在班主任工作會議上的講話稿各位班主任老師，咱們開始開會。先來說中隊建設(shè)——這事兒關(guān)系到后面的大隊委建設(shè)，更是打通“學校管理”和“學生自主管理”的最后一公里，得把它落細落扎實。接下來我具體說下中隊委的崗位職責，還有班級里像電源、書籍這些點位管理員的活兒，都給大家掰扯清楚：一、中隊建設(shè)：把“自主管理”的擔子落給娃咱們本周三班會課要開中隊會，核心是中隊委換屆選舉，選完之后每個崗的職責必須講透，不能讓娃“光掛名不干事”：（一）中隊長：是中隊的“主心骨”，負責統(tǒng)籌所有中隊委的日常工作，班會、中隊活動的流程得提前跟各委員碰好；每天放學前要跟咱們班主任匯報當天的紀律、衛(wèi)生情況，哪個崗沒履職到位，得主動去協(xié)調(diào)提醒。（二）組織委員：管兩件事——一是中隊活動的人員組織（比如后面大隊委競選，咱們班推薦人選的資料、準備工作都得你盯）；二是“好人好事”記錄，每周匯總一次，班會課通報，攢著評學期優(yōu)秀隊員用。（三）紀律委員：不光管自習課安靜不安靜，早自習、課間操的隊伍紀律也得盯著；要是發(fā)現(xiàn)有人打鬧，得第一時間勸住，勸不住就找咱們班主任，不能放任不管。除了中隊委，班級里的點位管理員也得定好：（四）電源管理員：專管教室電燈、多媒體的電源，早上到班先查有沒有安全隱患，放學必須最后一個走，把所有電源都關(guān)掉（特別是多媒體插頭，不拔既費電又危險），這活兒得“認死理”，不能忘。（五）書籍管理員：管圖書角的書，新書寫好登記冊，同學借書得簽字，每周整理一次圖書角，誰借的書超期沒還，主動去提醒。等咱們班的中隊委理順了，優(yōu)秀的娃都鼓勵去參加大隊委競選，這是給娃練能力的大舞臺。二、班級管理：把考核細則過一遍，咱們干得明明白白接下來講班級管理考核——這不是“找茬扣分”，是幫咱們把班管順，我把新增的考評點和要求都給大家說清楚：（一）考評點1：路隊：放學路隊必須“快靜齊”，隊伍里不能有打鬧、說話的，到指定解散點才能散隊，要是有娃中途離隊，得算扣分。（二）考評點2：眼操：不光看娃做沒做，得看“認不認真”——有沒有睜眼、有沒有敷衍比劃，紀律委員得盯著，咱們班主任也得在教室看著，別讓眼操成“走過場”。（三）考評點3：課間操：隊伍得在指定位置站齊，動作要規(guī)范，不能有“出工不出力”的情況；重點是班主任跟班——咱們得站在隊伍旁邊盯全程，不能在辦公室待著，更不能在一旁閑聊，咱們是“窗口學校”，后面就是縣醫(yī)院住院部，每天都有人在病房里看咱們的課間操、還會發(fā)布到一些短視頻平臺，大家一定要注意。這是李局長專門強調(diào)的，必須做到位。（四）考評點4：大型活動紀律：像升旗儀式、運動會這些全?；顒?，班級得按指定區(qū)域坐好，不能隨便串位置、吃東西、閑聊，誰的班亂，直接扣考核分。（五）考評點5：班主任資料提交：學校要的班會記錄、活動總結(jié)這些資料，得按截止時間交，晚交一次扣1分，不交直接扣3分，大家提前在日歷上記好時間，別忘。（六）考評點6：班會落實：不是“開了就行”，得看有沒有效果——比如本周中隊會，得有選舉記錄、隊員發(fā)言內(nèi)容，下次檢查要查班會記錄，要是光寫“開了中隊會”沒細節(jié)，算沒落實。（七）考評點7：衛(wèi)生：不光看地面掃沒掃，桌洞、窗臺這些死角得查，垃圾桶滿了沒倒也得算分。（八）考評點8：活動組織：后面的征文、演講這些活動，班級參與率得夠，不能就一兩個娃報名?？己说囊?guī)則也明確下：（九）占比：教師考核占60%（涵蓋上面所有考評點的日常表現(xiàn)），學生考核占40%（讓娃評自己班的自習紀律、衛(wèi)生死角管理，練他們的主人翁意識）；（十）考核組：1.常態(tài)考核組：周一尹倩、周二孫丹丹、周三趙琬熒、周四金源一、周五王旭東，按天盯日常；2.抽查組：校行政+常態(tài)考核組，不定期突擊查，避免“臨時抱佛腳”；3.檢查組：校行政+常態(tài)考核組+各年級班主任代表（班主任定期輪換），保證公平，不讓咱們覺得“偏誰向誰”。這里再提下李局長之前的要求：咱們手頭活兒雜，得抽時間捋清楚“干啥、咋干”；考核不能搞“你好我好大家好”，干得好的就得有體現(xiàn)，別讓認真干活的寒心。另外體測快到了，多催催娃課間跑跑跳跳，身體是娃的本錢，得幫他們打牢基礎(chǔ)。三、活動報名：上級的征文、繪畫、演講，咱們得盯緊備好接下來有不少上級部署的活動——征文、繪畫、演講這些，通知這兩天就發(fā)。大家別等娃自己報名，主動去動員，不是走形式，得帶著娃認真?zhèn)洌赫魑膸娃鬯悸贰⒗L畫給構(gòu)圖建議、演講教語氣神態(tài)，爭取推上去的都能拿獎，這是娃的榮譽，也是咱們班和學校的臉面。四、學生心理健康：這根弦必須繃緊還有個要緊事——近期外面有那種“相約赴死”“鼓吹男生女性化”的網(wǎng)站，不是小事！咱們天天跟娃待一起，得多留心：娃突然不愛說話、總抱手機、情緒忽高忽低，或者說消極的話，都是苗頭。發(fā)現(xiàn)不對勁的，先跟娃聊，搞不定就找學校心理老師，必須把問題掐在萌芽里，娃的心理健康比啥都重要。五、班主任工作室：咱們的“充電+備賽”站最后說咱們班主任工作室的事兒，接下來重點抓三件事，尤其是要為全縣班主任技能大賽做準備：（一）第一件：家訪分享：把“咋跟抵觸家訪的家長溝通”“咋幫家里有困難的娃”這些實戰(zhàn)經(jīng)驗?zāi)贸鰜砹?，你有招我有招，既能幫大家解決日常難題，這些案例也能為技能大賽的“情景答辯”攢素材。（二）第二件：讀書分享：重點讀《正面管教》《給教師的建議》里跟“班級管理、學生溝通”相關(guān)的章節(jié)，讀完不光要聊“咋用到班里”，還得結(jié)合大賽里“班會設(shè)計、案例分析”的要求，說說這些理論咋支撐咱們的實操，讓咱們的參賽內(nèi)容更有深度。（三）第三件：全縣班主任技能大賽備戰(zhàn)：這是重點！要求每個年級至少推選1名班主任參加，而且必須嚴格按縣教育局的要求來——比如大賽里的“班會方案設(shè)計”，得符合教育局規(guī)定的主題和時長；“情景處理”要貼合咱們?nèi)粘Ｓ龅降恼鎸崋栴}，不能憑空編；后續(xù)工作室會組織模擬答辯、方案打磨，幫參賽老師摳細節(jié)，爭取在縣里拿好成績，這也是咱們學校的榮譽。最后掏句心窩子：咱們是娃學校里的“第二個家長”，干的是給