子描述家庭活動。任務(wù)四：角色扮演(6分鐘)目標(biāo)：學(xué)生能夠用英語進(jìn)行角色扮演，模擬家庭生活場景。教師活動：1.設(shè)計一個家庭生活場景，如：家庭聚會、晚餐時間等。2.將學(xué)生分成小組，每組扮演不同的家庭成員。3.指導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行對話，模擬家庭生活場景。學(xué)生活動：1.分組討論，確定各自的角色。2.用英語進(jìn)行對話，模擬家庭生活場景。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠用英語進(jìn)行角色扮演。2.學(xué)生能夠用正確的家庭成員關(guān)系和活動進(jìn)行對話。任務(wù)五：家庭介紹(6分鐘)目標(biāo)：學(xué)生能夠用英語進(jìn)行家庭介紹。教師活動：1.設(shè)計一個家庭介紹的場景，如：參加英語角、與外國朋友交流等。2.鼓勵學(xué)生用英語介紹自己的家庭。3.提供一些關(guān)鍵詞匯和句型，幫助學(xué)生進(jìn)行介紹。學(xué)生活動：1.思考如何用英語介紹自己的家庭。2.用英語進(jìn)行家庭介紹。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠用英語進(jìn)行家庭介紹。2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流。鞏固(5分鐘)教師活動：1.設(shè)計一個家庭主題的聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽錄音，回答問題。2.播放一段家庭主題的對話，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演。學(xué)生活動：1.聽錄音，回答問題。2.進(jìn)行角色扮演，模擬家庭生活場景。小結(jié)(5分鐘)教師活動：1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)重點(diǎn)。2.強(qiáng)調(diào)家庭在個人成長中的重要性。學(xué)生活動：1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.分享自己對家庭的理解。當(dāng)堂檢測(5分鐘)教師活動：1.設(shè)計一份家庭主題的測試題，檢測學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。學(xué)生活動：1.完成測試題。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)(面向全體，鞏固雙基)內(nèi)容：學(xué)生用英語完成一篇關(guān)于自己家庭的簡短介紹，包括家庭成員、家庭活動等。完成形式：書面作業(yè)，要求學(xué)生用英語寫一篇100150字的介紹。提交時限：下節(jié)課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對家庭成員和家庭活動的英文表達(dá)，提高書面表達(dá)能力。拓展性作業(yè)(面向大多數(shù)，應(yīng)用知識)內(nèi)容：學(xué)生選擇一個家庭成員，用英語寫一篇關(guān)于該家庭成員的小故事，包括家庭成員的特點(diǎn)和故事情節(jié)。完成形式：書面作業(yè)，要求學(xué)生用英語寫一篇200300字的小故事。提交時限：下下周前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：提高學(xué)生的英語寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生對家庭關(guān)系的理解和表達(dá)能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)(供學(xué)有余力的學(xué)生選做，培養(yǎng)高階思維)內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計一個家庭主題的英語海報，展示家庭成員、家庭活動以及家庭價值觀。完成形式：小組合作完成，制作一份A3大小的英語海報。提交時限：下月前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力、創(chuàng)新能力和跨文化理解能力。七、本節(jié)知識清單及拓展1.家庭成員英文表達(dá)：學(xué)生應(yīng)掌握并能正確使用家庭成員的英文表達(dá)，如“father”,“mother”,“brother”,“sister”,“grandfather”,“grandmother”等。2.家庭關(guān)系描述：學(xué)生能夠用英語描述家庭成員之間的關(guān)系，例如“mymotherismybestfriend”或“mybrotheristheyoungestinthefamily”。3.家庭活動表達(dá)：學(xué)生應(yīng)學(xué)會用英語描述日常家庭活動，如“wehavedinnertogethereveryevening”或“weoftengoforawalkinthepark”。4.家庭結(jié)構(gòu)圖：學(xué)生能夠繪制家庭結(jié)構(gòu)圖，并標(biāo)注家庭成員及其關(guān)系。5.角色扮演技巧：學(xué)生應(yīng)了解并練習(xí)角色扮演技巧，能夠在模擬家庭生活場景中運(yùn)用英語進(jìn)行對話。6.聽力理解：學(xué)生能夠通過聽力材料理解家庭相關(guān)的對話和故事。7.口語交際：學(xué)生能夠用英語進(jìn)行簡單的家庭介紹和交流，提高口語交際能力。8.寫作技能：學(xué)生能夠用英語寫一篇關(guān)于自己家庭的短文，包括家庭成員、家庭活動和家庭價值觀。9.跨文化理解：學(xué)生能夠認(rèn)識到不同文化中家庭結(jié)構(gòu)的差異，并展示對家庭關(guān)系的尊重和理解。10.情感態(tài)度價值觀：學(xué)生能夠表達(dá)對家庭的愛和尊重，認(rèn)識到家庭在個人成長中的重要性。11.科學(xué)思維：學(xué)生能夠運(yùn)用分類和比較的思維方法，識別和區(qū)分不同的家庭成員。12.評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)對家庭介紹對話進(jìn)行自我評價。13.多媒體教學(xué)資源：學(xué)生能夠利用多媒體課件、圖片、視頻等資源輔助學(xué)習(xí)。14.小組合作：學(xué)生能夠在小組合作中分享觀點(diǎn)，共同完成任務(wù)。15.探究性學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠通過收集資料、分析問題、解決問題的方式，深入理解家庭話題。16.創(chuàng)造性表達(dá)：學(xué)生能夠設(shè)計并制作家庭主題的英語海報，展示自己的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。17.文化對比：學(xué)生能夠?qū)Ρ炔煌幕屑彝ソ逃牟町?，并思考其背后的原因?8.社會實(shí)踐活動：學(xué)生能夠參與家庭主題的社會實(shí)踐活動，如訪問不同家庭，了解家庭文化。19.長期學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生能夠?qū)⒓彝ピ掝}的學(xué)習(xí)延伸到其他相關(guān)領(lǐng)域，如家庭歷史、家庭法律等。20.終身學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過家庭話題的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。八、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我深刻體會到了教學(xué)相長的道理。首先，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況基本符合預(yù)期。學(xué)生能夠掌握家庭成員的英文表達(dá)，并能進(jìn)行簡單的家庭介紹。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在教學(xué)環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)角色扮演環(huán)節(jié)的效果尤為顯著。學(xué)生通過角色扮演，不僅提高了口語表達(dá)能力，而且更加深入地理解了家庭關(guān)系的復(fù)雜性和多樣性。這一環(huán)節(jié)的成功得益于我精心設(shè)計的情境和問題，以及學(xué)生對家庭話題的天然興趣。然而，在小組合作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，這可能是因為他們對家庭話題不夠熟悉