遼寧省鞍山市海城市20242025學年六年級上學期10月月考試題一、基礎知識積累與運用（30分）1.看拼音，寫詞語。（8分）dǒupeng（）xuányá（）páoxiào（）fèiténg（）yōuyǎ（）bènzhuō（）jǔsàng（）gēda（）2.用“√”給加點字選擇正確的讀音。（3分）（1）蒙古（měngméng）包外，一群群駿馬在奔（bēnbèn）馳。（2）盡（jǐnjìn）管天氣炎熱，但建筑工人們?nèi)詧猿止ぷ?，為了讓孩子們能盡早住進新校舍，他們盡（jǐnjìn）了自己最大的努力。（3）他寧（níngnìng）可自己吃苦受累，也不愿意讓家人擔驚受怕，這種堅韌的性格，讓他在面對生活的風浪時，能保持內(nèi)心的寧（níngnìng）靜。3.比一比，再組詞。（4分）糊（）燥（）磁（）蓬（）湖（）躁（）滋（）篷（）4.把下列詞語補充完整，并選擇合適的詞語填空。（5分）（）（）匆匆（）（）洶涌（）（）峭壁（）（）大笑（）（）自賞（）（）一驚（1）他剛跑到門口，就被一塊石頭絆了一下，差點摔倒，不禁（）。（2）海浪（）地拍打著岸邊的礁石，發(fā)出巨大的聲響。（3）這位老人一生淡泊名利，總是（），沉浸在自己的精神世界里。5.按要求寫句子。（6分）（1）他的臉上露出了喜悅的神情。（縮句）（2）桑娜對丈夫說：“咱們的鄰居西蒙死了，我也不知道是什么時候死的?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）（3）這么冷的天，那個拉車的怎么能光著腳拉著車在路上跑呢？（改為陳述句）6.日積月累。（4分）（1）“野曠天低樹，?！边@兩句詩出自唐代詩人的《宿建德江》，描繪了一幅清新自然的秋江暮色圖。（2）“，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，?！边@首詞的作者是南宋的，詞中描寫了鄉(xiāng)村夏夜的美好景色和人們對豐收的期盼。（3）“捐軀赴國難，?！边@句詩表達了詩人的愛國情懷。（4）“祖宗疆土，，不可以尺寸與人?！边@句話告誡我們要珍惜和保衛(wèi)國家的領土。二、閱讀理解（30分）（一）課內(nèi)閱讀（12分）《草原》（節(jié)選）我們訪問的是陳巴爾虎旗。汽車走了一百五十里，才到達目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。草原上行車十分灑脫，只要方向不錯，怎么走都可以。初入草原，聽不見一點兒聲音，也看不見什么東西，除了一些忽飛忽落的小鳥。走了許久，遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！牛羊多起來，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響?？炝?，快到了。忽然，像被一陣風吹來似的，遠處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。這是主人來到幾十里外歡迎遠客。見到我們，主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路。靜寂的草原熱鬧起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。車跟著馬飛過小丘，看見了幾座蒙古包。1.從文中找出下列詞語的近義詞。（2分）瀟灑——（）曲折——（）2.“一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。”這句話強調(diào)了草原的特點。（2分）3.“像被一陣風吹來似的”說明?！跋褚粭l彩虹向我們飛過來”，把比作彩虹，寫出了蒙古族人民的特點。（3分）4.文中“靜寂的草原熱鬧起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。”這句話運用了的寫作手法，表現(xiàn)了草原由到的變化。（3分）5.從這一段的描寫中，你體會到了蒙古族人民怎樣的特點？（2分）（二）課外閱讀（18分）故鄉(xiāng)的蘆葦在我故鄉(xiāng)的河邊、湖畔，到處都長著一叢叢茂密的蘆葦。每年，當春風剛剛吹謝雪花，故鄉(xiāng)的蘆葦就迫不及待地從還未褪盡寒意的泥土里探出尖尖的靛青色的腦袋。它長得很快，要不了多少日子，它就可以長到幾尺高，快活地舒展出它那扁平的狹長的葉子。到了夏天，蘆葦就像一堵綠色的墻，把整個河岸遮住。那些在河灘上玩耍的孩子們，喜歡用蘆葉折成綠色的蘆葉船，讓它順著小河，帶著自己的夢想，悠悠地漂向遠方。每到這時，我就會想起南宋詩人楊萬里的詩句：“怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風?！焙⒆觽兊膲粝刖拖襁@小小的蘆葉船，在生活的長河中自由自在地飄蕩。秋天，蘆葦成熟了，頭頂上綻開了白花花的蘆花。一陣風吹來，蘆葦就翩翩起舞，葦絮就隨風飛揚，落在地上，像給大地鋪上了一層厚厚的雪。這時，家鄉(xiāng)的小伙伴們最喜歡去蘆葦叢中撿蘆花，用蘆花做枕芯，軟綿綿的，舒服極了。蘆花還可以用來做蘆花鞋，在寒冷的冬天，穿上蘆花鞋，暖烘烘的。蘆葦?shù)挠锰幙啥嗬玻∷粌H可以造紙、編席子，還可以用來做掃帚、刷子等。蘆葦?shù)那o和根還可以入藥，有清熱、生津、止渴的功效。蘆葦從不計較人們給予它什么，它總是默默地為人們做著貢獻。它把自己的一切都獻給了人類，卻從來沒有要求過什么回報。它這種無私奉獻的精神，不正像我們身邊那些默默奉獻的人嗎？我愛故鄉(xiāng)的蘆葦，更愛具有蘆葦精神的人！1.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。（3分）迫不及待：翩翩起舞：2.文章是按順序來寫蘆葦?shù)模謩e寫了蘆葦在、、三個季節(jié)的特點。（4分）3.用“”畫出文中的一個比喻句，用“﹏﹏”畫出文中的一個擬人句。（4分）4.蘆葦有哪些用處？請簡要概括。（3分）5.文章結尾說“我愛故鄉(xiāng)的蘆葦，更愛具有蘆葦精神的人！”，“蘆葦精神”指的是什么？你身邊有具有“蘆葦精神”的人嗎？請舉例說明。（4分）三、習作表達（40分）生活中，我們常常會有一些奇思妙想，想發(fā)明一些神奇的東西。你想發(fā)明什么？它是什么樣子的，有哪些功能？請你展開想象的翅膀，以“我的奇思妙想”為題，寫一篇作文。要求：1.內(nèi)容具體，語句通順，表達出自己的真情實感。2.字數(shù)不少于450字。3.書寫工整，卷面整潔。四、附加題（10分）1.下列文學常識表述有誤的一項是（）（3分）A.《七律·長征》是毛澤東在紅軍長征勝利結束時寫下的一首詩，全詩生動地概述了二萬五千里長征的艱難歷程，贊頌了中國工農(nóng)紅軍的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。B.《窮人》的作者是俄國作家列夫·托爾斯泰，他的代表作有《戰(zhàn)爭與和平》《安娜·卡列尼娜》《復活》等。C.《丁香結》的作者是宗璞，文章借丁香結來寄托作者的愁思，表達了作者對人生的思考和對未來的迷茫。D.《狼牙山五壯士》按照事情發(fā)展的順序，依次寫了接受