中醫(yī)醫(yī)古文Z期末考試題及答案

單項選擇題（每題2分，共10題）1.“今以躁競之心，涉希靜之涂”中“涉”義為A.進入B.跋涉C.涉足D.渡過ABCD2.“翁窮晝夜是習(xí)”中“窮”義為A.貧窮B.窮盡C.探究D.終了ABCD3.“若翁者，殆古所謂直諒多聞之益友”中“諒”義為A.原諒B.誠實C.諒解D.確實ABCD4.“得諸見聞，班班可紀(jì)”中“班班”義為A.班次B.明顯C.整齊D.眾多ABCD5.“迄孝武世，書缺簡脫”中“迄”義為A.到B.完C.開始D.經(jīng)過ABCD6.“未嘗有行不由徑”中“由”義為A.由于B.從C.遵循D.經(jīng)由ABCD7.“而世本紕繆，篇目重疊”中“紕繆”義為A.錯誤B.雜亂C.缺失D.顛倒ABCD8.“多聞博識，知之次也”中“識”義為A.認識B.見識C.知識D.記住ABCD9.“幸遇真經(jīng)，式為龜鏡”中“式”義為A.用B.樣式C.法式D.規(guī)范ABCD10.“能經(jīng)天地陰陽之化者，不失四時”中“經(jīng)”義為A.經(jīng)歷B.效法C.掌管D.貫通ABCD答案：1.A2.B3.B4.B5.A6.C7.A8.D9.A10.D多項選擇題（每題2分，共10題）1.以下表示“病愈”義的詞有A.差B.起C.已D.閑ABCD2.下列與“稍”義相近的有A.漸B.少C.頗D.微ABCD3.下列屬于通假字的有A.“繇此言之，儒其可不盡心是書乎”中“繇”B.“國中治穰過于眾事”中“穰”C.“以八減之齊和煮之”中“齊”D.“因五藏之輸，乃割皮解肌”中“輸”ABCD4.以下表示“時間短暫”的詞有A.斯須B.有間C.無何D.未幾ABCD5.下列詞語與“詆毀”義近的有A.訾毀B.毀疵C.譏評D.訕謗ABCD6.下列“之”作助詞“的”解的有A.“斯言之玷，竊為吾子羞之”B.“得諸見聞，班班可紀(jì)”C.“簡脫文斷，義不相接”D.“歲在執(zhí)徐，月之哉生明者也”ABCD7.下列與“惟”義近的有A.唯B.維C.獨D.但ABCD8.下列表示“輕視”義的詞有A.忽B.易C.玩D.慢ABCD9.下列屬于連綿詞的有A.仿佛B(yǎng).從容C.猶豫D.委蛇ABCD10.下列與“且”義近的有A.將B.尚C.又D.況ABCD答案：1.ABCD2.AD3.AC4.ABCD5.ABCD6.CD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABC判斷題（每題2分，共10題）1.“至道流行，徽音累屬”中“屬”讀zhǔ，義為連接。（）2.“并平脈辨證，為《傷寒雜病論》合十六卷”中“平”義為辨別。（）3.“翁自幼好學(xué)，日記千言”中“日記”是每天記誦之意。（）4.“便飲其麻沸散，須臾便如醉死”中“須臾”表示時間長。（）5.“不出三日必間”中“間”義為病愈。（）6.“舍客長桑君過，扁鵲獨奇之”中“奇”是意動用法。（）7.“若妻信病，賜小豆四十斛”中“信”義為確實。（）8.“盡去而舊學(xué)，非是也”中“而”是連詞。（）9.“時朱彥修氏客城中，以友生之好，日過視予”中“友生”指學(xué)生。（）10.“今其技術(shù)晻昧，故論其書，以序方技為四種”中“序”義為序言。（）答案：1.√2.√3.√4.×5.√6.√7.√8.×9.×10.×簡答題（總4題，每題5分）1.簡述中醫(yī)醫(yī)古文中通假字的特點。通假字是古文中常見現(xiàn)象。特點有：音同或音近替代，如“蚤”通“早”；具有約定俗成性，被社會公認；有時代性，不同時代通假情況有別；通假字與本字有對應(yīng)關(guān)系，便于理解文意。2.舉例說明中醫(yī)醫(yī)古文中偏義復(fù)詞的運用。偏義復(fù)詞是由兩個意義相關(guān)或相反語素組成，只取其中一個語素意義。如“得失”在“昧經(jīng)權(quán)之妙者，無格致之明；辨得失之宜者，有通變之智”中，偏取“失”義，強調(diào)失誤。3.解釋中醫(yī)醫(yī)古文中“之”的幾種常見用法。“之”常見用法有：作助詞“的”，如“陰陽之要，陽密乃固”；主謂間取消句子獨立性，如“醫(yī)之治病，有治上、治中、治下之分”；作代詞，如“先生得無誕之乎”；作動詞“到”，如“吾欲之南?！薄?.談?wù)勚嗅t(yī)醫(yī)古文修辭中委婉語的作用。委婉語可避免直接表達帶來的刺激。在醫(yī)古文里，談及死亡、疾病隱私等用委婉語，能體現(xiàn)對患者尊重，如稱死為“物化”“仙逝”；也使語言表達更含蓄文雅，維護醫(yī)患和諧關(guān)系。討論題（總4題，每題5分）1.討論學(xué)習(xí)中醫(yī)醫(yī)古文對理解中醫(yī)經(jīng)典著作的重要性。學(xué)習(xí)醫(yī)古文能準(zhǔn)確理解經(jīng)典原意，經(jīng)典多古文言，不懂醫(yī)古文會誤讀。能掌握中醫(yī)術(shù)語內(nèi)涵，很多術(shù)語具獨特古文化含義。還能傳承中醫(yī)理論，醫(yī)古文承載大量中醫(yī)思想，學(xué)好它利于繼承發(fā)展中醫(yī)。2.分析中醫(yī)醫(yī)古文中實詞活用的現(xiàn)象及意義。實詞活用有名詞、動詞、形容詞等活用。如名詞作動詞，“范金揉木”中“范”。其意義在于豐富表達，使語言簡潔生動；體現(xiàn)古人思維靈活，在有限詞匯下精準(zhǔn)表意；助于理解醫(yī)理，通過活用準(zhǔn)確闡述中醫(yī)概念。3.探討中醫(yī)醫(yī)古文中修辭手法對傳播中醫(yī)知識的影響。修辭手法可增強感染力，比喻能將抽象醫(yī)理形象化，如“人身猶天地也”，助理解。夸張突出事物特點，加深印象。對偶使語句整齊，便于記憶傳播。能吸引讀者，讓中醫(yī)知識更