企業(yè)會(huì)計(jì)核算中存在的問(wèn)題及解決對(duì)策講課教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對(duì)2025—2026學(xué)年的企業(yè)會(huì)計(jì)核算課程，結(jié)合教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，旨在幫助學(xué)生深入理解企業(yè)會(huì)計(jì)核算中的問(wèn)題及解決對(duì)策。本課內(nèi)容位于會(huì)計(jì)核算單元的核心位置，與前述會(huì)計(jì)基礎(chǔ)理論和會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作緊密相連，為后續(xù)的財(cái)務(wù)管理、審計(jì)等專(zhuān)業(yè)課程打下基礎(chǔ)。核心概念包括會(huì)計(jì)核算的基本原則、常見(jiàn)問(wèn)題及其成因、解決方法等。技能方面，學(xué)生需掌握會(huì)計(jì)核算流程、問(wèn)題識(shí)別與應(yīng)對(duì)策略。2.學(xué)情分析針對(duì)高中階段的學(xué)生，他們已經(jīng)具備一定的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)際操作能力，但對(duì)企業(yè)會(huì)計(jì)核算中的復(fù)雜問(wèn)題及解決策略的理解可能存在困難。學(xué)生可能對(duì)會(huì)計(jì)原則的理解不夠深入，對(duì)實(shí)際案例分析能力不足。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能對(duì)某些會(huì)計(jì)科目或核算方法產(chǎn)生混淆。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)需注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)案例分析、小組討論等方式，提高學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。3.教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程中，將采用案例教學(xué)、小組討論、互動(dòng)問(wèn)答等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。通過(guò)分析具體案例，幫助學(xué)生識(shí)別企業(yè)會(huì)計(jì)核算中的常見(jiàn)問(wèn)題，并學(xué)習(xí)相應(yīng)的解決對(duì)策。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力，為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)的目標(biāo)說(shuō)出：能夠準(zhǔn)確列舉企業(yè)會(huì)計(jì)核算的基本原則和主要流程。列舉：能夠列舉至少三種常見(jiàn)的企業(yè)會(huì)計(jì)核算問(wèn)題及其可能的原因。解釋?zhuān)耗軌蚪忉屩辽賰煞N解決企業(yè)會(huì)計(jì)核算問(wèn)題的具體策略。2.能力的目標(biāo)設(shè)計(jì)：能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的會(huì)計(jì)核算案例，并分析其中可能存在的問(wèn)題。評(píng)價(jià)：能夠?qū)o出的會(huì)計(jì)核算案例進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)建議。論證：能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，通過(guò)邏輯推理，論證所選解決策略的合理性。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)認(rèn)同：能夠認(rèn)同會(huì)計(jì)核算的嚴(yán)謹(jǐn)性和重要性，樹(shù)立正確的會(huì)計(jì)職業(yè)道德觀念。積極：在學(xué)習(xí)過(guò)程中保持積極的態(tài)度，勇于面對(duì)和解決問(wèn)題。責(zé)任：意識(shí)到自己在企業(yè)會(huì)計(jì)核算中的責(zé)任，培養(yǎng)責(zé)任感。4.科學(xué)思維的目標(biāo)分析：能夠運(yùn)用分析思維，對(duì)復(fù)雜的企業(yè)會(huì)計(jì)核算問(wèn)題進(jìn)行分解和識(shí)別。綜合：能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行綜合分析和判斷。批判：能夠?qū)?huì)計(jì)核算方法進(jìn)行批判性思考，提出創(chuàng)新性的解決方案。5.科學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)自我評(píng)價(jià)：能夠?qū)ψ约旱臅?huì)計(jì)核算能力進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。同伴評(píng)價(jià)：能夠?qū)ν榈臅?huì)計(jì)核算工作給予建設(shè)性的評(píng)價(jià)。標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)：能夠根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)會(huì)計(jì)核算結(jié)果進(jìn)行準(zhǔn)確評(píng)價(jià)。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于掌握企業(yè)會(huì)計(jì)核算的基本原則和流程，難點(diǎn)在于識(shí)別和解決實(shí)際會(huì)計(jì)核算中的復(fù)雜問(wèn)題。難點(diǎn)形成的原因在于會(huì)計(jì)核算問(wèn)題的多樣性和復(fù)雜性，以及學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)理論的深入理解和應(yīng)用能力不足。教學(xué)將著重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)案例分析，提升問(wèn)題識(shí)別和解決能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備包括制作包含案例分析、互動(dòng)問(wèn)答環(huán)節(jié)的多媒體課件，準(zhǔn)備圖表、模型等教具，以及音頻視頻資料輔助教學(xué)。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并收集相關(guān)資料。教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)上，將座位排列成小組合作模式，并提前設(shè)計(jì)黑板板書(shū)框架。準(zhǔn)備充分的教學(xué)資源和學(xué)習(xí)環(huán)境，確保教學(xué)過(guò)程順暢高效。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入時(shí)間：5分鐘教師活動(dòng)：通過(guò)提問(wèn)“什么是企業(yè)會(huì)計(jì)核算？”來(lái)引發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)，并引出本節(jié)課的主題。學(xué)生活動(dòng)：積極思考并回答問(wèn)題，復(fù)習(xí)相關(guān)概念。2.新授時(shí)間：35分鐘教學(xué)任務(wù)一：企業(yè)會(huì)計(jì)核算的基本原則活動(dòng)方案：1.教師展示企業(yè)會(huì)計(jì)核算的基本原則，如真實(shí)性、一貫性、可比性等。2.學(xué)生閱讀并理解原則內(nèi)容。3.教師通過(guò)案例分析，讓學(xué)生分析案例中會(huì)計(jì)核算原則的體現(xiàn)。4.學(xué)生分組討論，總結(jié)案例中會(huì)計(jì)核算原則的應(yīng)用。預(yù)期行為：學(xué)生能夠說(shuō)出企業(yè)會(huì)計(jì)核算的基本原則，并能夠運(yùn)用原則分析案例。教學(xué)任務(wù)二：企業(yè)會(huì)計(jì)核算的流程活動(dòng)方案：1.教師展示企業(yè)會(huì)計(jì)核算的流程圖，包括會(huì)計(jì)憑證、賬簿、報(bào)表等環(huán)節(jié)。2.學(xué)生觀察流程圖，了解會(huì)計(jì)核算的步驟。3.教師通過(guò)實(shí)際操作演示會(huì)計(jì)核算流程。4.學(xué)生跟隨教師操作，實(shí)踐會(huì)計(jì)核算流程。預(yù)期行為：學(xué)生能夠說(shuō)出企業(yè)會(huì)計(jì)核算的流程，并能夠按照流程進(jìn)行操作。教學(xué)任務(wù)三：常見(jiàn)的企業(yè)會(huì)計(jì)核算問(wèn)題活動(dòng)方案：1.教師列舉常見(jiàn)的企業(yè)會(huì)計(jì)核算問(wèn)題，如賬目錯(cuò)誤、數(shù)據(jù)丟失等。2.學(xué)生閱讀問(wèn)題，思考問(wèn)題的原因和解決方法。3.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的觀點(diǎn)。4.學(xué)生總結(jié)討論結(jié)果，提出解決方案。預(yù)期行為：學(xué)生能夠列舉常見(jiàn)的企業(yè)會(huì)計(jì)核算問(wèn)題，并能夠提出相應(yīng)的解決方法。教學(xué)任務(wù)四：解決企業(yè)會(huì)計(jì)核算問(wèn)題的策略活動(dòng)方案：1.教師介紹解決企業(yè)會(huì)計(jì)核算問(wèn)題的策略，如數(shù)據(jù)備份、定期檢查等。2.學(xué)生閱讀策略?xún)?nèi)容，理解策略的原理。3.教師通過(guò)案例分析，讓學(xué)生分析案例中解決問(wèn)題的策略。4.學(xué)生分組討論，總結(jié)案例中解決問(wèn)題的策略。預(yù)期行為：學(xué)生能夠說(shuō)出解決企業(yè)會(huì)計(jì)核算問(wèn)題的策略，并能夠運(yùn)用策略分析案例。教學(xué)任務(wù)五：企業(yè)會(huì)計(jì)核算的內(nèi)部控制活動(dòng)方案：1.教師介紹企業(yè)會(huì)計(jì)核算的內(nèi)部控制，如職責(zé)分離、授權(quán)審批等。2.學(xué)生閱讀內(nèi)部控制內(nèi)容，了解內(nèi)部控制的作用。3.教師通過(guò)案例分析，讓學(xué)生分析案例中內(nèi)部控制的應(yīng)用。4.學(xué)生分組討論，總結(jié)案例中內(nèi)部控制的作用。預(yù)期行為：學(xué)生能夠說(shuō)出企業(yè)會(huì)計(jì)核算的內(nèi)部控制，并能夠運(yùn)用內(nèi)部控制分析案例。3.鞏固時(shí)間：5分鐘教師活動(dòng)：通過(guò)提問(wèn)和練習(xí)，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。學(xué)生活動(dòng)：回答問(wèn)題，完成練習(xí)。4.小結(jié)時(shí)間：2分鐘教師活動(dòng)：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生需要掌握的知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生活動(dòng)：回顧本節(jié)課的內(nèi)容，整理筆記。5.當(dāng)堂檢測(cè)時(shí)間：3分鐘教師活動(dòng)：通過(guò)課堂練習(xí)或小測(cè)驗(yàn)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。學(xué)生活動(dòng)：完成練習(xí)或小測(cè)驗(yàn)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：完成教材中的相關(guān)練習(xí)題，包括填空、選擇題和計(jì)算題，鞏固對(duì)企業(yè)會(huì)計(jì)核算基本原則和流程的理解。完成形式：書(shū)面作業(yè)提交時(shí)限：課后第二天預(yù)期能力：幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，提高基本的會(huì)計(jì)核算技能。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：選擇一家企業(yè)，收集其近期的財(cái)務(wù)報(bào)表，分析其會(huì)計(jì)核算方法，并撰寫(xiě)簡(jiǎn)短的報(bào)告。完成形式：研究報(bào)告提交時(shí)限：一周后預(yù)期能力：提高學(xué)生運(yùn)用會(huì)計(jì)知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的分析思維和報(bào)告撰寫(xiě)技能。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)模擬企業(yè)會(huì)計(jì)核算系統(tǒng)，包括會(huì)計(jì)憑證的錄入、賬簿的登記和報(bào)表的生成。完成形式：小制作或軟件操作提交時(shí)限：兩周后預(yù)期能力：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和編程能力，通過(guò)實(shí)際操作加深對(duì)會(huì)計(jì)核算系統(tǒng)的理解。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生在基本原理和流程的理解上有所提高，但部分學(xué)生在分析復(fù)雜問(wèn)題時(shí)仍顯不足。教學(xué)目標(biāo)在學(xué)生實(shí)際操作和應(yīng)用能力上的達(dá)成度有待提升。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析案例分析環(huán)節(jié)效果顯著，學(xué)生通過(guò)實(shí)際案例的學(xué)習(xí)，對(duì)會(huì)計(jì)核算問(wèn)題的識(shí)別和解決有了更深刻的理解。小組討論環(huán)節(jié)也較為成功，學(xué)生的參與度和互動(dòng)性較高。然而，新授環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生對(duì)于會(huì)計(jì)核算流程的理解不夠深入，需要進(jìn)一步的教學(xué)和輔導(dǎo)。3.改進(jìn)措施與啟示在今后的教學(xué)中，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，通過(guò)更多的實(shí)踐練習(xí)和模擬操作來(lái)提高學(xué)生的應(yīng)用能力。同時(shí)，我將更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的教學(xué)活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。教學(xué)反思啟示我，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)更加注重情境創(chuàng)設(shè)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.企業(yè)會(huì)計(jì)核算的基本原則：了解企業(yè)會(huì)計(jì)核算的基本原則，包括真實(shí)性、一貫性、可比性、謹(jǐn)慎性、歷史成本原則等，并掌握這些原則在會(huì)計(jì)核算中的應(yīng)用。2.會(huì)計(jì)核算流程：熟悉企業(yè)會(huì)計(jì)核算的流程，包括會(huì)計(jì)憑證的編制、賬簿的登記、會(huì)計(jì)報(bào)表的編制等步驟，以及每個(gè)步驟的作用和相互關(guān)系。3.常見(jiàn)會(huì)計(jì)核算問(wèn)題：識(shí)別和分析企業(yè)會(huì)計(jì)核算中常見(jiàn)的錯(cuò)誤，如賬目錯(cuò)誤、數(shù)據(jù)丟失、會(huì)計(jì)政策變更等，并理解其產(chǎn)生的原因。4.解決會(huì)計(jì)核算問(wèn)題的策略：學(xué)習(xí)并掌握解決會(huì)計(jì)核算問(wèn)題的策略，如數(shù)據(jù)備份、定期檢查、內(nèi)部控制等，以及這些策略的實(shí)施方法和效果。5.內(nèi)部控制：理解內(nèi)部控制的概念和重要性，包括職責(zé)分離、授權(quán)審批、審計(jì)等內(nèi)部控制措施，以及它們?cè)诜乐购桶l(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤中的作用。6.會(huì)計(jì)憑證的編制：掌握會(huì)計(jì)憑證的編制方法，包括原始憑證和記賬憑證，以及不同類(lèi)型憑證的格式和內(nèi)容要求。7.賬簿的登記：了解各類(lèi)賬簿的登記方法，包括總賬、明細(xì)賬、日記賬等，以及賬簿的格式和登記規(guī)則。8.會(huì)計(jì)報(bào)表的編制：學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)報(bào)表的編制過(guò)程，包括資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表、現(xiàn)金流量表等報(bào)表的內(nèi)容和編制方法。9.會(huì)計(jì)核算軟件的應(yīng)用：了解會(huì)計(jì)核算軟件的基本功能和使用方法，以及如何利用軟件提高會(huì)計(jì)核算的效率和準(zhǔn)確性。10.會(huì)計(jì)職業(yè)倫理：認(rèn)識(shí)會(huì)計(jì)職業(yè)倫理的重要性，包括誠(chéng)信、保密、客觀、公正等職業(yè)行為準(zhǔn)則。11.會(huì)計(jì)法規(guī)和準(zhǔn)則：了解我國(guó)現(xiàn)行的會(huì)計(jì)法規(guī)和準(zhǔn)則，如《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》、《公司法》等，以及這些法規(guī)和準(zhǔn)則對(duì)會(huì)計(jì)核算的要求。12.會(huì)計(jì)信息質(zhì)量：掌握評(píng)價(jià)會(huì)計(jì)信息質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，如可靠性、相關(guān)性、可比性、可理解性等，以及如何提高會(huì)計(jì)信息的質(zhì)量。13.會(huì)計(jì)政策變更：理解會(huì)計(jì)政策變更的概念和原因，以及會(huì)計(jì)政策變更對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)表的影響。14.會(huì)計(jì)估計(jì)：學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)估計(jì)的概念和重要性，以及如何進(jìn)行合理的會(huì)計(jì)估計(jì)。15.會(huì)計(jì)信息披露：了解會(huì)計(jì)信息披露的要求和內(nèi)容，以及如何確保會(huì)計(jì)信息披露的完整性和準(zhǔn)確性。16.國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則：對(duì)比分析國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和中國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)