教案人教新課標語文第七冊第三單元教學設計（2025—2026學年）一、教學分析1.教材分析本教案針對人教新課標語文第七冊第三單元的教學設計，旨在2025—2026學年實施。該單元內(nèi)容緊扣課程標準，圍繞“人與自然”的主題展開，旨在培養(yǎng)學生對自然環(huán)境的認識與保護意識。單元中包含多篇課文，既有散文、詩歌，也有小說，涵蓋了豐富的文學形式。這些課文在單元乃至整個課程體系中扮演著承上啟下的角色，既是對前幾個單元“文學素養(yǎng)”的深化，也是為后續(xù)單元“文化傳承”奠定基礎。核心概念包括自然環(huán)境的多樣性、人與自然的和諧共生以及環(huán)境保護的重要性，技能方面則側(cè)重于閱讀理解、文學鑒賞和寫作表達。2.學情分析針對七年級學生的特點，他們已經(jīng)具備了一定的語文基礎，但閱讀理解能力和文學鑒賞能力尚需提高。學生在生活中積累了豐富的自然體驗，對自然環(huán)境有一定的認識，但環(huán)境保護意識有待加強。在技能水平上，學生能基本掌握閱讀方法，但在深入理解和分析文本方面存在困難。認知特點方面，學生對新鮮事物充滿好奇，但注意力容易分散。興趣傾向上，學生對自然類題材較為感興趣，但可能對某些文學作品感到陌生。學習困難主要體現(xiàn)在對復雜句子的理解、對文學手法的識別以及對作者情感的把握上。3.教學目標與策略基于以上分析，教學目標設定為：提高學生對自然環(huán)境的認識，培養(yǎng)環(huán)境保護意識；提升閱讀理解能力和文學鑒賞能力；激發(fā)學生對自然類題材的興趣，增強文學素養(yǎng)。教學策略將采用情境教學法、討論式教學法和合作學習法，通過創(chuàng)設情境、小組討論和互動交流，引導學生主動參與學習，實現(xiàn)教學目標。同時，注重對學生學習困難的針對性輔導，確保教學效果。二、教學目標知識目標說出本單元課文的主題，列舉至少三篇課文的標題。解釋課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，并舉例說明。能力目標設計一份關于自然環(huán)境的調(diào)查問卷，并能根據(jù)調(diào)查結果進行分析。列舉并解釋三種保護環(huán)境的行為，設計一份宣傳環(huán)境保護的標語。情感態(tài)度與價值觀目標評價課文中人物的行為，表達對環(huán)境保護的看法。表達對自然環(huán)境的敬畏之心，認識到保護環(huán)境的重要性?？茖W思維目標分析課文中的邏輯關系，歸納出文章的中心思想。運用批判性思維，對環(huán)境保護的爭議話題提出自己的見解?？茖W評價目標評價本單元的學習成果，包括知識、能力和情感態(tài)度等方面。對環(huán)境保護的實踐活動進行自我評價，反思不足并提出改進措施。測試目標通過測試，能夠識別并正確運用本單元學習的修辭手法。能夠撰寫一篇關于環(huán)境保護的短文，表達自己的觀點。三、教學重難點教學重點在于引導學生深入理解自然環(huán)境的多樣性及其與人類生活的關系，培養(yǎng)學生運用文學手法賞析文本的能力。教學難點在于學生如何將抽象的自然環(huán)境保護理念轉(zhuǎn)化為具體的行動方案，以及如何批判性地分析環(huán)境問題背后的社會因素。難點形成的原因在于學生對環(huán)境問題的認識較為表面，缺乏深入思考和實際操作的實踐經(jīng)驗。四、教學準備教師需準備多媒體課件、圖表、模型等教具，以及相關的音頻視頻資料，以直觀展示自然環(huán)境的多樣性和保護措施。同時，設計任務單和評價表，引導學生進行自主學習和實踐操作。學生需預習教材內(nèi)容，收集相關資料，并準備畫筆、計算器等學習用具。此外，布置小組座位，設計黑板板書框架，確保教學環(huán)境適宜學生互動和學習。五、教學過程1.導入時間預估：5分鐘環(huán)節(jié)描述：教師通過展示一組關于自然環(huán)境的圖片或視頻，引導學生思考自然環(huán)境的美好和重要性。學生觀察圖片或視頻，分享自己對自然環(huán)境的感受。教師活動：“同學們，請大家看這組圖片，你們看到了什么？你們覺得自然環(huán)境對我們有什么意義？”“請同學們用自己的話描述一下你對自然環(huán)境的感受?！睂W生活動：學生觀察圖片或視頻，并分享自己的觀察和感受。2.新授時間預估：30分鐘環(huán)節(jié)描述：教師講解本單元的核心概念，如自然環(huán)境的多樣性、人與自然的和諧共生等。學生通過小組討論，探討這些概念在課文中的應用。教師活動：“今天我們要學習的是關于自然環(huán)境的主題，請大家認真聽講?！薄敖酉聛恚覍榇蠹抑v解幾個核心概念，請同學們做好筆記?！睂W生活動：學生認真聽講，記錄重點內(nèi)容。3.鞏固時間預估：20分鐘環(huán)節(jié)描述：教師組織學生進行小組討論，讓學生運用所學知識分析課文中的案例。學生分組討論，并總結討論結果。教師活動：“現(xiàn)在請同學們分組討論，分析課文中的案例，并總結出自然環(huán)境保護的方法?！睂W生活動：學生分組討論，總結討論結果。4.小結時間預估：10分鐘環(huán)節(jié)描述：教師帶領學生回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強化學生對自然環(huán)境保護的認識。學生總結本節(jié)課的學習收獲。教師活動：“現(xiàn)在請大家回顧一下本節(jié)課的重點內(nèi)容，有沒有什么疑問？”“同學們，今天我們學習了自然環(huán)境保護的重要性，希望大家能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際生活中?！睂W生活動：學生回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，并分享自己的學習收獲。5.作業(yè)時間預估：5分鐘環(huán)節(jié)描述：教師布置課后作業(yè)，讓學生進一步鞏固所學知識。學生了解作業(yè)要求，準備課后學習。教師活動：“下面請大家做好筆記，我為大家布置課后作業(yè)?！睂W生活動：學生了解作業(yè)要求，準備課后學習。6.課后反思時間預估：5分鐘環(huán)節(jié)描述：教師對本次教學過程進行反思，總結經(jīng)驗教訓。學生對本次學習過程進行反思，提出改進意見。教師活動：“課后請大家對我的教學進行反思，提出寶貴意見。”學生活動：學生對本次學習過程進行反思，提出改進意見。六、作業(yè)設計1.基礎性作業(yè)內(nèi)容：閱讀本單元課文，完成課后練習題，包括填空、選擇題和簡答題。完成形式：書面練習。提交時限：課后第二天。預期目標：鞏固學生對課文內(nèi)容的理解和記憶，提高基本的閱讀理解能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：選擇一篇與本單元主題相關的文章或視頻，進行閱讀或觀看，并撰寫一篇不少于300字的讀書筆記或觀后感。完成形式：書面報告。提交時限：課后一周內(nèi)。預期目標：提高學生的信息檢索能力、批判性思維能力和表達能力，同時拓寬學生的知識視野。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設計一份關于環(huán)境保護的調(diào)查問卷，并在學校內(nèi)進行問卷調(diào)查，收集數(shù)據(jù)后進行分析，撰寫一份簡短的環(huán)境保護報告。完成形式：小組合作完成，提交調(diào)查問卷、分析報告和展示PPT。提交時限：課后兩周內(nèi)。預期目標：培養(yǎng)學生的合作能力、數(shù)據(jù)分析和報告撰寫能力，以及解決實際問題的能力。七、教學反思1.教學目標達成情況本節(jié)課的教學目標基本達成，學生在自然環(huán)境保護的認識和理解上有了顯著提升。然而，部分學生在分析環(huán)境問題時，對復雜性的把握不夠，需要進一步引導他們深入思考。2.教學環(huán)節(jié)與預設對比在小組討論環(huán)節(jié)，學生的參與度較高，但討論的深度和廣度還有待加強。此外，由于時間限制，部分教學內(nèi)容未能充分展開，需要調(diào)整教學節(jié)奏。3.學情分析與改進措施學情分析中，對學生的認知水平和學習興趣的把握較為準確。但在實際教學中，發(fā)現(xiàn)學生對環(huán)境保護的實踐操作能力較弱。因此，后續(xù)教學中將增加實踐環(huán)節(jié)，如組織學生參與社區(qū)環(huán)境保護活動，以提高學生的實踐能力。同時，將根據(jù)學生的反饋調(diào)整教學策略，確保教學效果。八、本節(jié)知識清單及拓展1.自然環(huán)境的多樣性：理解自然環(huán)境的多樣性是本節(jié)課的核心概念，包括生物多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性和地理環(huán)境多樣性，并認識到這些多樣性對人類生活的重要性。2.人與自然的和諧共生：探討人類與自然環(huán)境的和諧共生關系，強調(diào)人類活動對自然環(huán)境的影響，以及如何通過可持續(xù)的方式與自然和諧共處。3.環(huán)境保護的必要性：分析環(huán)境保護的必要性，包括生態(tài)平衡、資源節(jié)約和環(huán)境保護對人類生存和發(fā)展的影響。4.環(huán)境問題的類型：識別和分類環(huán)境問題，如空氣污染、水污染、土地退化等，并了解這些問題的成因和后果。5.環(huán)境保護的措施：探討環(huán)境保護的具體措施，包括法律法規(guī)、技術創(chuàng)新和公眾參與等。6.文學手法的運用：學習課文中的文學手法，如比喻、擬人、排比等，并分析這些手法如何增強文本的表現(xiàn)力和感染力。7.閱讀理解與分析能