關于雙減政策下A村小學教育的調查報告目錄TOC\o"1-3"\h\u14157關于雙減政策下A村小學教育的調查報告 121121一、引言 124071二、調查目的 23907三、調查內容 232407（一）調查對象 227695（二）調查時間 225244（三）調查方法 211238（四）調查現(xiàn)狀 219397三、調查結果 313479（一）A村小學學生的學習興趣不高 311636（二）教學設施落后 316862（三）專業(yè)老師匱乏 331897四、調查結果分析 318221（一）鄉(xiāng)村教師對多媒體教學存在認知誤區(qū) 33858（二）教師觀念的沖擊性 414516（三）家長缺乏支持力度 43921五、改進措施 419105（一）革新教育觀念 428201（二）健全監(jiān)督體制 42649（三）促進家庭教育減負合力 419425結語 4一、引言我國為了能夠有效地減少小學生的學習負擔，出臺了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，也就是當前所說的“雙減”政策。國家意見的頒布，讓更多的小學生擁有了充足的課余時間，讓小學生能夠在課余時間上有著更多的選擇?！半p減”政策的推出，是為了阻斷目前教育行業(yè)普遍的焦慮化：校外補課、上輔導班、超前學習等不正?，F(xiàn)象已經成為常態(tài)。在這種教育交流大蔓延的環(huán)境之下，鄉(xiāng)村的家長也未能幸免。二、調查目的“雙減”的初心和指導思想是全面貫徹黨的教育方針以立德樹人。“雙減”是基于“世界百年未有之大變局”“中華民族偉大復興”和“中國合格建設者和接班人培養(yǎng)”“中國的老齡化及人口紅利衰減”“中國青少年正確理想信念樹立”“素質教育全面決勝與核心素養(yǎng)培養(yǎng)體系建立”以及“強化體育課和課外鍛煉，促進青少年身心健康、體魄強健”等宏大背景提出的，因而“雙減”必將成為改革開放以來中國基礎教育領域最為深刻、最具“震爆力”的改革，可以被稱為“新時代的教育革命”?；诖?，本次調查報告深入鄉(xiāng)村地區(qū)，以A村小學為例，探討了雙減政策下A村小學的教育策略，對A村小學的雙減教育實踐具有一定的指導意義。三、調查內容（一）調查對象A村小學（二）調查時間XX年XX月XX日-XX年XX月XX日（三）調查方法調查法和實地考察法。（四）調查現(xiàn)狀“雙減”政策的出臺，是為了切實減輕學生負擔和家長負擔，遏制“劇場效應”的蔓延和惡化，扭轉短視化、功利性的教育觀念，構建良好的教育生態(tài)。但要減的是負擔，而不是教學質量，這就對A村小學提出了更高的要求，如何保障鄉(xiāng)村孩子學足學好，尤其值得重視起來。由于當前A村鄉(xiāng)村教育水平本身較弱。例如城郊小學學校，只有數(shù)學和語文老師，缺乏其他小科目的老師，這就情況的出現(xiàn)就不利于學生德智體美勞的全面發(fā)展，雖然伴隨著我國城鄉(xiāng)基本公共服務均等化取得了顯著成效，城郊小學學校的義務教育教師素質不斷提高，城鄉(xiāng)間教師素質差距逐漸縮小。但是由于本身起點較低，進展緩慢，城鄉(xiāng)教育發(fā)展不均衡依然是突出短板，鄉(xiāng)村學校依然滿足不了鄉(xiāng)村居民對于優(yōu)質教育資源的需求，亟待增加供給數(shù)量，提升供給質量。三、調查結果（一）A村小學學生的學習興趣不高排除學生的客觀因素，學業(yè)單一枯燥，拓展能力、開發(fā)自我的機會較少。最主要是學生的主觀因素，對課本學習的興趣程度不高。從調查得知，學校開展課程教育的學科種類較單一，主要以語文和數(shù)學為主，沒有從學生的興趣愛好方面去考慮，教學方式又缺乏一定的新意，內容開展相對乏味,學生就漸漸失去了對學習知識的新鮮感。（二）教學設施落后從A村小學現(xiàn)存情況上看，相應的教學設施相對匱乏。例如多媒體、擴音器等，設施設備相對較少，不利于學生開展學習活動。筆者到A村小學走訪了解到，A村的一些A村小學現(xiàn)有的設施配備不充足，未能充分考慮學生的學習需求問題。（三）專業(yè)老師匱乏目前，A村小學小學科的教學活動幾乎是由學校的語文和數(shù)學教師來一手承擔，然而A村小學的教師隊伍中存在著主課教師多、副課教師少的問題。四、調查結果分析（一）鄉(xiāng)村教師對多媒體教學存在認知誤區(qū)首先，制作多媒體課件比較耗時，例如語文教學中的知識點分散且涉及面廣，如果將這些內容制作成多媒體課件，則太耗時，使用也更加復雜。其次，也有部分老師不愿意使用多媒體教學，他們更關注最直觀的學習成績和結果，而忽略了豐富生動的教學過程帶給學生的不同體驗和長期的教學效果。（二）教師觀念的沖擊性教師直面學生，是學校內雙減政策最一線的執(zhí)行者，對雙減能否真正最終被貫徹落實具有重要影響。長期的應試教育模式使得教師教學觀念固化，許多老師認為學習質量的提高、學習成績的提升就要依靠“題海戰(zhàn)術”來實現(xiàn)。（三）家長缺乏支持力度雙減政策要求減輕學生校外培訓負擔，也可以減輕家長的經濟負擔，對家長是有利的。然而在升學考試指揮棒下，學習的競爭激烈，家長對孩子的教育焦慮有增無減。五、改進措施（一）革新教育觀念要真正落實好“雙減”政策，第一步需要家長和老師們轉變教育觀念，認識到學生全面發(fā)展的重要性。還要加大對小科目老師的一個招聘力度，增設其他小科目，促進學生的全面發(fā)展。（二）健全監(jiān)督體制關于考試和作業(yè)，需要教育部門的參與個管控,才能真正做到制度的規(guī)范化。比如關于學期內考試的次數(shù)限制和考試時間的安排，以及補習班上課的時間等，都需要結合學生的實際情況進行規(guī)定。（三）促進家庭教育減負合力學生能否好好學習，學校和家庭是兩個最重要的因素。家庭教育在學生成長中的重要地位不容忽視，這就要求家長一定要認清自己在減負行為中的重要性，積極配合而不是成為阻力