2025年大學(xué)《國際新聞與傳播》專業(yè)題庫——在線社交對跨文化理解的促進(jìn)考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共10分）1.下列哪項不是在線社交促進(jìn)跨文化理解的優(yōu)勢？A.降低溝通成本B.增加信息不對稱C.擴(kuò)大接觸范圍D.提供多元視角2.根據(jù)霍夫斯泰德的文化維度理論，哪個維度在在線社交中更容易被體現(xiàn)？A.長短期導(dǎo)向B.權(quán)威導(dǎo)向C.個人主義/集體主義D.大陸性/海洋性3.“接觸假說”認(rèn)為，增加不同文化群體間的______能夠減少偏見和沖突。A.隔離B.對抗C.接觸D.誤解4.在線社交平臺上的“數(shù)字僑民”現(xiàn)象指的是______。A.本地用戶訪問國外網(wǎng)站B.國外用戶訪問國內(nèi)網(wǎng)站C.用戶在多個國家開設(shè)賬號D.用戶長期居住在國外的經(jīng)歷5.算法推薦機(jī)制在在線社交中可能加劇文化刻板印象，因為______。A.它限制了用戶的信息獲取范圍B.它鼓勵用戶進(jìn)行深度思考C.它促進(jìn)不同文化的交流D.它鼓勵用戶接觸多元信息二、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述“文化適應(yīng)”的四個階段及其在在線社交環(huán)境下的表現(xiàn)。2.分析在線社交平臺如何通過“網(wǎng)紅”現(xiàn)象促進(jìn)跨文化理解。3.舉例說明在線社交在推動全球公民意識方面的作用。4.討論在線社交對跨文化理解可能帶來的負(fù)面影響。三、論述題（每題10分，共30分）1.論述在線社交對跨文化理解的雙重影響，并分析如何揚(yáng)長避短。2.結(jié)合具體案例，分析社交媒體在構(gòu)建跨文化社群中的作用和挑戰(zhàn)。3.探討社交媒體在促進(jìn)跨文化新聞傳播中的責(zé)任與挑戰(zhàn)。四、案例分析題（15分）假設(shè)你是一名國際新聞編輯，最近發(fā)現(xiàn)社交媒體上出現(xiàn)了一系列關(guān)于某國傳統(tǒng)文化的負(fù)面報道，引發(fā)了誤解和偏見。請分析這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，并提出至少三種利用社交媒體進(jìn)行正面宣傳、促進(jìn)跨文化理解的方案。五、實踐應(yīng)用題（15分）請選擇一個你熟悉的在線社交平臺（如微信、微博、抖音、Twitter、Facebook等），分析其特點(diǎn)，并提出至少三種利用該平臺促進(jìn)跨文化理解的具體建議，并說明其可行性和預(yù)期效果。試卷答案---一、選擇題1.B解析：在線社交通過降低溝通成本、擴(kuò)大接觸范圍、提供多元視角等方式促進(jìn)跨文化理解，增加信息不對稱則會阻礙理解。2.C解析：個人主義/集體主義維度涉及個體與群體的關(guān)系，更容易在在線社交中通過用戶的行為和互動模式體現(xiàn)出來。3.C解析：“接觸假說”的核心觀點(diǎn)是不同文化群體間的直接接觸能夠減少偏見和沖突。4.A解析：“數(shù)字僑民”指長期在國外的本國公民，通過在線社交平臺與國內(nèi)保持聯(lián)系和互動。5.A解析：算法推薦機(jī)制可能根據(jù)用戶偏好推送相似信息，限制用戶的信息獲取范圍，從而加劇文化刻板印象。二、簡答題1.答：文化適應(yīng)的四個階段為：接觸階段（蜜月期）、沖突階段、調(diào)整階段、適應(yīng)階段。在在線社交環(huán)境下，用戶可能通過瀏覽foreignwebsites、關(guān)注foreignaccounts、參與foreigndiscussions等方式經(jīng)歷這些階段，但缺乏現(xiàn)實接觸，可能導(dǎo)致適應(yīng)過程更加虛擬化和表面化。2.答：網(wǎng)紅通過其影響力，可以分享自身文化背景、生活方式、價值觀等，吸引粉絲關(guān)注，增進(jìn)跨文化了解。例如，旅游博主可以展示目的地的風(fēng)土人情，美食博主可以介紹當(dāng)?shù)孛朗澄幕瑥亩蚱瓶贪逵∠?，促進(jìn)文化交流。3.答：在線社交平臺可以連接不同國家和地區(qū)的用戶，共同關(guān)注全球性議題（如氣候變化、貧困問題），促進(jìn)全球公民意識的覺醒。例如，通過社交媒體發(fā)起公益活動，可以匯聚全球愛心人士的力量，共同為解決全球性問題貢獻(xiàn)力量。4.答：在線社交可能導(dǎo)致文化隔閡加劇，因為算法推薦可能形成“信息繭房”，使用戶只接觸到與自己文化背景相似的信息，加劇刻板印象。此外，網(wǎng)絡(luò)暴力和文化歧視現(xiàn)象也存在于在線社交平臺，可能損害跨文化理解。三、論述題1.答：在線社交對跨文化理解具有雙重影響。一方面，它打破了地理限制，提供了接觸不同文化的機(jī)會，促進(jìn)了文化交流與理解。例如，用戶可以通過社交媒體了解不同國家的風(fēng)土人情、生活方式，增進(jìn)對其他文化的了解和尊重。另一方面，在線社交也可能加劇文化隔閡，因為算法推薦可能形成“信息繭房”，使用戶只接觸到與自己文化背景相似的信息，加劇刻板印象。此外，網(wǎng)絡(luò)暴力和文化歧視現(xiàn)象也存在于在線社交平臺，可能損害跨文化理解。要揚(yáng)長避短，需要加強(qiáng)跨文化溝通能力教育，提高用戶媒介素養(yǎng)，推動算法透明度，構(gòu)建和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。2.答：社交媒體在構(gòu)建跨文化社群中發(fā)揮著重要作用。它為具有共同文化興趣或身份認(rèn)同的用戶提供了交流平臺，例如，可以創(chuàng)建基于特定文化主題的群組或話題，讓用戶分享文化知識、交流文化體驗。然而，社交媒體構(gòu)建的跨文化社群也面臨挑戰(zhàn)，例如，社群成員可能缺乏現(xiàn)實接觸，導(dǎo)致理解停留在表面；此外，社群內(nèi)部可能存在文化優(yōu)越感或排外現(xiàn)象，影響跨文化溝通。要應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，需要促進(jìn)社群內(nèi)部的多元性和包容性，鼓勵成員進(jìn)行深入交流，避免文化偏見。3.答：社交媒體在促進(jìn)跨文化新聞傳播中扮演著重要角色，但也面臨諸多挑戰(zhàn)。社交媒體可以打破傳統(tǒng)媒體的信息壟斷，為用戶提供多元化的新聞來源，促進(jìn)跨文化議題的傳播。例如，用戶可以通過社交媒體了解全球熱點(diǎn)事件，了解不同國家的觀點(diǎn)和立場。然而，社交媒體上的信息質(zhì)量參差不齊，虛假信息和偏見言論屢見不鮮，可能誤導(dǎo)公眾認(rèn)知。此外，社交媒體的算法機(jī)制可能加劇信息繭房效應(yīng)，使用戶只接觸到符合自身偏好的信息，阻礙跨文化理解。社交媒體平臺需要承擔(dān)起責(zé)任，加強(qiáng)信息審核，提高算法透明度，推動構(gòu)建健康的網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境。四、案例分析題答：原因分析：*信息不對稱：國內(nèi)公眾對該國傳統(tǒng)文化了解有限，容易產(chǎn)生誤解。*媒體偏見：部分媒體可能存在偏見，對其他國家文化進(jìn)行負(fù)面報道。*網(wǎng)絡(luò)暴力：部分網(wǎng)民可能出于獵奇或偏見，對其他國家文化進(jìn)行攻擊和嘲諷。方案：1.發(fā)起“文化體驗”活動：利用社交媒體平臺，如微博、抖音等，發(fā)起“文化體驗”活動，邀請該國文化專家或留學(xué)生進(jìn)行直播，介紹該國傳統(tǒng)文化，解答公眾疑問。例如，可以邀請茶藝師進(jìn)行茶藝表演，講解茶文化；可以邀請當(dāng)?shù)孛朗巢┲鬟M(jìn)行美食制作，介紹當(dāng)?shù)孛朗场?.制作優(yōu)質(zhì)文化宣傳片：制作高質(zhì)量的文化宣傳片，利用社交媒體平臺進(jìn)行傳播。宣傳片可以展現(xiàn)該國傳統(tǒng)文化的魅力，避免刻板印象，增進(jìn)公眾了解。例如，可以制作一部關(guān)于該國傳統(tǒng)節(jié)日的宣傳片，展現(xiàn)節(jié)日習(xí)俗和文化內(nèi)涵。3.建立跨文化交流平臺：建立跨文化交流平臺，如微信群、論壇等，促進(jìn)中外網(wǎng)友之間的交流互動。平臺可以設(shè)置不同主題的板塊，如“文化討論”、“生活交流”等，讓網(wǎng)友分享彼此的文化和生活經(jīng)驗，增進(jìn)相互了解。五、實踐應(yīng)用題答：以微博為例：特點(diǎn)：*用戶基數(shù)龐大，覆蓋面廣。*信息傳播速度快，互動性強(qiáng)。*具有獨(dú)特的“熱搜”機(jī)制，能夠快速聚集公眾關(guān)注。建議：1.發(fā)起“跨文化故事”征集活動：利用微博平臺的“熱搜”機(jī)制，發(fā)起“跨文化故事”征集活動，邀請用戶分享自己與外國文化相關(guān)的經(jīng)歷和故事，例如，可以分享與外國朋友的交往經(jīng)歷，可以分享學(xué)習(xí)外國語言的心得體會。通過這些真實的故事，增進(jìn)公眾對其他文化的了解和尊重。2.邀請“文化網(wǎng)紅”進(jìn)行直播：邀請具有影響力的“文化網(wǎng)紅”進(jìn)行直播，介紹不同國家的文化特色。例如，可以邀請旅居海外的博主分享當(dāng)?shù)匚幕?，可以邀請學(xué)習(xí)外語的博主介紹外國文化。通過“文化網(wǎng)紅”的影響力，吸引更多用戶關(guān)注跨文化話題。3.建立跨文化話題標(biāo)簽：建立跨文