2025年語文期中考試試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.潛移默化（qián）氣氛（fēn）惟妙惟肖（xiào）B.惟獨(dú)（wéi）模仿（mó）強(qiáng)詞奪理（qiǎng）C.氣概（qì）模樣（mú）強(qiáng)人所難（qiáng）D.潛力（qián）模范（mó）強(qiáng)顏歡笑（qiǎng）答案：C2.下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.氣概模仿強(qiáng)詞奪理B.惟獨(dú)模樣強(qiáng)人所難C.潛移默化氣氛惟妙惟肖D.潛力模范強(qiáng)顏歡笑答案：A3.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是（）A.他興奮地說：“我這次考試得了第一名！”B.他興奮地說，我這次考試得了第一名。C.他興奮地說，我這次考試得了第一名！”D.他興奮地說：“我這次考試得了第一名?！贝鸢福篋4.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.他不僅學(xué)習(xí)好，而且體育也很好。B.他不僅學(xué)習(xí)好，體育也很好。C.他學(xué)習(xí)好，體育也很好。D.他學(xué)習(xí)好，而且體育也很好。答案：B5.下列句子中，修辭手法使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.白楊樹像哨兵一樣挺立在高原上。B.花兒在風(fēng)中搖擺，像是在跳舞。C.他的眼睛像星星一樣明亮。D.那座山像一座巨人一樣聳立在那里。答案：D6.下列句子中，關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他雖然生病了，但是還是堅(jiān)持來上學(xué)。B.他因?yàn)樯×耍詻]有來上學(xué)。C.他不但生病了，而且沒有來上學(xué)。D.他生病了，但是還是來上學(xué)了。答案：C7.下列句子中，句子成分分析完全正確的一項(xiàng)是（）A.他高興地跑回家。（狀語+謂語）B.他跑回家。（主語+謂語）C.他高興地跑回家。（主語+狀語+謂語）D.他跑回家。（主語+狀語+謂語）答案：B8.下列句子中，句子結(jié)構(gòu)分析完全正確的一項(xiàng)是（）A.他高興地跑回家。（主謂賓結(jié)構(gòu)）B.他跑回家。（主謂結(jié)構(gòu)）C.他高興地跑回家。（主謂狀語結(jié)構(gòu)）D.他跑回家。（主謂賓結(jié)構(gòu)）答案：B9.下列句子中，句子意思表達(dá)最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.他明天可能來。B.他明天來。C.他明天不來。D.他明天一定來。答案：A10.下列句子中，句子意思表達(dá)最模糊的一項(xiàng)是（）A.他明天可能來。B.他明天來。C.他明天不來。D.他明天一定來。答案：A二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.潛移默化（qián）氣氛（fēn）惟妙惟肖（xiào）B.惟獨(dú)（wéi）模仿（mó）強(qiáng)詞奪理（qiǎng）C.氣概（qì）模樣（mú）強(qiáng)人所難（qiáng）D.潛力（qián）模范（mó）強(qiáng)顏歡笑（qiǎng）答案：ACD2.下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.氣概模仿強(qiáng)詞奪理B.惟獨(dú)模樣強(qiáng)人所難C.潛移默化氣氛惟妙惟肖D.潛力模范強(qiáng)顏歡笑答案：ABD3.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是（）A.他興奮地說：“我這次考試得了第一名！”B.他興奮地說，我這次考試得了第一名。C.他興奮地說，我這次考試得了第一名！”D.他興奮地說：“我這次考試得了第一名?！贝鸢福篈D4.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.他不僅學(xué)習(xí)好，而且體育也很好。B.他不僅學(xué)習(xí)好，體育也很好。C.他學(xué)習(xí)好，體育也很好。D.他學(xué)習(xí)好，而且體育也很好。答案：ABD5.下列句子中，修辭手法使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.白楊樹像哨兵一樣挺立在高原上。B.花兒在風(fēng)中搖擺，像是在跳舞。C.他的眼睛像星星一樣明亮。D.那座山像一座巨人一樣聳立在那里。答案：D6.下列句子中，關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他雖然生病了，但是還是堅(jiān)持來上學(xué)。B.他因?yàn)樯×?，所以沒有來上學(xué)。C.他不但生病了，而且沒有來上學(xué)。D.他生病了，但是還是來上學(xué)了。答案：C7.下列句子中，句子成分分析完全正確的一項(xiàng)是（）A.他高興地跑回家。（狀語+謂語）B.他跑回家。（主語+謂語）C.他高興地跑回家。（主語+狀語+謂語）D.他跑回家。（主語+狀語+謂語）答案：BC8.下列句子中，句子結(jié)構(gòu)分析完全正確的一項(xiàng)是（）A.他高興地跑回家。（主謂賓結(jié)構(gòu)）B.他跑回家。（主謂結(jié)構(gòu)）C.他高興地跑回家。（主謂狀語結(jié)構(gòu)）D.他跑回家。（主謂賓結(jié)構(gòu)）答案：BD9.下列句子中，句子意思表達(dá)最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.他明天可能來。B.他明天來。C.他明天不來。D.他明天一定來。答案：BCD10.下列句子中，句子意思表達(dá)最模糊的一項(xiàng)是（）A.他明天可能來。B.他明天來。C.他明天不來。D.他明天一定來。答案：A三、判斷題（每題2分，共20分）1.“潛移默化”中的“潛”讀作qián。（）答案：正確2.“惟妙惟肖”中的“惟”讀作wéi。（）答案：正確3.“強(qiáng)詞奪理”中的“強(qiáng)”讀作qiǎng。（）答案：正確4.“潛力”中的“潛”讀作qián。（）答案：正確5.“模樣”中的“?！弊x作mú。（）答案：正確6.“氣氛”中的“氛”讀作fēn。（）答案：正確7.“強(qiáng)顏歡笑”中的“強(qiáng)”讀作qiǎng。（）答案：正確8.“惟獨(dú)”中的“惟”讀作wéi。（）答案：正確9.“模仿”中的“模”讀作mó。（）答案：正確10.“強(qiáng)人所難”中的“強(qiáng)”讀作qiáng。（）答案：正確四、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述“潛移默化”的含義及其在句子中的應(yīng)用。答案：潛移默化是指人的思想、性格或習(xí)慣等在不知不覺中受到外來影響而發(fā)生變化。例如：“他在潛移默化中養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！?.簡述“惟妙惟肖”的修辭手法及其在句子中的應(yīng)用。答案：惟妙惟肖是一種比喻的修辭手法，用來形容描寫或模仿得非常逼真。例如：“他的表演惟妙惟肖，讓人仿佛身臨其境?！?.簡述“強(qiáng)詞奪理”的修辭手法及其在句子中的應(yīng)用。答案：強(qiáng)詞奪理是一種反語的修辭手法，用來形容無理取鬧，明明理虧卻硬要爭辯。例如：“他明明錯(cuò)了，卻還在強(qiáng)詞奪理?！?.簡述“潛力”的含義及其在句子中的應(yīng)用。答案：潛力是指一個(gè)人或事物內(nèi)在的、尚未發(fā)揮出來的能力或可能性。例如：“每個(gè)人都有潛力，只要努力就能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想?！蔽?、討論題（每題5分，共20分）1.討論“潛移默化”在個(gè)人成長中的作用。答案：“潛移默化”在個(gè)人成長中起著重要作用。它指的是人的思想、性格或習(xí)慣等在不知不覺中受到外來影響而發(fā)生變化。這種影響可以是正面的，也可以是負(fù)面的。例如，良好的家庭環(huán)境、優(yōu)秀的教育方式等可以潛移默化地培養(yǎng)一個(gè)人的良好習(xí)慣和品德；而不良的社會(huì)環(huán)境、不良的同伴影響等則可能潛移默化地導(dǎo)致一個(gè)人的不良行為。因此，個(gè)人在成長過程中應(yīng)積極選擇正面的影響，避免負(fù)面的影響，以促進(jìn)自身的全面發(fā)展。2.討論“惟妙惟肖”在文學(xué)創(chuàng)作中的應(yīng)用。答案：“惟妙惟肖”在文學(xué)創(chuàng)作中是一種重要的修辭手法，用來形容描寫或模仿得非常逼真。它可以使文學(xué)作品更加生動(dòng)形象，增強(qiáng)讀者的感受力。例如，在描寫人物時(shí)，作者可以用“惟妙惟肖”的筆觸來刻畫人物的外貌、動(dòng)作、神態(tài)等，使人物形象更加鮮明；在描寫景物時(shí)，作者可以用“惟妙惟肖”的筆觸來描繪景物的色彩、形態(tài)、聲音等，使景物形象更加逼真。因此，“惟妙惟肖”在文學(xué)創(chuàng)作中具有重要的應(yīng)用價(jià)值。3.討論“強(qiáng)詞奪理”在人際交往中的影響。答案：“強(qiáng)詞奪理”在人際交往中是一種不良的行為，它會(huì)導(dǎo)致溝通障礙、關(guān)系緊張等問題。當(dāng)一個(gè)人明明理虧卻硬要爭辯時(shí)，會(huì)讓人感到反感，從而不愿意與其交流；而當(dāng)一個(gè)人在爭論中采取強(qiáng)詞奪理的方式時(shí)，也會(huì)使?fàn)幷摕o法得到解決，甚至引發(fā)沖突。因此，在人際交往中應(yīng)避免使用“強(qiáng)詞奪理”的方式，而是要尊重對(duì)方的意見，以理服人，以建立良好的