第4講根本立場(chǎng)：堅(jiān)持以人民為中心教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)政治認(rèn)同通過分析堅(jiān)持以人民為中心的內(nèi)涵、表現(xiàn)及意義，深刻理解中國(guó)共產(chǎn)黨始終把人民放在心中最高位置，堅(jiān)定對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的政治認(rèn)同，增強(qiáng)對(duì)黨的信任和擁護(hù)?？茖W(xué)精神通過比較不同發(fā)展理念下對(duì)人民地位的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)歸納、分析和推理能力，以科學(xué)的思維準(zhǔn)確把握?qǐng)?jiān)持以人民為中心的本質(zhì)和要求，提升科學(xué)思維水平。公共參與通過探究在不同生活場(chǎng)景中如何踐行以人民為中心，設(shè)計(jì)實(shí)踐方案或案例分析，積極參與社會(huì)公共事務(wù)，培養(yǎng)公共參與意識(shí)和實(shí)踐能力。法治意識(shí)通過學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)中保障人民權(quán)益的條款，樹立法治觀念，明確人民權(quán)益在法律層面的保障，依法維護(hù)人民的合法權(quán)益。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)理解堅(jiān)持以人民為中心的深刻內(nèi)涵，明確人民在國(guó)家發(fā)展中的主體地位和作用，能夠結(jié)合實(shí)例分析在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)文明等各個(gè)領(lǐng)域中如何體現(xiàn)以人民為中心。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)堅(jiān)持以人民為中心在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興征程中的重要意義，包括對(duì)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)公平正義、保障國(guó)家長(zhǎng)治久安等方面的積極作用，能夠結(jié)合真實(shí)情境分析以人民為中心理念對(duì)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的深遠(yuǎn)影響。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體設(shè)備用于展示堅(jiān)持以人民為中心的不同場(chǎng)景和成果，包括在脫貧攻堅(jiān)、教育醫(yī)療、社會(huì)保障等方面取得成就的圖片、視頻片段，以及相關(guān)政策解讀的動(dòng)畫演示。此外，準(zhǔn)備一些互動(dòng)軟件或應(yīng)用程序，讓學(xué)生能夠模擬參與社會(huì)決策過程，體會(huì)以人民為中心的實(shí)踐。相關(guān)文獻(xiàn)資料收集關(guān)于堅(jiān)持以人民為中心的經(jīng)典論述、政策文件、研究論文和最新時(shí)事報(bào)道，特別是關(guān)于保障和改善民生的具體案例和數(shù)據(jù)資料，供學(xué)生閱讀和分析，拓寬知識(shí)面。實(shí)地考察準(zhǔn)備如果條件允許，組織學(xué)生前往附近的社區(qū)服務(wù)中心、民生工程建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)或扶貧成果展示基地進(jìn)行實(shí)地考察，提前準(zhǔn)備考察指南，包括觀察重點(diǎn)、記錄表格和安全須知，讓學(xué)生親身體驗(yàn)以人民為中心理念的落地實(shí)踐。教學(xué)過程導(dǎo)入新課教師通過展示幾組對(duì)比圖片（如過去貧困地區(qū)的破舊住房和現(xiàn)在的嶄新安置房、曾經(jīng)落后的鄉(xiāng)村學(xué)校和如今現(xiàn)代化的校園設(shè)施等），引發(fā)學(xué)生對(duì)人民生活變化的關(guān)注。師：同學(xué)們，大家看看這些圖片，我們能明顯看到人民的生活隨著時(shí)間發(fā)生了巨大的變化。那么，是什么推動(dòng)了這些變化？背后的理念支撐又是什么呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——堅(jiān)持以人民為中心。講授新課以人民為中心的內(nèi)涵以人民為中心的含義堅(jiān)持以人民為中心，就是要把人民對(duì)美好生活的向往作為奮斗目標(biāo)，依靠人民創(chuàng)造歷史偉業(yè)。生：哦，就像從圖片里能看到，以前住房條件差，現(xiàn)在有了好房子，這就是人民生活變好了，是因?yàn)榘讶嗣竦男枨蠓旁诹酥匾恢?。教師引?dǎo)學(xué)生理解“人民主體地位”的含義。師：人民主體地位意味著人民是國(guó)家的主人，在國(guó)家建設(shè)、社會(huì)發(fā)展等各個(gè)方面都起著決定性作用。比如在國(guó)家的重大決策制定過程中，廣泛征求人民群眾的意見和建議。以人民為中心在不同領(lǐng)域的體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，以人民為中心表現(xiàn)為推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展，提高人民收入水平，擴(kuò)大就業(yè)，滿足人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)需求。實(shí)例：國(guó)家推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)，鼓勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)造更多就業(yè)崗位，讓更多人能夠通過工作實(shí)現(xiàn)增收致富。師：在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中強(qiáng)調(diào)以人民為中心，對(duì)企業(yè)發(fā)展有什么要求？生：企業(yè)要注重產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)水平，滿足消費(fèi)者需求，還要積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，提供更多就業(yè)機(jī)會(huì)。政治領(lǐng)域在政治生活中，保障人民當(dāng)家作主的權(quán)利，發(fā)展全過程人民民主，讓人民廣泛參與民主選舉、民主協(xié)商、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督。實(shí)例：基層社區(qū)的民主選舉，居民可以選出自己信任的代表參與社區(qū)管理；重大政策出臺(tái)前通過網(wǎng)絡(luò)等渠道廣泛征求民意。師：全過程人民民主的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)是什么？生：能讓人民廣泛參與到政治生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，充分表達(dá)自己的意愿，真正體現(xiàn)人民當(dāng)家作主。文化領(lǐng)域在文化建設(shè)方面，以人民為中心就是要提供豐富多樣、高品質(zhì)的文化產(chǎn)品和服務(wù)，滿足人民的精神文化需求，增強(qiáng)人民的文化自信。實(shí)例：各地建設(shè)圖書館、博物館、文化館等文化設(shè)施，舉辦豐富多彩的文化活動(dòng)，如民俗文化節(jié)、藝術(shù)展覽等。師：文化領(lǐng)域堅(jiān)持以人民為中心對(duì)傳承和發(fā)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有什么作用？生：可以讓更多人了解和參與到傳統(tǒng)文化的傳承中，激發(fā)文化創(chuàng)新活力，讓傳統(tǒng)文化更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展。社會(huì)領(lǐng)域在社會(huì)建設(shè)中，致力于解決人民群眾關(guān)心的教育、醫(yī)療、養(yǎng)老等民生問題，提高社會(huì)公共服務(wù)水平，促進(jìn)社會(huì)公平正義。實(shí)例：推進(jìn)教育公平，加大對(duì)農(nóng)村和貧困地區(qū)教育的投入；深化醫(yī)療體制改革，提高醫(yī)療保障水平。師：社會(huì)領(lǐng)域以人民為中心的重點(diǎn)工作有哪些？生：加大對(duì)弱勢(shì)群體的幫扶力度，完善社會(huì)保障體系，提高就業(yè)質(zhì)量等。生態(tài)文明領(lǐng)域在生態(tài)文明建設(shè)中，堅(jiān)持以人民為中心就是要讓人民享受優(yōu)美的生態(tài)環(huán)境，提供更多優(yōu)質(zhì)生態(tài)產(chǎn)品，推動(dòng)綠色發(fā)展，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生。實(shí)例：城市中大力推進(jìn)公園建設(shè)，治理河流污染；農(nóng)村開展人居環(huán)境整治。師：生態(tài)文明建設(shè)以人民為中心，對(duì)我們?nèi)粘Ｉ钣惺裁淳唧w影響？生：我們能呼吸到更清新的空氣，喝到更干凈的水，生活環(huán)境更舒適宜人。堅(jiān)持以人民為中心的意義堅(jiān)持以人民為中心是中國(guó)共產(chǎn)黨性質(zhì)宗旨的集中體現(xiàn)，是中國(guó)特色社會(huì)主義制度的本質(zhì)要求，對(duì)于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)具有重大意義。師：堅(jiān)持以人民為中心對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興有哪些具體作用？生：可以凝聚全國(guó)人民的力量，激發(fā)人民的創(chuàng)造力，讓人民為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)共同努力；能保障人民共享發(fā)展成果，提高人民的幸福感和獲得感，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和諧。課堂互動(dòng)探究探究點(diǎn)一：以人民為中心在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的實(shí)踐分析以人民為中心在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的具體表現(xiàn)[情境1]某貧困地區(qū)通過發(fā)展特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，引導(dǎo)農(nóng)民種植有機(jī)蔬菜。政府提供技術(shù)支持和資金扶持，企業(yè)負(fù)責(zé)收購和銷售。隨著產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，農(nóng)民收入大幅提高，生活條件得到極大改善。師：在這個(gè)案例中，以人民為中心是如何體現(xiàn)的？生：政府為農(nóng)民提供技術(shù)和資金支持，幫助農(nóng)民發(fā)展產(chǎn)業(yè)，增加收入，把農(nóng)民的利益放在首位。師：這種以人民為中心的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)有什么影響？生：促進(jìn)了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)，帶動(dòng)了相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，如農(nóng)產(chǎn)品加工、物流運(yùn)輸?shù)?。師：從這個(gè)案例中，我們能得到關(guān)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展以人民為中心的什么啟示？生：經(jīng)濟(jì)發(fā)展要立足人民需求，依靠人民力量，讓人民共享發(fā)展成果。[情境2]某城市積極推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，建設(shè)創(chuàng)業(yè)園區(qū)，出臺(tái)優(yōu)惠政策鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。許多大學(xué)生在這里實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想，不僅創(chuàng)造了自身財(cái)富，還帶動(dòng)了大量就業(yè)。師：該情境中以人民為中心體現(xiàn)在哪些方面？生：為大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)平臺(tái)和優(yōu)惠政策，支持他們創(chuàng)業(yè)，同時(shí)解決了就業(yè)問題，體現(xiàn)了對(duì)人民創(chuàng)業(yè)和就業(yè)需求的關(guān)注。師：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)以人民為中心對(duì)城市發(fā)展有什么積極意義？生：可以激發(fā)城市的創(chuàng)新活力，吸引人才，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)，提升城市的競(jìng)爭(zhēng)力。師：如何進(jìn)一步在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中更好地貫徹以人民為中心的理念？生：加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)，完善創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系，提高創(chuàng)業(yè)成功率，讓更多創(chuàng)業(yè)者受益。探究點(diǎn)二：以人民為中心在社會(huì)領(lǐng)域的實(shí)踐[情境]近年來，國(guó)家持續(xù)加大對(duì)教育的投入，推進(jìn)教育公平。實(shí)施義務(wù)教育均衡發(fā)展計(jì)劃，改善農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，縮小城鄉(xiāng)教育差距。同時(shí)，推進(jìn)高考改革，為更多學(xué)生提供公平的升學(xué)機(jī)會(huì)。師：上述事例中以人民為中心在教育領(lǐng)域是如何體現(xiàn)的？生：加大對(duì)農(nóng)村教育投入，改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)師資建設(shè)，體現(xiàn)了關(guān)注農(nóng)村學(xué)生受教育權(quán)利；高考改革為學(xué)生提供公平升學(xué)機(jī)會(huì)，也是以人民為中心的體現(xiàn)。師：教育領(lǐng)域以人民為中心對(duì)個(gè)人和社會(huì)發(fā)展有什么重要意義？生：對(duì)個(gè)人來說，能獲得更好的教育資源，提升自身素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值；對(duì)社會(huì)來說，有利于提高國(guó)民素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)公平，為社會(huì)發(fā)展提供人才支撐。師：在醫(yī)療領(lǐng)域，如何進(jìn)一步落實(shí)以人民為中心的理念？生：加大對(duì)基層醫(yī)療的投入，培養(yǎng)更多基層醫(yī)療人才，提高醫(yī)療服務(wù)的可及性；推進(jìn)醫(yī)療信息化建設(shè)，方便群眾就醫(yī)。課堂小結(jié)完善概念圖：堅(jiān)持以人民為中心是中國(guó)特色社會(huì)主義的根本立場(chǎng)。在不同領(lǐng)域有著具體的體現(xiàn)和要求。以人民為中心涵蓋經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)文明