合肥市中醫(yī)院護理團隊協(xié)作考核一、單選題（共10題，每題2分，計20分）題目：1.在合肥市中醫(yī)院急診科，護士小王發(fā)現(xiàn)患者突發(fā)心搏驟停，此時最先采取的團隊協(xié)作措施是（）。A.立即呼叫家屬B.立即進行高質(zhì)量心肺復(fù)蘇C.迅速聯(lián)系藥房準備急救藥物D.向護士長匯報情況2.合肥市中醫(yī)院手術(shù)室護理團隊中，器械護士與巡回護士的溝通協(xié)作主要體現(xiàn)于（）。A.互相指責(zé)操作失誤B.術(shù)前共同核對患者信息C.術(shù)中隨意更換職責(zé)分工D.術(shù)后各自統(tǒng)計工作時長3.某患者因糖尿病足住院治療，合肥市中醫(yī)院足病護理小組的成員包括內(nèi)分泌科護士、傷口專科護士和康復(fù)師，他們的協(xié)作核心是（）。A.分工完成各自任務(wù)B.定期召開病例討論會C.互相推卸責(zé)任D.避免跨學(xué)科溝通4.在合肥市中醫(yī)院腫瘤科，患者小張因化療出現(xiàn)嚴重嘔吐，護士長安排責(zé)任護士、營養(yǎng)師和心理師共同制定護理計劃，該模式屬于（）。A.單學(xué)科護理B.多學(xué)科團隊協(xié)作C.護士主導(dǎo)模式D.管理層決策模式5.合肥市中醫(yī)院推行“護理團隊交接班標準化流程”，以下哪項不屬于交接班協(xié)作要點？（）A.現(xiàn)場患者與接班護士共同確認病情B.交接班記錄僅由當班護士書寫C.團隊成員補充遺漏信息D.使用標準化交接班工具6.在合肥市中醫(yī)院兒科，護士小李負責(zé)安撫哭鬧患兒，此時兒科醫(yī)生要求緊急采血，護士的協(xié)作表現(xiàn)應(yīng)是（）。A.拒絕醫(yī)生要求，優(yōu)先安撫患兒B.獨自完成采血，忽略安撫工作C.與醫(yī)生溝通患兒情況，協(xié)調(diào)分工D.要求家屬協(xié)助安撫患兒7.合肥市中醫(yī)院推行“護理團隊績效評估體系”，以下哪項最符合協(xié)作性指標？（）A.單個護士工作量排名B.團隊成員互相評價C.僅考核護士長決策能力D.部門獨立完成指標8.在合肥市中醫(yī)院重癥監(jiān)護室（ICU），多學(xué)科團隊協(xié)作中，呼吸科醫(yī)生與護士的溝通關(guān)鍵在于（）。A.醫(yī)生主導(dǎo)，護士執(zhí)行B.護士記錄所有醫(yī)囑C.雙方共同評估呼吸機參數(shù)D.避免醫(yī)患沖突9.合肥市中醫(yī)院護理團隊在推行“快速響應(yīng)團隊（RRT）”時，首要目標應(yīng)是（）。A.縮短團隊響應(yīng)時間B.提高個人工作效率C.增加團隊獎金分配D.減少跨科室協(xié)調(diào)10.某患者因多器官功能衰竭入住合肥市中醫(yī)院ICU，護理團隊協(xié)作中，以下哪項最體現(xiàn)“共同決策”原則？（）A.護士長單獨制定治療方案B.團隊成員輪流執(zhí)行醫(yī)囑C.多學(xué)科醫(yī)生與護士聯(lián)合查房D.患者家屬全權(quán)參與決策二、多選題（共5題，每題3分，計15分）題目：1.在合肥市中醫(yī)院手術(shù)室，器械護士與巡回護士的有效協(xié)作包括哪些？（）A.術(shù)前共同熟悉手術(shù)方案B.術(shù)中保持高頻次溝通C.術(shù)后各自統(tǒng)計工作時長D.避免對手術(shù)醫(yī)生提出建議E.協(xié)同處理突發(fā)狀況2.合肥市中醫(yī)院推行“護理團隊培訓(xùn)體系”時，跨科室協(xié)作培訓(xùn)應(yīng)涵蓋哪些內(nèi)容？（）A.不同科室的護理常規(guī)B.基礎(chǔ)急救技能銜接C.患者心理支持技巧D.醫(yī)囑執(zhí)行標準化流程E.團隊沖突解決方法3.在合肥市中醫(yī)院急診科，多學(xué)科團隊協(xié)作可能涉及哪些科室？（）A.心內(nèi)科B.腎內(nèi)科C.消化科D.外科E.感染科4.合肥市中醫(yī)院護理團隊在推行“患者安全文化建設(shè)”時，協(xié)作性措施包括哪些？（）A.定期召開安全案例討論會B.實施雙人核對制度C.鼓勵匿名報告安全隱患D.建立跨科室應(yīng)急演練機制E.考核個人安全指標5.在合肥市中醫(yī)院兒科，護士團隊協(xié)作中，以下哪些行為體現(xiàn)“以患者為中心”原則？（）A.責(zé)任護士單獨處理患兒需求B.團隊成員共同制定安撫方案C.護士與醫(yī)生聯(lián)合查房D.家屬全程參與護理決策E.定期評估患兒家庭支持系統(tǒng)三、判斷題（共10題，每題1分，計10分）題目：1.在合肥市中醫(yī)院，護理團隊協(xié)作僅指護士之間的合作。（）2.合肥市中醫(yī)院推行“護理團隊交接班標準化流程”旨在減少口頭溝通。（）3.護士在合肥市中醫(yī)院參與跨科室病例討論時，只需記錄討論結(jié)果。（）4.合肥市中醫(yī)院ICU的快速響應(yīng)團隊（RRT）僅由醫(yī)生組成。（）5.護理團隊績效評估中，協(xié)作性指標僅考核團隊負責(zé)人。（）6.在合肥市中醫(yī)院手術(shù)室，器械護士與巡回護士的職責(zé)完全獨立。（）7.合肥市中醫(yī)院兒科護理團隊協(xié)作中，心理師僅負責(zé)家屬心理支持。（）8.護士在合肥市中醫(yī)院參與多學(xué)科團隊查房時，應(yīng)主動提出解決方案。（）9.合肥市中醫(yī)院推行“患者安全文化建設(shè)”時，協(xié)作性措施需全員參與。（）10.護理團隊在合肥市中醫(yī)院處理突發(fā)狀況時，應(yīng)以個人能力為主。（）四、簡答題（共4題，每題5分，計20分）題目：1.簡述合肥市中醫(yī)院護理團隊在急診科協(xié)作的核心要點。2.在合肥市中醫(yī)院腫瘤科，護士團隊如何實現(xiàn)跨學(xué)科協(xié)作？3.結(jié)合合肥市中醫(yī)院實際，論述護理團隊交接班標準化流程的意義。4.在合肥市中醫(yī)院重癥監(jiān)護室（ICU），如何提升護理團隊協(xié)作效率？五、案例分析題（共2題，每題15分，計30分）題目：1.案例：某患者因車禍入住合肥市中醫(yī)院急診科，傷情嚴重，需立即進行氣管插管和輸血。護士小張發(fā)現(xiàn)患者血型為稀有血型，而急診科庫存不足，此時護士長安排小張聯(lián)系市中心血站，同時協(xié)調(diào)手術(shù)室準備緊急輸血。過程中，小張與血站、手術(shù)室團隊保持密切溝通，最終患者得到及時救治。問題：（1）該案例中體現(xiàn)了哪些護理團隊協(xié)作要素？（2）在類似情境下，如何進一步優(yōu)化協(xié)作流程？2.案例：合肥市中醫(yī)院某病房的護理團隊發(fā)現(xiàn)，多例糖尿病患者因飲食管理不當導(dǎo)致血糖波動。護士長組織內(nèi)分泌科醫(yī)生、營養(yǎng)師和責(zé)任護士召開病例討論會，共同制定標準化飲食指導(dǎo)方案，并聯(lián)合開展患者教育。經(jīng)過1個月，患者血糖控制明顯改善。問題：（1）該案例中護理團隊協(xié)作的核心目標是什么？（2）結(jié)合合肥市中醫(yī)院實際，如何推廣此類協(xié)作模式？答案與解析一、單選題答案與解析1.B解析：心搏驟停需立即進行高質(zhì)量心肺復(fù)蘇，其他選項均非首要措施。2.B解析：術(shù)前核對患者信息是團隊協(xié)作的基礎(chǔ)，避免醫(yī)療差錯。3.B解析：跨學(xué)科團隊協(xié)作的核心是定期討論病例，優(yōu)化治療方案。4.B解析：多學(xué)科團隊協(xié)作涉及內(nèi)分泌科、營養(yǎng)師、心理師等，屬于多學(xué)科合作模式。5.B解析：交接班需雙方共同確認信息，記錄應(yīng)由當班護士書寫，但需接班護士補充。6.C解析：護士應(yīng)與醫(yī)生溝通協(xié)調(diào)分工，確保患兒得到全面照護。7.B解析：團隊成員互相評價能促進協(xié)作意識，其他選項僅考核個體或管理層。8.C解析：呼吸科醫(yī)生與護士需共同評估呼吸機參數(shù)，確保治療有效性。9.A解析：RRT的首要目標是縮短團隊響應(yīng)時間，快速處理突發(fā)狀況。10.C解析：多學(xué)科醫(yī)生與護士聯(lián)合查房體現(xiàn)了共同決策原則，其他選項均非最優(yōu)。二、多選題答案與解析1.A、B、E解析：術(shù)前熟悉方案、術(shù)中溝通、協(xié)同處理突發(fā)狀況是協(xié)作關(guān)鍵，C、D錯誤。2.A、B、D、E解析：跨科室培訓(xùn)需涵蓋護理常規(guī)、急救銜接、標準化流程、沖突解決，C非核心內(nèi)容。3.A、B、C、D、E解析：急診科需多科室協(xié)作，涵蓋心內(nèi)科、腎內(nèi)科、消化科、外科、感染科等。4.A、B、C、D解析：安全文化建設(shè)需討論、雙人核對、匿名報告、應(yīng)急演練，E僅考核個人指標。5.B、C、E解析：協(xié)作性體現(xiàn)于共同制定方案、聯(lián)合查房、評估家庭支持系統(tǒng)，A、D錯誤。三、判斷題答案與解析1.×解析：護理團隊協(xié)作還包括醫(yī)生、藥師、康復(fù)師等跨職業(yè)合作。2.×解析：標準化流程旨在規(guī)范溝通，而非減少口頭交流。3.×解析：護士需主動參與討論并提出建議，而非僅記錄結(jié)果。4.×解析：RRT需包含護士、藥師等非醫(yī)生成員。5.×解析：協(xié)作性指標需考核全體成員，而非僅負責(zé)人。6.×解析：器械護士與巡回護士需密切配合，職責(zé)非完全獨立。7.×解析：心理師需參與患者心理支持，而非僅家屬支持。8.√解析：查房時護士應(yīng)主動提出解決方案，體現(xiàn)協(xié)作性。9.√解析：安全文化建設(shè)需全員參與，而非僅管理層或特定崗位。10.×解析：突發(fā)狀況需團隊協(xié)作，而非依賴個人能力。四、簡答題答案與解析1.急診科協(xié)作核心要點：-術(shù)前快速評估與分工；-術(shù)中實時溝通，協(xié)調(diào)急救資源；-術(shù)后無縫銜接，確保患者安全轉(zhuǎn)運。2.腫瘤科跨學(xué)科協(xié)作：-定期病例討論，優(yōu)化治療方案；-聯(lián)合開展患者教育，提升依從性；-協(xié)同處理并發(fā)癥，減少醫(yī)療差錯。3.標準化交接班流程意義：-規(guī)范信息傳遞，減少遺漏；-提高團隊協(xié)作效率；-降低交接班風(fēng)險，保障患者安全。4.提升ICU協(xié)作效率方法：-建立標準化溝通工具（如SBAR）；-定期聯(lián)合查房，優(yōu)化治療方案；-開展跨學(xué)科培訓(xùn)，增強團隊默契。五、案例分析題答案與解析1.案例（急診科協(xié)作）：（1）協(xié)作要素：跨機構(gòu)協(xié)