第第頁江蘇省揚州市邗江中學(xué)2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期期中考試物理試卷（必修）一、選擇題：本題包括45小題，每小題2分，共90分．每小題只有一個選項符合題意．1．在研究下列各種運動情況時，可以將研究對象視為質(zhì)點的是（）A．研究發(fā)球時乒乓球的旋轉(zhuǎn)對軌跡的影響B(tài)．研究體操運動員的動作C．研究跳水運動員的入水姿勢對濺出水花的影響D．研究馬拉松運動員完成比賽的平均速度2．如圖所示，2023年19屆杭州亞運會龍舟比賽中，選手看到岸邊的建筑物向后運動，他選擇的參考系是（）A．地面 B．龍舟C．岸邊的樹木 D．賽道上固定的浮標(biāo)3．下列說法中的“快”，指加速度的是（）A．高鐵提速后列車運行更快B．張雨霏在50米自由泳比賽中游的最快C．摩托車相比汽車起步很快D．騎自行車上學(xué)比走路快4．手機導(dǎo)航App極大地方便了“不識路”的駕車一族，如圖為某車主從揚州大學(xué)（瘦西湖校區(qū)）到揚州東高鐵站的手機導(dǎo)航圖，下列說法不正確的是（）A．圖中“25分鐘”指的是時間間隔B．圖中“14公里”指的是位移C．圖中“預(yù)計15：16到達(dá)”指的是時刻D．研究汽車在導(dǎo)航圖中的位置時，可把汽車看作質(zhì)點5．下列關(guān)于物體的速度、速度變化量以及加速度的說法正確的是（）A．速度的方向就是加速度的方向B．物體的速度很大，則加速度也一定很大C．速度變化量越大，則加速度的也一定越大D．速度變化量的方向就是加速度的方向6．下列圖像中，能表示勻速直線運動的是（）A． B．C． D．7．一個做初速度為0的勻加速直線運動的物體，它在前4s內(nèi)通過的位移是16m，則它的加速度為（）A．0.5m/s2 B．1m/s2 C．1.5m/s2 D．2m/s28．汽車以15m/s的速度在水平路面上勻速前進(jìn)，緊急制動后做勻減速直線運動，加速度大小為3m/s2，則剎車后6s時汽車的速度為（）A．5m/s B．3m/s C．-3m/s D．09．我國計劃在2030年前實現(xiàn)載人登月，開展科學(xué)探索。如圖，宇航員在月球上讓鐵錘和羽毛從同一高度處由靜止釋放，下降相同的距離，已知月球表面為真空環(huán)境，則（）A．羽毛用時較長 B．鐵錘用時較短C．落地時羽毛的速度較小 D．落地時鐵錘和羽毛速度相同10．滑雪圈是冬季滑雪場中常見的游樂項目之一，如圖所示，人拉雪圈在水平地面上前行。繩子對雪圈的拉力為F，F(xiàn)與水平方向之間的夾角為θ。把拉力F分解為水平向右的分量Fx和豎直向上的分量Fy。則A．Fsinθ B．Fcosθ C．11．籃球比賽中，為閃躲防守隊員，持球者將球經(jīng)擊地后傳給隊友，如圖所示，則水平地面對籃球的彈力是由（）A．籃球的形變而產(chǎn)生，方向斜向上B．地面的形變而產(chǎn)生，方向斜向上C．籃球的形變而產(chǎn)生，方向豎直向上D．地面的形變而產(chǎn)生，方向豎直向上12．如圖所示，一重球懸掛于輕繩下端，并與光滑斜面接觸，處于靜止?fàn)顟B(tài)。若繩保持豎直，則重球的受力為（）A．重力、繩的拉力B．壓力、繩的拉力和斜面的支持力C．重力、斜面的支持力D．重力、下滑力、繩的拉力和斜面的支持力13．書法是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之一，握筆的姿勢如圖所示。下列說法正確的是（）A．手握毛筆靜止時，毛筆不受摩擦力作用B．手握筆的力越大，毛筆所受摩擦力越大C．書寫時毛筆對紙面的壓力等于毛筆受到的重力D．寫“一”時，毛筆受到紙面的摩擦力方向向左14．如圖所示，在“探究求合力的方法”實驗中，兩彈簧測力計將橡皮條拉伸到O點，以下說法正確的是（）A．應(yīng)平行于木板拉彈簧測力計，且兩個測力計都不能超過最大刻度B．只需記錄兩個彈簧秤的示數(shù)C．應(yīng)保證BO、CO相互垂直D．改用一只彈簧測力計拉橡皮筋時，只需保證橡皮條方向與原來一致15．如圖所示，無人機執(zhí)行航拍任務(wù)時正沿直線朝斜向下勻速運動。用F表示空氣對它的作用力，F(xiàn)的方向是（）A． B．C． D．16．如圖所示，人站在船上撐竿使船離岸，下列說法正確的是（）A．加速離岸，竿對岸的力大于岸對竿的力B．竿對岸的力和岸對竿的力是一對平衡力C．勻速離岸，竿對岸的力才等于岸對竿的力D．船對人的力始終等于人對船的力17．我國《道路交通安全法》中規(guī)定：各種小型車輛前排乘坐的人（包括司機）系好安全帶，這是因為（）A．系好安全帶可以減小人的慣性B．系好安全帶可以減小車的慣性C．系好安全帶是為了增大人與座椅間的摩擦力D．系好安全帶可以防止因人的慣性而造成的傷害18．實驗“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗裝置如圖所示，用該裝置研究小車的加速度a與質(zhì)量M的關(guān)系時，下列說法中錯誤的是A．實驗時，應(yīng)先接通電源，再釋放小車B．打點計時器應(yīng)接在學(xué)生電源的直流輸出端C．在探究加速度a與質(zhì)量M的關(guān)系時，應(yīng)保證小車的合力大小不變D．在探究加速度a與質(zhì)量M的關(guān)系時，為了直觀判斷二者間的關(guān)系，作出a－1M19．如圖所示，運動員以一定的速度將質(zhì)量為20kg冰壺沿水平冰面投出，冰壺在冰面上沿直線滑行。已知運動員不摩擦冰面時，冰壺和冰面間的動摩擦因數(shù)μ=0.02，g取10A．0.02m/s2 B．0.4m/s220．載人飛船返回艙下降到距地面一定高度時，需要打開減速傘，使返回艙做減速運動，以保證宇航員安全著陸。關(guān)于返回艙的減速運動過程，下列說法正確的是（）A．返回艙處于失重狀態(tài)，加速度向上B．返回艙處于失重狀態(tài)，加速度向下C．返回艙處于超重狀態(tài)，加速度向上D．返回艙處于超重狀態(tài)，加速度向下21．使用電火花計時器做“測量做直線運動物體的瞬時速度”實驗，下列說法正確的是（）A．電源應(yīng)選擇220V直流電B．電源應(yīng)選擇6～8V交流電C．小車可從木板上任意位置釋放D．打點完畢，應(yīng)先斷開電源后取下紙帶22．下列單位中，哪一組中的單位都是國際單位制中的基本單位（）A．牛頓（N）、厘米（cm）、米/秒（m/s）B．千克（kg）、秒（s）、厘米（cm）C．千克（kg）、焦耳（J）、秒（s）D．米（m）、千克（kg）、秒（s）23．下列四幅書本插圖中，關(guān)于物理思想方法敘述不正確的是（）A．微元法B．等效替代法C．控制變量法D．實驗和邏輯推理24．作用在同一個物體上的兩個共點力，一個力的大小是5N，另一個力的大小是8N，它們合力的大小可能是（）A．2N B．6N C．14N D．16N25．如圖所示，在水平面上有一個質(zhì)量為2.0kg的物體A，正在向右運動，運動過程中還受到一個水平向左、大小為10N的外力的作用，則物體所受的滑動摩擦力為（接觸面間動摩擦因數(shù)為0.5，取g＝10N/kg）（）A．10N，向右 B．10N，向左 C．20N，向右 D．20N，向左26．對靜電現(xiàn)象的認(rèn)識，下列說法中正確的是（）A．自然界只存在兩種電荷B．同種電荷互相吸引，異種電荷互相排斥C．摩擦起電創(chuàng)造了電荷D．在各種帶電微粒中，電子所帶電荷量的大小是最大的27．真空中兩個固定的帶電金屬小球A和B，可視為點電荷，兩小球之間的靜電力大小為F?，F(xiàn)使A和B的電荷量都增大到原來的2倍，則它們之間的靜電力大小變?yōu)椋ǎ〢．F B．4F C．8F D．16F28．電場中A、B兩點間的電勢差為U，一個電荷量為q的點電荷從A點移動到B點，則電場力所做功為（）A．qU B．qU C．Uq 29．電容器是重要的電學(xué)元件。某電容器兩極板間的電壓為U時，所帶電荷量為Q，則（）A．該電容器的電容C=B．該電容器的電容C=C．電容器電壓降低，其電容減小D．電容器電荷量增多，其電容增大30．如圖所示，長直導(dǎo)線與閉合金屬線框位于同一平面內(nèi)，長直導(dǎo)線中通以恒定電流，則下列運動中，閉合金屬線框中有感應(yīng)電流產(chǎn)生的是（）A．閉合金屬線框向上平移B．閉合金屬線框向右平移C．閉合金屬線框以直導(dǎo)線為軸在空間中旋轉(zhuǎn)D．閉合金屬線框向下平移31．所示的電路中，已知電源的電動勢E=1.5V，內(nèi)電阻r=1.0Ω，電阻R=2.0Ω，閉合開關(guān)S后，電路中的電流I等于（）A．5A B．3.0A C．1.5A D．0.5A32．如圖所示是利用伏安法分別測量兩節(jié)不同干電池的電動勢E和內(nèi)阻r時作出的U-I圖像，由此可知（）A．E1>E2，r1<r2 B．E1<E2，r1>r2C．E1>E2，r1>r2 D．E1<E2，r1<r233．圖示電路中有a、b、c三根電阻絲，關(guān)于三根電阻絲的電阻值，有（）A．長度最大的電阻絲b的阻值最大B．橫截面積最大的電阻絲c的阻值最大C．若三根電阻絲的材料相同，則它們的阻值也相同D．若三根電阻絲的材料相同，則長度最大、橫截面積最小的電阻絲b的阻值最大34．關(guān)于電磁波，下列說法正確的是（）A．電磁波跟聲波一樣，只能在介質(zhì)中傳播B．電磁波可以傳遞信息，也可以傳播能量C．遙控器發(fā)出的紅外線的頻率比醫(yī)院CT中的X射線的頻率大D．各種頻率的電磁波在真空中傳播的速度不同35．如圖所示，在水平直導(dǎo)線正下方，放一個可以自由轉(zhuǎn)動的小磁針，直導(dǎo)線通以向右的恒定電流，不計其他磁場的影響，則小磁針（）A．保持不動 B．N極向下轉(zhuǎn)動C．N極將垂直于紙面向外轉(zhuǎn)動 D．N極將垂直于紙面向里轉(zhuǎn)動36．下列家用電器中把電能主要轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的是（）A．電風(fēng)扇 B．電熨斗C．洗衣機 D．吸塵器37．量子化的觀點最早是由誰提出來的（）A．愛因斯坦 B．密立根 C．普朗克 D．盧瑟福38．如圖所示，長度為0.5m的通電直導(dǎo)線與勻強磁場方向垂直，當(dāng)導(dǎo)線中的電流為10A時，所受磁場的作用力大小為A．0.1T B．5.0T C．2.0×1039．已知匝數(shù)為n的正方形線框，面積為S，垂直于磁場放置在磁感應(yīng)強度為B的勻強磁場中，如圖所示，則穿過該線框的磁通量為（）A．Φ=nBS B．Φ=BS C．Φ=nBS40．下列關(guān)于電磁波的說法中正確的是（）A．麥克斯韋電磁場理論預(yù)言了電磁波的存在B．電磁波可以由均勻變化的磁場產(chǎn)生C．雷達(dá)可以利用自身發(fā)射的電磁波的衍射波來對目標(biāo)進(jìn)行定位D．隨身攜帶的移動電話（手機）內(nèi)，只有無線電接收裝置，沒有無線電發(fā)射裝置41．如圖所示，a、b、c是同一條電場線上的三個點，其電場強度大小分別為Ea、Eb、Ec，電勢分別為a、b、c。則（）A．Ea<Eb<Ec B．Ea=Eb=EcC．a(chǎn)>b>c D．a(chǎn)=b=c42．電焊作業(yè)時，會產(chǎn)生對人體有害的電焊弧光，輻射出大量頻率為1.0×1015Hz的電磁波。根據(jù)如圖所示的電磁波譜，判斷它屬于哪種電磁波（）A．微波 B．紅外線 C．紫外線 D．X射線43．為了形象地描述磁場，人們引人了磁感線。關(guān)于磁場和磁感線的描述，下列說法正確的是（）A．磁感線不一定是閉合曲線B．任意兩條磁感線都不可能相交，但可能相切C．磁場和磁感線都不是真實存在的，都可以通過用細(xì)鐵屑來模擬D．磁極與磁極之間、磁極與電流之間、電流與電流之間都可以通過磁場發(fā)生相互作用44．下列各圖中的電場線，能正確描述兩個等量同種點電荷電場的是（）A．B．C．D．45．某激光器能發(fā)射波長為λ的激光，發(fā)射功率為p，c表示光速，h為普朗克常量，則激光器每秒發(fā)射的能量子數(shù)為（）A．λphc B．hpλc C．cpλh二、填空題：本大題共4小題，共10分。46．“探究彈簧彈力與形變量的關(guān)系”的實驗裝置如圖甲所示。實驗得到彈簧所受拉力F與伸長量x之間的關(guān)系圖如圖乙所示，該彈簧的勁度系數(shù)是N/m。47．下圖是在“研究勻變速直線運動”實驗中獲得的一條紙帶，相鄰計數(shù)點的時間間隔為T，它們之間的距離分別為S1、S2、S3、S4、S5、S48．某同學(xué)欲測量一粗細(xì)均勻的金屬棒的電阻率。某次測量中電流表、電壓表的讀數(shù)如下圖所示，則電流表讀數(shù)是A；電壓表讀數(shù)是V。49．小明使用多用電表測某一電阻，他選擇歐姆擋“×100”，用正確的操作步驟測量時，發(fā)現(xiàn)指針位置如圖中實線所示，則測量結(jié)果是Ω。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【解答】A.研究發(fā)球時乒乓球的旋轉(zhuǎn)對軌跡的影響→旋轉(zhuǎn)效果與球的形狀、大小有關(guān)→不能忽略形狀和大小→不能視為質(zhì)點。故A錯誤。

B.研究體操運動員的動作→動作分析需要身體各部位的具體姿態(tài)信息→不能忽略形狀和大小→不能視為質(zhì)點，故B錯誤。

C.研究跳水運動員入水姿勢對水花的影響→姿勢不同、身體形態(tài)直接影響水花→不能忽略形狀和大小→不能視為質(zhì)點，故C錯誤。

D.研究馬拉松運動員完成比賽的平均速度→只關(guān)心總位移與總時間，與運動員體型、動作無關(guān)→可忽略形狀和大小→可以視為質(zhì)點，故D正確。

故選D。【分析】1.質(zhì)點的定義質(zhì)點是一個理想化的物理模型，用來代替一個有質(zhì)量的物體。當(dāng)物體的大小和形狀對所研究的問題沒有影響或影響可以忽略不計時，就可以把它簡化為質(zhì)點。

2.判斷能否視為質(zhì)點的關(guān)鍵不是看物體本身的大?。ㄈ绲厍蚝艽笠部梢援?dāng)質(zhì)點），而是看所研究的具體問題。判斷標(biāo)準(zhǔn)：問題是否關(guān)心物體的內(nèi)部狀態(tài)、姿態(tài)、旋轉(zhuǎn)或各部分的差異如果關(guān)心，則不能視為質(zhì)點。如果不關(guān)心，只關(guān)心物體的整體運動（如平動軌跡、平均速度），則可以視為質(zhì)點。3、易錯點與總結(jié)常見錯誤：誤認(rèn)為“小的物體一定能看成質(zhì)點”或“大的物體一定不能看成質(zhì)點”。正確思路：必須緊扣研究的問題來判斷。記憶口訣：“平動可當(dāng)點，轉(zhuǎn)動、姿態(tài)、內(nèi)部狀態(tài)不行”。2．【答案】B【解析】【解答】選手看到岸邊的建筑物向后運動，說明他是以自己或與自身保持相對靜止的物體為參考系。在龍舟比賽中，選手坐在龍舟上，因此他選擇的參考系是龍舟，故B正確；ACD錯誤。故選B。

【分析】1、參考系的基本概念定義：描述物體運動時，被選作標(biāo)準(zhǔn)的另一個物體或物體系。核心：運動和靜止都是相對的，取決于參考系的選擇。2、運動描述的相對性同一物體，選擇不同的參考系，對其運動狀態(tài)的描述（如位置、運動方向、靜止或運動）會不同。本題關(guān)鍵：“建筑物向后運動”這一描述，是相對于哪個參考系而言的。3、參考系的判斷方法問題：“A看到B如何運動”–此時的參考系通常是A自身或與A相對靜止的物體。本題中，“選手看到...”，所以參考系就是選手自己以及與他相對靜止的龍舟。4、易錯點分析混淆“研究對象”和“參考系”錯誤想法：選手在運動，所以他是研究對象，參考系應(yīng)該選一個不動的物體（如地面、樹木）。正確理解：題目問的是“選手看到建筑物運動”所采用的參考系，這個參考系是選手主觀視角的參照物，即他自己（或龍舟），而不是客觀描述選手運動時選擇的參考系。3．【答案】C【解析】【解答】A．更快”指列車的速度變大（即速度大），而非加速度（速度變化快慢）。故A錯誤；B．“最快”指完成相同距離用時最短，即平均速度最大，與加速度無關(guān)，故B錯誤；C．“起步很快”指從靜止到獲得一定速度的時間短，即速度變化快，表示加速度大，故C正確；D．騎自行車上學(xué)比走路快，“快”指平均速度大（用時短），與加速度無關(guān)，故D錯誤。故選C。

【分析】1、加速度定義：加速度是速度的變化率（?），描述速度變化的快慢，而非速度本身的大小。2、區(qū)分“速度”與“加速度”：速度大（“快”）指運動快慢。加速度大（“快”）指速度變化快。3、常見情景：提速、高速、運動快→通常指速度大。啟動快、剎車快、轉(zhuǎn)向快→通常指加速度大。4、易錯點：混淆“速度”與“加速度”的日常用語，如誤將“運行快”理解為加速度大。注意上下文：選項C中“起步很快”強調(diào)從靜止到運動的過程，涉及速度變化，故指加速度。4．【答案】B【解析】【解答】A．“25分鐘”表示從起點到終點所需的時間長度，是時間間隔（一段時間）。故A正確，與題意不符；B．“14公里”是導(dǎo)航軟件根據(jù)道路規(guī)劃計算出的實際行駛路徑長度，是路程（標(biāo)量），而不是位移（從起點到終點的直線距離，矢量）。故B錯誤，與題意相符；C．“15：16”表示到達(dá)的某個時間點，是時刻。故C正確，與題意不符；D．研究汽車在導(dǎo)航圖中的位置時，可以忽略汽車的形狀和大小，所以能把汽車看作質(zhì)點。故D正確，與題意不符。故選B。

【分析】1、時間間隔與時刻：時間間隔（一段時間）：如“25分鐘”“行駛了1小時”。時刻（時間點）：如“15：16到達(dá)”“發(fā)車時間08：00”。2、位移與路程：位移：從初位置指向末位置的有向線段（矢量），大小≤路程。路程：實際運動軌跡的長度（標(biāo)量）。導(dǎo)航中的“距離”通常指路程（實際路徑長度），而不是位移（直線距離）。3、質(zhì)點模型：當(dāng)物體的大小和形狀對研究問題無影響時，可視為質(zhì)點（如研究位置、路程、位移）。若研究汽車輪胎轉(zhuǎn)動、車內(nèi)結(jié)構(gòu)等，則不能看作質(zhì)點。4、易錯點：混淆位移和路程（如選項B：導(dǎo)航“距離”是路程，不是位移）。誤將時間間隔說成時刻（如“25分鐘”是間隔，不是時刻）。5．【答案】D【解析】【解答】判斷物體做加速運動還是減速運動的方法：看加速度方向與速度方向的關(guān)系。A．速度方向與加速度方向可以相反，如勻減速運動，故A錯誤；B．速度和加速度大小沒有必然的聯(lián)系，速度很大，加速度也可以很小，如勻速運動的高速列車，故B錯誤；C．速度變化量越大，加速度不一定越大，還和發(fā)生變化的時間有關(guān)，故C錯誤；D．速度變化量的方向與加速度的方向相同，故D正確。故選D。

【分析】加速度是矢量，其方向與速度變化量的方向相同；加速度等于單位時間內(nèi)的速度變化量，反映速度變化快慢的物理量，加速度與速度無關(guān)。當(dāng)加速度方向與速度方向相同，物體做加速運動，當(dāng)加速度方向與速度方向相反，物體做減速運動。6．【答案】A【解析】【解答】A．x-t圖像（位移-時間圖像）為傾斜直線：斜率（即速度）恒定且不為零，說明物體做勻速直線運動，故A符合要求；B．x-t圖像為水平直線：斜率（速度）為零，說明物體靜止，故B不符合題意；CD．v?t圖象的斜率表示加速度，圖象斜率恒定且不為零，可知物體做勻變速直線運動，故CD不符合題意。故選A。

【分析】1.核心知識點：x-t圖像（位移-時間圖像）：斜率表示速度（）。斜率恒定（直線）→速度恒定→勻速直線運動，斜率為零（水平線）→速度為零→靜止，曲線→斜率變化→速度變化→非勻速運動。v-t圖像（速度-時間圖像）：斜率表示加速度（?）。斜率恒定（直線）→加速度恒定→勻變速直線運動。水平線→加速度為零→勻速直線運動。

2.易錯點提醒：混淆圖像類型：題目中選項C和D是v-t圖像，而問題要求的是x-t圖像（注意橫縱坐標(biāo)物理量）。斜率含義混淆：x-t圖像斜率是速度，v-t圖像斜率是加速度。勻速直線運動在x-t圖像中為斜線，在v-t圖像中為水平線。靜止vs勻速：x-t圖像中水平線表示靜止（位移不變），斜線表示勻速運動（位移均勻變化）。

3.技巧歸納：判斷運動性質(zhì)時，先看圖像類型（x-t還是v-t）。7．【答案】D【解析】【解答】已知物體從靜止開始做勻加速直線運動：初速度，時間，位移，用勻加速直線運動位移公式：可得a=2x故選D。

【分析】1.考查的具體公式：位移—時間關(guān)系（初速度為零）：，這是本題最直接的應(yīng)用公式。題目中明確給出“初速度為0”，因此可以直接使用此公式求解加速度。2.已知量到未知量的推導(dǎo)：已知：，，，未知：加速度，解題過程考查了代數(shù)變形能力：將已知量代入公式，并解出未知量。3、識別運動模型的能力：看到“初速度為0的勻加速直線運動”，應(yīng)立刻聯(lián)想到相關(guān)公式。單位一致性意識：時間、位移、加速度的單位分別對應(yīng)秒（s）、米（m）、米/秒2（m/s2），計算過程中無需轉(zhuǎn)換。8．【答案】D【解析】【解答】已知初速度，加速度（減速，故為負(fù)），求剎車后t時的速度。使用勻變速直線運動速度公式：t，代入數(shù)據(jù)，但速度為負(fù)值表示汽車已反向運動，這不符合實際情況（汽車剎車后不會反向加速）。因此汽車在6s內(nèi)已停下。所以6s時汽車的速度為0，故ABC錯誤，D正確。故選D。

【分析】1、先求剎車時間：勻減速運動需先計算從剎車到停止的時間??（取絕對值）。2、比較時間：若停?，則實際速度已為0（汽車已停，不會反向）。若，則用公式計算。3、易錯點：直接代入公式得到負(fù)值（-3m/s），誤選該選項，而忽略實際物理過程（汽車不會倒車）。未判斷汽車是否已停止，導(dǎo)致錯誤。4、關(guān)鍵：剎車問題需先判斷停止時間！9．【答案】D【解析】【解答】在真空中，只受月球重力作用，加速度均為月球重力加速度?，與質(zhì)量無關(guān)。

由運動學(xué)公式：，下降相同距離?，末速度相同。又由，得，所以下落時間也相同，故ABC錯誤，D正確。故選D。

【分析】1、重力加速度與質(zhì)量無關(guān)在只受重力作用的情況下，所有物體的加速度都相同，這個加速度稱為重力加速度。其大小由天體（如月球）的質(zhì)量和半徑?jīng)Q定，即?，與下落物體本身的質(zhì)量m無關(guān)。題目應(yīng)用：在月球表面，鐵錘和羽毛都只受到月球引力的作用。因此，它們下落的加速度都是月球的引力加速度，所以它們的運動情況完全相同。2、自由落體運動規(guī)律初速度為零的自由落體運動，其運動學(xué)公式為：速度-位移公式：，位移-時間公式：題目應(yīng)用：由于鐵錘和羽毛從同一高度?由靜止釋放，且具有相同的加速度，根據(jù)上述公式可以直接得出：它們下落相同高度所需的時間相同，落地時的末速度也相同。3、力與運動的關(guān)系（糾正錯誤前概念）隱含考點/易錯點：此題設(shè)計的目的之一是挑戰(zhàn)學(xué)生基于日常經(jīng)驗的錯誤觀念。在地球上，由于空氣阻力的存在，我們看到重物比輕物下落得快。但題目明確設(shè)定“月球表面為真空環(huán)境”，排除了空氣阻力的影響，從而回歸到理想的物理規(guī)律本身。題目考查學(xué)生能否排除生活經(jīng)驗的干擾，嚴(yán)格應(yīng)用物理原理。10．【答案】A【解析】【解答】拉力與水平方向夾角為θ，將其分解為：水平向右的分量豎直向上的分量，根據(jù)力的分解：，，故A正確，BCD錯誤。故選A。

【分析】1、力的分解原理：將一個力分解為兩個互相垂直的分量時，使用三角函數(shù)（余弦求水平分量，正弦求豎直分量）。2、方向判斷：與水平方向夾角θ：水平分量（鄰邊），豎直分量（對邊）。3、易錯點：混淆和（記錯鄰邊和對邊）。錯誤認(rèn)為水平分量是（若夾角是與豎直方向夾角，則水平分量為）。4、技巧：明確夾角是與水平方向的夾角，則水平分量總是。11．【答案】D【解析】【解答】彈力由施力物體形變產(chǎn)生，方向垂直接觸面指向受力物體，水平地面對籃球的彈力，施力物體是地面，因地面形變產(chǎn)生；接觸面水平，彈力方向豎直向上.故答案為：D。

【分析】本題考查彈力的產(chǎn)生與方向，需明確彈力施力物體是發(fā)生形變的物體，方向垂直接觸面，結(jié)合籃球與地面接觸情況（水平面），判斷彈力由地面形變產(chǎn)生且方向豎直向上，關(guān)鍵是掌握彈力產(chǎn)生條件和方向判斷方法.12．【答案】A【解析】【解答】重球懸掛于輕繩下端，與光滑斜面接觸但處于靜止?fàn)顟B(tài)，且繩保持豎直。分析受力：重力：必然存在，方向豎直向下。繩的拉力：由于繩保持豎直，且球靜止，拉力必沿繩向上（與重力平衡）。斜面的支持力：假設(shè)存在支持力，該力應(yīng)垂直于斜面指向球。但繩已豎直，支持力會有水平分量，而重力與拉力均無水平分量，無法平衡支持力的水平分量，因此球不可能靜止（除非支持力為零），可知，斜面對重球沒有支持力作用，即重球受到重力與繩的拉力兩個力的作用。故A正確，BCD錯誤。故選A。

【分析】1、受力分析步驟：先畫重力（非接觸力）。再畫接觸力（彈力、摩擦力）：此處接觸點為繩和斜面。繩的拉力沿繩方向（豎直向上）。斜面支持力垂直于斜面（斜向上），但若存在會導(dǎo)致不平衡。2、平衡條件：物體靜止時合力為零（水平、豎直方向均需平衡）。本題中，若存在支持力，其水平分量無法被其他力平衡，故支持力必為零。3、易錯點：誤認(rèn)為球與斜面接觸就一定有支持力（需根據(jù)平衡條件判斷）。誤將“下滑力”當(dāng)作實際力（它是重力的分力，受力分析只畫實際力）。4、關(guān)鍵技巧：假設(shè)支持力存在，看能否平衡（若不能，則該力不存在）。本題中繩豎直，重力豎直，二力已平衡，無需支持力。13．【答案】D【解析】【解答】A．手握毛筆靜止時，毛筆有向下滑動的趨勢，因此手對毛筆有靜摩擦力（方向向上）與重力平衡，故A錯誤；B．靜摩擦力與外力有關(guān)，但手握筆的力（正壓力）增大時，最大靜摩擦力增大，但實際靜摩擦力大小仍等于重力（若未滑動），則摩擦力不變，故B錯誤；C．書寫時，手可能對筆有向下或側(cè)向的力，壓力通常大于重力（尤其是用力書寫時）。故C錯誤；D．根據(jù)題圖中人在寫“一”時的運筆方向向右，可知毛筆相對于紙面向右運動，則其所受摩擦力方向應(yīng)與相對運動的方向相反，則可知其所受摩擦力向左，物D正確。故選D。

【分析】1、靜摩擦力分析：靜止時，靜摩擦力與重力平衡（大小相等，方向向上）。靜摩擦力大小由平衡條件決定，與正壓力無關(guān)（除非達(dá)到最大靜摩擦力）?；瑒幽Σ亮Ψ较颍嚎偸亲璧K相對運動。寫“一”（從左向右）時，毛筆向右運動，摩擦力向左。2、壓力與重力關(guān)系：書寫時手對筆有附加力，壓力通常不等于重力（往往大于重力）。3、易錯點：誤認(rèn)為靜摩擦力一定隨正壓力增大而增大（實際靜摩擦力由平衡決定，最大靜摩擦力才與正壓力成正比）。誤認(rèn)為壓力總等于重力（需考慮其他作用力）。4、技巧：摩擦力方向判斷：假設(shè)接觸面光滑，物體相對運動方向即為摩擦力反向。14．【答案】A【解析】【解答】A．實驗時拉力應(yīng)平行于木板（減少摩擦影響），且不能超過彈簧測力計量程（避免損壞或誤差過大），故A正確；B．還需記錄兩拉力的方向（即細(xì)繩方向），以便準(zhǔn)確畫出合力，故B錯誤；

C．實驗中不需要應(yīng)保證兩個拉力的方向要相互垂直，故C錯誤；

D．還需將結(jié)點拉到同一位置O點（使效果相同），而不僅僅是方向一致，故D錯誤。

故選A?！痉治觥?、實驗操作要點：拉力平行木板（減少摩擦）。彈簧測力計不超量程。記錄力的大小和方向。結(jié)點O位置不變（保證等效性）。2、誤差分析：方向記錄不準(zhǔn)會導(dǎo)致平行四邊形作圖誤差。結(jié)點未拉到同一點會導(dǎo)致合力驗證錯誤。3、易錯點：誤認(rèn)為只需記錄大?。ê雎苑较颍Ｕ`認(rèn)為夾角必須垂直（實際任意角均可）。誤認(rèn)為單拉時只需方向相同（還需結(jié)點位置相同）。4、關(guān)鍵步驟：兩次拉橡皮條需使結(jié)點到達(dá)同一點O（等效替代）。15．【答案】A【解析】【解答】無人機沿斜向下的直線做勻速運動，說明合外力為零。它受到豎直向下的重力，因此空氣對無人機的作用力必須大小等于重力、方向豎直向上，才能保證合力為零，與運動方向無關(guān)，故A正確，BCD錯誤。故選A。

【分析】1、牛頓第一定律（慣性定律）物體在不受外力或合外力為零時，將保持勻速直線運動或靜止?fàn)顟B(tài)。無人機勻速運動?合外力=0。2、受力平衡條件物體受兩個力作用且平衡時，兩力必須等大、反向、共線。題目中無人機受重力（豎直向下），因此空氣作用力必須豎直向上，大小等于重力。3、運動方向與受力方向的關(guān)系辨析常見誤區(qū)：認(rèn)為運動方向斜向下，那么空氣作用力應(yīng)該斜向上。正確觀點：勻速直線運動時，合外力為零，因此各力與運動方向無直接對應(yīng)關(guān)系；運動方向由初速度決定，力只改變運動狀態(tài)（加速度），不維持勻速運動。4、空氣作用力的性質(zhì)此處“空氣對無人機的作用力”包括升力（旋翼產(chǎn)生）和可能的氣動阻力，但阻力在勻速直線斜向下飛行時會被重力的分力抵消，而升力豎直向上平衡重力。若只受重力與一個空氣總作用力，則該力必豎直向上。16．【答案】D【解析】【解答】ABC．根據(jù)牛頓第三定律，作用力和反作用力始終等大，所以竿對岸的力與岸對竿的力是一對相互作用力，無論是否勻速離岸，大小始終相等，故ABC錯誤；D．根據(jù)牛頓第三定律，船對人的力始終與人對船的力是一對相互作用力，大小始終相等，故D正確。故選D。

【分析】利用牛頓第三定律可以判別作用力與反作用力的大小。17．【答案】D【解析】【解答】AB．質(zhì)量是物體慣性大小的唯一的量度，系好安全帶不可以改變?nèi)撕蛙嚨膽T性，故AB錯誤；CD．“增大摩擦力”不是安全帶的主要設(shè)計目的。雖然安全帶與身體之間確實存在摩擦力，但這并非其防止傷害的核心機制。安全帶的核心機制是約束和緩沖，故C錯誤，D正確。

故選Ｄ。

【分析】1、慣性的概念慣性是物體保持其原有運動狀態(tài)（靜止或勻速直線運動）的屬性。慣性是物體本身的屬性，只與物體的質(zhì)量有關(guān)，與物體的運動狀態(tài)和是否受力無關(guān)。因此，慣性與是否系安全帶無關(guān)，人的慣性和車的慣性都不會因為系了安全帶而改變。2、牛頓第一定律的應(yīng)用與傷害機理當(dāng)車輛緊急剎車或發(fā)生碰撞時，在阻力作用下，車輛會迅速減速直至停止。但由于慣性，車內(nèi)的人會繼續(xù)保持原來的運動狀態(tài)（向前運動）。如果沒有安全帶，人將會與方向盤、擋風(fēng)玻璃等車內(nèi)堅硬物體發(fā)生猛烈撞擊，從而造成嚴(yán)重傷害。3、安全帶的作用原理安全帶的作用不是消除慣性，也不是為了增大摩擦力。它的核心作用是：當(dāng)緊急情況發(fā)生時，通過產(chǎn)生一個柔性的拉力，阻礙人體向前移動，從而“克服”慣性帶來的影響，逐步地將人“拉住”，使人體的減速過程與車身同步，避免與車內(nèi)物體發(fā)生劇烈碰撞。簡單來說，安全帶提供了一種力，改變了人的運動狀態(tài)，防止了慣性現(xiàn)象可能造成的傷害。18．【答案】B【解析】【解答】A.操作順序：先開電源，打點穩(wěn)定后再放小車。否則小車已運動一段距離才打點，會丟失初始段數(shù)據(jù)，故A正確，不符合題意。

B.電磁打點計時器需要接“低壓交流電”（約8V），不是直流電，也不是220V交流電，故B錯誤，符合題意。

CD.探究加速度a與質(zhì)量M的關(guān)系時，要保持拉力不變，只改變M。由于，是曲線，不易直接判斷，作出圖像可得到一條直線，更直觀判斷正比關(guān)系，為了直觀判斷二者間的關(guān)系，應(yīng)作出a－1M圖象，故CD正確，不符合題意。

故選B。

【分析】一、核心考點歸納

考點：正確的實驗操作順序。內(nèi)容：必須先接通電源，讓打點計時器正常工作（紙帶上能打出點跡），然后再釋放小車。目的：確保小車整個運動過程都被記錄，避免丟失初始階段的點跡。2.打點計時器的使用方法考點：電磁打點計時器的工作電源要求。內(nèi)容：電磁打點計時器必須使用低壓交流電源（通常為6-8V），而不是直流電或220V交流電（電火花計時器用220V）。3.控制變量法的應(yīng)用考點：探究物理量關(guān)系的科學(xué)方法。內(nèi)容：在探究加速度a與質(zhì)量M的關(guān)系時，必須保持小車所受的合力（拉力）不變，僅改變小車的質(zhì)量M。4.數(shù)據(jù)處理的化曲為直方法考點：通過圖像法直觀顯示物理量間的關(guān)系。內(nèi)容：根據(jù)牛頓第二定律，當(dāng)F一定時，a與M成反比，圖像是曲線，不便于判斷關(guān)系。而改作a-1/M圖像，則關(guān)系變?yōu)檎?，圖像是一條通過原點的直線，非常直觀。目的：將非線性關(guān)系轉(zhuǎn)化為線性關(guān)系，便于驗證規(guī)律和發(fā)現(xiàn)誤差。二、能力考查維度實驗操作能力：對關(guān)鍵實驗步驟的記憶和理解。儀器使用能力：掌握不同打點計時器的工作條件?？茖W(xué)方法應(yīng)用能力：理解和應(yīng)用控制變量法。數(shù)據(jù)分析與轉(zhuǎn)化能力：掌握“化曲為直”這一重要的數(shù)據(jù)處理技巧。19．【答案】C【解析】【解答】對冰壺進(jìn)行分析，可知，冰面對冰壺的滑動摩擦力為f=μN=μmg冰壺所受合力等于冰面對冰壺的滑動摩擦力，根據(jù)牛頓第二定律有f=ma解得a=0.2m/故選C。

【分析】1、受力分析：冰壺在冰面上滑行時，水平方向只受滑動摩擦力。2、牛頓第二定律的應(yīng)用：合力。3、滑動摩擦力方向的判斷：與運動方向相反，所以加速度與運動方向相反。4、加速度與質(zhì)量的關(guān)系：，質(zhì)量越大，加速度越小。5、常見錯誤：沒有正確應(yīng)用牛頓第二定律公式；混淆力、質(zhì)量、加速度的關(guān)系；忽略滑動摩擦力的作用。20．【答案】C【解析】【解答】返回艙在打開減速傘后，速度向下，但做的是減速下降運動，即加速度方向與速度方向相反，所以加速度方向是向上的。當(dāng)物體具有向上的加速度時，支持力大于重力，處于超重狀態(tài)。當(dāng)物體具有向下的加速度時，支持力小于重力，處于失重狀態(tài)。因此，返回艙此時加速度向上，是超重狀態(tài)，故ABD錯誤，C正確。故選C。

【分析】1、運動學(xué)分析：判斷速度方向與加速度方向的關(guān)系。返回艙下降階段：速度方向向下。減速下降：加速度方向與速度方向相反→加速度方向向上。2.超重與失重的條件：超重：加速度方向向上（包括向上加速或向下減速）。表現(xiàn)：物體對支持物的壓力（或懸掛物的拉力）大于重力。失重：加速度方向向下（包括向下加速或向上減速）。表現(xiàn)：壓力或拉力小于重力。完全失重：加速度大小等于g且方向向下。3.牛頓第二定律的應(yīng)用：設(shè)豎直向上為正方向：，若（向上），則（超重）。若（向下），則（失重）。

4.易錯點：容易混淆“速度方向”與“加速度方向”對超重/失重的影響。比如：認(rèn)為“向下運動就是失重”是錯誤的，關(guān)鍵看加速度方向。減速上升其實是失重（加速度向下），但題中是減速下降，所以是超重。21．【答案】D【解析】【解答】電火花計時器使用220V交流電（不是直流電，也不是6~8V交流電，6~8V交流電是電磁打點計時器用的）。AB．電火花計時器使用的是220V的交流電，故AB錯誤；C．實驗要求小車從靠近計時器的位置釋放，以便在紙帶上打出足夠多的點，且一般先讓小車停在靠近打點計時器處，不是任意位置，故C錯誤；D．由于打點計時器是一個間歇性使用的儀器，不能長時間工作，因此打點完畢，應(yīng)先斷開電源后取下紙帶，故D正確。故選D。

【分析】1.電火花計時器與電磁打點計時器的區(qū)別電火花計時器：電源：220V交流電（市電）。原理：利用脈沖電流放電在紙帶上打點。優(yōu)點：阻力?。o振針與紙帶接觸）。電磁打點計時器：電源：6~8V交流電（學(xué)生電源）。原理：磁振動振針打點。缺點：有摩擦阻力。2.實驗操作細(xì)節(jié)小車釋放位置：應(yīng)從靠近打點計時器處釋放，保證紙帶有效長度內(nèi)打滿點，且初始點速度便于處理。不能任意位置釋放（例如太遠(yuǎn)可能導(dǎo)致紙帶不夠長或初始段速度過大難分析）。實驗結(jié)束順序：先切斷電源，再取紙帶，防止短路或損壞設(shè)備。22．【答案】D【解析】【解答】國際單位制（SI）以七種基本物理量為基礎(chǔ)，分別是：長度（米）、質(zhì)量（千克）、時間（秒）、電流（安培）、熱力學(xué)溫度（開爾文）、物質(zhì)的量（摩爾）、發(fā)光強度（坎德拉）。這些基本量的單位稱為基本單位。其他物理量的單位可以通過物理關(guān)系式由基本單位組合而成，稱為導(dǎo)出單位。例如，速度單位“米/秒”由長度除以時間導(dǎo)出，故ABC錯誤，D正確。故選D。

【分析】1、國際單位制（SI）的構(gòu)成考查學(xué)生對國際單位制基本框架的理解：它由七個基本物理量和它們的基本單位構(gòu)成一套完整的計量體系。2、七個基本物理量及其基本單位的識記這是最直接的考點，要求準(zhǔn)確記憶這七個物理量和對應(yīng)的單位名稱、符號。七個基本物理量是：長度（米）、質(zhì)量（千克）、時間（秒）、電流（安培）、熱力學(xué)溫度（開爾文）、物質(zhì)的量（摩爾）、發(fā)光強度（坎德拉）。3、基本單位與導(dǎo)出單位的區(qū)分考查對這兩個核心概念的深刻理解：基本單位：是預(yù)先定義的、相互獨立的七個基本量的單位。導(dǎo)出單位：是由基本單位通過物理公式（定義式或定律）推導(dǎo)組合而成的單位。例如，力的單位牛頓（N）可以導(dǎo)出為kg·m/s2。23．【答案】C【解析】【解答】A．在推導(dǎo)勻變速直線運動的位移公式時，將運動過程分割成許多極短的時間段，在每個極短時間內(nèi)近似認(rèn)為速度不變（勻速運動），將這些極小位移累加得到總位移。時間段劃分得越短，結(jié)果越精確。這種方法體現(xiàn)了微元法的思想，故A正確，不符合題意；B．合力和分力的關(guān)系是“等效替代”——即一個力可以產(chǎn)生的作用效果由幾個力共同作用代替，這體現(xiàn)了等效思想，故B正確，不符合題意；C．通過平面鏡觀察桌面的微小形變的實驗中，運用了放大法，故C錯誤，符合題意；D．伽利略在研究自由落體運動時采用了實驗和邏輯推理的方法，故D正確，不符合題意。故選C。

【分析】1、微元法：將過程分解為無限多個極小過程，每個極小過程內(nèi)視作簡單情況處理（如勻速），再累加求和（積分思想）。典型應(yīng)用：推導(dǎo)勻變速直線運動位移公式（v-t圖面積）、變力做功等。2、等效替代法：用簡單模型或過程替代復(fù)雜模型，效果相同。典型應(yīng)用：合力與分力、等效電路、平均速度等。3、放大法：將微小物理量通過間接方式放大觀察。典型應(yīng)用：桌面微小形變用平面鏡反射光斑移動顯示；卡文迪許扭秤測萬有引力常數(shù)等。4、實驗與邏輯推理相結(jié)合：伽利略開創(chuàng)的研究方法：通過理想實驗、邏輯推理，再結(jié)合實驗驗證。典型應(yīng)用：斜面實驗推演自由落體運動規(guī)律，否定亞里士多德重物先落地的觀點24．【答案】B【解析】【解答】兩力合成時，合力范圍為|代入數(shù)據(jù)，故有3B符合題意，ACD不符合題意。故答案為：B。

【分析】兩個共點力的合力，小于兩個力之和，大于兩個力之差，不同情況取決于兩個力的夾角大小。25．【答案】B【解析】【解答】物體質(zhì)量為，動摩擦因數(shù)，重力加速度。

滑動摩擦力公式：，代入數(shù)據(jù)得，方向：滑動摩擦力總是阻礙相對運動。物體向右運動，因此摩擦力方向向左，故ACD錯誤，B正確。

故選B。

【分析】1、滑動摩擦力計算：公式，其中為正壓力（本題中）。大小與運動方向、外力無關(guān)，只與和有關(guān)。方向判斷：總是與相對運動方向相反。本題物體向右運動，摩擦力向左。

2、易錯點：誤認(rèn)為摩擦力大小與外力有關(guān)（實際只取決于和）。混淆方向（錯誤認(rèn)為摩擦力與外力同向）。

3、注意：外力（向左10N）會影響加速度，但不改變滑動摩擦力大?。ㄖ灰瑒樱琭恒定）。26．【答案】A【解析】【解答】自然界只存在兩種電荷，正電荷與負(fù)電荷，同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引，摩擦起電是電荷的轉(zhuǎn)移（電子從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體），并不是創(chuàng)造了電荷，電荷守恒電子帶電量是元電荷，某些離子或夸克等可能有分?jǐn)?shù)電荷，但通常中學(xué)范圍內(nèi)比較，電子電荷量不是最大的，比如α粒子帶。故A正確，BCD錯誤。

故選A。【分析】1、兩種電荷（正電荷、負(fù)電荷）2、電荷相互作用規(guī)律（同斥異吸）3、電荷守恒定律（摩擦起電是電荷轉(zhuǎn)移，不是創(chuàng)生）4、元電荷的概念（電子帶電量是最小單位，其他粒子帶電量是它的整數(shù)倍）27．【答案】B【解析】【解答】設(shè)A的電荷量為?，B的電荷量為?，相距r，真空介電常數(shù)為k（即?）。

則初始靜電力為：??，A和B的電荷量都增大到原來的2倍，即：?距離r不變。新的靜電力，故ACD錯誤，B正確?。

故選B。

【分析】1.庫侖定律：內(nèi)容：真空中兩個點電荷之間的相互作用力，與它們的電荷量的乘積成正比，與它們之間距離的平方成反比。公式：，其中k為靜電力常量。

2.定律的比例關(guān)系應(yīng)用：題目屬于“比例型”計算，無需具體數(shù)值，只需分析變量變化后的倍數(shù)關(guān)系。當(dāng)?，?，且r不變時：

3.易錯點：誤以為兩個電荷量都加倍就是2+2=4的定性理解，必須通過乘積計算（2×2=4）。與距離變化混淆：如果題中還改變距離，則需要同時考慮的變化。

4.相關(guān)拓展：如果一個電荷量加倍，另一個不變→，如果電荷量都加倍且距離也加倍→28．【答案】A【解析】【解答】電場力做功與路徑無關(guān)：，?其中?。則電場力做功為W=qU，故A正確，BCD錯誤。故選A。

【分析】1、電勢差的定義：2、電場力做功的計算：，正負(fù)號問題：若且?，則電場力做正功；若，可能做負(fù)功，但題目問“電場力所做功”一般指大小或帶符號的代數(shù)結(jié)果，這里直接用公式得出代數(shù)值。29．【答案】B【解析】【解答】已知：電容器兩極電壓為U，帶電量Q，電容的定義式：，對于給定的電容器，電容C是本身屬性，由結(jié)構(gòu)、介質(zhì)決定，與Q、U無關(guān)（只要不擊穿、不變形等）。AB．根據(jù)電容器電容的定義式可知，該電容器的電容C=QCD．C=Q故選B。

【分析】1、電容的定義式：公式：物理意義：電容是表示電容器儲存電荷能力的物理量，數(shù)值上等于兩極板間的電勢差為1單位時，電容器所帶的電荷量。關(guān)鍵理解：這個公式是電容的定義式或量度式，不是決定式。它提供了測量和計算電容的方法，但電容的大小本身并不由Q或U決定。2、電容的決定因素：平行板電容器決定式：，對于一個確定的電容器，其電容C由自身結(jié)構(gòu)（如極板正對面積S、極板間距d）和介電材料（介電常數(shù)?）決定。核心結(jié)論：電容是電容器本身的屬性，與電容器是否帶電、帶電多少、兩極板間電壓高低無關(guān)。3、定義式與決定式的區(qū)分：這是本題的核心考點。需要學(xué)生清晰區(qū)分“如何計算一個量”和“什么因素決定這個量的大小”。30．【答案】B【解析】【解答】A．線框與導(dǎo)線距離不變，磁場大小不變，且線框平面與磁場方向平行（磁通量始終為零），因此磁通量不變，無感應(yīng)電流，故A錯誤；B．線框遠(yuǎn)離導(dǎo)線，距離r增大，磁場B減小，穿過線框的磁通量減小，因此有感應(yīng)電流故B正確；C．當(dāng)閉合金屬線框以直導(dǎo)線為軸在空間中旋轉(zhuǎn)時，由于磁場空間的對稱性，線框中的磁通量保持不變，閉合金屬線框中沒有感應(yīng)電流產(chǎn)生，故C錯誤。D.閉合金屬線框向下平移，距離不變，磁場大小不變，磁通量不變（仍為零），無感應(yīng)電流，故D錯誤。故選B。

【分析】1、感應(yīng)電流產(chǎn)生條件：穿過閉合回路的磁通量發(fā)生變化。2、長直導(dǎo)線磁場特點：大?。海ㄅc距離r成反比）。方向：環(huán)繞導(dǎo)線（右手螺旋定則）。3、磁通量變化原因：磁場大小變化（如線框遠(yuǎn)離/靠近導(dǎo)線）。線框面積變化（本題面積不變）。磁場與線框夾角變化（本題線框平面與磁場方向平行，磁通量始終為零）。4、易錯點：誤認(rèn)為只要線框運動就有感應(yīng)電流（需具體分析磁通量是否變化）。忽略磁場方向（本題線框平面與磁場平行，磁通量為零）。5、關(guān)鍵：線框平移時，距離變化導(dǎo)致磁場變化（向右平移時增大，B減小，磁通量減?。?。繞軸旋轉(zhuǎn)時，磁通量始終為零（無變化）。31．【答案】D【解析】【解答】已知條件：電動勢，內(nèi)電阻，外電阻，閉合開關(guān)S，求電流，根據(jù)閉合電路歐姆定律得I=E故選D。

【分析】這道題主要考查學(xué)生對閉合電路歐姆定律的理解和應(yīng)用能力，具體可分解為以下兩個核心考點：1、閉合電路歐姆定律的公式掌握閉合電路歐姆定律的標(biāo)準(zhǔn)形式：，其中，是電路中的總電流，是電源電動勢，是外電路的總電阻，是電源的內(nèi)電阻。題目應(yīng)用：本題是最簡單的串聯(lián)電路，外電阻與內(nèi)電阻直接相加作為總電阻。2、對“全電路”的認(rèn)知理解一個完整的電路必須包含電源內(nèi)部。電流流過外電路，也同樣要流過電源內(nèi)部。因此，計算總電阻時，必須將內(nèi)阻r包含在內(nèi)。32．【答案】C【解析】【解答】根據(jù)閉合電路歐姆定律，路端電壓與電流I的關(guān)系圖像為一條向下傾斜的直線。該圖像在縱軸（電壓軸）上的截距表示電源的電動勢，而圖像斜率的絕對值表示電源的內(nèi)阻r。通過比較兩條圖像可知，圖像1的縱截距大于圖像2，因此；同時圖像1的斜率絕對值大于圖像2，因此。故ABD錯誤，C正確。故選C。

【分析】本題考查對電源路端電壓–電流（）圖像的理解，要求掌握：1、圖像縱截距的物理意義——電動勢；2、圖像斜率絕對值的物理意義——內(nèi)阻；3、能夠通過圖像位置和傾斜程度比較不同電源的電動勢與內(nèi)阻大小。33．【答案】D【解析】【解答】根據(jù)電阻定律R=ρL故選D。

【分析】根據(jù)電阻的電阻定律結(jié)合橫截面積、長度和材料可以比較電阻的大小。34．【答案】B【解析】【解答】A．聲波是機械波，需要介質(zhì)；電磁波在真空中也能傳播，故A錯誤；B．例如無線電通信傳遞信息，微波爐利用電磁波能量加熱食物，電磁波可以傳遞信息，也可以傳播能量，故B正確；C．紅外線頻率比X射線頻率小得多。電磁波譜中頻率由低到高：無線電波、微波、紅外、可見光、紫外、X射線、γ射線，故C錯誤；D．各種頻率的電磁波在真空中傳播的速度都等于真空中的光速c，在真空中所有電磁波速度都是c≈3×108m/s。故D錯誤。故選B。

【分析】1.電磁波與機械波的區(qū)別機械波（如聲波）需要介質(zhì)才能傳播，真空中不能傳播。電磁波（如光、無線電波）不需要介質(zhì)，可以在真空中傳播。2.電磁波的作用電磁波能夠傳遞信息（如廣播、WiFi、手機信號）。電磁波能夠傳播能量（如微波爐加熱食物、太陽光的熱效應(yīng)）。3.電磁波譜的頻率比較電磁波按頻率從低到高排列：無線電波→微波→紅外線→可見光→紫外線→X射線→γ射線。紅外線頻率低于X射線。4.電磁波在真空中的速度在真空中，所有頻率的電磁波速度相同，都等于c≈3.0×108m/s。在不同介質(zhì)中速度會變化，且與頻率有關(guān)（色散），但真空中無介質(zhì)，速度恒定。35．【答案】D【解析】【解答】當(dāng)導(dǎo)線中通有方向向右的恒定電流時，根據(jù)右手螺旋定則（安培定則），可以判斷出在小磁針?biāo)谖恢?，電流所產(chǎn)生的磁場方向為垂直紙面向內(nèi)。

小磁針在靜止時，其N極所指的方向即為該處磁場的方向，因此小磁針的N極會轉(zhuǎn)向垂直紙面向內(nèi)的方向。故ABC錯誤，D正確。故選D。

【分析】1.電流的磁場方向判斷（安培定則/右手螺旋定則）對于長直通電導(dǎo)線，右手握導(dǎo)線，拇指指向電流方向，四指彎曲方向為磁感線方向（磁場方向）。

2.小磁針在磁場中的偏轉(zhuǎn)規(guī)律小磁針靜止時，其N極所指方向為該點的合磁場方向。

3.空間方向判斷能力需要將立體空間的磁場方向（垂直紙面向里或向外）與紙面圖示對應(yīng)起來。

4.具體分析過程電流向右→右手螺旋定則→磁感線在小磁針位置垂直紙面向里→小磁針N極向里轉(zhuǎn)。36．【答案】B【解析】【解答】本題考查了用電器中的能量轉(zhuǎn)化，明確電風(fēng)扇、洗衣機等主要部件是電動機，把電能轉(zhuǎn)化為機械能，有很少一部分轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。電風(fēng)扇、洗衣機和吸塵器把電能主要轉(zhuǎn)化為機械能，電熨斗把電能主要轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。故選B。

【分析】用電器消耗了電能，獲得了其它形式的能量，就是一個電流做功的過程，根據(jù)電器的工作原理即可確定是否是把電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。37．【答案】C【解析】【解答】量子化的觀點最早由德國物理學(xué)家馬克斯·普朗克于1900年提出。他在研究黑體輻射問題時，首次提出了能量量子化的假設(shè)，即能量只能以最小單位（量子）的整數(shù)倍進(jìn)行輻射或吸收，這一開創(chuàng)性工作標(biāo)志著量子理論的誕生，因此量子化的觀點最早是由普朗克提出來的，ABD錯誤，C正確。故選C。

【分析】1、量子化概念的起源：普朗克在解決黑體輻射問題時，首次引入能量不連續(xù)的概念（能量子），打破經(jīng)典物理的連續(xù)性觀念。2、歷史順序：普朗克（1900）→愛因斯坦（1905，光量子）→玻爾（1913，原子能級量子化）→密立根（1910s，電荷量子化實驗）。3、易錯點：誤認(rèn)為愛因斯坦最早提出（其貢獻(xiàn)是光量子，但普朗克更早）。混淆量子化領(lǐng)域（能量、電荷、角動量等），普朗克是能量量子化的先驅(qū)。4、關(guān)鍵記憶：普朗克是量子理論的開創(chuàng)者，因此量子化觀點最早由他提出。38．【答案】C【解析】【解答】通電直導(dǎo)線與勻強磁場方向垂直時，所受安培力公式，則磁感應(yīng)強度大小為B=F故選C。

【分析】1、安培力公式：導(dǎo)線與磁場垂直時：，導(dǎo)線與磁場平行時：，導(dǎo)線與磁場夾角為時：2、公式變形：求磁感應(yīng)強度：（前提：導(dǎo)線與磁場垂直）。3、易錯點：忽略方向條件（必須垂直，否則需用），混淆公式分子分母（誤寫為?或等）。4、單位驗證：的單位為特斯拉（T），?的單位為39．【答案】B【解析】【解答】對于勻強磁場中磁通量的求解，可以根據(jù)一般的計算公式Φ=BSsinθ（θ是線圈平面與磁場方向的夾角）求解。穿過線圈的磁通量與線圈的匝數(shù)無關(guān)，且當(dāng)線圈平面與磁場垂直時，有Φ故選B。

【分析】線圈在勻強磁場中，當(dāng)線圈平面與磁場方向垂直時，穿過線圈的磁通量Φ=BS，B是磁感應(yīng)強度，S是線圈的面積。40．【答案】A【解析】【解答】A．麥克斯韋方程組預(yù)言了變化的電場和磁場可以相互激發(fā)并在空間傳播，形成電磁波，故A正確；B．均勻變化的磁場產(chǎn)生恒定的電場（而非變化的電場），而電磁波需要變化的電場和磁場交替產(chǎn)生（即非均勻變化），故B錯誤；C．雷達(dá)利用的是自身發(fā)射的電磁波的反射波（而非衍射波）來定位目標(biāo)。衍射波會偏離方向，導(dǎo)致定位不準(zhǔn)，故C錯誤；D．手機既有接收裝置（接收基站信號），也有發(fā)射裝置（向基站發(fā)送信號），故D錯誤。故選A。

【分析】1、電磁波產(chǎn)生條件：由非均勻變化的電場或磁場產(chǎn)生（如振蕩電路）。均勻變化場產(chǎn)生恒定場，無法形成電磁波。2、雷達(dá)原理：發(fā)射電磁波，通過接收反射波（回波）進(jìn)行測距和定位。衍射波是波繞過障礙物的現(xiàn)象，會干擾定位。3、手機通信：手機是雙向通信設(shè)備，兼具發(fā)射和接收功能。4、易錯點：誤認(rèn)為均勻變化場可產(chǎn)生電磁波（需變化率變化）。混淆雷達(dá)的反射波與衍射波。誤以為手機只接收不發(fā)射。5、歷史常識：麥克斯韋預(yù)言電磁波，赫茲通過實驗證實。41．【答案】C【解析】【解答】AB．電場線的疏密反映場強的大小，電場線越密，場強越大。圖中a點最密，c點最疏，因此場強大小關(guān)系為：Ea>Eb>Ec，故AB錯誤；CD．沿電場線電勢逐漸降低，電場線從a指向b再指向c，因此電勢關(guān)系為φa>φb>φc，故C正確，D錯誤。故選C。

【分析】1、電場線核心性質(zhì)：疏密表示場強大?。堋螅琛。?。方向表示電勢降低方向（沿電場線電勢遞減）。2、判斷方法：直接觀察圖中電場線分布：a處最密（E最大），c處最疏（E最?。?。沿電場線方向（a→b→c）電勢逐漸降低。3、易錯點：誤認(rèn)為電場線密集處電勢高（場強與電勢無直接大小關(guān)系，只與變化率有關(guān)）。混淆場強和電勢的判斷依據(jù)（疏密vs方向）。4、技巧：場強看疏密，電勢看走向（沿電場線電勢降低）。42．【答案】C【解析】【解答】已知頻率，電磁波波長公式：，其中，，查典型電磁波譜范圍（單位nm）：微波：1mm~1m