西安市小學(xué)六年級小升初期末語文試卷（含答案）1．看拼音，寫詞語。dǐyù

nuóyí

qiūyǐn

luòtuo

xīshēng

péngpài

móɡuǐ

xīshuài

áozhōu

biànlùn

2．下列詞語中加點字注音完全正確的一組是（

）A．剝皮（bāo）薄霧（báo）

提供（gǒng）

包扎（zh?。〣．要挾（xié）擒拿（qíng）挪動（nuó）

砌墻（qì）C．堤壩（dī）

粗獷（guǎng）人場券（quàn）粗糙（cāo）D．纖弱（xiān）炊煙（cuī）

肩胛（jiǎ）

藤蔓（wàn）3．下列詞語中沒有錯別字的這一項是（

）A．急躁

陳詞爛調(diào)

不可思議

卑恭屈膝B．坐落

挖墻腳

一籌莫展

相輔相成C．布署

鋒芒必露

挑撥事非

如法炮制D．沉緬

再接再厲

消聲匿跡

浮想聯(lián)翩4．下列語句沒有運用比喻修辭手法的是（

）。A．破課桌，儼然一個叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場。。B．老師大步流星走過來，怒氣沖沖伸手一拂，“屏風(fēng)”頹然倒了,一切秘密暴露無遺。C．教室里的課桌破舊得看不出年紀，桌面上是--道道豁開的裂縫,像黃河長江。D．有時其中一個的線卡住了，那“斗士”便顯出一副呆頭呆腦的傻樣子，挺著肚子凈挨揍。5．下列各句中沒有語病的是（

）A．這學(xué)期，她訂閱了《美文》《讀者》《小學(xué)生周報》等雜志。B．一個人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他青少年時期養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。C．不一會兒，大家終于把這道題做出來了。D．他身材魁梧，儀表威嚴，然而，他有兩個令人遺憾的缺陷。6．下列句子中的標點符號使用不正確的一項是（

）A．棗子必大了三四倍——要是真的干紅棗也有那么大，那就妙極了！B．恐怕第三件事才是買各種玩意兒——風(fēng)箏、空竹、口琴等。C．“你過來，”名叫金百合的牛說：“我要讓你在我的角上跳舞?！盌．我想：等革命勝利以后，一定要把它送到革命烈士紀念館去，讓我們的子子孫孫都來瞻仰它。7．下面的詩文名句與作者對應(yīng)正確的一組是（

）①冬天來了，春來還會遠嗎？②本是同根生，相煎何太急？③人是為了自己的希望才活著。④千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。A．曹植、王安石、雪萊、肖洛霍夫B．泰戈爾、曹植、王安石、肖洛霍夫C．雪萊、曹植、肖洛霍夫、王安石D．雪萊、曹操、海明威、皮日休8．下列句子，排列順序正確的—項是（

）①南方水鄉(xiāng)，我在湖上蕩舟。

②這時，我恍然悟到，船就是漁民的家。③當(dāng)船靠近時，我聞到了飯菜的香味，聽到了孩子的嘻笑聲。

④迎面駛來—只漁船，船上炊煙裊裊。A．④③①② B．①②④③ C．②①④③ D．①④③②9．仿寫。大自然像一本藏著豐富知識的書，等著我們?nèi)グl(fā)掘；大自然像一首好聽的樂曲，等著我們?nèi)ヱ雎?；大自然像______________，___________________________。10．按課文內(nèi)容填空。（1）隨風(fēng)潛入夜，___________________________。（2）孤帆遠影碧空盡，___________________________。（3）___________________________，西出陽關(guān)無故人。（4）___________________________，萋萋滿別情。（5）一生最好是少年，___________________________，___________________________。（6）小學(xué)的書本里描寫了一個個鮮活有趣的人物，比如有_____________的商鞅，_____________的桑娜，_____________的狄仁杰，_____________的劉老師等等。11．日積月累。（1）、寫出環(huán)保、誠信的名言各一條。（1）_________________（2）_________________（2）、下面這句話，有人覺得很荒謬，有人覺得很有道理，試簡要寫出他們各自的理由。鐵錘錘碗錘不碎（1）覺得荒謬的理由：________________（2）覺得很有道理的理由：____________文言文閱讀。陶侃惜谷陶侃①嘗出游，見人持一把未熟稻，侃問：“用此何為？”人云：“行道所見，聊取之耳。”侃大怒詰曰：“汝既不田，而戲賊②人稻！”執(zhí)③而鞭之。是以百姓勤于農(nóng)植，家給人足?！咀⑨尅竣偬召簴|晉名將。②賊：傷害。③執(zhí)：抓住。12、解釋下列加點的字。（1）見人持()

（2）人云()13、以下與“執(zhí)而鞭之”的“而”用法相同的一項是（）A．推門而入 B．出淤泥而不染 C．不約而同 D．不勞而獲14、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。是以百姓勤于農(nóng)植，家給人足。_______________________________15、這則故事中，陶侃的做法表明了他是一個怎樣的人？________________________________閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成練習(xí)。今天，我們怎樣閱讀碎片化閱讀的“美麗”與“憂愁”近年來，通過手機、電子書、網(wǎng)絡(luò)等工具進行的不完整的、斷斷續(xù)續(xù)的閱讀逐漸盛行。不超過140字的微博、手機、平板電腦等掌上閱讀成為時尚，這種閱讀方式被稱為碎片化閱讀。不少人覺得碎片化閱讀是“美麗”的。無論是天文地理還是娛樂八卦，無論是耳熟能詳?shù)慕?jīng)典名作還是冷門生僻的知識，都可以通過碎片化閱讀迅速獲取。同時，比起價格不菲的大部頭的紙質(zhì)書，它的閱讀成本更低。也有人對此表示擔(dān)憂。碎片化閱讀帶來海量信息的同時，也導(dǎo)致了知識來源的隨意性和不可考性。零碎的閱讀根本無法讓讀者走進大部頭書籍和主題嚴肅的文本，人們習(xí)慣于簡單的口述和拼接后，就很難主動閱讀，容易形成思維惰性，成為碎片化信息的奴隸。任何事物都有其兩面性。碎片化閱讀的“美麗”和“憂愁”是共生關(guān)系。但有一點毋庸置疑：不管任何人，都要想辦法去構(gòu)筑自己的精神家園，否則便是這個世界上無根的流浪兒。要做到這一點，有效的方法便是深度閱讀。（選自互聯(lián)網(wǎng)）【權(quán)威調(diào)查】2018年、2019年18～70周歲國民閱讀調(diào)查摘要年度人均紙質(zhì)書閱讀量人均電子書閱讀量日均紙質(zhì)書閱讀時間日均數(shù)字化閱讀時間2018年4.67本3.32本19.81分鐘171.79分鐘2019年4.65本2.84本19.69分鐘186.79分鐘注：“數(shù)字化閱讀”指上網(wǎng)閱讀、手機閱讀、電子閱讀器閱讀、Pad閱讀等。【媒體信息】4月20日，左岸書店店主發(fā)微博宣布：鄞州萬達的左岸書店將于“五一”節(jié)后關(guān)門謝幕。近年來，由于書店入不數(shù)出，席殊書屋、新世界書店相繼關(guān)門，如今左岸書店也即將和寧波民說再見。民營書店從“詩意地棲居”到在夾縫中艱難地生存，書店文化在寧波逐漸衰弱。英國詩人多恩說：“一個書店倒閉畢竟跟一個飯館倒閉不一樣，如果沒有人買書，也沒有人賣書，這個國家的文化就完了?！钡福谌鐣年P(guān)心下，我們的實體書店能夠興旺起來（選自《現(xiàn)代金報》【他山之石】在加拿大，人們喜歡全家逛書店，喜歡全家出動去圖書館，喜歡飯后全家一起圍坐在暖烘烘的壁爐前讀書。加拿大幾乎每座圖書館都有兒童讀書區(qū)，家長可以把孩子放在那里，自己放心地去閱讀感興趣的書籍。喜愛閱讀的不僅只有加拿大人，據(jù)調(diào)查，以色列人均紙質(zhì)書年閱讀量達到64本，日本為40本，韓國也有11本。有資料顯示，加拿大、澳大利亞、英國、新加坡等國，對小書店的稅率為零，瑞士、意大利的稅率也只有2%。法國政府長期免征書店所得稅，日本和韓國則由政府制定圖書最低折扣以保證實體書店與網(wǎng)絡(luò)書店處于平等的競爭舞臺。此外，西方不少城市還有各類文化基金，為一些有地標景觀性質(zhì)的書店提供資助，用以保護城市文化的多樣性。（選自《寧波晚報》《現(xiàn)代金報》）16、什么是碎片化閱讀？請用一句話概括。_____________________17、閱讀上述材料，下列說法不正確的一項是（

）A．碎片化閱讀往往能讓人們迅速獲得海量信息，但也容易造成人們的思維惰性。B．很多外國政府對實體書店實行免稅，并提供資助，以保護城市文化的多樣性。C．從近兩年國民閱讀調(diào)查所獲得的數(shù)據(jù)看，我國國民的閱讀量總體呈下降趨勢。D．深度閱讀是構(gòu)筑人們精神家園的有效辦法，這需要自身的努力和社會的關(guān)注。18、閱讀上述材料，推斷民營書店衰落的原因。（至少三點）____________________19、結(jié)合這幾則材料，說說你獲得的啟示，（至少兩點）_____________________閱讀下面文章，完成問題。飄香的生命莫斯哲突然；覺得辦公室內(nèi)流動著一股熟悉的香味。很熟悉，卻一時想不起來什么香味。開始，還以為是某個同事身上的香水味，可一個個挨著猛嗅了一番，卻都不是。這時，有人提醒：“這是桂花香吧。”我這才恍然醒悟，這確實是桂花香?。∮谑?，我趕到室外，走到立在人行道旁的桂樹旁。果然，一股濃烈的幽香沁人心脾激蕩魂魄。再仔細瞧去，在那密密的樹葉后面，那些米粒大小的嫩黃的花兒正如天空的星星閃爍，卻又十分靜謐，毫無張揚之意。瞧著瞧著，我的眼睛就濕潤了，這些惹人憐愛的小東西，竟在偷偷地飄香，飄香了還像什么都沒發(fā)生似的，靜靜地立在枝頭，等著悄悄地凋零。我們?nèi)绮蛔屑毲?，還不知道它已經(jīng)到過這個世界，已經(jīng)香過這個世界。這時，我的思緒觸到一個最溫柔的記憶，那是上中學(xué)時一個同學(xué)講的故事。當(dāng)時，這個同學(xué)家里很窮，為了省電，他每天晚自習(xí)后十一點鐘才回家。而那時，學(xué)校的大門也在他走后一段時間才緩緩地關(guān)上。他一直以為大門是要到那個時候才關(guān)的，因此春夏秋冬，他天天如此，從不覺得有什么不妥，心里也沒什么異樣。直到有一天，大門緊閉，他才知道學(xué)校大門是十點鐘就關(guān)的。他為了不麻煩守門的老大爺，就蜷縮在校園內(nèi)的二樓過道角落過了一夜?？伤睦镏?，原來關(guān)門的老大爺生病住院了。直到那時他才明白，老大爺一直在默默地為他開著方便之門，當(dāng)他流著淚買了一大堆禮品去看老大爺時，老大爺已經(jīng)去世了……聽完這個故事，我們許多人的眼睛都濕潤了，為了那個默默行善的老人。我們的心濕漉漉的，因為在那一刻，我們才醒悟，其實我們每個人身旁都有那個開門的老人，在為我們開著方便之門，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放著幽香，然后悄悄地凋零。他們不張揚，是因為他們的生命本就是如此?。?0、用下列句子中帶點的詞語造句。我這才恍然醒悟，這確實是桂花香??！______________________21、第三自然段中畫波浪線的句子在文中起______作用。22、短文圍繞題目《飄香的生命》，選取了______個材料，分別是____________。23、文中“瞧著瞧著，我的眼睛就濕潤了”和“聽完這個故事，我們許多人的眼睛都濕潤了”這兩處句子中的“濕潤”一詞分別指什么？______________________24、文中的老人有什么特點？請結(jié)合短文內(nèi)容寫出理由。_______________________25、作者在第五自然段中說，“其實我們每個人身旁都有那個開門的老人，在為我們開著方便之門”，請聯(lián)系生活實際，簡單地寫寫身邊為你開方便之門的人及其事例。________________________25．習(xí)作。“聽君一席話，勝讀十年書”，生活中我們都有過這樣的感嘆。請你以此為題，向大家介紹你的這段經(jīng)歷。提示：（1）文中不出現(xiàn)真實的學(xué)校和人名。（2）寫清楚過程，表達自己的真情實感。（3）不低于400字?！緟⒖即鸢浮?．抵御

挪移

蚯蚓

駱駝

犧牲澎湃

魔鬼

蟋蟀熬粥

辯論【詳解】本題考查學(xué)生看拼音寫漢字的能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后聯(lián)合詞語讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“御、挪、澎、湃、魔、蟋、蟀、熬、粥、辯”容易寫錯，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。書寫時要做到規(guī)范、正確和美觀。2．C解析：C【詳解】此題考查漢字讀音。選項A讀音有誤：薄霧（báo）——薄霧（bó）提供（gǒng）——提供（gōng）

包扎（zhā）——包扎（z?。┻x項B讀音有誤：擒拿（qíng）——擒拿（qín）選項C讀音正確。選項D讀音有誤：炊煙（cuī）——炊煙（chuī）3．B解析：B【詳解】此題考查學(xué)生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注意字形的識記和積累。A．陳詞爛調(diào)——陳詞濫調(diào)：形容語言陳腐、空泛。不可思議：指思想言語所不能達到的境界。后形容對事物或言論無法想象、很難理解。卑恭屈膝——卑躬屈膝：卑躬指低頭彎腰，屈膝指下跪。形容沒有骨氣，低聲下氣地討好奉承。B．正確一籌莫展：形容遇事拿不出一點辦法，沒有任何進展。一點計策也施展不出，一點辦法也想不出來。相輔相成：指兩件事物互相補充，互相配合，缺一不可。C．布署——部署鋒芒必露——鋒芒畢露：比喻銳氣和才干全都顯露出來。多形容人氣盛逞強。挑撥事非——挑撥是非：把別人背后說的話傳來傳去，蓄意挑撥，或在別人背后亂加議論，引起糾紛。播弄是非，調(diào)唆。故意挑起事端，惹是生非。如法炮制：本指按照成法制造中藥，引申為依照現(xiàn)成的方法辦事（含貶義）。D．沉緬——沉淀再接再厲：意思是指公雞相斗，每次交鋒以前先磨一下嘴。比喻繼續(xù)努力，再加一把勁。消聲匿跡——銷聲匿跡：不再公開講話，不再出頭露面。形容隱藏起來或不公開出現(xiàn)。浮想聯(lián)翩：是飄浮不定的想象，比喻連續(xù)不斷。指許許多多的想象不斷涌現(xiàn)出來。4．D解析：D【詳解】比喻是根據(jù)事物之間的相似點（思想的對象同另外的事物有了類似點），把某一事物比作另一事物（用另外的事物來比擬這思想的對象，即用某一個事物或情境來比另一個事物或情境），把抽象的事物變得具體，把深奧的道理變得淺顯。它在形式上，具有本體、喻體和比喻詞三個成分。A．把課桌比喻成古戰(zhàn)場。Ｂ．把書比喻成屏風(fēng)。Ｃ．把桌面上豁開的裂縫比喻成黃河長江。5．D解析：D【詳解】本題考查的是句子語病的辨析，仔細分析四個選項進行分析選出沒有語病的即可。在本題中沒有語病的是D項。A項：這句話中毛病在于用詞不當(dāng)，《美文》《讀者》是雜志，而《小學(xué)生周報》屬報紙。B項：本句話的問題是搭配不當(dāng)，前半句用了兩面詞“能否”，但后半句只是一個肯定句，所以搭配不當(dāng)。C項：本句話的問題搭配不當(dāng)，前面說不一會，后面又說終于是不合適的。應(yīng)該改為不一會兒，大家就把這道題解出來了。6．C解析：C【詳解】略7．C解析：C【詳解】略8．D解析：D【詳解】本題考查的知識點為句子排序。同學(xué)們在做此類題目時，要仔細閱讀原文，深刻理解短文內(nèi)容，注意上句和下句之間要關(guān)聯(lián)緊密，邏輯合理。我們可以結(jié)合原文或經(jīng)過對句子仔細的邏輯推斷后來解決此類題目。9．

一幅五彩繽紛的畫

等著我們?nèi)バ蕾p【詳解】考查了句子的仿寫，是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另選一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。一結(jié)合前面的句子，是一組表示并列關(guān)系的短句，句子的形式為大自然像什么，等著我們怎么樣。10．

潤物細無聲

唯見長江天際流

勸君更盡一杯酒

又送王孫去

一年最好是春天

一朝最好是清晨

言而有信

淳樸善良

公正護法

身殘志堅【詳解】本題考查課文內(nèi)容理解與填空。（1）出自唐代杜甫的《春夜喜雨》，全詩：好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。（2）出自唐代李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，全詩：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。（3）出自唐朝王維的《送元二使安西》，全詩：渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。（4）出自唐代白居易的《賦得古原草送別》，全詩：離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。（5）一生最好是青春，一年最好是春天，一朝最好是清晨?！畲筢摚?）《商鞅南門立木》這篇文章中主要通過寫商鞅立木這件事來突出表現(xiàn)只有誠信對人，別人才會以誠待你、幫助你。體現(xiàn)出了商鞅的言而有信?！陡F人》記敘了漁夫和她的妻子桑娜關(guān)心、同情鄰居西蒙，在西蒙死后毅然收養(yǎng)了她的兩個孩子的故事，體現(xiàn)了桑娜的淳樸善良?！兜胰式芄o法》講的是唐朝有一位剛正廉明、執(zhí)法不阿(ē)的政治家,他就是一代名相狄仁杰?！段业睦蠋煛分v的是身殘志堅的劉老師的故事。11．

保持地球生態(tài)平衡，就是保護人類自身。

與朋友交，言而有信。

覺得荒謬的是這樣讀的：鐵錘，錘碗錘不碎。（用鐵錘敲碗，碗竟然敲不碎）

覺得有道理是這樣讀的：鐵錘錘碗，錘，不碎。（用鐵錘敲碗，錘沒有碎）【詳解】1．名言是一個漢語詞匯，基本意思是很出名的說法，著名的話，一般指名人說的話。環(huán)保，全稱環(huán)境保護，是指人類為解決現(xiàn)實的或潛在的環(huán)境問題，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系，保障經(jīng)濟、社會的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動的總稱。其方法和手段有工程技術(shù)的、行政管理的、創(chuàng)新研發(fā)的，也有法律的、經(jīng)濟的、宣傳教育的等。誠信是一個漢語詞匯。誠信是一個道德范疇，是公民的第二個“身份證”，是日常行為的誠實和正式交流的信用的統(tǒng)稱。泛指待人處事真誠、老實、講信用，一諾千金等等。但一般主要是指兩個方面：一是指為人處事真誠誠實，尊重……同學(xué)們在做此類題目時，要運用到平時積累的各類名言名句。（2）、本題考查的知識點為標點符號運用。標點符號是輔助文字記錄語言的符號，是書面語的組成部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質(zhì)和作用。標點符號包括標號和點號。句子，前后都有停頓，并帶有一定的句調(diào)，表示相對完整的意義。句子前后或中間的停頓，在口頭語言中，表現(xiàn)出來就是時間間隔，在書面語言中，就用標點符號來表示。標點符號是書面語言的有機組成部分，是書面語言不可缺少的輔助工具，它可以幫助人們確切地表達思想感情和理解書面語言。標點符號運用中，其位置不同，句子的意思也會不同。不同的標點符號運用方式，會使句子意思發(fā)生很大的變化，有時候甚至?xí)咕渥赢a(chǎn)生相反的意思。A解析：12、

拿著

說13、A14、因此老百姓都勤懇耕種，家家衣食充裕，人人生活富足。15、陶侃是一個忠實農(nóng)耕、珍惜糧食、嚴于執(zhí)法的人?！痉治觥孔g文：陶侃曾經(jīng)外去游覽，看到一個人拿著一把沒熟的稻穗，陶侃問：“拿這些東西干什么？”那人說：“走在路上我看見它，隨便拔一把罷了。”陶侃十分生氣地說：“你既然不種田，竟然還糟蹋人家的稻子！”陶侃（就把那人抓起來）拿鞭子抽他。（陶侃愛護莊稼而執(zhí)法嚴）因此老百姓都對農(nóng)副業(yè)肯下苦力，家家生活寬裕，人人豐衣足食！12、本題考查文言文中重點字詞的理解，見人持的意思是看到別人拿著，所以持的意思是拿著。人云的意思是，人們都說，所以云的意思是說。13、本題考查的是文言虛詞的使用方法執(zhí)而鞭之，意思是抓起來用鞭子打。而表修飾關(guān)系.連接狀語和謂語,表示行為的方式,手段。推門而入，意思是事先不打招呼直接進去。而表示做了什么動作或處在什么狀態(tài)，同樣也表修飾。出淤泥而不染中的而表轉(zhuǎn)折，意思為從淤泥中長出卻不被污染。不約而同中而也表轉(zhuǎn)折，意為卻。意思是沒有提前約好卻相同的。不勞而獲中的而也是卻表轉(zhuǎn)折，意思是沒有勞動卻有收獲。14、本題考查的是文言文中的重點語句的翻譯。要注意需要翻譯的語句中的重點詞，把重點詞全部翻譯出來，才可以全部得分。然后注意翻譯時的邏輯和語序問題即可。15、本題中陶侃是一個怎樣的人，需要先讀懂文章，然后結(jié)合文章中的相關(guān)實例來進行分析。要緊密結(jié)合文章分析，不要自行概括即可。B解析：16、碎片化閱讀是指通過手機、電子書、網(wǎng)絡(luò)等工具進行的不完整的斷斷續(xù)續(xù)的閱讀。17、B18、①人們閱讀方式發(fā)生改變，數(shù)字化閱讀比重增加；②碎片化閱讀（或數(shù)字化閱讀）比紙質(zhì)書閱讀更方便、快捷；③碎片化閱讀的閱讀成本更。19、①當(dāng)前我國國民的閱讀習(xí)慣發(fā)生了一定的改變，不少人熱衷于碎片化閱讀，以色列人、日本人、加拿大人對紙質(zhì)書閱讀的熱情值得我們深思，靜下心來深度閱讀，我們會收益更多；②從全民閱讀調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，與世界上的一些國家相比，我國國民的閱讀量較少，我們應(yīng)該向愛讀書的國家學(xué)習(xí)，積極進入全民閱讀的行列中?！痉治觥?6、本題主要考查對文章內(nèi)容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點信息，抓住要點，再利用關(guān)鍵信息進行概括。解答此題抓住“近年來，通過手機、電子書、網(wǎng)絡(luò)等工具進行的不完整的、斷斷續(xù)續(xù)的閱讀逐漸盛行。不超過140字的微博、手機、平板電腦等掌上閱讀成為時尚，這種閱讀方式被稱為碎片化閱讀”這些句子來進行概括即可。17、此題考查理解和分析文章內(nèi)容的能力，可以找一些關(guān)鍵性的信息，進行概括，語言要簡練明確。A、C、D選項正確。B.有誤，材料四最后一段中，“有資料顯示，加拿大、澳大利亞、英國、新加坡等國，對小書店的稅率為“零”，這些國家只是對小書店免稅，并不是對所有實體書店，所以選項錯誤。18、本題考查學(xué)生對材料內(nèi)容的理解。閱讀材料可知，民營書店逐漸衰弱的原因是：①人們閱讀方式發(fā)生改變，數(shù)字化閱讀比重增加；②碎片化閱讀（或數(shù)字化閱讀）比紙質(zhì)書閱讀更方便、快捷；③碎片化閱讀的閱讀成本更低；④我國國民人均紙質(zhì)書閱讀量不大，紙質(zhì)書需求不大；⑤民營書店入不敷出，網(wǎng)絡(luò)書店對實體書店造成沖擊。選擇其中三項來回答即可。19、本題考查學(xué)生的語言組織能力。學(xué)生結(jié)合材料內(nèi)容回答即可。即：我獲得的啟示是：①當(dāng)前我國國民的閱讀習(xí)慣發(fā)生了一定的改變，不少人熱衷于碎片化閱讀，以色列人、日本人、加拿大人對于紙質(zhì)書閱讀的熱情值得我們深思，靜下心來深度閱讀，我們會收益更多；②從全民閱讀調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，與世界上的一些國家相比，我國國民的閱讀量較少，我們應(yīng)該向愛讀書的加拿大人、以色列人學(xué)習(xí)，積極參與到全民閱讀的行列中；③民營書店的逐漸衰弱要引起我們的重視，政府、民間組織可以學(xué)習(xí)國外好的做法，扶持民營書店。選擇其中兩項來回答即可。20、聽了老師的話,他才恍然醒悟。21、承上啟下22、

兩

①桂花不張揚，默默奉獻芬芳；②“我”的同學(xué)學(xué)校的看門老爺爺默默地關(guān)心學(xué)生，晚上總是耐心等候他回家后再關(guān)校門解析：20、聽了老師的話,他才恍然醒悟。21、承上啟下22、

兩

①桂花不張揚，默默奉獻芬芳；②“我”的同學(xué)學(xué)校的看門老爺爺默默地關(guān)心學(xué)生，晚上總是耐心等候他回家后再關(guān)校門23、第一個“濕潤”是指作者聞到桂花香，看到桂花靜謐、毫不張揚的個性受到了觸動。第二個“濕潤”是指聽完這個故事，我們都被老人的做法所感動。24、默默無聞、關(guān)愛學(xué)生。25、有時同學(xué)忘帶學(xué)習(xí)用具，家長送到校門口后，保安叔叔都會不辭辛苦地義務(wù)給同學(xué)送到教室?！窘馕觥?0、本題考查用加點詞語造句的能力。“恍然醒悟”的意思是一下子明白、覺悟過來。所造句子要符合詞語的運用的語境。如：聽了媽媽的話，我才恍然醒悟，原來這善意的謊言背后是無盡的母愛??！21、本題考查過渡句的作用。句子“這時，我的思緒觸到一個最溫柔的記憶，那是上中學(xué)時一個同學(xué)講的故事”前面寫桂花的馨香，不張揚，后面寫回憶同學(xué)講的故事。因此，這個句子起的是承上啟下的作用。22、本題考查文章的選材。閱讀全文可知，文章的選材有兩個，分別是第一到三段的桂花靜謐地綻放花香，毫不張揚和第四段的老大爺默默地為貧困同學(xué)開著方便之門。23、本題考查理解詞語的含義。由句子“再仔細瞧去，在那密密的樹葉后面，那些米粒大小的嫩黃的花兒正如天空的星星閃爍，卻又十分靜謐，毫無張揚之意”“瞧著瞧著，我的眼睛就濕潤了”可知，這里的“濕潤”指作者從桂花靜謐、毫不張揚的個性中受到了觸動。由句子“聽完這個故事，我們許多人的眼睛都濕潤了，為了那個默默行善的老人”可知，這里的“濕潤”指聽完這個故事，我們都被老人的做法所感動。24、本題考查分析人物形象。這位老大爺總是在學(xué)生走后一段時間才緩緩地關(guān)上門，體現(xiàn)了對學(xué)生的關(guān)愛；老人做這些事一直都是默默無聞的，知道他生病學(xué)生才知道真相，體現(xiàn)了老人默默無聞，不張揚的特點。25、此題為思路拓展題。要結(jié)合文章內(nèi)容進行分析和聯(lián)系生活實際作答，答案不唯一，寫出身邊為你開方便之門的人及其事例即可，但要言之有據(jù)，不能偏離文章所表達的文章主旨中心。開放性試題，符合題意即可。25．例文：聽君一席，勝讀十年書“有耳可聽的，就應(yīng)當(dāng)聽?！比松枰３ｑ雎?，我受益于聆聽之處有很多很多，但其中有一席話，卻讓我在聆聽之后有“勝讀十年書”的感受。那年，我十歲，剛讀小學(xué)三年級。我解析：例文：聽君一席，勝讀十年書“有耳可聽的，就應(yīng)當(dāng)聽。”人生需要常常聆聽，我受益于聆聽之處有很多很多，但其中有一席話，卻讓我在聆聽之后有“勝讀十年書”的感受。那年，我十歲，剛讀小學(xué)三年級。我轉(zhuǎn)學(xué)到了這個陌生的班集體，因為性格內(nèi)向，導(dǎo)致我一直無法融入到這個集體。久而久之，孤獨的我成績不斷下滑，也越來越自卑。您的出現(xiàn)，像明燈，像陽光，及時化解了我內(nèi)心的自卑，改變了我的一生！那天，下著暴雨，天空陰沉沉的，讓人有