第第頁牛津譯林版五年級(jí)上冊英語Project2Ourfriends（3課時(shí)）教案教材分析：主要利用單元五至八的語言知識(shí)，和同學(xué)進(jìn)行問答活動(dòng)，了解同學(xué)的朋友的基本信息，并做記錄。同時(shí)能根據(jù)所了解到同學(xué)的朋友的信息，制作任務(wù)信息卡，內(nèi)容包括姓名、年齡、父母工作、最喜歡的學(xué)科、周末活動(dòng)和圣誕活動(dòng)等內(nèi)容。還能借助信息卡片，描述人物，介紹并結(jié)識(shí)更多的朋友。學(xué)情分析：學(xué)生通過第五至第八單元的學(xué)習(xí)，基本上已經(jīng)學(xué)會(huì)詢問對(duì)方或他人的職業(yè)，利用所學(xué)句型了解自己網(wǎng)友的相關(guān)信息，也能利用所學(xué)句型詢問別人周末的一些情況，同時(shí)還能利用一些句型詢問有關(guān)圣誕的一些信息。要讓學(xué)生掌握好這些方面的內(nèi)容，教師可以為學(xué)生多創(chuàng)設(shè)一定的情境，給學(xué)生一定的活動(dòng)范圍，讓他們利用所學(xué)句型來真正地用在一定情境的對(duì)話中，讓他們在一定的情境中復(fù)習(xí)、鞏固知識(shí)，這樣下來的學(xué)習(xí)效果要好很多。教學(xué)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)第五至第八單元內(nèi)容。2.運(yùn)用第五至第八單元所學(xué)的語言知識(shí)來介紹別人的一些相關(guān)信息。教學(xué)重點(diǎn)：1.復(fù)習(xí)第五至第八單元內(nèi)容。2.運(yùn)用第五至第八單元所學(xué)的語言知識(shí)來介紹別人的一些相關(guān)信息。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用第五至第八單元所學(xué)的語言知識(shí)來介紹別人的一些相關(guān)信息。第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)Unit5、6主要詞句，幫助學(xué)生充分掌握并會(huì)靈活運(yùn)用。2.圍繞“職業(yè)”、“朋友”等展開會(huì)話，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，提高綜合語言運(yùn)用能力。3.結(jié)合練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：1.復(fù)習(xí)Unit5、6主要詞句，幫助學(xué)生充分掌握并會(huì)靈活運(yùn)用。2.圍繞“職業(yè)”、“朋友”等展開會(huì)話，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行交流，提高綜合語言運(yùn)用能力。教學(xué)難點(diǎn)：圍繞“職業(yè)”、“朋友”等展開會(huì)話，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行交流，提高綜合語言運(yùn)用能力。教學(xué)具準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備：圖片，PPT，信息卡，練習(xí)紙等。2.學(xué)生準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)Unit5、6相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)過程：Step1.Warmingup1.Greetings2.Freetalk：Howoldareyou?Howoldisyourfather/mother/…?Whatdoesyourfather/mother/…do?3.WorkinpairsTalkaboutyourfamilymembers.A:Hello，XX.What’syourfather’s/…’sname?B:Hello.His/Hernameis….A:Howoldishe/she?B:He’s/She’s….A:Whatdoeshe/shedo?B:He’s/She’sa….He/She….Step2.Presentationandpractice1.T:Youallknowyourfamilyverywell.WhataboutMikeandSuHai’sparents?Doyouremember?WhatdoMike’sparentsdo?S:Mike’sfatherisa….He….Mike’smotherisa….She….(可以課件出示圖片提示。)T:WhataboutSuHai’sparents?S:SuHai’sfatherisa….He….SuHai’smotherisa….She….2.SaytogetherMike’sfatherisa….…SuHai’sfatherisa….…3.T:Andyou’re…(students).I’ma…(teacher).Good.AndIlikemakingfriends.Doyoulikemakingfriends?S:Yes,we/Ido.T:Ifsomeoneintroducesyouanewfriend.Whatdoyouwanttoknowaboutthenewfriend?Whatquestionscanyouask?S:What’shis/hername?Howoldishe/she?Whatdoeshe/shedo?Whatsubjectsdoeshe/shelike?Canhe/shespeak…?Doeshe/shelike…?Wheredoeshe/shelive?……板書學(xué)生提出的問題。4.T:Goodquestions.TodayIwillintroduceyouanewfriend.Doyouwanttoknowher?S:Yes.T:OK.Here’ssomeinformationabouther.Youcanreadandtrytofindtheanswersofthesequestions.學(xué)生逐一回答之前提出的問題。師也可以根據(jù)短文提問學(xué)生沒有提出的問題。5.T:Thisismye-friend.Doyouhaveae-friend?S:Yes/No.T:What’shis/hername?S:….T:Canyoutellussth.abouthim/her?S:Sure.T:Here’saninformationcard.Canyoucomehereandfillinit?學(xué)生上前填寫卡片內(nèi)的信息。6.T:…showedussth.abouthis/herfriend.Nowcanyouintroducethisfriend?S:Thisis…’sfriend.…學(xué)生根據(jù)信息卡上給出的信息介紹，其他學(xué)生認(rèn)真聽，稍后給出評(píng)價(jià)或糾正。Step3.Consolidation1.T:Doyouknowhowtointroduceanewfriendnow?S:Yes.T:Whatsentencescanweuse?S:Myfriendis….He/Sheis….根據(jù)學(xué)生的回答，在剛才的問題后板書。2.朗讀或背誦Unit5、6。3.Exercise用所給詞的適當(dāng)形式填空。（1）Mikecan_________(speak)Chinese.He_________(speak)Chineseverywell.（2）--Whatsubjects_______(do)SuYangandSuHai________(like)?--SuYang_______(like)EnglishandMaths.SuHai________(like)MathsandPE.（3）Mymother_______(be)ateacher.She________(teach)Music.（4）--Dotheylike__________(skate)?--No，they________(do).（5）--________(do)shelikeMaths?--Yes，she_______(do).（6）I’mgoodat____________(fish).3.朗讀或背誦Unit5、6。Step4.Homework1.復(fù)習(xí)Unit5、6，背誦、默寫Unit5、6的詞組、句子。2.制作一張朋友的informationcard（見板書）。板書設(shè)計(jì)：Project2OurfriendsHowoldishe/she?He’s/She’s….Whatdoeshe/shedo?He’s/She’sa….Whatsubjectsdoeshe/shelike?He/Shelikes….Wheredoeshe/shelive?He/Shelivesin….Canhe/shespeak…?Yes.He/Shecanspeak….Doeshe/shelike…?Yes.He/Shelikes….第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)Unit7、8主要詞句，幫助學(xué)生充分掌握并會(huì)靈活運(yùn)用。2.圍繞“周末活動(dòng)”、“圣誕節(jié)”等展開會(huì)話，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行交流，提高綜合語言運(yùn)用能力。3.結(jié)合練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：1.復(fù)習(xí)Unit7、8主要詞句，幫助學(xué)生充分掌握并會(huì)靈活運(yùn)用。2.圍繞“周末活動(dòng)”、“圣誕節(jié)”等展開會(huì)話，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行交流，提高綜合語言運(yùn)用能力。教學(xué)難點(diǎn)：圍繞“周末活動(dòng)”、“圣誕節(jié)”等展開會(huì)話，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行交流，提高綜合語言運(yùn)用能力。教學(xué)具準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備：信息卡，圖片，錄音，磁帶等。2.學(xué)生準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)Unit7、8相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)過程：Step1.Revision1.Greetings2.T:Yesterdaywetalkedabout“friend”.Doyourememberhowtotalkaboutfriend?S:Yes.T:Andhaveyoufinishedyourfriends’informationcards?S:Yes.T:OK.Takeoutyourcards，please.Look，thisismyfriend’sinformationcard.（投影放出信息卡）Iwillintroducehimtoyou.Myfriend’snameis….He….3.T:Thisismyfriend.Canyouintroduceyourfriendnow?4.S:(投影出信息卡并介紹)Thisismyfriend.His/Hernameis….5.IntroduceinpairsT:Let’sexchangethecardswithyourdeskmatesandtrytointroduceyourdeskmate’sfriend.同桌交換信息卡，互相介紹對(duì)方的朋友，仔細(xì)聽介紹得是否正確。Step2.Presentationandpractice1.FreetalkT:Justnowwetalkaboutourfriends.Nowlet’stalkaboutourselves.Doyoulike…?S:Yes，Ido./No，Idon’t.T:Whatsubjectsdoyoulike?S:Ilike….T:Whatdoyoudoatweekends?S:Iusually….T:Whataboutyou?S:Ioften….Ilike….2.WorkinpairsA:Whatdoyoudoatweekends?B:Iusually/often….Isometimes….A:WhatdoesBdoatweekends?C:He/Sheusually/often….He/Shesometimes….3.出示Mike，SuHai，SuYang，Helen，LiuTao圖片T:Whatdotheydoatweekends?S:SuHaiandSuYangusually….Mikeusually….……4.HavearestT:Let’shavearestandsingasong“WewishyouaMerryChristmas”.5.T:DoyoulikeChristmas?S:Yes，Ido.T:DoyouknowsthaboutChristmas?WhatdopeopledoatChristmas?學(xué)生說說所知道的關(guān)于圣誕節(jié)知識(shí)。6.T:Doyouknowsomeotherholidays?學(xué)生說說自己所知道的一些其他的節(jié)日。Step3.Consolidation1.朗讀或背誦Unit7、8。2.Exercisea.用first，next，then，finally說說自己放學(xué)后做的事情。b.翻譯句子（1）--你在周末做什么?--我經(jīng)常和我的朋友去公園。我有時(shí)候在家看電視。（2）--你的姐姐在周末干什么?--她經(jīng)常在網(wǎng)上和她的朋友聊天。她有時(shí)候去電影院。（3）海倫總是在星期六上游泳課。（4）--你們在圣誕節(jié)做什么?–我們吃豐盛的午餐。我們吃火雞和布丁。（5）在圣誕節(jié)前夕，我們在床上放一只長筒襪。Step4.Homework1.復(fù)習(xí)Unit7、8，背誦、默寫Unit7、8的詞組、句子。2.完成書上Project2。板書設(shè)計(jì)：Project2OurfriendsUnit7、8相關(guān)知識(shí)點(diǎn)first，next，then，finally第3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.綜合復(fù)習(xí)Unit5-8，幫助學(xué)生充分掌握并會(huì)靈活運(yùn)用。2.通過聽、說、讀、寫各方面的操練，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行交流，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高綜合語言運(yùn)用能力。教學(xué)重點(diǎn)：1.綜合復(fù)習(xí)Unit5-8，幫助學(xué)生充分掌握并會(huì)靈活運(yùn)用。2.通過聽、說、讀、寫各方面的操練，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行交流，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高綜合語言運(yùn)用能力。教學(xué)難點(diǎn)：通過聽、說、讀、寫各方面的操練，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行交流，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高綜合語言運(yùn)用能力。教學(xué)具準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備：卡片，錄音，磁帶等。2.學(xué)生準(zhǔn)備：綜合復(fù)習(xí)Unit5-8內(nèi)容。教學(xué)過程：Step1.Warmingupandrevision1.Greetings2.FreetalkWhat’syourfather’sname?Whatdoesyourmotherdo?Whatsubjectsdoyoulike?Whatdoyoudoafterschool?WhatdoyoudoatChristmas?……3.HaveadictationofthephrasesandsentencesinUnit5-8。Step2.Presentationandpractice1.T:Ifyouwanttoknowsthaboutanewfriend，whatdoyouwanttoknow?S:Name/Age/Hobbies/…T:Let’splayagamenow.Whocancomehereandintroduceyourfriendtous.Butyoucan’tsayhisorhername.Andlet’sguesswhoheorsheis，OK?學(xué)生上前描述自己的朋友，其他同學(xué)猜一猜是誰。提示學(xué)生可以結(jié)合以前所學(xué)知識(shí)，對(duì)身高、身材、五官大小、年齡、愛好、家庭成員等各方面進(jìn)行描述。2.T:Let’stalkaboutourfriends.Youcanaskanda