幼兒園大班教案外國貨幣一、教學(xué)內(nèi)容分析課程標(biāo)準(zhǔn)解讀分析幼兒園大班教案“外國貨幣”的設(shè)計，需緊密結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園大班課程標(biāo)準(zhǔn)》的相關(guān)要求。在知識與技能維度，本課的核心概念包括貨幣的定義、不同國家的貨幣特點、貨幣的價值等。關(guān)鍵技能包括識別不同國家的貨幣、了解貨幣的基本用途、初步學(xué)會貨幣的換算等。認(rèn)知水平上，學(xué)生需從“了解”貨幣的基本概念，逐步發(fā)展到“理解”貨幣的功能和作用，再到“應(yīng)用”所學(xué)知識進(jìn)行簡單的貨幣換算。過程與方法維度，本課倡導(dǎo)學(xué)生通過觀察、比較、討論等方式，主動探究不同國家貨幣的特點。教師需引導(dǎo)學(xué)生運用思維導(dǎo)圖等工具，構(gòu)建關(guān)于貨幣的知識網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和歸納能力。情感·態(tài)度·價值觀維度，本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的國際視野，增強他們對多元文化的尊重和包容。核心素養(yǎng)維度，本課關(guān)注學(xué)生的文化理解與傳承、審美情趣、創(chuàng)新精神等。教師需引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注貨幣背后的文化內(nèi)涵，激發(fā)他們對藝術(shù)的欣賞和創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。學(xué)情分析針對幼兒園大班學(xué)生的認(rèn)知特點，他們在本課的學(xué)習(xí)中可能存在以下學(xué)情：1.學(xué)生對貨幣的概念較為陌生，需通過直觀的教具和生動的故事引入。2.學(xué)生對世界各國的貨幣特點了解有限，需借助圖片、視頻等多媒體手段拓展視野。3.學(xué)生在數(shù)學(xué)運算方面尚處于初級階段，需在教師的引導(dǎo)下，逐步學(xué)會簡單的貨幣換算。針對以上學(xué)情，教師需采取以下教學(xué)對策：1.利用實物貨幣、圖片、視頻等多種形式，直觀展示不同國家的貨幣特點。2.設(shè)計有趣的課堂活動，如貨幣接龍、貨幣猜猜猜等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注貨幣的實際應(yīng)用，如購物、交換等。4.針對不同層次的學(xué)生，設(shè)計分層作業(yè)，確保每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)學(xué)生能夠識記并區(qū)分不同國家貨幣的基本特征，包括貨幣的名稱、面值和圖案等。理解貨幣作為經(jīng)濟(jì)交換媒介的功能，以及貨幣在不同國家和地區(qū)的重要性。通過實際操作，學(xué)生能夠掌握貨幣的簡單換算方法，并能夠在新的情境中運用所學(xué)知識解決實際問題，如計算不同貨幣之間的兌換比率。能力目標(biāo)學(xué)生能夠通過觀察、比較和分析，獨立識別和區(qū)分不同國家的貨幣。能夠運用貨幣知識，設(shè)計并實施簡單的貨幣交易模擬活動。在小組合作中，學(xué)生能夠有效溝通，共同完成關(guān)于貨幣知識的調(diào)查研究報告。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠?qū)κ澜绺鞯氐呢泿盼幕a(chǎn)生興趣，并尊重不同的貨幣體系。培養(yǎng)節(jié)約意識，理解貨幣的價值，以及在日常生活中合理使用貨幣的重要性。學(xué)生能夠體會到團(tuán)隊合作的價值，并在活動中展現(xiàn)出責(zé)任感和合作精神?？茖W(xué)思維目標(biāo)學(xué)生能夠通過實際操作，建立對貨幣交換的初步概念模型，并能夠運用這些模型來解釋現(xiàn)實中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，能夠?qū)λ峁┑男畔⑦M(jìn)行評估，并提出合理的質(zhì)疑。科學(xué)評價目標(biāo)學(xué)生能夠根據(jù)既定的評價標(biāo)準(zhǔn)，對同伴的貨幣知識報告進(jìn)行評價，包括內(nèi)容準(zhǔn)確性、邏輯性和創(chuàng)新性。學(xué)生能夠反思自己的學(xué)習(xí)過程，識別學(xué)習(xí)中的難點，并制定相應(yīng)的改進(jìn)策略。在評價信息來源時，學(xué)生能夠辨別信息的可靠性，并學(xué)會使用多種方法驗證信息的真實性。三、教學(xué)重點、難點教學(xué)重點重點在于幫助學(xué)生理解貨幣的基本概念，包括貨幣的定義、功能以及不同國家貨幣的特點。通過實際操作和游戲化的學(xué)習(xí)活動，學(xué)生能夠掌握貨幣的識別和換算技能，并能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用于模擬購物和交易活動中。教學(xué)難點難點在于學(xué)生對于不同國家貨幣的識別和換算的理解。這主要是因為貨幣的種類繁多，且不同國家的貨幣單位不同，學(xué)生在認(rèn)知上可能存在混淆。此外，貨幣換算涉及到數(shù)學(xué)計算，對于幼兒園大班的學(xué)生來說，可能存在一定的難度。因此，難點在于如何通過直觀和互動的教學(xué)方法，幫助學(xué)生克服這些認(rèn)知障礙。四、教學(xué)準(zhǔn)備清單多媒體課件：包含貨幣圖片、視頻介紹教具：各國貨幣模型、圖表實驗器材：用于模擬交易的小貨幣音頻視頻資料：關(guān)于貨幣歷史的紀(jì)錄片任務(wù)單：貨幣識別和換算練習(xí)評價表：學(xué)生參與度評價預(yù)習(xí)教材：學(xué)生提前了解貨幣基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)用具：畫筆、計算器教學(xué)環(huán)境：小組座位安排，黑板板書框架設(shè)計五、教學(xué)過程第一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)1.創(chuàng)設(shè)情境"同學(xué)們，今天我們要一起探索一個神奇的世界，這個世界充滿了各種各樣的奇妙貨幣。你們知道嗎？世界上有很多不同的國家，每個國家都有自己的貨幣。就像每個人都有自己的名字一樣，貨幣也有它獨特的標(biāo)記和故事。"展示一張世界地圖，上面標(biāo)注了幾個不同國家的位置，并指出這些國家的貨幣。2.引發(fā)認(rèn)知沖突"現(xiàn)在，我要給大家展示一些特殊的貨幣，你們看看，這些貨幣有什么不同？"展示一些不同國家貨幣的圖片，讓學(xué)生觀察并討論。3.提出挑戰(zhàn)性任務(wù)"同學(xué)們，你們有沒有想過，如果你們?nèi)ヒ粋€陌生的國家旅行，應(yīng)該如何使用他們的貨幣呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)如何識別和換算不同國家的貨幣。"分發(fā)任務(wù)單，讓學(xué)生嘗試完成簡單的貨幣識別和換算練習(xí)。4.引導(dǎo)學(xué)習(xí)路線圖"在學(xué)習(xí)過程中，我們首先需要了解貨幣的基本概念，然后學(xué)習(xí)如何識別不同國家的貨幣，最后，我們將學(xué)習(xí)如何進(jìn)行貨幣的簡單換算。"通過思維導(dǎo)圖或圖表，展示學(xué)習(xí)路線圖，明確學(xué)習(xí)步驟。5.強調(diào)舊知與新知的關(guān)系"在開始學(xué)習(xí)之前，讓我們回顧一下我們之前學(xué)過的數(shù)學(xué)知識，比如加法、減法和乘法。這些知識將幫助我們更好地理解貨幣的換算。"通過具體例子，展示如何將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于貨幣換算。6.互動提問"同學(xué)們，你們覺得在學(xué)習(xí)這個新知識時，可能會遇到哪些困難？我們可以如何克服這些困難呢？"鼓勵學(xué)生提出問題，并引導(dǎo)他們思考解決問題的方法。7.總結(jié)導(dǎo)入"今天，我們通過創(chuàng)設(shè)情境、引發(fā)認(rèn)知沖突和提出挑戰(zhàn)性任務(wù)，激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)興趣。接下來，我們將一起探索貨幣的世界，學(xué)習(xí)如何識別和換算不同國家的貨幣。我相信，通過我們的努力，我們一定能夠掌握這些知識，并能夠應(yīng)用到實際生活中。"第二、新授環(huán)節(jié)任務(wù)一：貨幣的基本概念與識別目標(biāo)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確闡釋貨幣的基本概念，掌握貨幣的識別方法。教師活動：1.通過展示各國貨幣圖片，引發(fā)學(xué)生對貨幣的興趣。2.引導(dǎo)學(xué)生觀察貨幣的圖案、面值和文字，提出問題：“你們能從這些貨幣中找到什么共同點？”3.學(xué)生分組討論，分享觀察結(jié)果。4.教師總結(jié)，介紹貨幣的基本概念，如貨幣的定義、功能和類型。5.通過實物貨幣和圖片，教授學(xué)生如何識別不同國家的貨幣。6.學(xué)生練習(xí)識別貨幣，教師巡回指導(dǎo)。7.學(xué)生展示識別成果，教師點評。學(xué)生活動：1.觀察并描述展示的貨幣圖片。2.分組討論，分享觀察到的共同點。3.聽取教師講解貨幣的基本概念。4.練習(xí)識別不同國家的貨幣。5.展示識別成果，接受教師點評。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能否準(zhǔn)確描述貨幣的圖案、面值和文字。2.學(xué)生能否正確識別不同國家的貨幣。3.學(xué)生在識別過程中是否積極參與、表達(dá)清晰。任務(wù)二：貨幣的換算目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握貨幣的簡單換算方法。教師活動：1.引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的貨幣識別知識。2.提出問題：“如果你們?nèi)ヒ粋€國家旅行，需要如何換算貨幣？”3.學(xué)生分組討論，分享可能的換算方法。4.教師介紹貨幣換算的基本方法，如使用計算器或查找換算表。5.學(xué)生練習(xí)換算貨幣，教師巡回指導(dǎo)。6.學(xué)生展示換算成果，教師點評。學(xué)生活動：1.回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的貨幣識別知識。2.分組討論，分享可能的換算方法。3.聽取教師講解貨幣換算的基本方法。4.練習(xí)換算貨幣。5.展示換算成果，接受教師點評。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能否正確使用計算器或查找換算表進(jìn)行貨幣換算。2.學(xué)生在換算過程中是否能夠獨立思考、解決問題。3.學(xué)生在展示換算成果時是否清晰、自信。任務(wù)三：貨幣的價值目標(biāo)：學(xué)生能夠理解貨幣的價值和重要性。教師活動：1.引導(dǎo)學(xué)生思考：“貨幣對我們來說有什么意義？”2.學(xué)生分組討論，分享自己的觀點。3.教師總結(jié)，介紹貨幣的價值和重要性。4.通過故事或案例分析，展示貨幣在生活中的應(yīng)用。5.學(xué)生練習(xí)描述貨幣在生活中的作用。6.學(xué)生展示描述成果，教師點評。學(xué)生活動：1.思考并分享對貨幣意義的理解。2.分組討論，分享觀點。3.聽取教師講解貨幣的價值和重要性。4.通過故事或案例分析，了解貨幣在生活中的應(yīng)用。5.練習(xí)描述貨幣在生活中的作用。6.展示描述成果，接受教師點評。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能否理解貨幣的價值和重要性。2.學(xué)生在描述貨幣在生活中的作用時是否能夠結(jié)合實際案例。3.學(xué)生在展示描述成果時是否能夠清晰、有條理地表達(dá)。任務(wù)四：貨幣的未來目標(biāo)：學(xué)生能夠思考貨幣的未來發(fā)展趨勢。教師活動：1.引導(dǎo)學(xué)生思考：“你認(rèn)為貨幣的未來會怎樣？”2.學(xué)生分組討論，分享自己的觀點。3.教師總結(jié)，介紹貨幣的未來發(fā)展趨勢，如數(shù)字貨幣、移動支付等。4.學(xué)生練習(xí)預(yù)測貨幣的未來。5.學(xué)生展示預(yù)測成果，教師點評。學(xué)生活動：1.思考并分享對貨幣未來的觀點。2.分組討論，分享觀點。3.聽取教師講解貨幣的未來發(fā)展趨勢。4.練習(xí)預(yù)測貨幣的未來。5.展示預(yù)測成果，接受教師點評。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能否理解貨幣的未來發(fā)展趨勢。2.學(xué)生在預(yù)測貨幣的未來時是否能夠結(jié)合實際案例。3.學(xué)生在展示預(yù)測成果時是否能夠清晰、有創(chuàng)意地表達(dá)。任務(wù)五：貨幣與文化目標(biāo)：學(xué)生能夠理解貨幣與文化的關(guān)系。教師活動：1.引導(dǎo)學(xué)生思考：“貨幣與文化有什么關(guān)系？”2.學(xué)生分組討論，分享自己的觀點。3.教師總結(jié)，介紹貨幣與文化的關(guān)系，如不同國家的貨幣設(shè)計體現(xiàn)了各自的文化特色。4.學(xué)生練習(xí)描述貨幣與文化的關(guān)系。5.學(xué)生展示描述成果，教師點評。學(xué)生活動：1.思考并分享對貨幣與文化關(guān)系的理解。2.分組討論，分享觀點。3.聽取教師講解貨幣與文化的關(guān)系。4.練習(xí)描述貨幣與文化的關(guān)系。5.展示描述成果，接受教師點評。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能否理解貨幣與文化的關(guān)系。2.學(xué)生在描述貨幣與文化的關(guān)系時是否能夠結(jié)合實際案例。3.學(xué)生在展示描述成果時是否能夠清晰、有深度地表達(dá)。第三、鞏固訓(xùn)練1.基礎(chǔ)鞏固層練習(xí)設(shè)計：針對本節(jié)課的核心概念，設(shè)計一系列模仿例題的練習(xí)，確保學(xué)生能夠掌握基礎(chǔ)知識。教師活動：分發(fā)練習(xí)題，明確練習(xí)要求。學(xué)生獨立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生展示答案，教師點評并糾正錯誤。學(xué)生活動：認(rèn)真審題，理解題目要求。獨立完成練習(xí)，注意解題步驟。展示答案，傾聽他人意見。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能否獨立完成基礎(chǔ)練習(xí)。學(xué)生是否掌握解題步驟。學(xué)生是否能夠正確運用基礎(chǔ)知識。2.綜合應(yīng)用層練習(xí)設(shè)計：設(shè)計需要綜合運用本課多個知識點的情境化問題或與以往知識相結(jié)合的綜合性任務(wù)。教師活動：引導(dǎo)學(xué)生分析問題，提出解決方案。學(xué)生分組討論，分享思路。教師點評，總結(jié)方法。學(xué)生活動：分析問題，提出解決方案。分組討論，分享思路。聽取他人意見，完善自己的思路。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能否綜合運用多個知識點解決問題。學(xué)生是否能夠提出合理的解決方案。學(xué)生是否能夠有效溝通和協(xié)作。3.拓展挑戰(zhàn)層練習(xí)設(shè)計：設(shè)計開放性或探究性問題，鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行深度思考和創(chuàng)新應(yīng)用。教師活動：提出開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生獨立思考，提出自己的觀點。教師點評，總結(jié)觀點。學(xué)生活動：獨立思考，提出自己的觀點。分享觀點，傾聽他人意見。教師點評，進(jìn)一步思考。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能否提出有創(chuàng)意的觀點。學(xué)生是否能夠進(jìn)行深度思考。學(xué)生是否能夠有效表達(dá)自己的觀點。第四、課堂小結(jié)1.知識體系建構(gòu)教師活動：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)生繪制思維導(dǎo)圖，梳理知識邏輯。教師點評，總結(jié)知識體系。學(xué)生活動：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。繪制思維導(dǎo)圖，梳理知識邏輯。展示思維導(dǎo)圖，分享學(xué)習(xí)心得。小結(jié)內(nèi)容：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。梳理知識邏輯與概念聯(lián)系。形成首尾呼應(yīng)的教學(xué)閉環(huán)。2.方法提煉與元認(rèn)知培養(yǎng)教師活動：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課運用的科學(xué)思維方法。學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，分享自己的學(xué)習(xí)體會。教師點評，培養(yǎng)學(xué)生的元認(rèn)知能力。學(xué)生活動：總結(jié)本節(jié)課運用的科學(xué)思維方法。反思學(xué)習(xí)過程，分享學(xué)習(xí)體會。傾聽他人意見，完善自己的思考。小結(jié)內(nèi)容：總結(jié)本節(jié)課運用的科學(xué)思維方法。回顧解決問題過程中運用的方法。培養(yǎng)學(xué)生的元認(rèn)知能力。3.懸念設(shè)置與作業(yè)布置教師活動：聯(lián)結(jié)下節(jié)課內(nèi)容，提出開放性探究問題。布置鞏固基礎(chǔ)的"必做"作業(yè)和滿足個性化發(fā)展的"選做"作業(yè)。明確作業(yè)要求，提供完成路徑指導(dǎo)。學(xué)生活動：思考開放性探究問題。完成作業(yè)，注意作業(yè)要求。小結(jié)內(nèi)容：聯(lián)結(jié)下節(jié)課內(nèi)容，提出開放性探究問題。布置"必做"和"選做"作業(yè)。明確作業(yè)要求，提供完成路徑指導(dǎo)。六、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)性作業(yè)目標(biāo)：鞏固課堂所學(xué)的基礎(chǔ)知識，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和應(yīng)用貨幣的基本概念。內(nèi)容：識別并描述三種不同國家的貨幣，包括它們的圖案、面值和文字。完成五道簡單的貨幣換算題目，包括美元和歐元之間的換算。選擇兩種貨幣，分別用它們進(jìn)行兩次購物場景的模擬，計算總價和找零。要求：每個題目都要仔細(xì)閱讀，確保理解題目要求。計算過程中注意精度，確保答案準(zhǔn)確。在換算和購物模擬中，注意貨幣單位和數(shù)值的準(zhǔn)確性。2.拓展性作業(yè)目標(biāo)：將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活情境，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力和解決問題的能力。內(nèi)容：設(shè)計一個關(guān)于貨幣使用的調(diào)查問卷，并收集至少10位家人的回答。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，撰寫一份簡短的報告，分析家庭成員的貨幣使用習(xí)慣。選擇一個你感興趣的貨幣，研究其歷史背景和發(fā)行國家的文化特點。要求：問卷設(shè)計要合理，問題清晰易懂。報告結(jié)構(gòu)要完整，包括引言、調(diào)查結(jié)果、分析和結(jié)論。研究內(nèi)容要深入，展現(xiàn)對貨幣和文化的理解。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、創(chuàng)造性思維和深度探究能力。內(nèi)容：設(shè)計一個創(chuàng)新性的貨幣交換游戲，并撰寫游戲規(guī)則和說明。思考并記錄下你對未來貨幣可能的發(fā)展方向的看法，包括可能的創(chuàng)新點和挑戰(zhàn)。選擇一個與貨幣相關(guān)的社會問題，如貨幣的數(shù)字化趨勢，進(jìn)行深入探究，并撰寫一篇短文提出你的解決方案。要求：游戲設(shè)計要新穎有趣，規(guī)則清晰，易于理解。探究內(nèi)容要有深度，展現(xiàn)出對貨幣問題的獨到見解。解決方案要具有可行性，并能夠引起讀者的思考。七、本節(jié)知識清單及拓展1.貨幣的定義與功能：貨幣是一種用于交換、儲存和計價的通用媒介，具有價值尺度、流通手段和價值儲藏等功能。2.不同國家貨幣的特點：了解世界各國貨幣的設(shè)計元素、面值、圖案和歷史背景。3.貨幣的單位換算：掌握不同貨幣單位之間的換算比例和計算方法。4.貨幣的歷史與發(fā)展：簡述貨幣的起源和發(fā)展歷程，以及不同歷史時期貨幣的特點。5.貨幣的經(jīng)濟(jì)作用：分析貨幣在經(jīng)濟(jì)活動中的作用，如促進(jìn)交易、調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)等。6.貨幣與國家經(jīng)濟(jì)：探討貨幣與國家經(jīng)濟(jì)政策、貨幣政策的關(guān)系。7.貨幣與國際貿(mào)易：理解貨幣在國際貿(mào)易中的作用，如匯率、外匯市場等。8.數(shù)字貨幣與移動支付：介紹數(shù)字貨幣和移動支付的概念、工作原理和發(fā)展趨勢。9.貨幣的安全與防偽：了解貨幣的防偽技術(shù)，以及如何識別假幣。10.貨幣教育與意識培養(yǎng)：討論如何通過教育提高公眾的貨幣意識和理財能力。11.貨幣與文化的關(guān)系：分析貨幣與不同文化之間的關(guān)系，如貨幣在藝術(shù)作品中的表現(xiàn)。12.貨幣的未來趨勢：預(yù)測貨幣未來的發(fā)展方向，如電子貨幣、虛擬貨幣等。13.貨幣政策與貨幣政策：解釋貨幣政策的定義、目標(biāo)和工具，以及貨幣政策對經(jīng)濟(jì)的影響。14.國際貨幣基金組織與世界銀行：介紹國際貨幣基金組織和世界銀行的作用和職能。15.貨幣危機與經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定：探討貨幣危機的成因和應(yīng)對措施，以及如何維持經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定。16.貨幣與金融創(chuàng)新：分析貨幣與金融創(chuàng)新的關(guān)系，如金融科技對貨幣的影響。17.貨幣與環(huán)境保護(hù)：討論貨幣與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，如綠色貨幣和可持續(xù)金融。18.貨幣與全球金融體系：理解全球金融體系中的貨幣角色，如國際貨幣體系、匯率機制等。19.貨幣與消費者權(quán)益：探討貨幣與消費者權(quán)益保護(hù)的關(guān)系，如消費者如何避免貨幣風(fēng)險。20.貨幣與教育改革：思考如何通過教育改革提高學(xué)生對貨幣知識的理解和應(yīng)用能力。八、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度評估通過對課堂檢測數(shù)據(jù)的分析，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在貨幣識別和換算方面達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)