2024-2025學(xué)年福建省寧德市統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)期末考試語文試卷一、填空題(★★)1.根據(jù)情境寫詞語。漢字承載著悠久的中華歷史，古今幾千年，zònghéng()數(shù)萬里。它是那樣的shénshèng()。每當(dāng)我凝視那一個(gè)個(gè)方塊字時(shí)，總會(huì)肅然起敬，每一個(gè)漢字都折射出我國(guó)幾千年文化的wēiyán()且不可qīnfàn()，這讓我不禁yóuzhōng()地感嘆：我是一個(gè)中國(guó)人，我深深地juànliàn()著我腳下的這一片土地。我愛你，漢字！二、選擇題(★★★)2.下列加點(diǎn)字的注音，不正確的是哪一項(xiàng)？（）

A．欺負(fù)（fù）轟然（rán）出謀劃策（huà）B．參謀（cān）調(diào)度（diào）情不自禁（jīn）C．承認(rèn)（chén）粉刷（shuā）躍躍欲試（shì）D．墊子（diàn）鈴鐺（líng）心驚膽戰(zhàn)（jīng）(★★★)3.下列詞語書寫不正確的是哪一項(xiàng)？（）

A．B．C．D．(★★★)4.漢字一脈相承，許多漢字的古義和今義差不多，但也有古今異義的。下面各組中加點(diǎn)字的古義和今義不同的是哪一項(xiàng)？（）

A．弗能應(yīng)也答應(yīng)B．吾盾之堅(jiān)堅(jiān)固C．果有楊梅水果D．又譽(yù)其矛曰榮譽(yù)(★★★)5.根據(jù)漢字的演變規(guī)律，方框里應(yīng)填入哪一個(gè)漢字？（）

A．井B．并C．開D．叢(★★★)6.下列字謎，猜得不正確的是哪一項(xiàng)？（）

A．山上還有山（出）B．差一點(diǎn)六斤（兵）C．家中添一口（豪）D．一家十一口（古）(★★★)7.下列句子中，成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁?xiàng)？（）

A．觀看視頻時(shí)大家情緒高漲，一副興致勃勃的樣子。B．辯論會(huì)上小王同學(xué)胸有成竹，顯得十分從容鎮(zhèn)定。C．現(xiàn)在不少人養(yǎng)尊處優(yōu)慣了，適應(yīng)不了惡劣的環(huán)境。D．結(jié)局果然如劉小強(qiáng)預(yù)料的不一樣，真是神機(jī)妙算！(★★★)8.下列是某同學(xué)作文中的句子，沒有語病的是哪一項(xiàng)？（）

A．踏入校園，就看到悅耳的鋼琴彈奏聲。B．看了《長(zhǎng)安三萬里》，使我受益匪淺。C．從老師嚴(yán)厲的眼神里，我們讀懂了什么是愛。D．我拿起鋼筆，用鋼筆工整地寫下自己的名字。(★★★)9.下列課文與主要人物及其特點(diǎn)的搭配，不正確的是哪一項(xiàng)？（）

A．《清貧》——方志敏——舍己為公B．《摔跤》——小嘎子——聰明機(jī)靈C．《兩莖燈草》——大侄子——小氣吝嗇D．《軍神》——?jiǎng)⒉小庵緢?jiān)強(qiáng)(★★★)10.下列說法不正確的是哪一項(xiàng)？（）

A．講笑話時(shí)，自己首先要笑，這樣才能感染別人。B．表演課本劇時(shí)，可以適當(dāng)加上一些表情和動(dòng)作。C．聽父母講他們的童年故事，可以一邊聽一邊做簡(jiǎn)要的記錄。D．講解員可以根據(jù)聽眾的反應(yīng)，對(duì)講解的內(nèi)容作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。(★★★)11.將下面的句子插入下列語段中的哪個(gè)位置最恰當(dāng)？（）句子：在那明凈的夜晚，湖面水平如鏡，連星星的倒影也不會(huì)有絲毫的顫動(dòng)。①威尼斯藍(lán)天的嫵媚和夜空的可愛是無法用語言來描繪的。②泛舟湖心，四周一片蔚藍(lán)、寧靜，真是水天一色，使人仿佛進(jìn)入綺麗的夢(mèng)境一般。③空氣那么清澈、透明，抬頭望去，這里的星星似乎遠(yuǎn)比我們法蘭西北部夜空中的星星要多。④夜空布滿星辰，那深藍(lán)的夜色都變得黯淡了，融入了一片星輝中。

A．①之前B．①②之間C．②③之間D．③④之間(★★)12.下列對(duì)人物描寫方法的分析不正確的是哪一項(xiàng)？（）

A．他的眼中閃著奇異的光芒，面孔因?yàn)榧?dòng)而漲得通紅。（神態(tài)描寫）B．兩人走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。（動(dòng)作描寫）C．“這支隊(duì)伍能不能經(jīng)受住這樣嚴(yán)峻的考驗(yàn)?zāi)?？”軍長(zhǎng)思索著。（語言描寫）D．小林子還不滿十四歲，黑黑的臉，黑黑的胳膊腿兒，很結(jié)實(shí)。（外貌描寫）(★★)13.南華小學(xué)五年（1）班要出一期以“童年”為主題的黑板報(bào)，需要收集相關(guān)詩句，下列不合適的是哪一項(xiàng)？（）

A．蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。B．兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。C．羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。D．童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。三、填空題(★★★)14.填空。（1）黃沙百戰(zhàn)穿金甲，_________。（王昌齡《從軍行》）（2）__________，夜靜春山空。__________，時(shí)鳴春澗中。（王維《鳥鳴澗》）（3）________，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，______。（陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感》）四、現(xiàn)代文閱讀(★★★★)五（2）班的李華同學(xué)正進(jìn)行“漢字真有趣”綜合實(shí)踐探究活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)下列兩則材料，和他一起開啟奇妙的漢字之旅吧！材料一孝，會(huì)意字。《說文》：“孝，善事父母者。從老省，從子，子承老也。”從甲骨文“孝”字的形體結(jié)構(gòu)看，它像一個(gè)孩子攙扶老人之態(tài)，本義為孝順。材料二

甲骨文金文小篆隸書楷書行書甲骨文“孝”最初的樣子，一縷花白的須發(fā)，一個(gè)孩子，表示老人和孩子相互依偎。金文中新增了一對(duì)展開的臂膀，孩子蹣跚學(xué)步，搖搖晃晃，老人小心翼翼地將孩子護(hù)在懷里。15．下列哪一個(gè)詩句或名言警句與“孝”沒有關(guān)系？（）

A．孝于親，所當(dāng)執(zhí)。B．首孝悌，次見聞。C．誰言寸草心，報(bào)得三春暉。D．善之本在教，教之本在師。16．請(qǐng)根據(jù)以上材料推想小篆“孝”的含義。_______________17．明朝思想家王陽明認(rèn)為孝順有“三種境界”：一是養(yǎng)長(zhǎng)輩的身，保障長(zhǎng)輩吃穿不愁；二是養(yǎng)長(zhǎng)輩的心，讓長(zhǎng)輩心情愉悅；三是養(yǎng)長(zhǎng)輩的志，讓長(zhǎng)輩活得有意義。請(qǐng)你結(jié)合生活實(shí)際說說應(yīng)該如何孝順父母。________________(★★★★)閱讀文學(xué)類文本，完成下面小題。剪春秋徐皓雷①老李是一位剪紙藝人，聽說“網(wǎng)絡(luò)直播”非常流行，就讓兒子小李給自己注冊(cè)了一個(gè)直播賬號(hào)。②直播的第一天，正處寒冬，窗外的寒風(fēng)讓人發(fā)抖。很快，老李迎來了自己的第一位觀眾。在兒子的提醒下，他趕忙擺好自己的剪刀和朱紙?！鞍?，觀眾想讓你剪一張適合春節(jié)用的剪紙，畢竟年關(guān)將至?！薄昂?，這就開始。”老李擺弄著他手中的剪刀，燈光下，幽幽銀光泛著光暈，映著老李花白的鬢角，銀刃在他靈活的十指下轉(zhuǎn)動(dòng)自如。①老李眼神放空，顯得如此深邃。剪刀在朱紙上翻轉(zhuǎn)、翻折、旋轉(zhuǎn)，銀刃一次次精準(zhǔn)地裁出一道道印記。不到10分鐘，一個(gè)“?！弊志统霈F(xiàn)在眼前。老李將它緩緩展開?！鞍?，剪得真好，觀眾給你送了很多禮物?！崩侠铧c(diǎn)點(diǎn)頭。③老李性格隨和，凡是粉絲讓他剪的，他基本都會(huì)答應(yīng)。正是他的有求必應(yīng)和高超的剪紙技藝，讓他的粉絲越來越多，很快就突破了一千，甚至還上了熱搜榜。④他這一剪就是一個(gè)春秋。很多心細(xì)的粉絲早就發(fā)現(xiàn)，②老李剪紙的時(shí)候總是不看自己手上的朱紙，目光總是偏向別處。這天，老李像往常一樣在直播間表演剪紙，直播間突然來了一位“粉絲”，他向老李宣戰(zhàn)，要與老李一決高下。⑤原來，這是直播平臺(tái)上另外一位主播小張，也是直播剪紙的。他發(fā)現(xiàn)老李只是剪幾個(gè)傳統(tǒng)的字，而他呢，動(dòng)物、漢字、小人，樣樣都剪。比起自己，老李根本沒什么花樣。他實(shí)在想不明白，為什么老李就能上熱搜呢？于是小張決定與老李一比高低，他們約定比賽的內(nèi)容就是一幅春季或秋季的作品。⑥比賽當(dāng)天，不出10分鐘，小張便完成了一幅《鶯啼樹梢》的作品。在朱紙上，一只紅鶯站在柳樹枝頭，仿佛正在引吭高歌，好像隨時(shí)會(huì)飛出這張紙，整幅畫面靈動(dòng)而富有春的生機(jī)。老李不急不慢拿出朱紙和銀刀，窗外的陽光肆意地鋪灑在朱紙上。③一如往常，老李的眼神顯得非常深邃，望向別處。老李將朱紙折成四份，一刀開合，一刀裁開，手指靈活地在朱紙上飛舞，時(shí)快時(shí)慢。⑦老李的作品用了一個(gè)多小時(shí)。當(dāng)小張?jiān)谥辈ラg看到這幅作品時(shí)，驚訝充滿了他的內(nèi)心。朱紙折成了四份，沒有展開時(shí)，是一棵矮矮的楓樹，有幾片落葉迎風(fēng)飄落，而將它展開，卻又是另一番天地。老李緩緩地展開朱紙，同樣的“鶯啼樹梢”，不同點(diǎn)是有兩棵柳樹罷了。妙哉，春現(xiàn)于眼前，而秋隱于之后，不得不服?、嘈?jiān)谀翘煲估飫h掉了自己的直播賬號(hào)。⑨小張?jiān)诶侠畹闹辈ラg觀戰(zhàn)的時(shí)候，也注意到了老李的眼睛。同樣是剪紙出身的人，他知道那是剪刀留下的傷痕。確實(shí)，老李之所以剪紙時(shí)看著別處，是因?yàn)樗莻€(gè)盲人。老李以盲人的身份，剪了一個(gè)又一個(gè)春秋。（有刪改）18．下列不屬于對(duì)老李的“鶯啼樹梢”描述的是哪一項(xiàng)？（）

A．展開時(shí)是兩棵柳樹B．幾片落葉迎風(fēng)飄落C．沒展開時(shí)是一棵楓樹D．一只紅鶯在柳樹枝頭19．“上了熱搜”應(yīng)處在文中哪個(gè)位置？（）①注冊(cè)賬號(hào)——②直播剪紙——③接受挑戰(zhàn)——④取得勝利

A．①②之間B．②③之間C．③④之間D．④之后20．第六自然段“老李不急不慢拿出朱紙和銀刀，窗外的陽光肆意地鋪灑在朱紙上”一句，可以看出老李怎樣的心情？（）

A．鎮(zhèn)定與從容B．緊張與不適C．焦慮與矛盾D．激動(dòng)與自信21．下列對(duì)文章內(nèi)容理解不正確的是哪一項(xiàng)？（）

A．老李勇敢接受挑戰(zhàn)，表現(xiàn)了他爭(zhēng)強(qiáng)好勝、不甘落后的性格特點(diǎn)。B．小張刪掉直播賬號(hào)，是因?yàn)樗X得自己技不如人，十分慚愧。C．小張技藝高超，能剪傳統(tǒng)的字，還會(huì)剪動(dòng)物、小人等。D．老李不僅剪紙技藝高超，而且對(duì)粉絲有求必應(yīng)，所以能上熱搜。22．文中有三處畫線的句子，作者反復(fù)描寫老李的神態(tài)有什么作用？結(jié)合文本，至少寫出兩點(diǎn)理由。_______________23．你喜歡“剪春秋”這個(gè)題目嗎？結(jié)合文本說說理由。________________(★★★★)閱讀說明類文本，完成下面小題。一種技術(shù)一條科技之路AI技術(shù)的未來展望①隨著科技的飛速發(fā)展，人工智能（AI）技術(shù)已經(jīng)逐漸滲透到我們生活的各個(gè)角落。從智能家居到自動(dòng)駕駛，從醫(yī)療診斷到金融分析，AI技術(shù)的應(yīng)用正在改變著我們的世界。②AI技術(shù)是一種模擬人類智能的計(jì)算機(jī)程序，它能夠通過學(xué)習(xí)和推理來執(zhí)行復(fù)雜的任務(wù)；也可以通過輸入一個(gè)指令，直接完成所要達(dá)到的目的。AI技術(shù)具有高度的自動(dòng)化和智能化特點(diǎn)，能夠大大提高工作效率和準(zhǔn)確性。③在醫(yī)療領(lǐng)域，AI技術(shù)已經(jīng)取得顯著成果。例如，AI可以幫助醫(yī)生進(jìn)行疾病診斷，通過分析患者的醫(yī)療影像數(shù)據(jù)，快速準(zhǔn)確地識(shí)別出病變部位；可以輔助醫(yī)生制定治療方案，提高治療效果和患者生存率。在金融領(lǐng)域，AI技術(shù)同樣發(fā)揮著重要作用。AI可以通過分析大量的金融數(shù)據(jù)，預(yù)測(cè)市場(chǎng)走勢(shì)和投資風(fēng)險(xiǎn)；可以幫助銀行進(jìn)行信貸審批和風(fēng)險(xiǎn)管理，提高金融服務(wù)的效率和安全性。④盡管AI技術(shù)已經(jīng)取得巨大進(jìn)步，但仍面臨著挑戰(zhàn)。例如，如何確保AI技術(shù)的安全性和可靠性，如何避免AI技術(shù)的濫用和誤用等問題。未來，隨著技術(shù)的不斷發(fā)展和完善，AI技術(shù)將在更多領(lǐng)域得到應(yīng)用，為人類帶來更多的便利和福祉。（本文根據(jù)網(wǎng)絡(luò)資料整理）Sora爆火，到底什么才“不可替代”楊興東①2024年春節(jié)期間，開放式人工智能展示了“特別會(huì)做視頻”的Sora，震驚業(yè)界。從開放式人工智能發(fā)布的樣片來看，無論是畫面、景深還是運(yùn)鏡，甚至是人物微表情、動(dòng)物神態(tài)，都已經(jīng)足夠精彩逼真。Sora爆火，令人深思。它比“特別會(huì)聊天”的ChatGPT帶給人的震驚已更深一層。世界發(fā)展，有時(shí)候呈現(xiàn)出幾何級(jí)的爆炸性裂變，不禁讓人發(fā)問：到底什么才是“不可替代”的？②學(xué)習(xí)的能力不可替代。多年前，聯(lián)合國(guó)曾重新定義文盲，分為三類。第一類，不能讀書識(shí)字的人，這是傳統(tǒng)意義上的老文盲；第二類，不能識(shí)別現(xiàn)代社會(huì)符號(hào)（如地圖、曲線圖等）的人；第三類，不能使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流和管理的人。從Sora爆火來看，這樣的定義已趕不上技術(shù)變革的速度。技術(shù)變革有著令人驚奇的“摩爾定律”，大約每隔兩年，升級(jí)的技術(shù)相比之前就要翻兩倍。AI時(shí)代，知識(shí)迭代的速度更快，不善于學(xué)習(xí)，不掌握新的技術(shù)工具，有可能成為新“文盲”。③共情的能力不可替代。AI的廣泛應(yīng)用，為人類賦能。人們認(rèn)知世界的能力變了，但不變的是處世的“人情味”。其中，最重要的就是共情，即同理心，感受和理解他人情感的能力，這是人與人溝通的關(guān)鍵。Sora爆火，可以生成一些精良的視頻，但歸根到底還依賴于人的文本設(shè)計(jì)、創(chuàng)意驅(qū)動(dòng)，它可以成為人們進(jìn)行視頻創(chuàng)作的一種輔助工具，但它目前感受不了人們的情感。當(dāng)然，不可替代的還有許多，比如人的創(chuàng)造力等。哲學(xué)家康德提出“人不是任何人的工具，而是自身的目的”，這或許是我們迎接AI挑戰(zhàn)的底層邏輯。24．以下對(duì)AI技術(shù)描述不正確的是哪一項(xiàng)？（）

A．可輔助醫(yī)生制定治療方案B．可快速準(zhǔn)確診斷出病變部位C．能學(xué)習(xí)和推理，執(zhí)行復(fù)雜任務(wù)D．能預(yù)測(cè)市場(chǎng)走勢(shì)和投資風(fēng)險(xiǎn)25．第二篇文章中畫橫線的句子運(yùn)用了什么說明方法？（）

A．舉例子B．下定義C．分類別D．作比較26．以下哪一項(xiàng)是AI技術(shù)不可替代的？（）

A．看病幫醫(yī)生診斷病情B．開門鎖使用人臉識(shí)別C．處理我和同學(xué)的矛盾D．