“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代教師個(gè)人知識(shí)管理(教發(fā)課專用學(xué)校云(龍遠(yuǎn)))中國大學(xué)mooc慕課答案_第1頁
“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代教師個(gè)人知識(shí)管理(教發(fā)課專用學(xué)校云(龍遠(yuǎn)))中國大學(xué)mooc慕課答案_第2頁
“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代教師個(gè)人知識(shí)管理(教發(fā)課專用學(xué)校云(龍遠(yuǎn)))中國大學(xué)mooc慕課答案_第3頁
“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代教師個(gè)人知識(shí)管理(教發(fā)課專用學(xué)校云(龍遠(yuǎn)))中國大學(xué)mooc慕課答案_第4頁
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文檔簡(jiǎn)介

暫停更新第零周學(xué)習(xí)準(zhǔn)備篇猜猜看:誰會(huì)和我一起學(xué)習(xí)?1、你認(rèn)為,在教師教學(xué)能力提升類MOOC課程中,大家主要基于什么原因前來選修學(xué)習(xí)?(選擇2個(gè)可能性最大的)A:工作單位要求我學(xué)習(xí)該課程

B:課程內(nèi)容跟我學(xué)習(xí)和工作的領(lǐng)域相關(guān)

C:體驗(yàn)這門課程的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)會(huì)是怎樣的

D:課程由知名大學(xué)(教授)提供

E:我認(rèn)為學(xué)這門課程會(huì)非常有趣

答案:課程內(nèi)容跟我學(xué)習(xí)和工作的領(lǐng)域相關(guān);

我認(rèn)為學(xué)這門課程會(huì)非常有趣

2、你認(rèn)為,在教師教學(xué)能力提升類MOOC課程中,大家最主要通過什么渠道知道相應(yīng)課程的?(選擇2個(gè)可能性最大的)A:學(xué)?;蚬ぷ鲉挝煌ㄖ?/p>

B:網(wǎng)易云課堂或愛課程網(wǎng)站瀏覽發(fā)現(xiàn)

C:同學(xué)、同事或朋友推薦

D:通過其他MOOC課程得知

E:微博、微信、果殼網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)傳播渠道

答案:學(xué)?;蚬ぷ鲉挝煌ㄖ?

網(wǎng)易云課堂或愛課程網(wǎng)站瀏覽發(fā)現(xiàn)3、在教師教學(xué)能力提升類MOOC課程中,學(xué)員男生多。A:正確

B:錯(cuò)誤

答案:錯(cuò)誤

分析:根據(jù)教師教學(xué)能力提升類MOOC項(xiàng)目第一期課程開課問卷統(tǒng)計(jì),女學(xué)員人數(shù)比例遠(yuǎn)高于男學(xué)員人數(shù),達(dá)到了66%。第一周教師為什么要學(xué)習(xí)知識(shí)管理第一周測(cè)試題1、從知識(shí)管理角度看人類社會(huì)發(fā)展經(jīng)歷了四個(gè)階段,我們當(dāng)前所處的時(shí)代是A:原始社會(huì)

B:農(nóng)業(yè)社會(huì)

C:工業(yè)社會(huì)

D:信息社會(huì)

答案:信息社會(huì)2、互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)相結(jié)合時(shí)先要解決的問題是A:提高教師信息素養(yǎng)

B:提高管理者信息素養(yǎng)

C:提高學(xué)生信息素養(yǎng)

D:改善教學(xué)硬件

答案:提高教師信息素養(yǎng)3、碎片化信息記錄最好的辦法是借助()實(shí)現(xiàn)A:百度等搜索引擎

B:云筆記

C:網(wǎng)盤

D:微課

答案:云筆記4、在個(gè)人知識(shí)整理過程中,()是最好的整理,也是最好的反省A:分類

B:歸檔

C:分享

D:集成

答案:分享5、下列個(gè)人知識(shí)管理工具中,互動(dòng)性最強(qiáng)的是A:社交網(wǎng)絡(luò)/微博

B:TED/百家講壇

C:網(wǎng)絡(luò)盤(百度云)

D:云筆記

答案:社交網(wǎng)絡(luò)/微博6、下面屬于顯性知識(shí)的有A:靈感

B:藝術(shù)家的創(chuàng)意

C:足球經(jīng)驗(yàn)

D:《微課設(shè)計(jì)與制作》教材

答案:《微課設(shè)計(jì)與制作》教材7、按照知識(shí)的階層行,下面處于最高的層次是A:數(shù)據(jù)

B:知識(shí)

C:智慧

D:信息

答案:智慧8、關(guān)于個(gè)人知識(shí)管理描述正確是A:個(gè)人知識(shí)管理應(yīng)該被看作既有邏輯概念層面又有實(shí)際操作層面的一套解決問題的技巧與方法

B:知識(shí)管理沒有絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)和最好的范本

C:個(gè)人知識(shí)管理是個(gè)人成功的“充分條件”

D:個(gè)人的能力和和工作績(jī)效,主要靠是否有優(yōu)秀的知識(shí)

答案:個(gè)人知識(shí)管理應(yīng)該被看作既有邏輯概念層面又有實(shí)際操作層面的一套解決問題的技巧與方法9、能讓互聯(lián)網(wǎng)+教育落地的方式有A:微課

B:翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法

C:慕課

D:電視傳媒

答案:微課;

翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法;

慕課10、《新媒體聯(lián)盟中國高等教育技術(shù)展望》中預(yù)測(cè)一年之內(nèi)教育技術(shù)采納內(nèi)容有A:翻轉(zhuǎn)課堂

B:移動(dòng)學(xué)習(xí)

C:創(chuàng)客空間

D:大規(guī)模開放在線課程(慕課)

答案:翻轉(zhuǎn)課堂;

移動(dòng)學(xué)習(xí);

創(chuàng)客空間;

大規(guī)模開放在

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