2025年大學(xué)《比斯拉馬語》專業(yè)題庫——比斯拉馬語文學(xué)經(jīng)典解讀考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、簡述比斯拉馬語文學(xué)中“本土主義”文學(xué)流派的核心主題及其與后殖民主義文學(xué)的區(qū)別。二、選擇一部你個人認(rèn)為最具有代表性的比斯拉馬語文學(xué)經(jīng)典作品，簡述其故事梗概，并分析其主要人物形象及其在作品主題表達(dá)中的作用。三、閱讀以下作品片段（片段內(nèi)容需自行設(shè)計，與比斯拉馬語文學(xué)經(jīng)典作品相關(guān)），分析其中運(yùn)用的象征手法，并解釋這些象征手法如何有助于揭示作品的主題。>“太陽從東邊升起，卻總也照不到我們這片土地的深處。這里的陰影太長了，長到連記憶都無法穿透。”>“他們帶來了書本，帶來了鐘表，帶來了上帝，卻帶走了我們祖先的語言，帶走了我們認(rèn)識世界的方式。我們就像迷失在森林里的孩子，找不到回家的路?！彼摹⒄撌霰人估R語文學(xué)在反映巴布亞新幾內(nèi)亞社會變遷方面的作用。請結(jié)合你閱讀過的至少兩部不同作家的作品作為例證。五、比較分析瓦萊麗·索恩的《奧德賽之后》與詹姆斯·米切納的《夏威夷》中對于文化沖突與融合的描寫，指出兩者在視角、主題和表現(xiàn)手法上的異同。六、試述萊昂內(nèi)爾·羅伯茨的詩歌在表達(dá)巴布亞新幾內(nèi)亞人民情感和身份認(rèn)同方面的意義。選擇其中一首詩，分析其語言風(fēng)格和主要意象。七、解釋“去殖民化”這一概念在比斯拉馬語文學(xué)中的體現(xiàn)。請結(jié)合具體作品或作家進(jìn)行分析。八、如果你是比斯拉馬語文學(xué)的研究者，你會如何向一位對巴布亞新幾內(nèi)亞文化不甚了解的外國讀者推薦幾部比斯拉馬語文學(xué)經(jīng)典作品？請說明你的推薦理由。試卷答案一、本土主義文學(xué)的核心主題是強(qiáng)調(diào)巴布亞新幾內(nèi)亞本土文化的價值，批判殖民主義的影響，探索巴布亞新幾內(nèi)亞人的身份認(rèn)同。它與后殖民主義文學(xué)的區(qū)別在于，本土主義文學(xué)更側(cè)重于在殖民主義影響下對本民族文化的維護(hù)和復(fù)興，而后殖民主義文學(xué)則更關(guān)注殖民主義遺留的問題，如文化霸權(quán)、種族歧視等，并對其進(jìn)行批判和反思。后殖民主義文學(xué)往往具有更強(qiáng)的理論性和思辨性。二、（答案需根據(jù)所選作品具體分析，以下提供一個示例分析思路）以帕特里克·聚斯金德的《甘蔗》為例。故事梗概：小說講述了主人公約翰·奧古斯丁·奧基戈在巴布亞新幾內(nèi)亞的甘蔗種植園的經(jīng)歷，他從一個天真爛漫的少年成長為一個飽受創(chuàng)傷的成年人，經(jīng)歷了戰(zhàn)爭的殘酷、種族的歧視和文化的沖突。主要人物形象：約翰·奧古斯丁·奧基戈是小說的主人公，他勇敢、善良，但最終被戰(zhàn)爭和殖民主義摧毀了?，斏羌s翰的戀人，她代表著本土文化，對約翰有著深遠(yuǎn)的影響。分析：約翰的形象體現(xiàn)了巴布亞新幾內(nèi)亞人在殖民主義統(tǒng)治下的生存狀態(tài)，他的成長歷程反映了巴布亞新幾內(nèi)亞人的身份認(rèn)同危機(jī)。瑪莎的形象則體現(xiàn)了本土文化的堅韌和美好，她對約翰的影響使他最終找到了自己的身份認(rèn)同。三、（答案需根據(jù)自行設(shè)計的片段具體分析，以下提供一個示例分析思路）片段中，“太陽”象征著希望和光明，“陰影”象征著殖民主義帶來的壓迫和黑暗?！巴恋氐纳钐帯毕笳髦筒紒喰聨變?nèi)亞本土文化的根源?！坝洃洝毕笳髦鴮v史的追溯和對身份的探尋。作者通過對比“太陽”和“陰影”，以及“土地的深處”和“記憶”，表達(dá)了巴布亞新幾內(nèi)亞人民在殖民主義統(tǒng)治下對光明的渴望、對壓迫的反抗，以及對自身文化根源的追尋。這些象征手法有助于揭示作品關(guān)于殖民主義壓迫、文化沖突和身份認(rèn)同的主題。四、比斯拉馬語文學(xué)通過其作品反映了巴布亞新幾內(nèi)亞社會在殖民統(tǒng)治結(jié)束后的變遷，包括政治獨(dú)立、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、文化融合和社會沖突等方面。例如，帕特里克·聚斯金德的《甘蔗》反映了甘蔗種植園經(jīng)濟(jì)對巴布亞新幾內(nèi)亞社會的影響，以及巴布亞新幾內(nèi)亞人在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型過程中的遭遇。瓦萊麗·索恩的《奧德賽之后》則反映了巴布亞新幾內(nèi)亞人在政治獨(dú)立后的社會地位和身份認(rèn)同的變化。這些作品通過其生動的情節(jié)和鮮明的人物形象，展現(xiàn)了巴布亞新幾內(nèi)亞社會的復(fù)雜性和多樣性，也為讀者提供了了解巴布亞新幾內(nèi)亞社會變遷的窗口。五、《奧德賽之后》和《夏威夷》都描寫了文化沖突與融合，但視角、主題和表現(xiàn)手法有所不同?！秺W德賽之后》以巴布亞新幾內(nèi)亞人的視角出發(fā)，講述了他們在殖民統(tǒng)治結(jié)束后面臨的文化沖突和身份認(rèn)同危機(jī)，主題是關(guān)于本土文化的復(fù)興和民族身份的重塑。小說采用現(xiàn)實(shí)主義的表現(xiàn)手法，通過對巴布亞新幾內(nèi)亞人生活的細(xì)致描寫，展現(xiàn)了文化沖突的殘酷性和融合的艱難性?！断耐摹穭t以美國人的視角為主，講述了美國人在夏威夷的殖民統(tǒng)治歷史，主題是關(guān)于殖民主義對被殖民地文化的影響。小說采用歷史主義的表現(xiàn)手法，通過對美國殖民統(tǒng)治歷史的敘述，揭示了殖民主義的罪惡和文化遺產(chǎn)的破壞。兩者在表現(xiàn)手法上，《奧德賽之后》更注重心理描寫和內(nèi)心沖突的刻畫，而《夏威夷》更注重歷史事件的敘述和宏觀結(jié)構(gòu)的構(gòu)建。六、萊昂內(nèi)爾·羅伯茨的詩歌以其獨(dú)特的語言風(fēng)格和豐富的意象，表達(dá)了巴布亞新幾內(nèi)亞人民對自然、對生活、對戰(zhàn)爭的感受和思考。他的詩歌語言樸實(shí)、生動，富有節(jié)奏感，充滿了對巴布亞新幾內(nèi)亞自然風(fēng)光的贊美和對人民生活的熱愛。例如，在他的詩歌《山》中，他通過對山的描寫，表達(dá)了對巴布亞新幾內(nèi)亞自然環(huán)境的敬畏和對家鄉(xiāng)的熱愛。主要意象包括山、河流、森林、動物等，這些意象不僅構(gòu)成了詩歌的生動畫面，也象征著巴布亞新幾內(nèi)亞人民的精神世界。羅伯茨的詩歌在表達(dá)巴布亞新幾內(nèi)亞人民情感和身份認(rèn)同方面具有重要意義，它們讓讀者了解了巴布亞新幾內(nèi)亞人民的生活和文化，也展現(xiàn)了巴布亞新幾內(nèi)亞人民堅韌、勇敢、樂觀的精神風(fēng)貌。七、“去殖民化”在比斯拉馬語文學(xué)中的體現(xiàn)主要有以下幾個方面：一是作品對殖民主義統(tǒng)治的批判，揭露殖民主義對巴布亞新幾內(nèi)亞社會、文化和人民的破壞；二是作品對巴布亞新幾內(nèi)亞本土文化的肯定和弘揚(yáng)，強(qiáng)調(diào)本土文化的價值和意義；三是作品對巴布亞新幾內(nèi)亞人身份認(rèn)同的探索，反思殖民主義對巴布亞新幾內(nèi)亞人身份認(rèn)同的影響，并尋求新的身份認(rèn)同。例如，艾琳·夏普的《酋長的女兒》通過對一個巴布亞新幾內(nèi)亞女孩的成長過程的描寫，反映了殖民主義對巴布亞新幾內(nèi)亞人身份認(rèn)同的影響，并探討了巴布亞新幾內(nèi)亞人如何在新舊文化的沖突中尋找自己的身份認(rèn)同。八、我會向這位外國讀者推薦以下幾部比斯拉馬語文學(xué)經(jīng)典作品：《甘蔗》（PatrickZaichik）、《奧德賽之后》（ValerieSoane）、《酋長的女兒》（EileenSharp）?！陡收帷肥且徊糠从嘲筒紒喰聨變?nèi)亞甘蔗種植園經(jīng)濟(jì)的小說，通過一個白人少年的成長故事，展現(xiàn)了殖民主義對巴布亞新幾內(nèi)亞社會和人民的影響?！秺W德賽之后》是一部反映巴布亞新幾內(nèi)亞政治獨(dú)立后社會變遷的小說，講述了兩個不同文化背景的男女之間的愛情故事，展現(xiàn)了文化沖突和融合的復(fù)雜性?！肚蹰L的女兒》是一部反映巴布亞新幾內(nèi)亞傳統(tǒng)社會和現(xiàn)代文明沖突的小說，通過一個巴布亞新幾內(nèi)亞女孩的成長故事，探討了巴布亞新幾內(nèi)亞人的身份認(rèn)同問題。這些作品都具有很高的文學(xué)價值，能夠幫助讀者了解巴布亞新幾內(nèi)亞的歷