大班綜合風(fēng)教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析：本教案針對(duì)大班學(xué)生，根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》設(shè)計(jì)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。內(nèi)容涉及多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，如藝術(shù)、科學(xué)、社會(huì)等，符合課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)于幼兒全面發(fā)展的要求。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本課內(nèi)容扮演著承上啟下的角色，不僅鞏固了前階段所學(xué)知識(shí)，也為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心概念包括觀察、表達(dá)、創(chuàng)造等，技能方面則側(cè)重于動(dòng)手操作和思維訓(xùn)練。2.學(xué)情分析：大班幼兒已具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)周圍事物充滿好奇心。但在操作技能、抽象思維等方面仍有待提高。認(rèn)知特點(diǎn)表現(xiàn)為直觀形象思維，興趣傾向多元化?？赡艽嬖诘膶W(xué)習(xí)困難包括對(duì)抽象概念的理解、操作技能的掌握以及學(xué)習(xí)興趣的保持。分析依據(jù)包括幼兒在以往學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)和教師觀察，確保教學(xué)設(shè)計(jì)能夠有效應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。3.教學(xué)目標(biāo)與策略：教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：提高幼兒的綜合能力，培養(yǎng)觀察、表達(dá)、創(chuàng)造等技能；激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)策略包括：情境教學(xué)、游戲教學(xué)、小組合作等，以學(xué)生為中心，注重個(gè)體差異，確保每個(gè)幼兒都能在活動(dòng)中得到發(fā)展。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)的目標(biāo)：學(xué)生能夠說出大班綜合風(fēng)教案中的核心概念，如觀察、表達(dá)、創(chuàng)造等。學(xué)生能夠列舉至少三個(gè)與綜合風(fēng)教案相關(guān)的學(xué)科領(lǐng)域，如藝術(shù)、科學(xué)、社會(huì)等。2.能力的目標(biāo)：學(xué)生能夠設(shè)計(jì)一個(gè)包含觀察、表達(dá)、創(chuàng)造等元素的綜合活動(dòng)方案。學(xué)生能夠在小組合作中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，完成指定的綜合實(shí)踐活動(dòng)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)：學(xué)生能夠?qū)C合風(fēng)教案中的內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚興趣，積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到綜合能力在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)生活中的重要性，樹立正確的價(jià)值觀。4.科學(xué)思維的目標(biāo)：學(xué)生能夠通過分析、比較、歸納等方法，對(duì)綜合風(fēng)教案中的內(nèi)容進(jìn)行深入思考。學(xué)生能夠在解決問題時(shí)，運(yùn)用創(chuàng)造性思維，提出獨(dú)特的見解和解決方案。5.科學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)：學(xué)生能夠評(píng)價(jià)自己的綜合活動(dòng)方案，識(shí)別其中的優(yōu)點(diǎn)和不足。學(xué)生能夠?qū)λ说木C合活動(dòng)方案進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，提出建設(shè)性的意見和建議。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解和掌握大班綜合風(fēng)教案中的核心概念和技能，如觀察、表達(dá)、創(chuàng)造等，以及將這些概念應(yīng)用到實(shí)際的綜合活動(dòng)中。教學(xué)難點(diǎn)則在于引導(dǎo)學(xué)生克服對(duì)抽象概念的認(rèn)知障礙，提升動(dòng)手操作和思維訓(xùn)練的能力，特別是在設(shè)計(jì)綜合活動(dòng)方案時(shí)，如何將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，這一難點(diǎn)源于學(xué)生先備知識(shí)的不足和技能的復(fù)雜性。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備：為確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備多媒體課件、圖表、模型、實(shí)驗(yàn)器材、音頻視頻資料等教具，以及任務(wù)單和評(píng)價(jià)表。學(xué)生方面，需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，收集相關(guān)資料，并準(zhǔn)備畫筆、計(jì)算器等學(xué)習(xí)用具。此外，教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)包括小組座位排列和黑板板書框架，以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。這些準(zhǔn)備將有助于教學(xué)流程的順暢和高效。五、教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）教師活動(dòng)：展示一系列與綜合風(fēng)教案主題相關(guān)的圖片，如自然風(fēng)光、藝術(shù)作品、科技產(chǎn)品等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述它們的特點(diǎn)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀察圖片，嘗試用語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容，分享自己的觀察和感受。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述圖片內(nèi)容，并表達(dá)出自己對(duì)圖片的理解和感受。新授（35分鐘）任務(wù)一：觀察與描述（7分鐘）教師活動(dòng)：1.引導(dǎo)學(xué)生回顧導(dǎo)入環(huán)節(jié)觀察到的圖片，提出問題：“這些圖片給你帶來了哪些感受？”2.分享觀察與描述的方法，如顏色、形狀、構(gòu)圖等。3.演示如何運(yùn)用觀察與描述的方法來分析圖片。學(xué)生活動(dòng)：1.仔細(xì)觀察教師展示的圖片，嘗試運(yùn)用觀察與描述的方法進(jìn)行分析。2.與同桌交流自己的觀察結(jié)果，分享不同的觀點(diǎn)。3.選擇一幅自己喜歡的圖片，進(jìn)行觀察與描述的練習(xí)。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠運(yùn)用觀察與描述的方法，準(zhǔn)確分析圖片，并能夠與他人進(jìn)行有效的交流。任務(wù)二：分類與歸納（7分鐘）教師活動(dòng)：1.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片的特點(diǎn)進(jìn)行分類，如按照顏色、形狀、主題等進(jìn)行分類。2.分享分類與歸納的方法，如比較、對(duì)比、歸納等。3.演示如何運(yùn)用分類與歸納的方法來組織信息。學(xué)生活動(dòng)：1.根據(jù)教師的引導(dǎo)，對(duì)圖片進(jìn)行分類。2.與同桌交流自己的分類方法，分享不同的觀點(diǎn)。3.選擇一幅自己喜歡的圖片，進(jìn)行分類與歸納的練習(xí)。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠運(yùn)用分類與歸納的方法，對(duì)圖片進(jìn)行有效分類，并能夠與他人進(jìn)行有效的交流。任務(wù)三：創(chuàng)造與表達(dá)（7分鐘）教師活動(dòng)：1.引導(dǎo)學(xué)生思考如何用不同的方式表達(dá)自己的觀察和感受。2.分享創(chuàng)造與表達(dá)的方法，如繪畫、寫作、表演等。3.演示如何運(yùn)用創(chuàng)造與表達(dá)的方法來傳達(dá)信息。學(xué)生活動(dòng)：1.根據(jù)教師的引導(dǎo)，選擇一種創(chuàng)造與表達(dá)的方式。2.創(chuàng)作一幅作品，表達(dá)自己的觀察和感受。3.與同桌交流自己的創(chuàng)作過程和作品內(nèi)容。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠選擇合適的創(chuàng)造與表達(dá)方式，傳達(dá)自己的觀察和感受，并能夠與他人進(jìn)行有效的交流。任務(wù)四：合作與分享（7分鐘）教師活動(dòng)：1.將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)主題進(jìn)行合作創(chuàng)作。2.引導(dǎo)學(xué)生討論如何分工合作，分享各自的想法和創(chuàng)意。3.觀察小組合作情況，提供必要的指導(dǎo)和支持。學(xué)生活動(dòng)：1.與小組成員討論主題，分享自己的想法和創(chuàng)意。2.分工合作，共同完成創(chuàng)作任務(wù)。3.與小組成員分享創(chuàng)作成果，聽取他人的意見和建議。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠積極參與小組合作，與他人共同完成任務(wù)，并能夠分享自己的創(chuàng)作成果。任務(wù)五：評(píng)價(jià)與反思（7分鐘）教師活動(dòng)：1.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括創(chuàng)意、表達(dá)、合作等方面。2.分享評(píng)價(jià)的方法，如自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等。3.鼓勵(lì)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。學(xué)生活動(dòng)：1.對(duì)自己的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，思考自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。2.與小組成員進(jìn)行互評(píng)，聽取他人的意見和建議。3.反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠?qū)ψ约旱淖髌愤M(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，并能夠從評(píng)價(jià)中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。鞏固（5分鐘）教師活動(dòng)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)觀察、描述、分類、歸納、創(chuàng)造、表達(dá)、合作、評(píng)價(jià)等技能。學(xué)生活動(dòng)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，嘗試運(yùn)用所學(xué)技能進(jìn)行練習(xí)。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并能夠運(yùn)用所學(xué)技能進(jìn)行練習(xí)。小結(jié)（5分鐘）教師活動(dòng)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀察、描述、分類、歸納、創(chuàng)造、表達(dá)、合作、評(píng)價(jià)等技能的重要性。學(xué)生活動(dòng)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享自己的學(xué)習(xí)心得。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并能夠分享自己的學(xué)習(xí)心得。當(dāng)堂檢測(cè)（5分鐘）教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)一份檢測(cè)題，考察學(xué)生對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況。學(xué)生活動(dòng)：完成檢測(cè)題，展示自己的學(xué)習(xí)成果。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠完成檢測(cè)題，展示自己對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況。課后作業(yè)教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生活動(dòng)：完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)技能。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)技能。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一幅自己喜歡的圖片，用文字描述圖片的內(nèi)容，包括顏色、形狀、構(gòu)圖等特點(diǎn)。完成形式：書面作業(yè)，A4紙，800字左右。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生的觀察、描述能力，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)以“綜合風(fēng)”為主題的繪畫作品，并附上簡(jiǎn)單的創(chuàng)作說明。完成形式：繪畫作品，A3紙大小。提交時(shí)限：下周五。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和藝術(shù)表達(dá)能力，提高學(xué)生的審美能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生以小組為單位，選擇一個(gè)與“綜合風(fēng)”相關(guān)的社會(huì)現(xiàn)象或文化現(xiàn)象，進(jìn)行調(diào)查研究，并撰寫一份研究報(bào)告。完成形式：研究報(bào)告，Word文檔，3000字左右。提交時(shí)限：下月第一周。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、研究能力和問題解決能力，提高學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.觀察與描述技巧：學(xué)生學(xué)會(huì)如何通過觀察來捕捉細(xì)節(jié)，并運(yùn)用描述性語(yǔ)言將觀察到的信息準(zhǔn)確地表達(dá)出來，包括顏色、形狀、構(gòu)圖等元素。2.分類與歸納方法：學(xué)生理解并掌握如何根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)事物進(jìn)行分類，以及如何通過歸納總結(jié)出規(guī)律和特點(diǎn)。3.創(chuàng)造與表達(dá)方式：學(xué)生探索并實(shí)踐不同的創(chuàng)造和表達(dá)方式，如繪畫、寫作、表演等，以傳達(dá)自己的觀察和感受。4.合作與分享技能：學(xué)生通過小組合作，學(xué)習(xí)如何與他人協(xié)作，分享想法，并在集體中貢獻(xiàn)自己的力量。5.評(píng)價(jià)與反思過程：學(xué)生學(xué)會(huì)如何對(duì)自己的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，以及如何通過反思來提升自己的學(xué)習(xí)。6.綜合能力的培養(yǎng)：學(xué)生通過綜合運(yùn)用觀察、描述、分類、歸納、創(chuàng)造、表達(dá)等技能，提升綜合分析問題和解決問題的能力。7.藝術(shù)與科學(xué)融合：學(xué)生認(rèn)識(shí)到藝術(shù)與科學(xué)之間的聯(lián)系，理解藝術(shù)作品背后的科學(xué)原理和科學(xué)知識(shí)。8.情境創(chuàng)設(shè)的重要性：學(xué)生了解情境創(chuàng)設(shè)對(duì)于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和促進(jìn)理解的重要性，并學(xué)會(huì)如何創(chuàng)設(shè)有效的學(xué)習(xí)情境。9.多媒體課件的使用：學(xué)生學(xué)會(huì)如何利用多媒體課件輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果。10.教具與實(shí)驗(yàn)器材的認(rèn)識(shí)：學(xué)生了解不同教具和實(shí)驗(yàn)器材的功能和使用方法，以及它們?cè)诮虒W(xué)中的作用。11.小組合作學(xué)習(xí)策略：學(xué)生掌握小組合作學(xué)習(xí)的基本策略，如分工合作、溝通交流、協(xié)同解決問題等。12.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的方法：學(xué)生了解學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的不同方法，如形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)，以及如何進(jìn)行有效的自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)。八、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況：通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。學(xué)生在觀察與描述、分類與歸納、創(chuàng)造與表達(dá)等方面均有顯著進(jìn)步。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果：活動(dòng)設(shè)計(jì)較為合理，學(xué)生的參與度和積極性較高。特別是在小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。3.生成性問題及應(yīng)對(duì)：在課堂中，學(xué)生提出了一些超出預(yù)設(shè)的問題，如“為什么這些圖片會(huì)讓人產(chǎn)生不同的感受？”對(duì)此，我鼓勵(lì)學(xué)生通過查閱資料和討論來尋找答案，這激發(fā)了學(xué)生的探究欲望。特別在本次教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在創(chuàng)造與表達(dá)方面存在一定困難。部分學(xué)生難以將觀察到的細(xì)節(jié)